数学周记三年级下册模板集锦7篇精编Word文件下载.docx
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其实，就只有3个人，就是外婆、妈妈、女儿。
因为妈妈是外婆的女儿、女儿是妈妈的女儿；
外婆是妈妈的妈妈，妈妈是女儿的妈妈。
这里因为妈妈既当妈妈又当女儿，重复了，所以看起来有4个人，其实只有3个人。
有趣吧！
5月20日星期三天晴这个星期，我在学校里学了统计，觉得很有意思！
回到家，和妈妈检查了20xx年电费单，得到以下的统计图：
〔略〕我发现了：
〔1〕7~8月用电最多，因为是夏天，家里开了空调，所以用电量大。
〔2〕11~12月用电量少，因为是冬天的原因，用电量比拟少。
通过这次统计后，我知道今后要节约用电。
因为不节约电的话，就会造成浪费。
盼望的时刻总算到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。
接满水后，小心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。
接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两局部，这一道痕迹就是筷子两局部的分界线，我准备分两次来测量筷子的体积。
实验开始了，我紧张极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时发抖了，但我尽量克制住这种冲动的情绪。
我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否那么溢出来的水就太多了，测定结果就会不准确。
当第一次将筷子的一局部插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。
烧杯再装满水后，又将筷子的另一局部插入其中。
最后，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。
结果，我失败了。
实验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远。
起初，我还有些不相信，经过反复思考，我终于明白了失败的原因。
原来是因为烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了实验结果的偏差。
因此，我得改良改良实验方法才行。
相信我会成功的，不是说失败是成功之母吗?
5月20日星期三天晴我们的数学课程即将结束了，在复习的过程中我的收获很多，还有一些困惑。
我觉得平移和旋转很有趣。
因为用一个图形依次平移，会变成一条美丽的花边。
不过做这类题，要把对应点找好，数清对应点之间的格子。
学习了千米和吨，我们就知道怎么使用千米和吨这两个单位了。
千米这个单位很长，通常用在测量公路的长度。
吨这个单位很重，用在称量比拟重的物体上比拟适宜。
上面介绍的都是我的收获，我的困惑是：
我们这学期学的统计是求平均数。
求平均数的第一步是求总数量，要把好多个数连加起来，很容易算错，要特别细心。
今天，我们学了数学广角。
哈哈！
这学期我们学的第一个单元学的就是长方体和正方体。
我知道了关于长方体的这些知识：
它有12条棱，6个面和8个顶点;
相交与一个顶点的三条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。
每相对的两条棱的长度是一样长的，并且每相对的一对面的面积是相等的.，如果有一对面的面积是正方形其余的四个面的面积就是一样的。
长方体外表积的公式是：
长X宽X2+长X高X2+宽X高X2，还有一个是（长X宽+长X高+宽X高）X2。
它的体积公式是：
长X宽X高。
关于正方体的知识是：
它有12条长度完全相同的棱，6个面积完
全的面和8个顶点。
长方体的外表积的公式是：
棱长X棱长X6，体积公式是棱长X棱长X棱长。
正方体和长方体积体统一的公式是：
底面积X高和横截面的面积X长。
关于容积的是：
容积的长度是从里面量的，1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。
计算容积的公式是和计算长方体的体积计算公式是一样的。
题目让你求出容积单位的话，可是题目的第一步先让你求出体积单位的话，你就要从体积单位换算成容积单位。
体积单位和容积单位之间的近绿是1000。
今天下午放学的时候，老师给我们每人退了三元钱。
退钱的时候老师也不忘考考我们：
我们班有58人，每人退3元，大约需要多少元钱？
老师的话音一落，我们就安静的在思考，过了一会儿，同学们就纷纷举起了手，其中，苗润兆自信满满的起来答复说：
“是58×
3=174〔元〕。
〞同学们都纷纷表示同意。
老师说：
“你计算得很准确。
但是你再仔细读一遍问题。
〞这时我们全明白了，应该用估算。
老师又让黄亚妮起来说，黄亚妮说：
“我们班有58个人，快接近60人了，60人的话，应该是180元，所以58个人大约需要180元。
〞老师满意地点点头。
我的答案跟黄亚妮的一样所以我心里好开心啊！
老师又告诉我们做题一定要认真读题。
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