台南县七股乡三股国小九十二学年度第二学期.docx

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台南县七股乡三股国小九十二学年度第二学期

台南縣七股鄉三股國小九十二學年度第二學期

一年級

國語

領域課程計劃表

（1）一年級九十二學年度第二學期之學習目標：

1.能瞭解、運用「疊句法」修辭的基本運用方法。

2.能運用第三人稱說一個句子。

3.能敘述春天來到時的景象，瞭解春天來到時，大自然欣欣向榮的景象。

4.能學會「擬人法」及「設問」、「感嘆」句型的應用。

5.能感受春回大地的生氣與活力，進而能愛我們的生活環境。

6.能瞭解逗號、句號的意義及使用時機。

7.瞭解並熟習「語句加長」的方式可向上或向下延伸，並能運用。

8.能安靜聽完一遍故事的敘述、能瞭解故事情節的前因後果

9.學習「設問」、「排比」的句型。

10.能明白慶祝生命誕生的意義，以及父母生兒育女的辛苦

11.能體會親人的關懷與祝福，及感受家庭的溫暖。

12.能瞭解親情的可貴，並且感謝家人。

13.能依據相片或圖片，以通順的語言表達過生日的情形；以及對生命的誕生與親子互動的看法。

14.能運用感謝的話，表達心中的謝意。

15.能從自己過生日的經驗，體會課文中的「我」慶生時，愉快的心情和親情的溫暖。

16.能懷著感恩的心情，感謝家人的關懷和愛

17.能知道家的含意、具體描述幸福的形象。

18.能使用譬喻修辭

19.能體會「家」帶給自己的幸福感、瞭解有家的孩子是幸福的。

20.能隨時留意大自然生物，進而產生情感。

21.能把握問路的禮貌與人應對。

22.能具體描述上學途中的景物和活動。

23.能觀察學校四周，並用描述語句描寫四周的活動

24.能感受父母接送的辛苦，能告訴父母校園的趣事。

25.能觀察身邊的人、事、物，並說出日常生活的感想。

26.能瞭解紅綠燈的「紅、黃、綠」三種燈所代表不同的意義。

27.能說出其他馬路上應該要注意的交通規則。

28.能正確依據紅綠燈的指示過馬路，遵守交通規則，保護自己的安全。

29.能體會紅綠燈在馬路上指揮交通的重要性。

30.能培養隨時注意行路安全的警覺性。

31.能認識、說出放學的意義，知道、說出放學途中的景物。

32.能感受快樂放學的心情，和家庭的溫暖親愛。

33.能在適當的時機使用「請」、「謝謝」、「對不起」等用語。

34.能認識、正確使用「量詞」。

35.會看圖說出簡短的故事。

36.建立知足的人生觀、體會狗因為貪心而丟掉嘴裡的肉。

37.能瞭解文章裡描述動作的句型、運用動作描述的形式說故事。

38.能學習小貓咪咪不怕困難和挫折的精神。

39.能運用語言文字表達情意。

40.成功的背後，有許多幫助你的人，要心存感恩。

（二）一年級九十二學年度第二學期之各單元內涵分析：

週次

實施

時間

能力指標

對應能力指標之單元名稱

單元學習目標

議題能力指標

節數

評量

方式

準備週

一

2/8

｜

2/14

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-5-2能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法﹙如：

寫日記、便條等﹚

A-1-5-7能應用注音符號，輔助紀錄訊息

B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞。

B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。

B-1-2-1-1能注意聽。

B-1-2-10-2能邊聆聽、邊思考。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

B-1-2-1-2能聽的正確。

C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

D-1-1-1能認識常用中國文字300字

D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。

D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。

D-1-5-2-1能欣賞教師的板書及同學的硬筆字。

D-1-5-2-2能概略認識字體大小、筆劃粗細和書法美觀的關係。

D-1-6-10-1能激發寫字的興趣。

D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。

E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

E-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-3-3能認識並欣賞童詩。

F-1-4-5能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。

F-1-7-1能認識並練習使用常用的標點符號。

美麗的春天

第一課小熊過冬

1.能具體描述冬天與春天的景象。

2.能瞭解「疊句法」修辭的基本運用方法。

3.能運用「疊句法」造出一組完整的句子。

4.能運用第三人稱說一個句子。

5.能感受課文中的小熊對春天的期盼和渴望。

6.能隨時留意自己周遭環境的季節變化。

◎環境教育

3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

二

2/15

｜

2/21

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

A-1-5-2能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法﹙如：

寫日記、便條等﹚。

A-1-5-7能應用注音符號，輔助紀錄訊息。

B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞。

B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。

B-1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。

B-1-2-10-2能邊聆聽、邊思考。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

D-1-1-1能認識常用中國文字300字。

D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。

D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。

D-1-5-2-1能欣賞教師的板書及同學的硬筆字。

D-1-5-2-2能概略認識字體大小、筆劃粗細和書法美觀的關係。

D-1-6-10-1能激發寫字的興趣。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-3-3能認識並欣賞童詩。

