美丽中国美雅少年瓯北中心小学创建美丽校园工作进度情况汇报.docx
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美丽中国美雅少年瓯北中心小学创建美丽校园工作进度情况汇报
美丽中心美雅少年
——瓯北中心小学创建“美丽校园”工作进度情况汇报
为贯彻落实《永嘉县教育局关于印发中小学“美丽校园”创建活动实施方案的通知》（永教发〔2015〕190号）和《永嘉县教育局关于开展全县中小学“美丽校园”创建“十佳系列”评选活动的通知》（永教发〔2015〕190号）的文件精神，我校组织了相关人员，以改善校园环境为，以提高教育教学质量为中心，以“创品牌、促均衡、提质量、树形象”为工作重点，以全面实现“四化·三特”为目标，开展了一系列卓有成效的教育教学活动，从校园环境、课程建设、课程评价、学生行为、教师发展等方面情况报告如下：
我校创办于1952年，60多年的开拓发展，铸就了一所管理上轨道、办学有特色、品牌显端倪的永嘉县传统名校。
目前，学校有龙桥、新桥两个校区，61个教学班，学生数2882人，在职教职员工142人。
其中研究生2人，本科学历100人，合格率100%。
具有中学高级职称的教师7人，小学高级职称的教师96人，占全体教师的73%。
县级以上骨干教师80人，占全体教师的55%。
学校占地面积22454平方米，建筑面积17717平方米，内设200米环形塑胶跑道；教学楼、综合楼等设计新型，布局合理，富有现代气息；多媒体教室、计算机房、语音室等50个功能室，设备齐全；校园信息化程度高，无线网络覆盖全校；校园环境优美，绿草如茵，花坛、假山、喷泉点缀其间，是永嘉县花园式学校。
一、美在校园——学校形象大改观
（一）基建投入显美丽
过去的一年，我们定为“打造美丽中心，培育美雅少年”新五年发展规划的建设年，学校大手笔投入，龙桥校区装修了爱国会堂，大队部，科技馆，党员活动室，临时停车场；新桥校区装修了雅悦报告厅，大队部，机器人实验室，音乐室，临时操场；对原教学楼教室、及校园围墙进行油漆翻新，使用了近十年的校园更加靓丽。
同时，配置了心理室、卫生室设备，添置了二个校区体育器材、鼓号队设备，教师办公电脑配齐每人一台、各功能室空调及科技馆等设备。
下学期，又投入150万元创建了浙江省标准化学校，设计了美雅橱窗，学校形象大为改观。
（二）校园创建促美丽
1.省标准化。
上半年，我校立足《打造美丽中心培育美雅少年》的新五年发展规划，制定了新五年的发展路线图，全力打造现代“四化·三特”升级版，暨学校管理集团化，办学条件数字化，教师队伍卓越化，学生素质美雅化；学校有特色，班级有特点，学生有特长的新办学目标，树“美雅立人幸福人生，创建美雅特色学校”的办学理念。
实现“雅洁的校园环境、雅静的校园文化、雅致的学校管理、文雅的德育活动、典雅的课堂教学、高雅的艺术教育”的美雅中心办学愿景。
评估组专家通过听取学校自评报告、实地查看校园校貌、检查各功能教室使用情况等，了解学校硬件设施建设，感受校园文化，对照三十四项基准标准仔细核对，深入了解标准化学校创建给我校带来的变化。
专家组领导一致肯定了我校创省标准化学校所做的工作，并通过了省标准化学校的验收。
2.书香校园。
今年，我校全力营造书香满园的校园环境，新桥校区正在改造图书阅览室、图书长廊、流动图书角、台阶文化（名人名言、读书名言、艺术名言等）、走廊文化（印象中心、印象永嘉、印象中国、印象世界等文化设计）让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
教室里设置“读书角”，班级墙壁上张贴学生的作品，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
学校网站、教师个人博客都展示了网络化的书香空间。
3.书法特色校。
春风拂面，翰墨飘香，徜徉于瓯北中心小学的校园，一道道亮丽的风景线让人耳目一新，那是一幅幅装帧精美校园书法牌，去年，我校创建了书法特色校，古朴的墙纸，整齐的桌椅、方整的宣纸、文雅的作品……组成了一个宁静、优雅的书法训练教室；师生的书法作品，中华书法简介、文房四宝简介、帝王书法作品鉴赏、历代书法家简介及趣事组成了一条文雅的书法走廊文化；班级书法栏；校园网书法专刊都在向孩子们讲述着“汉字的来历”、“造字的原理”、“汉字的笔顺”……也正是这些或喷绘的写真，或校园围墙上的一笔一画，蕴意深邃的那一撇一捺，不仅弘扬光辉烂漫的传统文化精髓，还美化了校园环境，净化孩子心灵。
