高中周记合集六篇(3)精编Word文档下载推荐.docx

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　　秋天万物枯萎了，风好似在与谁比美似的，生气的用魔法将世界变的冷寂，并且喜欢听着植物们的哭泣声音。

　　冬天万物再一次沉睡，风像是被魔鬼上身一样，用它那最得意的法力将自己变的冷酷无情向万物射入寒冷，在呼呼的咆哮声中述说着自己的伟大。

　　也许这就是风的个性吧!

它不像雨那样有时连绵不断，有时电闪雷

　　鸣，除了潮湿和咸味之外你什么也记不住，而风却是像在听交响乐一样，节奏均匀，有种说不出的美。

　　在坊子实验基地的五天中，留下了很多深刻的记忆，但最令我难以忘怀的是那节攀岩课。

　　这是一场勇敢者的较量，这是一次充满快乐和汗水的挑战，当我们走到了

　　3、4米高的攀岩墙时，每个人脸上都露出了无比紧张、害怕但还有些许冲动的神情。

当了解了技术要领核查看了巩固的保护措施后，我们放松了许多。

有些同学在看到这面攀岩墙后望而生畏，想到要放弃，而这些放弃的念头都在老师的一次次鼓励中消除。

　　看到一个个同学胜利攀爬后的喜悦表情和所听到热烈掌声时的冲动，我感到更加紧张，我决定要用100%的努力，去征服这场挑战。

到我了，此刻，感到步伐是那样的沉重，穿上平安舒适的保护衣服，走到了攀岩墙前，顿时感到整个身体都不服从我的指挥，听着教练的一声“好，开始。

〞我双手紧抓攀岩墙上凸起的局部，撑起整个身体的重量，迈出了那即使微缺乏道但至关重要的第一步，后面几步都较为顺利，速度也很快，这使我信心大增，可是到攀岩中上部时，跨度很大。

