低年级音乐工作总结精选Word格式.docx
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在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
本学期已经圆满完毕，为了今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精，更好地完成教学任务，到达教学目的，现作总结如下：
一、主要成绩
1、按时保质地完成了本学期的音乐教学任务。
2、在教学中激发和培养了学生的音乐学习兴趣。
3、课堂上开发了学生对音乐的感知力，体验了音乐的美感。
4、学生能自然的、有表情的歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5、培养了学生乐观的态度和友爱的精神。
二、存在问题
1、一年级小学生，尚未经过听辨、比拟等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。
2、他们在唱歌时常会走调，二年级较好。
3、节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。
这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。
当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。
注意学生的兴趣性和可承受性，使教学方法既符合教学原那么又符和音乐学科的特点，从而获得良好的教学效果。
平时侧重情感、兴趣的培养，和对学生乐理知识的传授。
毕竟三者是互相作用、互相促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
今后我将在这几方面多加注意，努力做到更好。
三、采取措施
1、在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动〔听、看、唱，讨论、联想、想象及律动〕中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。
我还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。
2、在唱歌教学中，我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，明晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断进步唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上进步对音乐形象的理解才能，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵〞。
3、端正教育思想，面向全体学生，全面理解学生的思想品德，平安，学习和生活、深化理解和引导学生。
四、总结为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。
深化课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性参与性。
参与学生活动，注意观察并引导局部“不出头的学生〞。
鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心安康。
在课堂中浸透思想品德教育与政治教育，不断培养和进步学生的思想道德素质和文化素质，时期在的德、智、体美等全面开展。
积极参与学校及其校区举行的各种有益的活动，并进展记录与总结。
在工作中不断总结与考虑，虚心听取和请教各位老师以及有关指导的意见和建议。
有成绩，也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断研究，与和谐中求创新，更加努力。
光阴飞逝，转眼这一学期的教学工作已接近尾声了。
回忆这一学期的工作，感受很多，难以言表，总的来说可以概括为常态音乐需要兴趣、方法和学习。
一、注重培养学生对音乐的兴趣，让他们去感受美、发现美。
小学低年级〔一二年级〕学生，年龄小、见识少，因为幼儿园学习了一些唱游歌曲，对音乐还是有一定的根底的。
于是，我就抓住他们的这一特点，继续以歌曲的唱游为内容，按照新课改要求以学生为主体，让他们在愉快的音乐理论活动去听、看、唱，继而讨论、联想、想象及律动，让他们主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并能在一定根底上去创造音乐。
二、注重对歌曲歌词、节奏、情绪的挖掘，让学生初步掌握歌唱。
小学低年级学生识字才能有限，特别是一年级的前
一、两个月的教学中更为突出。
当时，我没有音乐教材〔一二年级的音乐教材在11月底才下来〕，我要在黑板上抄写每首歌词，还要一个字一个字地教学生认字，然后，再按歌曲节奏一句一句地教读，然后是教唱歌曲。
为了让学生能准确地把握歌曲情绪，我再让学生从歌词去领悟歌曲情绪，让他们知道唱歌要带着感情去唱。
这样，通过师生的努力，一二年级的学生也能用他们甜美的声音、准确的节奏和旋律、有感情地演唱每一首歌曲了！
三、加大对红歌的教学，为“大家唱〞的指挥和合唱培养人才。
从20xx年秋季开场，我校就按照?
省教育厅关于在中小学校广泛开展&
“大家唱、大家跳&
〞艺术教育活动的通知?
〔鄂教体艺〔20xx〕16号〕精神，在一二年级8个教学班中教唱合唱歌曲〔音乐教材中的歌曲和向全国中小学生推荐的百首爱国歌曲〕，每个班选1-2首红歌，培养1-2名乐感好的学生来指挥，100%的学生参加学校每年庆国庆红歌大家唱比赛，真正到达了让我校学生人人会唱歌，人人会唱红歌，课前有整齐划一的歌声了！
四、加强个人音乐素养，参加上级组织的培训和网络音乐学习。
我是从20xx年秋季才开场担任专职音乐老师的，我深知个人音乐素质不够，积极向中心学校指导申请参加培训、学习。
今年暑假，我有幸参加了&
“湖北省农村中小学老师素质进步工程小学音乐老师培训班&
〞，在培训班上学习了很多实用的音乐方面的知识，也学习了很多音乐教学方面的知识。
此外，我还积极在网络上找如今音乐教材上的课〔案〕例、音视频进展学习，结合实际，我编写了音乐电子教案，自制了10多个音乐课件，书写了4篇音乐论文。
可以说，到如今，我才真正感受到音乐教学走上正路了。
在今年我校举行的教学大比武活动中，我主讲的公开课?
