推荐精品语文鲁教版五四制小学三年级下册鲁教下阅读试题题Word文档格式.docx
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感悟
6、“我“为什么要去还梳子，向老爷爷承认错误呢？
山苏花
当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。
她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。
于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。
但是山苏花却没有这个决心，她想：
“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。
何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。
”
在花姊妹中牡丹是优胜者：
她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。
山苏花见了惊奇的赞叹道：
“啊呀！
真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀！
……可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。
我等到夏天再说吧！
夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。
山苏花不满地说：
“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了！
谁要在夏天开花，准得被晒死！
”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。
于是山苏花又赞叹地说：
“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！
……唉，迟了，只有等待秋天了！
金色的秋天到了。
云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。
直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。
她又叹息道：
“唉！
多倒霉，又错过好机会啦！
……算了，干脆到冬天再说吧！
可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。
山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。
冬去春来，一年又一年地过去了。
一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。
积
累
1.抄写下面的词语。
春光明媚
云淡风轻
天高气爽
争先恐后
2．通过读文，我知道（
）在春天开放，（
）在夏天开放，（
）在秋天开放，（
）在冬天开放。
（
）不开花。
3．找到文章中描写不同的花开放的句子。
用“
”画出来。
再体会一下它们的写法。
4．联系上下文，理解下面词语的意思
争先恐后：
一
味：
感
悟
5．一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。
这是为什么呢？
说说你的理解。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！
妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
妈妈的爱是滴答的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光
1、填一填。
）的目光（
）的泪
（
）的风
）的伞
2、“着急”加点字在文中读为（
）。
3、这首小诗共（
）小节，介绍了妈妈爱我的（
）件小事,在“我”的眼里妈妈的爱分别是
、
。
4、在你的眼里,妈妈的爱还是什么?
试着写一写。
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。
到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。
到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。
妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。
这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。
大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。
过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊
爱护我的孩子吧
我的身体健壮了
你们的生活才会更加美好。
1、为加点字选择正确的读音。
乘（ché
ngchè
ng）凉
枯（gū
kū）草
日晒（shà
sà
i）
炎（yá
nrá
n）热
2、请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
感
悟
3、（
）和（
）是大地妈妈的孩子。
4、大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？
把相关的语句抄写下来。
5、有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？
请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。
6、读完短文,你想对人们说些什么？
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。
它找到食物，要是吃不了（liǎo
le）,
又拖不回去,就急忙奔（bēn
bè
）向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去.
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?
它招呼同伴就靠头上的那对触（chǔ
chù
）角,它们用触角互相碰撞来传递信号。
如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de
dé
děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。
还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
累
1、划掉括号里不正确的读音。
2、抄抄写写
同心协力
猛烈
辨别
消息
碰撞
3、按要求写词语。
近义词：
经常
）
特别
）
反义词：
4、第三自然段是围绕哪句话来写的？
5、短文分别从（
）、（
）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
快乐阅读
秋天到了，我专程来农村奶奶家，观看秋天的美景。
来到田野，首先迎接我的是一片高梁地。
我走过去一比，嘿，高梁秆高过我半头。
微风吹来，高梁向我摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。
再看前边那一朵朵小白花，真美呀。
我走上前仔细一瞧，是荞麦花。
这花在绿叶的衬托下，更美了。
微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。
走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地游玩。
我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。
这时 我看见了几棵高大的银杏树 还有几座小洋楼 咦 它们为什么不断晃动 还掀起粼粼波纹 哦 原来是倒影呀 这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。
我离开小河，走进稻田，在稻田中，我就像置身于一望无际的金色海洋中。
浪花金黄金黄的，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
仔细瞧那浪花，近处的呈鲜黄色，远一点的呈翠黄色，再远的呈深黄色，一层又一层，最后连成一片，好像跟蓝天相接。
远处不断传来收割机那轰轰的声音，朝前看去，一群身穿白衬衫的农民在收稻子。
他们像一条条白色帆船在金色的海洋中移动。
只见最前面的那位，右手拿着镰刀，左手一把抓住二三十棵稻杆，利索地将稻杆割下，他们身后稻子整齐地躺在那儿。
秋天的田野多美啊！
1、抄写下面的词语
一望无际
翩翩起舞
清凌凌
累累硕果
炫耀
2、为文中相关内容加上标点。
3、把文中的比喻句抄写下来。
4、把描写农民收割的句子抄写下来。
5、短文按照
顺序描写了秋天的田野,主要抓住了
、 、 的景物特点。
6、请你给短文加个合适的题目,写在横线上。
小博士”
黄炜是北京翠微路小学六年级的学生
他知道的东西可多了同学们都叫他小博士
“小博士”有个习惯：
对什么事都要打破沙锅问到底。
比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。
于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；
他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。
现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！
黄炜喜欢阅读自然科学读物。
他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：
从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；
从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；
从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。
从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。