　　我尝试去攀登，可是那似乎都无济于事，我想要放弃，可是听到下面同学的加油声，我消除了这个念头，并又想到了经常说的一句话：

努力不一定成功，但放弃必定失败。

我鼓起十足的勇气，迈出了那困难的一大步，当我到达终点后，下面响起了热烈的掌声……当我“重归大地〞时，老师说：

　　“还是锻炼少了，以后要加强锻炼，多练手劲，手劲大了，就攀得快了。

〞我笑着点了点头。

　　当所有同学都出色地完成了这次攀岩活动，教练在下课前欣慰地说：

　　“同学们表现得很棒，但有些同学还需要加强锻炼，好，现在下课。

〞同学们说笑着谈论自己在攀岩时的感受，爽朗的笑声响彻整个校园上空。

　　军训，那些日子在我的脑海里深深的刻下了印记，从此再也无法消去。

　　那一刻，我们相聚。

　　那一刻，我们相识。

　　那一刻，我们也开始懂得了什么叫做珍惜。

　　你手头里的纸飞机划过了我的心际，打破了我生命中的那一份宁静。

　　人生的无奈太过于多，但多愁善感的我们又该如何去接受这一切。

　　我咬着下嘴唇，看着你们挥舞着的双手，眼眶里不舍的泪水，和你们意味深长的辞别话语，就在这时，我似乎明白了很多，明白了一切，是的，我们要分开了。

　　曾经的我们手拉手走过春夏秋冬，梦想着美好的未来，未来里你和我都还在一起，在身边不曾离去。

　　但我的梦醒了，这个梦就像是闻着一杯香醇的黑咖啡，等你喝下去却发现他是苦涩不堪的。

有时，我也会去泡一杯黑咖啡，让我去品尝那传说中提神的“药物〞，等我喝下去才明白，他是苦不堪言的，只有去品尝的人才能明白里面的苦涩，才能懂得那黑咖啡里面的无奈。

　　我就像是拿杯黑咖啡，外表给人带来的只有快乐，内心却是苦不堪言，只有有人愿意去品尝我，才能发现我内心所有的苦楚和那些曾经最不想经历的无奈。

　　我常说我不难过，我不伤心，我用微笑掩饰了自己所有的悲伤。

　　强颜欢笑，只有最傻的我才能伪装的.成功。

　　以前的走过，有欢笑，又沉默。

难以忘怀的难道仅是迟迟的春日？

——题记走过轰轰烈烈的初中后，留下了为数不多的回忆，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。

情节是那样清晰但每个人的身影又是那么飘忽，那么不定，想要把这个正以流沙速度模糊地一张张将要失真的图片以优美的姿态储存起来。

纵使，真切的似梦般，但毕竟那些锁在心里的，都有那么一段过往，那么一段以前。

　　高中的色彩是充满浓郁的紫色，紫色的天空，紫色的楼房，紫色的树木，甚至，连早晨的雾都弥漫着梦想的紫色。

呼吸一口新鲜空气，仿佛吐出的亦是梦想的每一步。

那条路，紫色的路，我们不知不觉，已走得好远……每一天，似乎千篇一律：

早自习、跑操、上课、午饭、上课、晚饭、晚自习。

一天的活动根本上维持着生态系统的稳定性，让我想到初中数学老强调了又强调的三角形——好稳定！

每一天最欢快的时间，是吃饭的时间。

三五成群的被束缚的鸟儿争相逃离那个有四口大窗户带给光明的教师。

但是，那光明，可望不可即……

　　每一天走在规定的行程上，思想着停止它的方法——无解。

于是，此程序框图的无限循环最终将终止在高考的战场上。

　　原先，高中真的能将尖利的峰角磨光磨亮。

不管你在以前是多么的盛气，多么的自我，终究会改变自我，完全适应这高中环境的选取。

　　可能，正是这种无可选取的选取，让每个经历了高中的学子都有了成熟的感觉。

此刻回想起以前的我，只好轻轻地一笑而过。

　　就在每一天必走的食堂与教室的连线上，我思考着，我有了我这个年龄不该有的沉默。

阳光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……

　　最喜欢下雨的天空，也喜欢雨滴打在衣服上的声音，喜欢看着嬉戏的雨珠儿汇成一条弯弯的小河，它在描绘美丽的图画。

　　最喜欢接水的时候先逃出的第一缕温暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在书写着她的思念，或许，她有她的思想，她有她的文字……