乃哟乃?
也得到了同行们的好评。
常态音乐教学需要兴趣，也需要技巧，更需要学习和进步。
今后，我要在音乐的常态课上下功夫，让每一个学生都喜欢音乐课，都喜唱歌，都会唱红歌！
又一学期即将完毕，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。
因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所获得的成绩与缺乏之处。
首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和保护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;
在思想政治上，自己虽不是一名党员，但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。
曾有老师戏称我为“管家婆〞、“女管家〞，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。
因为我觉得这是我们每个“家庭〞成员应尽的义务;
对于学校的荣誉，我也能积极维护，但凡有利于学校开展的事情，我都会大张旗鼓地进展宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。
其次，在教学上，学校指导根据我的个人特长，让我教双语班的音乐。
说实在话，做专职音乐老师，这是我任教十五年来第一次，没有多少经历，但我能注意多向同事请教，平时自己也注重多看成功课例，多听示范课，所以在这学期举行的省实验小学音乐老师评优课中，我觉得还是获得了令自己满意的成绩，不过比起湖塘片的老师，还是存在着一定的差异，今后还有待于进一步的学习、进步。
在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。
为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期报名参加了英语大专班的学习，虽然对于大学英语我感觉很生疏，学得也很困难，但我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。
在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总能毫不保存地帮助我。
由于我的不耻下问、勤奋好学，一时间竟能激起英语组老师共同学习的热情，我的内心也感到无比快乐。
对于英语组的活动，我也能积极参与。
每一次的英语歌曲比赛和英语节的节目，我都能认真排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮助，然后自己把好关，所以在演出质量上应该比以前有所进步，特别是学校合唱队的训练，自己也是边教学边探究，认真训练，应该说如今的演唱程度有了一定的进步。
第三，在少先队工作上，我能尽我所能做好德育办的助手工作。
对于工作中必须考虑的细节问题，我也能积极发表自己的观点和提出合理的建议。
对于学校指导下达的任务，我都会认真去完成。
在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。
在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教育以来，我经常利用升旗仪式、结合早会以及行为标准的知识培训等时机对全体学生进展教育;
对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进展严厉的批评和耐心的教育;
对一些涉及到生活中的礼仪标准我就利用课堂上的一些时间来教给他们。
上学期举行的学生常规管理成果展示活动，通过一局部老师的鼎力支持，最后活动获得了圆满成功。
应该说，在全体老师的大力支持和共同努力下，我们学校大局部学生的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。
当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能长久保持，“冷热病〞重，这就需要我们老师给他们做正确的引导，特别是班主任老师，因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的，许多细致入微的事情要靠大家去做。
平时，我随手捡起地上的纸屑，随手关掉无人灯，随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣，从而到达一定的教育效果。
虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活，同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多与我交流、沟通。
因为我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在着许多缺乏的地方，老师们可以帮我提出，我想这是对我工作最好的支持和帮助。
况且学校是我们大家的，需要大家的关心和保护。
当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩，但镇里、学校里的
六、七次献花献辞和dv制作大赛以及学校里学生的各项比赛活动中也融入了自己的不少汗水。
但由于学校里的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习方案和工作方案。
其他老师都说我忙，但我总觉得忙得没有成绩，但有时回过头来想一想，有些事情还是需要有人去忙，也许是我比拟合适吧!
所以自己虽然失去了一些，但我并不懊悔，也绝不会停顿不前。
对于今后的路，我会慎重地走好每一步，用自己的努力理论、勇于探究使自己的业务素质和工作才能再上新的台阶!
本学期我兼任六年级年级音乐课，本着更好地完成教学任务到达教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到安康的开展。
作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
一、优化音乐课的教学构造，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。
在“应试教育〞时期，由于受教育观念，老师素质及学校设备条件的影响。
音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能〞的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“老师带，学生跟〞的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学〞的“唱歌课〞。
这种不但枯燥泛味，而且严重无视学生才能的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。
与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。
因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。
为此，我慎重选择了“愉快教学〞形式。
让学生在老师的挚爱中，采用学生自己喜欢的方式，主动学习。
为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目的，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦〞特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。
为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴〞进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。
同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种才能的培养用为教学任务。
让学生既长知识又长才能，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。
经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。
原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。
这说明：
音乐教学可以促进学生创造力的培养。
二、培养学生的音乐欣赏才能，激发学生的创新意识音乐是多种根本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。
同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。
因此，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。
在教学中，我主要是让学生学会用“耳〞、用“心〞、用“感情〞去欣赏音乐。
如从高亢激昂的?