F-1-4-5能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。

F-1-7-1能認識並練習使用常

用的標點符號。

美麗的春天

第二課春天到了

1.能敘述春天來到時的景象。

2.能學繪本課「擬人法」及「設問」、「感嘆」句型的應用。

3.能留意並欣賞春天景物之美

◎環境教育

3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

三

2/22

｜

2/28

A-1-1-1-1能熟習並認念注音符號。

A-1-5-2能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法﹙如：

寫日記、便條等﹚。

A-1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。

B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。

B-1-2-10-2能邊聆聽、邊思考。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字

D-1-1-1能認識常用中國文字300字。

D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。

D-1-5-2-1能欣賞教師的板書及同學的硬筆字。

D-1-5-2-2能概略認識字體大小、筆劃粗細和書法美觀的關係。

D-1-6-10-1能激發寫字的興趣。

D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-3-3能認識並欣賞童詩。

F-1-4-5能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。

F-1-7-1能認識並練習使用常用的標點符號。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

美麗的春天

第三課春天

1.能瞭解春天來到時，大自然欣欣向榮的景象。

2.能學會「擬人法」及「疊字法」的應用。

3.能感受春回大地的生氣與活力，進而能愛我們的生活環境。

◎環境教育

3-1-1經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

四

2/29

｜

3/6

B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞。

B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。

B-1-2-1-1能自然安靜的欣賞。

B-1-2-1-2能聽的正確。

B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。

B-1-2-10-2能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。

C-1-2-5-1能先想然後再說，有禮貌的應對。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

F-1-7-1能認識並練習使用常用的標點符號。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

語文天地一

1.能瞭解逗號的意義及使用時機。

2.能瞭解句號的意義及使用時機。

3.複習前三課生字，加深印象。

練習造句。

4.瞭解並熟習「語句加長」的方式可向上或向下延伸，並能運用。

5.能安靜聽完一遍故事的敘述。

6.能瞭解故事情節的前因後果。

7.能瞭解熊媽媽對小熊的疼愛。

8.能瞭解小熊在蜘蛛網上表演的原因。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

五

3/7

｜

3/13

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-6-6能運用注音符號，輔助學習鄉土語言。

A-1-5-2能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法﹙如：

寫日記、便條等﹚。

A-1-5-7能應用注音符號，輔助紀錄訊息。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

B-1-2-1-2能聽的正確。

B-1-2-10-2能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

F-1-3-3能認識並欣賞童詩。

溫暖的家

第四課家人

1.能說出家人的稱謂。

2.能辨別家人稱謂中的關係。

3.學習「設問」的句型。

4.練習「排比」的句型。

5.能從課文對話中，認識家人的關係。

6.能從課文對話中，感受家人的情感與家人角色的地位。

◎家政教育

4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂

◎人權教育

1-1-2瞭解並遵守團體的規則

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

六

3/14

｜

3/20

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-6-6能運用注音符號，輔助學習鄉土語言。

A-1-5-2能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法﹙如：

寫日記、便條等﹚。

A-1-5-7能應用注音符號，輔助紀錄訊息。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

B-1-2-1-2能聽的正確。

B-1-2-10-2能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

F-1-3-3能認識並欣賞童詩。

溫暖的家

第四課家人

1.能說出家人的稱謂。

2.能辨別家人稱謂中的關係。

3.學習「設問」的句型。

4.練習「排比」的句型。

5.能從課文對話中，認識家人的關係。

6.能從課文對話中，感受家人的情感與家人角色的地位。

◎家政教育

4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂

◎人權教育

1-1-2瞭解並遵守團體的規則

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

七

3/21

｜

3/27

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

B-1-1-6能學會使用禮貌語言，適當應對。

B-1-2-1-1能注意聽。

B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

D-1-1-1能認識常用中國文字300字。

D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

F-1-4-5能利用卡片寫作，傳達對他人的關心。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

溫暖的家

第五課我的生日

1.能明白慶祝生命誕生的意義，以及父母生兒育女的辛苦。

