小学主题班会设计4篇一Word格式.docx
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4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
《助人为乐的雷锋》故事
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。
一些旅客不住地招呼他：
”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!
”“我不累。
”雷锋叔叔是永远不知道累的。
5、思考：
同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢?
提示：
雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
《学习雷锋好榜样》歌词
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘
愿做革命螺丝钉集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样毛主席的教导记心上
全心全意为人民共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装
保卫祖国握紧枪好好学习天天向上
6、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。
五、活动总结：
1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。
2、请个别同学来谈谈自己的体会。
小学主题班会设计第2篇
活动目标：
1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强学生的自信心。
2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
3、增强班级凝聚力。
活动过程：
尺有所短寸有所长
取长不短相得益彰
取人之长补己之短
一、导语：
同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看!
好美!
真心希望你们天天快乐，笑口常开!
可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?
这正是我们今天要来解决的问题。
二、故事启发，学习欣赏
下面再请大家听听《长颈鹿和小羊》的童话故事。
很久很久以前，一只长颈鹿和一只小羊碰到一起，长颈鹿看到小羊太小了，很看不起它。
于是大摇大摆的走到小羊面前，高傲地对小羊说：
“小不点，你在干什么呢?
要不咱俩比谁本领大吧”。
小羊说：
“比就比，谁怕谁呀”。
长颈鹿说：
“看，那棵树上有许多果子，我们看谁能吃到果子”。
“好的”。
结果长颈鹿个子高，很容易就吃到了果子。
而小羊个子矮，又不会爬树，自然吃不到果子。
儿童网站
又过了几天，小羊和长颈鹿又碰到一起。
“我们再比比谁的本领大吧”。
长颈鹿又高傲的说：
“手下败将，比就比，这次由你定”。
“前面有一个花园，花园里有好多花，我没看谁能采到花”。
结果，小羊个子矮，它从栅栏里爬进去，很容易就采到了花，而长颈鹿个子高，没办法进到花园，也就采不到花。
提问：
听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。
谁来说呢?
主持人：
是呀，每个人身上都有闪光点，值得别人学习。
美好与自信，都源于你对人生一往情深的欣赏。
欣赏是一种心境，欣赏是一种发现。
我们应该学会欣赏他人。
今天我们就以《学会欣赏》为题开一次主题班会。
三、实例讨论，学会欣赏
老师希望我们学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢?
这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。
点评：
欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏;
小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。
哭过之后，丽丽擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到丽丽真正明白为止。
（请问你们怎样欣赏他们?
）
学生交流现实生活中的欣赏。
学生表演!
四、优点“轰炸”，实践欣赏
看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何?
谁先来说。
（单个同学举事例说明。
赠人玫瑰，手有余香。
欣赏别人，是一种给予、一种馨香、是一种沟通、一种祝福。
接下来我们邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点。
被人欣赏是一种快乐、幸福，能找到自信，会更加努力。
那我们欣赏某个人以后应该怎么样呢?
学生思考并交流。
五、诗歌朗诵，升华欣赏
是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。
请我们班的朗诵小能手为大家朗诵这首小诗歌，大家掌声欢迎!
附：
《欣赏是一种神奇的力量》
细细地欣赏自已周围的人与事，
你会发现生活本来就很美好。
欣赏是一种神奇的力量，
它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。
你能欣赏别人学业的精湛，
你的成绩也会步步樊高;
你能欣赏别人品格的纯正，
你的心胸也会像大海一样掀起波涛。
你能欣赏大地的每一道晨曦，
你的心情就会被彩云围绕;
你能欣赏天空中的每一丝细雨，
你就会有一个明净而清新的头脑。
你能欣赏自己点点滴滴的进步，
你的前程就会被金色的阳光笼罩;
你能欣赏父母遗传给你的各种特点，
你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
它使你充满自信，永不烦恼;
它使人铁人生更绚丽，生活更美好!
六、总结：
这首诗真正道出了欣赏的作用，希望同学们从小学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共处，团结合作。
人，不能完美无缺，寸有所长，尺有所短。
每个人身上都有自己的长处或闪光点，关键在于你能不能发现，能不能以欣赏的眼光看待自己。
学会欣赏吧，你会发现生活是如此美好，是如此的幸福快乐。
小学主题班会设计第3篇
一、班会背景
1、随着年龄的增长，学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素。
学生们自我意识逐渐增强，他们往往不太会尊重他人，更不会欣赏他人。
2、大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件、兴趣爱好、个性、学习成绩等，选择朋友的价值取向发生偏差，不会从多角度去看待别人，欣赏别人。
二、班会目标
1、引导学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
2、让学生在欣赏他人的同时，学会树立正确的“形象观”，并自觉的联系自我，学会自我设计，自我评价。
三.班会准备
1、事先写好欣赏卡。
2、收集周总理的小故事。
四、班会过程：
（一）创设欣赏情境：
〔设计意图：
通过感人的故事和教师现场的互动，使学生意识到欣赏和赞美他人的意义和价值。
〕
1、欣赏配乐故事《真希望你是我女儿》。
故事大意是：
一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女
孩由于老师一句充满爱心的“真希望你是我女儿”之话语，而恢复了自尊、自信，成为一个快乐可爱的女孩。
小主持人：
同学们，这个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩为什么会成为一个快乐可爱的女孩。
这个故事告诉我们一个什么道理?