4.美术标准室。
去年，我校创建了温州市美术标准室。
我校现有美术专业教室4个，美术教具丰富，设备齐全。
这几年来，我校每年用于设备的添置费用就达3万多元。
学校美术室里外分布着各种大小橱窗，里面布满学生的美术作品和各种艺术实物的照片，是校园里一道亮丽的风景线；楼梯转弯处张贴着学生的获奖作品，天井、花坛里花草树木相互映衬，显得自然和谐。
二、美在课程——课程建设大变革
1.亮化社团活动。
今年，我们把程建设作为学校内涵发展的重要推手，年初即推出了“列入课程、走班上课，特长排课，自主选课”的七彩社团，目前开出了文学、艺术、科技、体育、非遗等69个项目，社团逐渐成了孩子们的校园节日，成为中心老师发挥一技之长的舞台；人人进社团，个个有特长成为中心少年的新常态。
2.优化德育课程。
今年我们推出了“5+×”的儿童阅读课程，即每个年级段学校提供每人5本课外书，另外学生自己交换×本，让书成为孩子的精神食粮。
优化了铃声课程，目前有课前铃声、放学铃声、午间铃声、大课间铃声、安全回家铃声、清校提醒铃声等。
同时，根据孩子们的爱好，结合生活时尚，不仅开发了《瓯北中心小学校本韵律操》和跑操大大课间课程，还在短短的两周内完成了“小苹果”的开发和推广。
3.深化“十大课程”。
我校立足校情实际，规划整合课程，建构完善课程体系，特别是拓展型课程中，重拳打造“十大校本课程”。
①“书法特色”课程。
坚持以“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”的理念，注重书法课程资源的开发与利用，以书法特色校为载体，积极探索书法教育的新模式，努力营造学生爱书法、学书法的氛围，试行一年一度的书法节，打造翰墨书香校园文化，提高学生书法艺术修养，传承中华艺术瑰宝，推动了学校的特色发展、整体发展。
②“5+X”阅读课程。
最近网传的2015教育部高考重大改革，取消加分，语文独霸天下，得语文者得天下，得阅读者得语文，阅读习惯将成为影响学生持续发展的关键因素。
为推动儿童阅读，提升语文素养，去年，学校赴杭州采购3600册图书，供年级段班际间师生共读交换阅读；即推行“5+X”模式推广儿童阅读，学校每学年买5本书必读书目，学生自买X本自选书目推动儿童阅读，让学生在不断的阅读中认识世界、了解自我、养成终身好阅读的习惯。
③叮叮当合唱课程。
世界上最美的声音是童声，其中最动人的是童声合唱。
学校叮叮当合唱团成立多年，悉心指导，初见成效，日渐特色，现逐步打磨升级为校本合唱课程。
④民乐二胡课程。
只有民族的，才是世界的。
学校2013年引进二胡研究生音乐教师，去年已着手规划二胡校本课程，试行一年，条件成熟，渐入佳境，有待继续探索做强做长，使之纳入“人无我有”的特色校本课程，传承民族瑰宝，弘扬中华文明。
⑤鼓号队课程。
鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容，是学校的一个重要的对外形象，它是少先队检阅式、主题队会式、各种仪式及重大活动不可缺少的一支队伍。
我校鼓号队去年组训，一年出成绩。
去年，获温州市展演一等奖，拟进一步优化升级为少先队校本课程。
⑥科技课程。
科技引领生活，学校以机器人实验室、科技馆为阵地开出机器人实验、航模等社团，让孩子了解了当今科技前沿，培养学生们学习科学技术兴趣。
让孩子们动手操作，感受科技来自生活，科技服务生活。
科学组每月至少带学生进馆，开出一节科技校本课程。
⑦综合实践课程。
将龙桥校区生态园列入建设，逐步开辟适合学生动手实践的课程乐园，如四季常青植物种植园、活灵活现生物园，可按课程安排设计或年段需求设计生态园。
⑧阳光体育大课间课程。
中国学生身体素质逐年下滑，整体堪忧，国家已破土高考中考制度改革改变体育观念；学校去年成功创建温州市标准体育功能室，配齐体育器材。
目前，学校是温州市业余田径训练基地，永嘉县少年阳光体育“十佳”田径社团，永嘉县优秀篮球社团；体育组打磨出特色体育大课间课程，开发出特色校本韵律操，丰富校园生活，增强学生身体素质。
