PEP新版五年级英语下册Unit4WhenisEaster.docx
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PEP新版五年级英语下册Unit4WhenisEaster
年月日（第周星期）累计节
课题
Unit4WhenisEaster?
A.Let’slearnA.Askandwrite
课时安排
Lesson1
学习
目标
1.能够听、说、读、写序数词：
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）.
2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.
3.让学生能说出一些关于序数词的规律。
重点
1.words：
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）.的学习。
2.sentences：
Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th..的学习。
难点
1.words：
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）.的学习。
2.sentences：
Whenisthesportsmeet?
It’sonApril4th..的学习。
教学
准备
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程
个性化批注
Step1.预习温故
1）Greetings:
singasongtogether.
2）Revision：
Goovertheoldwords:
Monday-WednesdayJanuary,February,March,April,May，June，
T：
Whatdayisittoday?
Ss:
TodayisMonday/Wednesday.
T:
Whenisyourbirthday?
Ss:
It’sinJuly.......
Step2.新课内容展示
1）板书：
thetitle“Unit4WhenisEaster?
”并教读.
2）T:
DoyouknowwhenisEaster?
Ss:
It’susuallyinApril…….
T:
DOyouknowwhenisAprilFool’sDay?
Ss:
4.1
T:
Doyouknowhowtosay4.1inEnglish?
Learnthenewwords：
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）,fourth（4th）,fifth（5th）
T：
first.firstSpellitplease.S：
Readafterteacherandspelltheword.（类似方法教读单词）
3）T:
Makeasentence:
first.firstAprilFool’sDayisonApril1st..S：
Readafterteacher
（同样的方法巩固其他单,MybirthdayisonMay2nd.明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”,同时在某月某日前要用介词on）。
4）师生互译序数词、基数词及短语singingcontest,mathstestschooltrip,Englishtest。
5）句子操练：
T:
Whenisyourbirthday?
Ss:
It’sonOct2nd.
T:
Whenissingingcontest?
....Ss:
It’sonJul.1st….
6）Listentothetapeandreadafterit.
Step3.合作交流：
1）小组合作：
Askandanswer：
（灵活运用今天所学单词和句型）
Whenisthesportsmeet/Englishtest?
S：
It’sonApril4th.…………..
板书
设计
教学
反思
年月日（第周星期）累计节
课题
Unit4WhenisEaster?
A.Let’stryA.Let’stalk
课时安排
Lesson2
学习
目标
1、能询问及回答节日所在月份及日期。
2、能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
3、能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay?
-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。
重点
句型：
Whenis......?
It’son......的掌握及回答。
难点
句型：
Whenis......?
It’son......的掌握及回答。
教学
准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备画笔和画纸。
教学过程
个性化批注
Step1.预习温故
1）、ReviewthewordsP39互译单词短语:
singingcontest,mathstestschooltrip,
2）、T:
WhenisEnglishtest?
/mathtest......
Ss:
It’son.....
Step2.新课内容展示
1）Listentothetapeandfinishthe“Let’stry”
2）学习重点单词及句型：
specialdays,Wow!
IloveApril.
3）Ss翻译重点句子，并对重点短语做好笔记。
4）listentotapeandreadlet’stalk.（分角色多读几遍）
T:
Howmanyfestivalshaveyouheard?
S：
Two.TheyareAprilFool’sDayandEaster.（学生可看到书自己寻找答案）
T：
WhenisAprilFool’sDay/Easter?
Ss:
It’son....
Step3.合作交流：
1）Roleplay:
两人小组对话，轮
流模
仿以上对话。
2）Talkabouttheholidayswithyourpartner.
A;WhenisChina’sNationalDay?
B:
It’sonOctober1st.
板书
设计
教学
反思
年月日（第周星期）累计节
课题
Unit4WhenisEaster?
B.Let’slearnB.Lookandwrite
课时安排
Lesson3
学习
目标
1.能够听、说、读、写序数词及简写形式：
twelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）
2.初步了解一个月份中日期的表达方式。
3.让学生能自己总结出序数词表达的基本规律。
重点
1.wordstwelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）的学习。
2.sentences：
Whenisyourbirthday?
/WhenisGrandpa’sbirthday?
It’sonOctober12th.的学习。
难点
1.wordstwelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）的学习。
2.sentences：
Whenisyourbirthday?
/WhenisGrandpa’sbirthday?
It’sonOctober12th.的学习。
教学
准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备调查表。
教学过程
个性化批注
Step1.预习温故
1）Revision：
Goovertheoldwords:
one.First,two,second,threethird,.....（可教师说基数词学生说序数词1---5）
T：
Whenismathtest?
.S:
It’sonOct.4th......（类似练习）
T:
Howtosay4.12?
教师板书出12,20,21,23,30的序数词及简写形式，同学们找出其有关序数词简写的规律（凡是在有1的后面用st,2的后面用nd.3的后面加rd......）
Step2.新课内容展示
1）Teachthenewwords：
twelfth（12th）,twentieth（20th）,twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）,thirtieth（30th）（同学们可试着自己拼读，然后再跟读录音）
2）T：
twelfth（12th）、.twenty-first（21st）,twenty-third（23rd）Spellitplease.（提示学生th的发音）S：
Readafterteacherandspelltheword.
T:
Canyousayandwrite22、21、31?
