中小学校学生“双减”工作实施方案文档格式.docx
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七、 总体目标
1、 校内学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。
2、 校外校外培训机构培训行为全面规范，乱象基本消除，热度逐步降温。
学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
八、 主要任务与措施
1.全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
（1） 健全作业管理机制；
（2） 分类明确作业总量；
（3） 提高作业设计质量；
（4） 加强作业完成指导；
科学利用课余时间。
2. 提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
（1） 保证课后服务时间；
（2） 提高课后服务质量；
（3） 拓展课后服务渠道；
（4） 做强做优免费线上学习服务。
3. 坚持从严治理，全面规范校外培训行为
（1） 坚持从严审批机构；
（2） 规范培训服务行为；
（3） 强化常态运营监管。
4. 大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好
（1） 促进义务教育优质均衡发展；
（2） 提升课堂教学质量；
（3） 深化高中招生改革；
（4） 纳入质量评价体系。
5. 强化配套治理，提升支撑保障能力
（1）保障学校课后服务条件；
完善家校社协同机制;
做好培训广告管控。
6. 扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进
（1） 明确试点工作要求；
（2） 坚决压减学科类校外培训；
（3） 合理利用校内外资源；
（4） 强化培训收费监管。
7. 精心组织实施，务求取得实效
（1） 全面系统做好部署；
（2） 明确部门工作责任；
（3） 联合开展专项治理行动；
（4） 强化督促检查和宣传引导。
九、具体操作与实施
1、如何减轻学生过重作业负担？
在总结以往工作的基础上，提出了以下方案：
（1） 减少作业总量；
（2） 提高作业质量；
（3） 强化教师职责;
（4） 减轻家长负担。
2、如何进一步提升课后服务水平？
截至2021年5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课
后服务，6496.3万名学生,465.6万名教师参与了课后服务。
但部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。
为此提出以下措施：
（1） 延长课后服务时间，解决家长无法接送的后顾之忧；
（2） 满足学生个性化需求；
（3） 拓展课后服务资源；
（4） 加大对课后服务教师和人员的激励。
3、如何全面规范校外培训行为？
近年来各部门开展了相关专项治理，取得了阶段性成效。
但仍有以下问题未根本解决：
（1） 规模总量庞大；
（2） 违法违规情况突出；
（3） 被资本裹挟状况严重。
为此提出以下举措：
（2） 严禁资本化运作；
（3） 建立培训内容备案与监督制度；
（4） 严控学科类培训机构开班时间；
（5）学科类收费纳入政府指导价；
针对新情况、新问题进一步完善相关法律法规和制度。
4、如何提高学校教育质量，确保学生校内学足学好？
（1）扩大义务教育优质资源
推进均衡发展，缩小城乡、区域特别是同一区域校际差异，积极开展义务教育优质均衡创建工作，促进新优质学校成长，积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，扩大优质教育资源。
同时，做强做优免费线上学习服务，提供高质量的专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，扩大优质教育资源的使用率和覆盖面。
（2） 提升课堂教学质量加强教育教学顶层设计，开展基础教育国家级优秀教学成果评选及推广应用工作，加强对各地的指导，着力完善教育教学政策保障体系。
学校健全教学管理规程，提升学生在校学习效率，开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。
（3） 降低考试压力
学校：
不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩呈现实行等级制，降低学生的考试压力。
学生：
树立积极正确的学习态度，养成良好的学习习惯，掌握必要的减压方法。
父母：
为孩子创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，引导孩子乐观向上、积极进取，正确面对考试中的得失。
（4）严肃查处教师校外有偿补课
加强师德师风建设，健全教师日常监管机制，完善教师师德师风考评体系，不断提高教师职业素养；
加大教师校外有偿补课查处力度，切断课外违规补课等经济链条；
严禁校外培训机构聘用在职教师，一经发现，坚决吊销办学许可证。
5、家长和社会如何配合做好“双减”工作？
（1） 学校
①建立家庭教育领导和协调机制，规范设立家长学校，健全日常运行机制，配备家庭教育指导专（兼）职队伍，加强专业知识培训。
② 通过家长课程、父母大讲堂等方式，以线上线下等形式，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方法。
（2） 家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。
① 密切家校联系；
② 更新育儿观念；
③ 融洽家庭氛围；
④ 指导学生合理用好在家时间。
（3） 社会教育的大环境，要发挥各方资源力量，为学生开拓视野、全面发展、实践锻炼提供重要平台。
①提供校外活动场所和资源；
② 探索社区教育服务；
③ 宣传科学教育理念。
6、为什么试点？
主要内容和要求是什么？
（1） 原因
① 牵涉面广且复杂，为此选取北京、上海等九个地区作为试点。
② 试点地区影响相对较大，关系全局成效；
③ 试点地区开展“双减"
已有一定的工作基础；
④ 先行先试有利于降低改革成本，可以积累经验、发现问题。
（2） 内容和要求
① 对现有线上线下学科类培训机构要全面排查，重新审核登记解决过多过滥的问题；
② 可探索适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制
③ 强化培训收费监管，将学科类培训纳入政府指导价，通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，预防“退费难"
"
卷钱跑路"
等问题发生。
7、如何确保“双减”工作取得实效？
① 加强党的领导，各级党委和政府将其作为重大民生工程，列入重要议事日程和任务；
② 明确部门工作责任，健全责任落实机制，做到分工明确、各尽其责、协调配合;
③强化督促检查和宣传引导，建立责任追究机制。
中学“五项管理”工作实施方案
