幼儿园游戏活动教案Word文档下载推荐.docx
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戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。
活动目标：
1、运用报纸玩各种游戏。
2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。
1、每人两三张报纸。
兔子头饰及萝卜卡片
2、开场、热身、游戏和放松的音乐。
一、热身运动
用报纸做方向盘开汽车入场
在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：
活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。
热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。
在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。
）
二、探索报纸的玩法
1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：
今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法？
鼓励幼儿探索一个人的玩法。
鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿
给予鼓励
随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密
度。
提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。
肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。
三、游戏：
小兔种萝卜
1.介绍游戏玩法：
在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥。
第二关跨过障碍物。
第三关投掷：
两人将框中的报纸球投到栏中。
最后将萝卜种上，跑步回来。
在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。
四、放松活动
随音乐声放松身体，敲敲背等
延伸活动：
1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。
活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。
为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。
后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。
结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。
丢手绢
――稻田镇幼儿园伦九英
一、活动目标：
1、发展幼儿的应变反应能力；
2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。
3:
体验游戏的乐趣？
使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。
4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
二、活动准备
1、小手绢一块2、空旷场地
多人游戏。
开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。
游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他快点快点抓住他，快点快点抓住他。
”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，贝y要表演一个节目。
如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
木头人
游戏规则：
一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行
动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。
看到动，这个人就出局。
我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！
1、一起叫口令：
“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！
”
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿
势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：
“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！
4、然后再开始下一轮木头人游戏
中班户外活动教案《救小羊》
活动目标
1、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。
活动准备
小羊头饰、录音磁带、长绳、平衡木、易拉罐拱形门
活动过程
1、热身运动：
放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
2、谈话激趣：
师：
有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。
3、游戏规则：
把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。
救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。
找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。
4、游戏：
《救小羊》布置场地：
山洞、树林、小河、独木桥。
把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。
放欢乐的音乐，游戏开始。
第二次游戏互换角色。
5、放松活动：
老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。
最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思：
通过这次活动，锻炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助，既帮助了朋友自己又得到了快乐。
中班户外活动《勇敢的小鸟》
练习听指令变速跑，培养合作能力。
小鸟头饰若干，平整的场地。
1.播放音乐《牛奶歌》，幼儿活动身体。
幼儿欢快的活动身体。
2.教师谈话，引入游戏。
骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，上山下下，左左右右，我和你做游戏。
3.游戏《勇敢的小鸟》
介绍游戏规则：
老师扮演鸟妈妈，两名幼儿合作扮演一只小鸟，前面的幼儿带头饰，学小鸟飞，后面的幼儿用手抓好前面幼儿的衣服，跟着小步走。
游戏开始，老师说：
“宝宝们，飞吧。
”幼儿开始在场地上学小鸟飞。
老师说：
“老鹰来了。
”幼儿快速飞到妈妈身边，听到：
“老鹰走了。
”就再次在场地上飞。
孩子们带上小鸟头饰快乐的游戏。
4.注意事项：
跑的过程要注意安全，别撞到其他幼儿。
中班户外活动《揪尾巴》
【活动目标】
1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘
【活动过程】
—、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始：
1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。
2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪
出布条。
3、教师讲解玩法规则：
幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：
怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？
鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条
1、幼儿探索布条的新玩法
2、教师提问：
你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？
自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】
将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
【活动反思】
《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。
通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。
从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。
力。
游戏准备：
小沙袋两个。
游戏过程：
一、准备活动
1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，站成做操距离。
2、练习：
立正、稍息、原地踏步等动作。
训练幼儿遵守规则意识。
3、教师带领幼儿做热身运动，活动身体各个部位。
二、游戏活动
1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。
教师：
小朋友们今天老师带来一个好玩的游戏游戏的名称叫“小杂技员”
首先请小朋友们分成人数相等的两队，每队再分红蓝两组，分别面对面站在起点线后。
游戏开始，教师说：
“小朋友，今天我们扮杂技演员，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走时身体要直，眼睛向前看，
看谁走的好。
教师发出信号后，两队甲组的排头幼儿，头顶小沙袋在窄道中间向前走，走到对面把小沙袋交给蓝组的排头幼儿，然后排在蓝组的队尾。
如此依次迎面接力，直至走完，以走的稳走的快的队为胜。
规则：
1、在窄道中间走时不得踩线。
踩线者要退到踩线处再
向前走。
2、走时不能用手扶头顶的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放3、在头顶上，再向前走。
3、接力的幼儿要接过小沙袋顶在头上，才可开始走。
三、放松活动
现在我们先来弯弯腰，扭扭身子，甩甩手臂。
小朋友如果喜欢这个游戏的话，我们可以把这个游戏带回家和爸爸妈妈一起玩。
四、结束部分
:
10篇
《跳房子》游戏活动
1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如；
模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
2教师向幼儿介绍游戏的名称，
并向幼儿讲解和示范各种玩法。
玩法：
幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，
跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙
包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进
行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育
活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安
静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体
育游戏活动的兴趣。
《小白兔钻山洞》游戏活动
发展幼儿听信号快速变换方向的能力。
1老师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称：
《小白兔钻山洞》
1将参加游戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和第二组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。
第三组的幼儿就能扮小白兔。
2游戏开始后，老
师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。
一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然喊：
“狼来了！
狼来了！
小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人，最后