Ss；22nd/21st，23rd（类似的数字）
（同样的方法教其他单词，注意先学单词，再让学生看书引导学生自己说出句子如：
Dad’sbirthdayisonNov.30th.）。
3）巩固新词及句子认读：
twelfth（12th）.twelfth（12th）。
Grandpa’sbirthdayisonOct.12th.（同样的方法教其他单词，将单词带入句型）。
4）引导学生说出自己及家人的生日如T：
Whenisyourbirthday?
S：
MybirthdayisonAugust9th/It’sonJanuary25th.
T：
WhenisChina’sNationalDay?
S：
It’sonOctober1st…………….
5）Listentothetape（let’slearn）
Step3.合作交流：
1）小组合作：
分别用Whenisyourbirthday?
S：
MybirthdayisonJanuary2nd/February6th.造句。
板书
设计
教学
反思
年月日（第周星期）累计节
课题
Unit4WhenisEaster?
B.Role-playB.Let’stalk
课时安排
Lesson4
学习
目标
1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2.能在语境中运用Whenisyourbirthday?
-----It’sonApril4th.
3.理解书上重点句子，如：
Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodlesforher.
重点
句型：
Whenisyourbirthday.?
的掌握及回答
难点
学生能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。
教学
准备
1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.学生准备人物头饰。
教学过程
个性化批注
Step1.预习温故
1）、Reviewthenumbers:
one,first—five,fifth（师生互说互说基数词与序数词，可说几个有代表性的）。
2）、T:
Whenisyourmother’sbirthday?
/father’sday......
Ss:
It’son.......（可用42页的图片）
Step2.新课内容展示
1）学习本课重难点短语及句型：
I’llcooknoodlesforher.Pleasecomethen.Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
2）ListentothetapeandreadLet’stalkfivetimes.
3）T:
DoyouknowwhenisMike‘sbirthday?
Ss:
It’s.....
T:
WhatwillChenJiedoforhermother’sbirthday?
S：
Shewillcooknoodlesforher.（学生可看到书自己寻找答案）
T:
Doyouknowyourmother’sbirthday?
Ss:
It’sonApril4th.
4）请学生翻译重难点句子，做好短语笔记
Step3.合作交流：
1）Roleplay:
两人小组对话，轮
流模
仿ChenJie和John的对话。
2）灵活运用所学短语及句型造句。
Whenisyourbirthday…?
It’s…
板书
设计
教学
反思
年月日（第周星期）累计节
课题
Unit4WhenisEaster?
Alet'sspellBreadandwrite
课时安排
Lesson5
学习
目标
1.能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。
2.能听出字母组合th的音并写出有关的单词。
3.理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如TheireyesareopenonApril26th.
重点
句型：
TheireyesareopenonApril26th.的掌握及强调在明确的日期前要用介词on。
难点
句型：
TheireyesareopenonApril26th.的掌握及强调在明确的日期前要用介词on。
教学
准备
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程
个性化批注
Step1:
预习温故
1.Reviewthesewords:
one,first···（基数词与序数词教师可与同学们分开说）
2.Readlet/stalkp41
Step2.新课内容展示
（一）Learn“Let’sspell”.
1.Readlistenandchant.:
th（注意让学生听懂不同的发音）
2.Listen，circleandsay.
mothermathsfatherthinbrotherfifth
thisbirthdaytherethreethatthird
Canyoureadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.（可选上）
Step3.合作交流，师生共建
Readandwrite:
Twonewkittens
1．Ss:
ReadthepassageTrytotranslatethesentencesandfinishReadandmatch
2.老师讲评并反复重复句型TheyhavewhitefuronApril21st....
Step4.达标检测（用时8分钟）
一.圈一圈，读一读。
（老师任意读出一个单词）
A.motherChinaB.thinbrotherC.threefather
D.thirteenChineseE.birthdaythereF.whichlunch
二．听音，选出你所听到的句子（教师可读任意一项）。
（）1.A.SchoolbeginsonSeptember1st.B.SchoolbeginsonSeptember10tht.
（）2.AMybirthdayisonMarch12nd.B.MybirthdayisonMay12nd.
（）3.ATherearethreebirthdaysinJune.B.TherearetwobirthdaysinJune.
（）4.ANewYear’sDayisinJanuary.B.NewYear’sDayisinDecember.
（）5.AThursdayishisfourthbirthday.B.Thursdayishiseleventhbirthday.
板书
设计
教学
反思
年月日（第周星期）累计节
课题
Unit4WhenisEaster?
mainsceneBLet’scheck
Let’swrapitupCstorytime
课时安排
Lesson6
学习
目标
1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识：
掌握基数词与序数词的正确用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
重点
1熟练掌握基数词与序数词的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
难点
熟练掌握基数词与序数词的用法。
教学
准备
教师准备多媒体课件、录音机和录音带。
教学过程
个性化批注
Step1:
预习温故
Mainscene
1．Readpage36andpage37threetimes.
2.请学生翻译重点句子
Step2.新课内容展示
1.Let’scheckp44
2.Let’swrapitup.SsfinishFillinthetable。
教师再强调基数词与序数词的用法与区别。
Step3.Storytime.
1．Readafterthetapetwice.
2.Sguesswhathappenedinthestory.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
Step4.达标检测
单项选择
（）1.Wewillhave_____Easterparty.A.aB.anC.the
（）2.-----_____willyoudoforyourmum?
----I’llcleantheroom
A.WhenB.WhatC.How
（）3.Therearesome______daysinApril.
A.specialB.fiveC.not
（）4.Easteris_____thisyear.A.AprilB.fifthC.April5th
（）5.MybirthdayisonOctober____.A.22thB.22ndC.22rd
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