⑨推出我和祖国一起律动的“新闻1+1”课程。
风声雨声读书声，家事国事天下事，作为一个有担当的社会公民，不仅要潜心读书，还要会关注时事，关心生活，关爱生命。
“新闻1+1”课程框架，第一个“1”是从报纸、电视、手机、微信等媒体中选取最新、最热、最快的新闻话题；第二个“1”从儿童的视角，还原新闻全貌、解读事件真相，呈现最质朴的评价评论。
这不仅培养孩子的胆量，还培养孩子的洞察力、辨析力以及语言交流表达能力，让我们培养的孩子从自然人更快走向社会人。
⑩推出“中心讲坛”课程。
“中心讲坛”旨在“用思想的力量引领成长”，以讲座形式传播中心故事；听精彩讲座点赞成人靠信仰，感受成才靠学习，借鉴成功靠奋斗；讲坛时间定于中午12:
30—1:
30，定时不定期；凡中心学生、教师、家长在自然科学、人文科学、哲学历史、文学阅读、才艺成长、管理经验等方面的研究心得、阅读感悟、人物传记、个人展演，成功案例等，通过自主申报、学校审核、发布信息、印送门票来组织分享，培育有故事的中心人。
三、美在评价——评价改革大调整
（1）本学期，我们将全面实施《瓯北中心小学2015版绩效考核实施方案》，该文本分两部分考核奖励性绩效工资，前四项“考勤、工作量、教育教学质量，教师专业发展”决定着最终排名，体现“干好干坏不一样“；其他项目与日常工资密切挂钩，体现“干多干少不一样”的绩效原则。
并在实施过程中继续完善修订，让考核办法进一步公正性、科学性、激励性，杆杠性，公平性，过程性。
从而使绩效考核体现劳动价值，激发教师们工作积极性的动力。
（2）质量评价新体系。
去年，我校已经实施了《瓯北中心小学教学质量新评价体系》，该评价体系更注重评价内容的全面性和评价形式的多样性。
采用平时学习情况，期末笔试、口试、奖励等几个方面，结合教师家长的评价来综合评定学生的学习成绩。
特别是一二年级的模块乐考试点，更是得到了学生和家长的支持和肯定。
这学期，低年级将要进一步完善模块乐考项目和评价方式并总结完善推广。
高年级的教学质量评价努力做到①平时与期末相结合；②课内与课外相结合。
③教师、学生、家长相结合。
④口试与笔试相结合。
⑤分数评价与评语评价相结合。
对基础知识及基本能力，可采用分数评价，对学生的学习素质、品德、审美素质等用评语评价。
（3）“美雅卡”星卡评价体系。
根据一年来的星级评价，逐步完善《瓯北中心小学星卡奖励方案》，通过学生自评、互评、家长评、老师评等方式，使得人人有机会获卡，时时有机会获卡，处处有机会获卡。
在班级卡的发放上，尽量做到年段、班级、个人之间的相对均衡，让孩子看得见、摸得着、想得到，形成层层递进的激励机制。
另外，美雅卡的后续激励作用，还需进一步思考。
四、美在学生——学生活动大体验
（一）抓好少先队活动，突出主题，注重创新
1.坚持升国旗制度，深化爱国主义教育。
学校坚持每周一的升旗仪式，值周班按照每周的主题确定讲话稿进行国旗下演讲。
有针对性地对少先队员们进行爱国主义教育、文明礼仪教育、纪律教育、法制安全教育、诚信教育及关爱他人的教育。
国旗下的讲话，激发学生爱国热情，渗透爱国教育。
2.开展主题队会，拓展思想教育。
主题队会是进行思想教育的主要途径，各中队辅导员能够针对学校大队部的要求，利用一些有针对性的教育题材，精心设计主题队会，对学生进行人生观、价值观，文明习惯，热爱祖国等方面的教育。
大队部组织的专题大队活动，不但丰富了队员们的校园生活，更使广大队员在活动中愉悦身心、受到教育、得到进步。
3.加强少先队干部的培养。
（1）举行了新一届的中队干部、社团干部换届竞选活动，定期召开中队委员、社团干部会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，用科学的考核制度评价队干部的工作，并能自主地管理少先队的各项事务。
（2）大队委干部坚持日常管理抽查活动。
日常管理是学校少先队工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好的行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。
4.加强中队阵地建设。