有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。
就这样，第一组和第二组的幼儿相互调换，游戏继续进行。
2老师带领幼儿
进行游戏，并注意安全。
3游戏结束后，老师做活动总结。
《跑步比赛》活动
1发展幼儿跑的能力，增强腿部力量。
2培养幼儿团结合作的精神。
在场地上画好一条直线作起跑线和终点线
活动玩法
老师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，老师说：
“跑”各组第一名幼儿将开始跑，一直跑到终点
线，然后各组第二名幼儿就接着跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最后一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。
活动要求
跑的时候不可以跨出起跑线，不然作犯规。
注意事项
跑的时候注意安全，不要相互碰撞。
《跳绳毽》游戏活动
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，
提高平衡能力。
活动内容：
踢绳毽活动方法
1踢绳毽手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽
2一踢一接毽子用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。
反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
3连续踢毽子，用左叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
规则要求
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。
教与学提示
1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不同的毽子，
进行踢绳毽子游戏活动。
练习“走”的游戏
游戏名称：
“小老鼠过河”
游戏目的：
通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。
在场地上画两条相距10〜15米的平行线当作
“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则：
1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”
平行线一侧。
2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳扮演小老鼠。
3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：
“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”5游戏可重复进行。
游戏建议：
1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。
练习“跑”的游戏
小司机
通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。
1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车图片，表示这里是
车库。
2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干。
3幼儿人手一辆小汽车。
游戏玩法和规则：
1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车
分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：
“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。
3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。
4教师发出口令：
“小司机上班了，都去开车吧。
”听到口令后，幼儿在场地
上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师
篇二：
幼儿中班认识左右教案
《认识左右》教案
11级初教数学：
张君莉设计意图：
认识左右是中班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。
其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。
《纲要》中所说：
“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。
”于是我在活动中设计了多个小游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。
以自身为中心正确的判断左右，发展幼儿的空间知觉能力。
1、感知“左”“右”的空间方位，发展空间方位的知
觉和判断力；
2、激发幼儿与同伴交流的兴趣，能比较准确地说出物
体所在的“左”“右”方位；
3、以客体为中心来正确区分左右;
1、24份黏贴的图片；
2、红圆点20张；
3、六张大图片，左右字样。
一、区分左右手
导语：
小朋友们，老师今天也非常高兴能给大家来上课，我听说我们中班的小朋友都非常聪明、能干，今天我要来考考你们。
看看你会不会被我的问题难住。
1、猜谜导入：
一棵小树五个杈，不长树叶不开花。
能算会写还会画，天天干活不说话。
2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？
幼儿交流。
3、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。
女口：
来，来，来，举起你的右手来。
幼儿：
我的右手举起来；
来，来，来，举起你的左手来。
我的左手举起来；
那我们的两只手是左手帮我们事情做得多，还是右手做得多，请幼儿说说你的右手都会做什么事情，你能表演一下是怎么做的吗？
4、教师出示右手，手上贴有红圆点，提问：
你知道老
师手上有什么吗？
你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？
教师观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上红色贴纸。
对于举错的幼儿，教师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。
师强调，幼儿按指令做动作：
1）、请把有红色点点的手举起来；
2）请把有红色点
点的右手举起来；
3）请把你的右手举起来；
再次强调：
我们的贴有红点点的是什么手？
思考：
为什么你的右手红点点在这边，而我的右手红点点在那边呢？
交流后师总结：
站的方向不一样。
2、提问：
老师的左右脚、左右耳朵和你们一样吗？
总结：
我的和你们相反，你的左边我就是右边，你的右边我的就是左边了。
3、听口令做动作
伸出你的左手，伸出你的右手；
耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；
跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；
左手摸左耳，右手摸右耳；
左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿?
4、教师：
有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。
看，谁来了。
提问：
有几只小动物？
最左边是谁？
最右边是谁？
谁的左边是谁？
谁的右边是谁？
环节二的设计意图：
通过说，让幼儿能大胆的说出自己身体部位上的左右，能找像左右手这样的好朋友，让幼儿对左右有进一步了解；
这一环节中的听指令做动作我加大了些难度，左右混淆，一个指令中有两个要求，女口：
左手拍右腿；
右手摸左耳，提高幼儿的反应能力，调动幼儿的学习积极性，从游戏中掌握左右、区分左右；
通过看图片说左右，让幼儿正确区分以自身为中心来区分左右；
三、以客体为中心区分左右
1、刚才小朋友玩的开心吗？
其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么？
或者你的左右边坐着谁？
练说
2、请三个小朋友上来，面向大家站，区分x的左边是x，x的右边是X?
。
3、总结性提问：
如果我们转变方向左右还一样吗？
环节三的设计意图通过看和说让幼儿观察由于他们的转动，事物的不同，初步体验左右的相对性，从而正确掌握以客体为中心来区分左右。
四、活动结束
这节课你学到了什么？
篇三：
幼儿园大班智力游戏教案
幼儿园大班民间游戏：
长凳游戏
一、目标：
1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让
幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
二、准备：
三、过程：
1.幼儿进场，四散站立；
在音乐伴奏声中师生一起做热身操。
2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿：
长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的
活动。
激发幼儿活动的兴趣。
3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。
4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。
1爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。
2钻过各层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。
3爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子
4开火下--将长凳横向间隔米左右摆成一排，请幼儿肩
搭肩从睦凳上迂回走过。
5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。
6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。
然后从塑料弧形积小拼成的弯曲桥上走回来。
7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：
屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。
然后幼儿继续练习。
9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。
注意事项：
1保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。
2教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。
3引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。
4对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。
10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。
四、结束
幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。
踢沙包
一、设计思路：
踢沙包是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。
踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我们设计了这个游戏用
于孩子们的户外活动。
二、活动目标
1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。
2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。
三、活动准备：
事先划分好的游戏场地，沙包若干。
四、活动过程
1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟
2、教师讲解游戏的玩法并示范。
幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。
3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。
4、游戏结束：
带领幼儿做放松活动，教师讲评。
五、活动延伸：
等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。
［游戏玩法］
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