为促进学生健康成长、全面发展，切实减轻学生过重课业负担，根据教育局加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神，结合我校实际情况，制定“五项管理"
工作实施方案。
一、 成立工作领导小组
组长：
XXX
成员：
XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任
二、 明确责任，抓实抓细
每项工作都由专人负责。
分工明确，责任到科室，责任到人。
学校对应成立了五个专项小组，每个小组必须有方案、具体措施，分别实行专项管理，同时加强沟通协作，整体推进。
第一小组：
作业管理组
负责人：
责任科室：
教导室、各年级组
目标：
明确作业管理要求，减轻学生课业负担。
1、把握作业育人功能
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。
学校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、 合理调控作业总量
加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过1小时。
完成书面作业主要靠课余时间，合理安排学生课余和自习课时间，严禁无故挪用、挤占；
要指导学生充分利用自习课、校余时间，避免因学生课余作业时间过长挤占正常睡眠时间和体育运动时间，确保充足睡眠。
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、 科学设计作业形式和内容
要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特点和认知规律的作业。
要综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。
不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业；
严禁机械重复性和惩罚性作业；
不得给家长布置或者变相布置作业，更不得让家长代为布置作业。
4、规范作业批改
教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。
作业批改要正确规范、评语恰当。
学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。
特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
创造条件利用信息技术手段进行作业分析诊断。
5、强化作业分类指导
教师要分类对学生加强学业辅导，对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。
要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供必要的帮助。
教师要指导学生充分合理利用课外学习时间，加强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、不抄袭。
6、 严格落实作业批阅责任
假期作业教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
7、 对标依规，确保落实
制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。
学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
第二小组：
睡眠管理组
负责人:
总务处、教导室
保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯。
1、 加强宣传教育
通过班谈课、集体活动加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。
定期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提醒家长在假期中不盲目让学生参加课外培训，避免学校减负、家庭增负。
2、 合理布置作业
布置作业坚持〃难易适度、数量适当〃的原则，不额外布置课后作业，避免挤占睡眠时间。
3、 培养良好作息习惯
严格按照学校制定的作息时间表作息，保证中午一个小时左右的午休，每天睡眠时间不少于9小时（春季作息起床时间为6：
10,熄灯时间为21：
35；
秋季作息起床时间为6：
40,熄灯时间为21：
35）o
4、 严格禁止加班学习
任何老师不得挤占学生午休时间，让学生阅读、背诵、作业等，充分保证学生午休；
晚上21：
35教学楼准时熄灯，学生寝室运用定时器开关灯，严禁任何学生开夜车。
第三小组：
手机管理组
政教室、年级组
拒绝手机诱惑快乐充实学习
1、 加大宣传力度
利用国旗下讲话、班谈、板报、演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起不带手机进入校园，学校制定了《校园手机管理办法》并在班级家校群中广泛宣传，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。
2、 严禁手机进校园
严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。
为方便与家长联系，学校与电信部门联系，安装了30部公用电话，学生利用校园一卡通打电话。
3、 严格手机管理
学校不定期组织抽查各班学生带手机相关情况，做到有监督、有落实。
值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交与班主任统一保管，每周上学时值周组在校门对学生携带手机进行收缴。
4、做好家校合作
向家长宣传《关于执行“五项管理"
规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用手机，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。
第四小组：
读物管理组
党总支、教科室
控制教辅种类，严格图书管理
1、 控制教辅种类
坚持一科一辅的原则。
禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。
2、 严格图书管理
严格遵守图书室、班级图书角增新剔旧、进室进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。
3、 强化督导落实
学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料、强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。
4、 实行中学生校园读物黑名单明白制
学校明确规定校园读物黑名单：
黑色类文学、宗教类文学、地摊类文学、黄色书刊等，国外书辑由党总支和语文教研组严格把关。
并对学生手中的读物实行不定期检查，收缴上述书籍。
第五小组：
体质管理组
教导室、心理咨询室
加强体育管理，增强学生体质