（1）坚持规范教室布置。
开学初，大队部组织开展了班容班貌评比活动，各中队对教室里的中队角、图书角、卫生角、学习园地、卫生角等进行了精心的布置，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。
（2）坚持“主题班刊评比”制度。
主题班刊主题和学校德育活动安排主题和大队活动主题一致，本学期主题班刊要求内容丰富新颖、突出主题、每期必须形式要多样灵活、版面要美观大方，栏目设计各班要有自己的风格特点。
（二）以节日为依托，开展丰富多彩的大、中队主题活动
以传统节日为契机，利用学雷锋活动、清明节、劳动节、母亲节、儿童节等，渗透思想道德教育，丰富队员生活，增加队员体验生活的机会，对队员进行爱国主义、集体主义、尊敬师长等教育。
三月份：
“学习雷锋精神、争做文明之星”活动：
3月5日左右，利用国旗下讲话，围绕“学习雷锋精神、争做文明之星”这个主题，生动有趣地为队员们讲述了雷锋故事，通过读一本雷锋同志事迹的书，讲雷锋故事、做一件好事、写一篇学雷锋精神征文、开展一次主题班会等，让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。
四月份：
清明节，一个缅怀先烈的节日。
我校开展了“讲革命故事，学革命精神”主题队活动。
在节日前夕，大队部就对队员们进行了文明扫墓的安全教育。
班队活动课上，各中队又以“讲革命故事，学革命精神”为主题宣讲革命故事，队员们都被革命烈士为革命事业抛头颅洒热血的精神所感动，决心学习革命先烈的精神，好好学习，立志长大后报效祖国。
通过缅怀革命先烈，弘扬了爱国主义精神，引导队员们树立了正确的世界观，人生观，价值观，有效促进了我校精神文明建设。
五月份：
母亲节，我校开展了“感恩父母，回报亲人”主题活动，同学们通过“一张贺卡、一句祝福、一件小事”来表达对父母的生养之恩，并在家中为妈妈做一件力所能及的事，减轻妈妈的负担。
各中队开展主题队会，通过队会的形式表达自己的感恩之情。
六月份：
儿童节，教室里，各班组织的班级美食分享会热闹非凡，如：
亲子包粽子比赛、班级大吃会、猜谜语、玩游戏、集体生日会……孩子们沉浸在快乐、幸福的“六一”美食活动中，真可谓是饕餮盛宴！
操场上，由3—6年级学生参加的美食义卖活动，更将本次庆祝活动推向高潮：
有卖水果羹、水果拼盘、各类糕点、炸薯条、披萨等丰富多彩、琳琅满目的美食在来宾的欢歌笑语声中蔓延着。
义卖场地的亮点不仅仅只是诱人的食物，还有抽奖的活动，同学们在沉浸美食的过程中还能获得意外的惊喜，诞生数名幸运儿，将现场气氛一次次地燃烧，嗨爆校园！
九月份：
建队节，我校启动了大队委竞选活动，于建队节选举产生了新一届大队委干部。
以建队节为契机对新一届大队委干部进行了队史教育和上岗培训。
同时，我校以建队节为契机，举行了“红领巾你是我的骄傲暨新队员入队仪式”。
我校450多名新队员在入队前参加了为期半个月的队前教育，在全体大队委干部、辅导员的帮助下，新队员们掌握了少先队知识，学会了系标准红领巾，敬标准队礼，唱好队歌。
并光荣地加入了少先队组织，为少先队组织增添了新鲜的血液。
教师节，2015年9月10日是我国第31个教师节。
大队部组织学生开展了一系列亲力亲为的体验活动，在教师节“五个一”活动中，让学生了解了教师工作的辛苦，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，表达对老师的敬爱之情。
同时也让老师们感受到职业的光荣和幸福。
（三）大力开展科技节、艺术节、读书节、学生社团活动
每学期我校以艺术节、科技节、读书节、学生社团等为载体，全面提升了素质教育：
1.艺术节：
开展了十五届校园艺术节暨艺术达人评比活动。
通过校园艺术节评比活动,瓯北中心小学大队为队员提供了一个良好的艺术实践平台，促进了队员对艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力的掌握。
艺术节活动共有绘画、书法、篆刻、摄影、剪纸、设计、声乐、舞蹈、器乐、演讲等十个项目。
本学期在上级部门组织的的艺术节活动屡获佳绩，获奖达200多人次。
2.科技节：
开展了十六届校园科技节暨科技达人评比活动。