义勇军进展曲?
中，可以激发起学生的斗志和爱国之情;
从内涵深沉的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞;
从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调〞中，不但可以感受到美，还可以引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。
这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了安康的积极向上的理论意识。
这种意识，就是创新的动力。
三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。
好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。
因此培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必须认真完成好的“课题〞。
根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。
我先放影了“人是如何发声的〞录像片，在顺着这一原理，帮助学生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音〞的好奇心;
接着，对学生的好奇心进展积极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏〞等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。
不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子〞等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器〞充数。
对此，我不但没有批评，而是很耐心的指导他们加以改造。
使之可以打击出多种不同的声音。
这一举动，不但很好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新理论提供了参与的动力，初步形成了创新精神。
四、“激活〞学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。
想象是学生异常活泼、大胆的思维活动。
是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。
想象作为创新的根底，必须在课堂教学中充分发挥。
每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想〞。
一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;
二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想;
三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗?
在三次奇想中，要求学生做到“异中求同〞，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美〞的感受。
这种开放式的想象，实际上就是让学生去理论、去创新。
久而久之就形成了一定的创新意识。
如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡〞等乐趣伴奏;
还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。
课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、理论中培养出了学生的创造力。
五、让学生积极动手理论，坚决信念，培养积极进取的精神。
据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚决到底的意志品质都有帮助。
苏霍姆林斯基认为：
“儿童的创造力在他们的手指上。
〞这充分说明动手理论是创造力培养的关键。
传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新才能开展的一个重要原因。
因此，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。
在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。
并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍;
根据自己对歌获得想象理解用手表达情感;
有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。
这些动手的'
活动，都不失为培养学生创新才能的有效途径。
值得一提的是：
十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的理论训练。
即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指挪动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。
在这样不断重复的练习探究过程中，不但培养了学生的动手理论才能，还培养了学生积极的探究与理论创新精神。
音乐教育作为素质教育的重要组成局部，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。
音乐教育的意义和各种成效也被广泛认可。
在音乐教学中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心安康开展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能;
通过思维的理论，可以促进大脑两个半球的协调开展，具有益智功能;
通过音乐语言动作的协调配合，可以促进身体机制的协调开展，具有健体功能。
这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代开展的创造力和创新精神。
当然，要实现这种才能的完美培养，还有待于我们不断努力探究。
xx-xx学年第一学期即将完毕，我顺利地完成了音乐教学任务，为了到达教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到安康的开展。
我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
缺乏：
对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
因此，今后应注意把握尺度。
增强幽默力量。
三、教学研究为了使自己在教学程度及业务程度都有所进步，本学期，我加强了自身素质的培训，参加了柳江县小学音乐教材培训，参加了柳江县音乐课改中心小组，听了覃老师的一节音乐课，对我感触很深。
因此对音乐学科教学也有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开场，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提早做了相当大、相当多的准备;
其次，音乐新课程标准提出：
兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持亲密联络，享受音乐，用音乐美化人生的前提。
兴趣是调动思维、探究知识的内动力，正如托尔斯泰所说：
“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。
〞因此在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发学生学习兴趣是教学任务的关键。
在这学期，我上六年级的?
采茶灯?
公开课时，通过了相关的视屏，让学生初步理解我国的茶文化知识。
通过看、听、说、唱、演等手段来激发学生的学习兴趣。
这一节公开课得到了学校指导和同事们的一致好评。
为这个学期的教学工作画上了一道美丽的音符。
总的说来，本学期的音乐工作做的比拟满意，虽然也还有缺乏之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出缺乏、认真改良、努力进步，我想我一定会把音乐工作做的更出色。
来到职业高中工作已有一段日子了，现将这一段时间的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
下面作工作总结如下：
一、课堂教学：
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐理论活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上创造音乐。
高中的音乐欣赏课还参加了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的理论活动，这也使学生的才能得到了锻炼。
缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，略微忽略了高一学生乐理知识的传授。
对于破坏课堂秩序的行为也进展了好心的批评与纠正。
因此，今后应特别注意赏罚清楚、把握尺度。
特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。
还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的方案，应在职业高中组建了合唱队和器乐队。
合唱队的队员根本上是自愿报名参加的。
设计每周周
一、周三的课外活动时间训练。
器乐队的队员那么是要求由具备器乐演奏根底的学生组成。
每两周的周末排练。
在这个学期里：
预定举办第一期元旦音乐会;
组织学生参加了我校的联欢会演出。
没能实如今高一组建管兴趣小组的方案。
学习器乐音乐是一种很好的艺术理论。
对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。
我经常利用休息时间去搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。
此外，我还很注意自身的学习
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