1、 上好体育常态的两操一课
组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节体育课。
指导学生规范上好早操、中操，做好两次眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解学习疲劳。
2、 建立体育心理档案
开设足球、篮球、羽毛球、花样跳绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能，关注学生心理健康，建立学生心理和身体健康档案。
3、 设计个性化体育作业
围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练。
针对不同年级制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。
4、 组织丰富多彩的体育竞赛活动
以赛促学、以赛促练，结合运动会开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。
通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
三、工作要求
1、 召开全校教师大会传达相关文件精神，学习工作方案，做到人人明确任务，全员参与管理；
在班级家校群中转发上级相关文件和学校工作方案，充分调动社会力量，形成合力，齐抓共管。
2、 坚持常抓不懈，定期对“五项管理"
工作进行全面自查，对存在的问题及时整改，逐步完善各项管理措施。
XX小学积极推进落实“双减”工作实施办法经验介绍总结
“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益，同时也是广大家长关注的热点问题。
XX学校积极贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减"
作为一项重要政治任务抓紧抓好，坚持素质教育，深化教育改革，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。
为进一步强化学校的育人主阵地作用，提高教学质量，学校努力贯彻落实文件精神，充分调研，认真谋划“双减”工作方案，反复论证，采取多种形式，逐层细化，积极推进“双减”校本实施。
一•反复学习，充分调研
**利用行政会反复学习、研讨课后服务工作精神，结合学校实际情况丰富落实课后服务活动方案。
召开年级组长会和教研组长会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨：
在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。
研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%,建立分年级分学科的
资源包，共建共享。
二. 缜密部署，严格落实
**利用全体教师会召开了“双减"
工作部署会。
向全校教师传达了主题为“落实双减任务，推进校本实施"
的“双减"
工作精神。
XX校长从“双减"
工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减"
工作思想认识的基础上更加明确工作重点。
并且从“五个优点"
、“五点提升”对教师进行听课指导。
结合听课情况，XX校长指出，XX校教师研究教材深入，备课充足有效；
课堂过程完整，注重探究引导；
引导学生充分，注重“五有"
“四动"
六导"
；
课堂互动多样，关注学生状态；
注重思想政治教育，渗透传统文化。
结合听课反馈，XX校长强调，广大教师要充分构建整体课堂逻辑，把握学科内涵；
要踏实研究探索，掌握学生认知规律；
要调动学生主动性，培养优秀学习习惯；
要有效盘活课堂生成性资源，做好总结归纳反思；
要依托教材高于教材，引导学生思维拓展。
随后XX副校长详细解读了本校“双减”工作推进方案，并指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。
在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识；
保障体育一小时锻炼时间；
统筹德育主题活动、劳动教育。
三. 家校携手，更好服务
**学校与1—6年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。
***校长时时与家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷：
*校长提到，当前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会关注。
今年教育部把“双减"
工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课后服务供给。
同时，学校还拟定了“十大推进策略"
，即整体架构与分布实施相结合，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，特色打造与兴趣吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合，骨干担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主动作为与积极稳妥相结合。
座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所欲言。
例如高年级家长更关心学校如何发挥九年一贯制特点，开展衔接课程；
低年级家长则希望下午两节课后就接孩子回家休息，避免在校时间过长。
更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示感谢。
***校长随时约家长们互动，了解并解答相关的问题，并结合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案，更好的服务于学生。
四.加强课后服务供给
为全面贯彻XX市教委、XX区教委关于开展中小学课后服务文件精神，XX学校立足于促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，进一步增强教育服务能力、为全校学生提供课后服务。
通过开展课后服务，满足不同学生成长发展需求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践教育等各类活动，充分发挥学校育人功能，改进育人方式，培养学生在科技、体育、艺术素养等方面的兴趣和素养提高学生体质健康水平、形成支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。
我们将持续做好各项工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
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