通过校园科技节评比活动，瓯北中心小学大队培养了队员的创新精神和实践能力,提高了队员们的科学文化素养,营造了崇尚科学、鼓励创新、勇于实践的浓厚校园科学氛围，拓展了队员的特长，丰富了队员的课余生活，推动了我校科技教育工作的改革与发展。
科技节开展了7个竞赛类项目的评比和5个学术类项目的评比。
我校在各个班级精心组织、评选的基础上评选出了800多名优秀选手予以公布表彰，并推荐、培训优秀选手参加了上级部门组织的科技节评比活动，在学区、县组织的科技节评比中，获得一、二、三等奖达94人次。
3.读书节：
开展了五届校园读书节暨文学达人评比活动。
通过校园读书节评比活动，加强了校园环境文化建设，丰富了队员的校园文化生活，激发了队员们对读书的兴趣和爱好，培养了队员健康的审美情趣和良好的读书习惯。
读书节开展了漂书超市、汉子书写、阅读考级、系列征文、书香班级、讲故事、演讲、手抄报等活动。
在上级部门组织的的读书节活动中屡获佳绩，其中胡珏琪同学在县主持人大赛中获得一等奖。
本学期初积极组织开展了读书节评比、推荐工作。
根据县读书节要求开展了系列征文活动，如“暑期读好书”、“书香伴我行”、“乘着梦想的翅膀”等，在各级部门组织的征文活动中，我校取得了优异的成绩。
我校于10月份组织开展“铭记历史，圆梦中华”演讲比赛，通过比赛选拔出了一批在演讲方面有着突出才能的优秀选手，经学校推荐参加了上级的比赛。
五、美在教师——教师素养大提升
立足本校，开拓创新，继续围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推进素质教育；以“提高教师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，提高瓯北中心小学的教育教学质量，促进学校教育教学工作的和谐发展。
1.健全校本教研制度。
进一步健全教研组、备课组建设，调整部分组长人选。
同时，制订实施《瓯北中心小学教师培养计划实施办法》，健全《教师教育教学成果考核办法》《教研组考核办法》。
调整部分教研组长。
组织教研组、学习县教育局教研室、学区教研工作计划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教育教学、校本教研培训活动。
2.抓好教师专业培训。
教研组长认真组织组内成员开展教研、集体备课等活动，学校积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类专业培训、教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。
本学期外派老师参加专业培训：
（1）参加市、县各级、学区级等教育部门组织的教科研活动30余场，参加人次100余人次，经费支出经费支出占公用经费10%以上；
（2）学校承办县级、市级各学科教研活动3场，教师参与活动150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培训。
在坚持全员培训的同时，我校还选派骨干教师参加各类培训班学习，王和丹，郑伟等参加县名师工作室赴上海培训班学习，廖蓓蓓参加县数学高端班学习。
（4）大力倡导课程改革，以导学案为模式的课堂教学改革在三年级段尝试铺开，去年10月29日，我校教务处联合教研处，以三年级语数英科为主的一行28人被派往浙江省安吉县递铺小学为期二天的观摩学习。
在二天的时间每位老师各听了各自学科4节公开课，2个讲座，感受了递铺小学课改带来的全新的课堂教学方式的转变与学生学习方式的变革，短短的二天时间让我们受益匪浅。
（5）校本培训。
近一学期来，我校以先进教师经验交流会、专题讲座、观看网络视频、手机在线阅读、网络在线阅读为形式，组织了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教学案例进行教育教学评价研究”等主题培训。
邀请了特级教师方斐卿老师作《用课文教作文》的专题讲座。
（6）平台培训。
本年度教师在平台上自主选课达9486学时，其中参加90学时以上的集中培训的教师达49人。
3.开展校本教研活动。