1、把第一自然段所缺的标点补上。
2、根据原文在括号里填上合适的字。
绘（
）绘（
风云（
）（
）学（
）问
3、黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”？
4、谈谈你阅读后的感受吧！
能力拓展
你还知道其他的成语故事吗？
找找读读，体会其中的道理。
把你的阅读体会简单地写下来。
“乐圣”贝多芬的故事
“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（
）地想结识他。
但是贝多芬性格倔强，，对那些依仗权势的贵族格外（
）鄙视。
一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。
音乐会在亲王的庄园里举行。
那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。
贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。
沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。
这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。
贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：
“我绝不能为这些蠢猪们演奏！
”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。
面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：
“亲王，你成为亲王，只不过你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。
亲王有成千上万个，而我----贝多芬，却只有一个！
”贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。
1、把带点的词语换成另一个词，使句子的意思不变。
2、找出文中的四字词语。
写下来，再读一读。
3、仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。
）乐曲
）月光
）旋律
4、仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。
夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔（tá
i）。
毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（niá
n）性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘（zhān）住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。
一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。
日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。
于是，他开始正式对水稻进行试验。
他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。
一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤（té
ng）,能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树……
积累
1、根据短文填上合适的词语。
）的植物
）的小草
）的味道
2、用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。
3、短文重点介绍了（
）的奇妙之处。
简单地介绍了山芋藤能（
），水葫芦能（
）漆树会（
4、
读了短文，你有什么收获？
把你收集到的有关环境保护方面的资料、图片等和同学们交流。
森林王国消失以后
森林王国就这样消失的无影无踪了------
一年之后，国王去世了，他的儿子担任新的国王。
新国王下令所有的大臣种植树木、花草，然后又带领全国的老百姓克服种种困难，从遥远的雪山引来了救命的泉水。
希望的种子发芽了。
妖魔鬼怪气坏了。
雨妖来了。
大雨倾盆，泥沙翻滚，但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。
沙漠变的一片嫩绿。
热魔来了，火红的太阳灼烤着大地，但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。
风怪来了，它呼啸着，吼叫着------。
但是，树木就象挑战生命极限似的，更加挺拔了！
沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下，变成了肥沃的泥土。
小鸟飞回来了，它们婉转动听的歌声，唤醒了美丽富饶的森林王国。
到处都是争相开放的鲜花，和挂满枝头的野果。
处处欢歌笑语，动物和老百姓们安居乐业，森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。
1、抄写下列词语
无影无踪
生机勃勃
大雨倾盆
欢歌笑语
婉转动听
欣欣向荣
美丽富饶
茁壮成长。
写出与下面词语相近的词。
肥沃----（
动听----（
充足----（
富饶----（
3、把你最喜欢的句子抄写在下面。
4、通过阅读短文，你有什么感受？
蚂
蚁
在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的小蚂蚁。
我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。
它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？
不用着急，小蚂蚁自有办法。
它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。
不一会儿，就把虫子搬进了窝。
啊！
这些小精灵是多么可爱啊！
它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。
1、想一想，填一填。
可爱的（
丰盛的（
2、写出下面词语的近义词。
喜欢（
丰盛（
鼓劲（
友爱（
3、找出短文中你喜欢的句子和词语。
句子：
词语：
4、第二段有（
）句话组成。
主要是围绕哪句话写的？
5、说说你读了短文后的感受。
我家的芦花鸡
我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。
它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。
它走起路来总是把头昂得高高的。
它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。
它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。
可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。
只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。
威武
猛扑
威风
闪闪发光
金黄色
翅膀
2、多音字组词
hù
n（
mò
混
没
hú
mé
i（
3、比积累
长长的
红红的
）（
4、照样子，用上带点的词造句。
那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑
5、请你把描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。
6、小作者是抓住了芦花鸡哪些上的特点进行描写的？
.
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。
此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。
在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。
看！
那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠
一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠
这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；
每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；
它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。
它默默地工作，又默默地逝去。
它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；
多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
清爽（shuǎng
suǎng）
滋（zī
zhī）
短暂（zà
zhà
n）
呈（ché
ng
chěng）
2、按要求填写词语，相信你能行。
反义词：
崭新（
短暂（
普通（
炫耀（
3、在第3自然段的空白处加上标点。
4、用“——”画出文中的一个比喻句，用“﹏﹏”
画出文中的一个拟人句
5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6、选择合适的关联词语填空。
不但……而且……
虽然……但是……
只有……才……
只要……就……
（1）（）露珠身形很小，生命也很短暂，（）它却是不平凡的。
（2）（）露珠的生命还没有逝去，（）会无声地在黑暗中工作。
7、作者借“露珠精神”赞美了什么？
风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了！
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！
你们
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