　　此刻高中的自我，愈来愈习惯了自我把玩孤独。

我会经常单独站在池塘边，看蹦蹦跳跳的鱼儿在水中欢呼雀跃，也将我带入他们的世界。

直到微微的脚步声擦过耳边，才恍然惊醒。

抬头远眺，往往看到的是那望不断的晚霞，在风中摇曳。

　　高中啊，你到底是披着怎样的面纱闯入我的生活的，让我的单调乏味肆意横行，我却无能为力。

让我在冲动欣喜的时刻不再那么透着孩子气。

高中的生活，我已中意，教我如何把玩自我，把玩自我的情绪。

因为我中奖感谢，感谢曾有这么一段过去。

　　推着车子又走到那栋楼下，我的思绪有万千，想起我们的那一点一滴，就好似一本书，记载我们的故事。

那些故事却已成为昨日的回忆，而不是今天的现实……

　　你在周记里写道：

　　“今天，唯说中午来找我，我说‘好呀！

’中午，敲门声响起。

我问‘谁呀？

’外面一个人气喘吁吁的传来‘国家宝宝，你说谁呀？

’我一听就乐，唯她还真准时，她到我家里，我像对待我亲生妹妹一样对待她。

聊一会儿，我们就一起上学。

〞我清楚地记得，看过你写的周记后，我故作生气地说：

　　“我什么时候又成你亲生妹妹？

〞你看到我拿着你周记本生气的模样，就慌得把周记本放入书包中对我说：

　　“好，好，我们去玩吧！

其实，我看过你的周记后，我的心快乐的要从胸中飞出来，因为我好希望有你这么一个爱笑，可爱的姐姐。

你爱笑，你的笑容是对我每天最大的奖励，你那粉嫩嫩的脸上多一丝笑容，就会变得像刚出生的婴儿般可爱。

现在，你能明白为什么你在我眼里是那可爱的国家宝宝——熊猫吗？

　　可就在我刚尝到友谊甜蜜的滋味时，我们中间参加另一个人。

从此，你的所有悄悄话不是我能听的，而是另一个人的；

所有的秘密不是我能解的；

所有的笑容不再有我一份，所有的，所有的，都不是我能拥有的。

那时，我就已经明白，已经有两个字开始把我们隔开，像一扇屏障，把我们隔开。

虽然很近，却找不到对方……我们现在只是同学可我却很感谢你。

因为你带给我太多的甜蜜回忆，太多短暂而又纯真的友谊……

　　我明白，在今后的日子里我们只是普通的同学，永远无法再引申为“朋友〞两个字。

但在我心里永远感恩与你，谢谢你，这是我唯一能对你说的几个字。

　　望着那栋楼，我再也忍不住，泪水再也倒流不回去，只是顺着脸颊往下流，放肆的流……我重新骑上车子，让秋风吹过脸颊，让自己随着秋风的吹过，来忘记你。

　　说到感情亲疏和对事物的认知，小学时代发生在我和同学李明之间的一件小事立刻浮现在我的脑海里。

　　那天，班里正开着家长会，家长们正专注地听老师的发言，突然"

　　哗"

的一声，刺耳的玻璃爆裂声打破宁静，循声看去，教室北面那扇窗子玻璃不见，只有窗禄外的我呆呆地立在那里!

我闯祸。

不知为什么，我的手刚碰到那玻璃，它就掉下来。

可无论怎样，玻璃是我打的，人证物证俱在，再怎么逃避也不行，我必须赔。

　　家长会开完，己经知道儿子闯祸的妈妈拿出10元钱给我，让我赔偿玻璃，可直到我把钱交到校长的手里，心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不经碰呢?

　　玻璃已碎，钱也赔，但事情却没有那么快结束。

　　这天，突然看见李明在南边窗边不知干什么，我靠近一看，他竟然在拔那钉在窗扇上的钉子。

我突然想起来:

以前他不也常拔北边窗扇的钉子吗?

我恍然大悟:

"

我说那块玻璃怎么那么不经碰，原来那窗上的钉子都被这家伙拔去钉他的船模!

解情况的我心里很气愤，被校长批评一通不说，妈妈辛辛苦苦挣的10元钱也打水漂。

不行，我要把这件事

　　反映给校长，替自己鸣不平。

但这样做能行吗?

我又犹豫。

要知道李明可是校长的儿子呀，何况事情又过这么长时间，李明能认账吗?

　　就算他认账，校长也一定不会"

旧事再提"

。

不过，我还是抱着试试看的态度向校长反映这件事。

校长一脸严肃，听完我的表达，告诉我:

　　你先回去吧，这件事以后再提。

　　"

以后再提"

其实是"

再也不提"

，我愤愤不平地想。

　　出乎我的意料，两天后，校长把我叫到办公室，态度和蔼地对我说:

真对不起，那玻璃的事情我问过，玻璃窗的钉子确实是我的儿子拔去钉他的船模。

事后，我一定在大会上对他这种破坏公物的行为提出批评。

说着，从抽屉里取出10元钱，还给我。

　　许多年过去，小学那玻璃事件仍留在我的记忆之中，我很佩服我的小学校长，他不以亲疏认知事物的态度一直对我产生很大的影响，并成为我以后为人处世的行为准那么。

写亲身经历，有真情实感考生采用"

以小见大"

之法，通过打碎玻璃这件小事表达不能凭感耳亲疏远近认知事物的道理，取材于自己亲身经历的往事，富于真实，心理活动得到充分的显现，感情真挚，态度恳切。

叙事当中设悬念，有引人入胜之妙。

但个别地方语句还不够顺畅，语言也缺乏文采。