学期初，每个教研组制定学年校本培训计划，以备课组为单位,以校本培训博客为展示平台开展活动。
（1）专业精神培训：
1.学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得，各教研组完成达99%。
（2）专业知识与技能培训：
每学期至少组织3次各学科集体备课活动；教师每年在学校开公开课不少于1次，本学期共开出校级公开课135节。
每学期听评课：
教师不少于10节；新教师不少于20节；教学副校长、教务处、教研处主任、教研组长、备课组长不少于15节。
学校每年至少组织一次评价研究活动。
学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。
（3）校本博客积极上传：
各备课组本学期合计上传校本培训博客170余篇，大大活跃了校本教研培训气氛。
（4）继续深化磨课活动，为深化新课程改革，优化教学策略，提高教学效率和教学质量，学校按照“抓规范创特色，抓内涵促发展”的工作思路，特开展磨课活动，积极打造高效课堂。
4.“携手共进”结对活动。
10月14日下午，瓯北中心小学与振兴学校在振兴学校操场上举行“美丽相约，携手共进”的结对签约仪式。
参加活动的有教育局翁志奔副局长，教育局金桥科长，瓯北中心小学徐永新校长，振兴学校杨凯衡校长，两校的中层领导及振兴学校全体师生。
本次活动有捐书活动、教师结对、学生结对、校长讲座等四个项目的活动，此次瓯北中心小学和振兴学校缔结为发展共同体，是永嘉县民办教育改革新出台的一大举措，旨在通过公、民办“1+1”结对帮扶，达成资源共享，优势互补，互利共赢，推进永嘉教育和谐均衡发展；希望在结对内容，结对形式，结对载体等方面要有创新突破，要出新成果，出新效益。
六、美在中心——教工之家和谐
学校工会配合学校，坚持以提高教育教学质量为中心，以提高教职工教育教学水平为重点，引导广大教职工积极进取，与时俱进，全面促进我校师德师风建设和全面提升教职工业务素质，确保了我校教育教学工作稳步向前发展。
1.校务公开，塑造阳光之家。
（1）学校工会坚持每年召开一次教代会。
每年成功召开了瓯北中心教代会，并进行了工会组织换届选举。
通过教代会的筹备、召开，议案的收集、落实、反馈，民主评议干部等工作都培养了教职工的主人翁意识。
（2）参与学校重大问题的讨论。
凡是涉及教职工升职、晋级、年度考核、奖惩、评选等有关方案的讨论制订，如《瓯北中心综合实践暨审计社团活动实施方案》《瓯北中心关于发放艺术节系列集体项目及个体项目补贴的讨论稿》等，工会都有代表参与组织实施和公布评选结果的全过程。
凡是学校大批购物的招、投标工作，合同的签订等等，如龙桥校区校门口的宣传窗、新桥校区的临时操场等都按正常渠道进行。
（3）校务公开形成制度，初见成效。
在校务公开领导小组的领导下，继续推进阳光政务工作，凡与广大教职工切身利益有关的大事，有关职能部门通过召开各种会议、下发各类文件等形式向广大教职工公布，并在校园网和校务公开专栏上通报相关信息。
如师德、绩效、各类先进、食堂收支、慈善一日捐等。
在今年的市级校务公开检查中深受各级领导的好评。
2.真情传递，营造温暖之家。
一年来，学校工会始终把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，通过为广大教职工办实事，送温暖，关心教职工的身体健康等工作，营造了校园温暖的环境。
看望生病住院的教职工，对直系亲属去世的教职工上门慰问等已成为工会常规工作；5月份组织全校在岗教职工进行健康检查；并慰问离退休老教师、特困户等。
3.文体活动，再造活力校园。
为了丰富教职工的业余生活，学校工会利用课余时间、节假日时间积极开展丰富多彩健康向上的有意义活动，增强工会组织的凝聚力，努力建设活力校园。
为庆祝三八国际妇女节，让全体女教职员工在繁忙的工作中放松心情，以更加饱满的精神状态投入到今后的工作中，我校组织全体女教职工举行跳长绳团体比赛，评出一等奖2组，二等奖4组，三等奖7组，发放一定的奖品，增添了节日气氛。
3月10日的晨会上，隆重举行了全体教师慈善一日捐活动，在《爱的奉献》
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