（孩子的健康成长需要被人掀赏，被人赞美。
2、夸夸你
（1）师请一位同学上台，对其赞美道：
我听同学们说你最近学习特别认真，性格上也开朗随和了。
（2）师：
大家看到我说话的时候，__同学有什么反应?
（他高兴地笑了。
老师，他为什么那么高兴呢?
师：
你喜不喜欢别人说你的优点呢?
当然喜欢呀。
师小结：
其实在现实生活中，我们不难发现，不光是你们，世界上所有的人，都需要被欣赏、被赞美、被鼓励。
欣赏和赞美可以使我们感到自己存在的价值，获得成就感，获得心理上的满足。
欣赏和赞美是对人的尊重，它可以使人增长自尊，得到鼓励，给平凡的生活带来温馨和快乐。
所以，我们今天要学习怎样欣赏和赞美别人……
（二）懂得欣赏他人：
使学生意识到受到别人欣赏和赞美自己的乐趣，在讨论中悟出，欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，尊重、理
解别人，就会得到别人的友情，懂得什么样的人才让别人欣赏和喜欢。
1、学会欣赏
__同学，刚才听了我的赞美，你有何感受?
生：
我心情特别…….
刚才__同学感受到了受称赞的快乐，我想你们也一定很想感受一下赞美到底有怎样的神奇力量。
赞美传递游戏：
过程：
（1）把同学们分成了八个小组
（2）每组的第一个同学向你后面的同学说：
“你真棒，因为……”
（3）全班八组同学一一完成传递游戏。
要求：
讲出你喜欢他的原因，称赞他的优点。
可以从学习、特长、衣着、助人为乐以及其他品质方面去赞美，要符合事实。
可以用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他/她。
第一个同学向第二个同学称赞后，第二个同学向第三个同学称赞，以此类推，直至全组成员都接受了他人的赞美。
（八组同学开始讨论）
同学们，受到赞美的感觉不错吧!
下面我们请每组派一个代表谈谈受到赞美后的感受。
（学生交流感受）
2、为什么最欣赏他
请同学们把课前准备好的写着赞美语言的卡片给自己最欣赏的
同学。
看看谁收到的卡片最多。
（播放音乐，学生们送卡，小主持人检查）
主持人公布：
首先祝贺收到卡片最多的__同学，然后请给__同学卡片的伙伴站起来，一一说明理由。
再请其他同学告诉大家你们最欣赏的同学。
要用具体、生动的例子，阐述为什么欣赏他。
请同学们想一想怎样的同学是受人欣赏的。
（善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真……）
师总结：
学习人家的长处，与他共同进步，这叫取长补短。
每个人都有自己的长处。
我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。
这叫扬长避短。
3、欣赏以后该怎么办
同学们，你们欣赏了某个人以后会怎样呢?
仅仅是崇拜和喜欢吗?
还有别的想法吗?
每个人都有自己的长处，我们在弥补自己缺点的时候，不能抹杀了自己的长处。
学习人家的长处，与他共同进步。
取长补短和扬长避短后，我们该怎么办呢?
（三）学会欣赏自我
使学生浅显的交友意识得到升华，学会欣赏别人，你就会觉得快乐;
欣赏别人的同时，也要欣赏自己，同时弥补自己的不足，悦纳自己，欣赏自己。
取长补短和扬长避短后，我们要学会自我欣赏。
小学主题班会设计第4篇
教学目的
1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。
2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
班会形式：
叙述、谈话、讨论、问答等形式。
教学过程
教师谈话：
同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在二年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。
学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。
一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。
今天我们班会的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。
我们通过四个方面来进行学习。
1、课前，我们该怎样做?
让学生讨论、发言。
（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：
（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。
A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：
她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?
在认为自己在课前学习习惯做得怎样?
知道自己的努力方向了吗?
有则改之无则加勉。
2、课堂上我们该怎样做?
让学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：
回答问题要起立，声音洪亮：
要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出那“三个一”
（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。
下面我们看看这些同学做得好不好?
（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）
A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：
乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。
C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：
乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?
你认为自己在课堂上做得怎样?
还有哪些地方需要改进?
3、课后，我们该怎样做?
让学生讨论、发言
（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。
（2）按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好?
（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况）
A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：
李清同学在边看书边吃饭;
王涛同学在行驶的公共汽车上看书;
刘涛同学在黑暗的屋子里看书;
孙浩同学在刺眼的阳光下读书;
赵彤躺在床上看书;
丁松边看电视边写作业。
B、小明认真独力完成作业，再出去玩;
小华让哥哥帮他把作业做完;
休息日两天，小刚玩得开心极了。
明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成;
老师布置的作业小玲从来不做。
4、考试时，我们该怎么做?
让学生讨论发言。
仔细审题，认真答卷;
自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
5、小结
通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
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