2.能體會親人的關懷與祝福，及感受家庭的溫暖。

3.能瞭解親情的可貴，並且感謝家人。

4.能依據相片或圖片，以通順的語言表達過生日的情形；以及對生命的誕生與親子互動的看法。

5.能運用感謝的話，表達心中的謝意。

6.能表達完整的句子與運用量詞。

7.能從自己過生日的經驗，體會課文中的「我」慶生時，愉快的心情和親情的溫暖。

8.能懷著感恩的心情，感謝家人的關懷和愛。

◎家政教育

4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂

◎人權教育

1-1-2瞭解並遵守團體的規則

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

八

3/28

｜

4/3

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-5-7能應用注音符號，輔助紀錄訊息。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。

B-1-2-10-2能邊聆聽、邊思考。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

D-1-3-1-1能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。

D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。

D-1-6-10-1能激發寫字的興趣。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

溫暖的家

第六課回家

1.能知道各種動物適合居住的環境

2.能知道家的含意

3.能正確寫出本課的習寫字。

4.能具體描述幸福的形象。

5.運用動作詞造句

6.能體會「家」帶給自己的幸福感。

7.能隨時留意大自然生物，進而產生情感。

◎環境教育

4-1-2能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。

◎人權教育

1-1-2瞭解並遵守團體的規則

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

九

4/4

｜

4/10

B-1-1-2-1能自然安靜的欣賞。

B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。

B1-2-1-1能注意聽。

B1-2-1-2能聽的正確。

B1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。

B12-10-2能邊聆聽、邊思考。

C1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。

C-1-2-5-1能先想然後再說，有禮貌的應對。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

語文天地二

1.複習疊字詞。

2.複習第四、五、六課的句型，以加強學生能使用完整句子。

聽的方面：

1.能安靜、專注的聽完一則故事。

2.能聽明白為什麼小螞蟻傷心的哭了。

3.能聽清楚為什麼小動物想幫忙牠，卻幫不上忙。

4.能聽得懂小螞蟻為什麼羨慕小蝸牛和小蜘蛛的家。

5.能瞭解有家的孩子是幸福的。

說的方面：

1.能把握故事的四要素（時、人、事、地）來觀察各圖。

2.能依據圖意，問出問題的重點。

3.能把握問路的禮貌與人應對。

2

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十

4/11

｜

4/17

評量週

十一

4/18

｜

4/24

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

D-1-1-1能認識常用中國文字300字。

D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。

D-1-6-10-1能激發寫字的興趣。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

我愛上學

第七課走路上學

1.能具體描述上學途中的景物和活動。

2.能運用動作狀態的語詞。

3.能觀察學校四周，並用描述語句描寫四周的活動

4.能感受父母接送的辛苦。

5.能觀察身邊的人、事、物，並說出日常生活的感想。

◎環境教育

4-1-2能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十二

4/25

｜

5/1

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

B-1-2-10-1能思考說話者所表達的目的。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

D-1-1-1能認識常用中國文字300字。

D-1-3-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆劃清楚的國字。

D-1-6-10-1能激發寫字的興趣。

E-1-1-1能熟息常用生字語詞的形音義。

E-1-2-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。

E-1-3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。

F-1-1-1能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。

F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。

F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。

我愛上學

第七課走路上學

1.能具體描述上學途中的景物和活動。

2.能運用動作狀態的語詞。

3.能觀察學校四周，並用描述語句描寫四周的活動

4.能感受父母接送的辛苦。

5.能觀察身邊的人、事、物，並說出日常生活的感想。

◎環境教育

4-1-2能運用收集資料與記錄的方法瞭解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案。

5

字形檢核

聲調檢核

寫字檢核

口語評量

仿作評量

觀察評量

態度評量

十三

5/2

｜

5/8

A-1-3-2能欣賞並朗讀標注注音的優美文學作品。

A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。

B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。

B-1-1-5-2能禮讓長者或對方先行發言。

C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。

C-1-1-2-1能正確的使用標準國語說話。

C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。

C-1-1-1-3能發音正確，口齒清晰。

C-1-1-2-2能用完整的語句回答問題。

C-1-1-2-4能依照文意，概略讀出聲音的節奏。

D-1-1-1能認識常用中國文字300字。

D-1-3-1-1能掌握