人教版小学语文四年级上册作文例文汇编 全套Word文件下载.docx
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希望通过你的习作，读者能够想像出画面，感受到大自然的奇妙。
（据了解，本班孩子几乎都去过杭州西湖。
）
忆杭州，最忆是西湖
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”这是诗人苏轼为赞美西湖而留下的千古绝唱。
今年夏天，妈妈带我去杭州游玩。
我们吃过晚饭，太阳已经下山了，只留下一段灿烂的晚霞在天边。
我们走过一段弯弯曲曲的石子路，很快到了西子湖畔，这里早已是人山人海：
他们有的在树底下聊天；
有的倚坐树旁似乎在专注倾听大自然的声音；
还有的正乐此不疲地为西湖拍写真集。
我拨开人群，抬头望去，只见那浩瀚无边的湖面上正泛着层层微波，几只水鸟在湖面上掠过，像是给湖面绣上几朵花似的。
几艘游船在湖面上飘荡，船上的游人悠闲地吃着东西，开怀地畅谈着。
他们时不时地在戏水，那快乐的笑声，把湖面都给笑皱了。
夕阳醉了，跌倒在湖面上。
它可不愿意起来，就这么颤悠悠地晃荡着。
一阵微风拂过，浪花轻轻地拍打着两岸……
西湖醉了，游人也醉了。
第二篇：
选自人教版教材四年级上（上、下册）第三单元。
在课本第59页。
写童话。
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事写下来。
鸟儿的烦恼
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄，那里空气清新甜润，天空湛蓝深远，树木茂盛，一条清澈见底的河水静静地流淌着。
村庄中最引人注目的是那棵挺立在河边的大榕树，听人们说这棵树已有好几百年的历史了。
那粗壮的腰枝，需要三个成年人的双臂才可以合抱，那苍翠欲滴的枝叶，密密层层地覆盖着，鸟儿最喜欢在那儿筑巢安家。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，热闹极了！
不知从什么时候起，村庄的人们办起了化工厂，家具厂，鸟儿们昼夜被轰隆隆的机器声吵得晕头转向，最可恨的是可恶的人们竟抡起斧头把树砍得遍体鳞伤，鸟儿的家被毁了。
鸟妈妈被迫带着雏鸟找遍了好多的地方，但总是那么令人失望。
伤心欲绝的鸟妈妈在稍作休息之后，决定到另外一个城市去寻找。
他们翻山越岭，风餐露宿地来到一座山上，这里除了几颗乱石和几堆杂草，哪里还有什么大树的影子呀！
鸟妈妈悲愤地冲向海边，想喝几口水，然而海水是那么的臭气熏天，呛得直流眼泪。
鸟儿们彻底失望，烦恼极了：
什么时候才能找到一个家呀？
在课本18页。
写之前要想想主要突出那一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
球山晚景
在我的家乡宜山坐落着一座美丽的小山——球山。
那里环境优美、景色宜人，是人们休闲的好去处。
吃过晚饭，闲来无事，信步来到球山脚下。
一抬眼，便可见新建的公园大门上刻着四个苍劲有力的大字——“球山公园”。
金色的字体在夕阳的映照下闪闪发光，更引人注目。
沿着弯弯曲曲的大理石台阶拾级而上，来到了一座喷水池前。
喷水池里的石刻雕像栩栩如生：
一只白天鹅昂首挺立在清可见底的池水上，扇动洁白的翅膀正引吭高歌；
另一只天鹅则单脚站立，低着头，用又尖又长的嘴巴梳理身上雪白的羽毛。
在它们的身旁，一条小鲤鱼调皮地探出头，口里吐出串串水花，好像在欢迎游客哩！
我们再往上走，便看见一间宽敞的茶座。
正是盛夏的傍晚，凉风习习。
此刻，如果坐在这里，一边欣赏着悠扬的音乐，一边慢慢地抿一口茶，那该有多么悠闲，多么惬意啊！
茶座的左侧是一座小亭，亭顶尖尖的，像顶旧毡帽。
你往亭里看，就能看到座椅上画着几条金龙在上下飞舞，让人感觉活灵活现的，有趣极了！
每当夜幕降临，山上的电视塔顶啦、亭子里啦、走廊上啦…..到处霓虹灯闪烁。
球山仿佛成了一颗闪闪发光的“夜明珠”。
你站在山顶俯视，小镇一片灯火辉煌，一派繁荣景象。
啊，球山真美！
我爱球山，我更爱我的家乡！
选自人教版教材四年级上（上、下册）第二单元。
在课本37页。
近来，你留心观察了什么事物？
是怎么观察的？
有什么新发现？
在观察的过程中发生了什么有趣的事情？
仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。
题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作。
题目可以用《观察日记X则》，要注意日记的格式。
可爱的小龙虾
——观察日记一则
观察对象：
小龙虾
观察时间：
9月22日
观察地点：
家里
观察人：
戴小云
女儿看到身边的同学养小龙虾，吵着闹着也要买几只玩玩，我下班时顺便带回几只。
它们有着红红的甲壳，细长的游泳足，两只大钳一挥一挥的。
我一看就喜欢上了这群生龙活虎的小家伙，童心顿起，不禁细细玩赏起它们来。
仔细观察这些龙虾，你会发现，这些龙虾全身硬邦邦的，好像穿了一身盔甲。
大而尖的头上有两颗灵活闪动的黑宝石般的眼睛。
眼睛下方是一张薄片似的嘴巴，嘴巴周围还长着许多枝状的触须。
它的腹部又短又粗，扇形的尾巴短而有力。
你一触摸，它便会猛然弹起，吓你一大跳。
龙虾被我装进盆子里。
我拿了根筷子，跟龙虾们玩起来。
龙虾一下子变得十分凶猛：
它们举起它那强壮的钳子，摆起了拳击的架势；
6条尖锐的游泳足，好像一把把利剑，随时准备着博斗；
圆鼓鼓的眼珠慎重地瞪着周围，时刻注意危险的来临。
瞧这只龙虾，身披深红战甲，舞着一对“双刃大刀”，简直就是一个八面威风的大将军；
那只龙虾身体呈圆锥形，满盆乱爬，有时还横冲直撞，张牙舞爪的，弄得别的龙虾纷纷躲避一旁……
我拿筷子打了一下一只最小的龙虾。
谁知它也举起两只大钳子，神气十足地向筷子发起进攻，牢牢地夹住筷子，怎么也不肯放。
龙虾真是好玩。
我得吩咐女儿好好照顾它们，让它们快快长大。
选自人教版教材四年级上（上、下册）第一单元。
在课本第18页。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。
游渔寮
教师节那天，我和爸爸妈妈等一行人去了著名的旅游胜地——渔寮。
当车行驶到海岸线上时，我看到海水是那么的蓝，仿佛是画上去的，真美啊！
还没到渔寮的沙滩，就能听到有规律的、哗啦啦的流水声，那声音如同一支乐曲，真好听。
我闻声远望，天连水，水连天，水天相接。
在灿烂的阳光照耀下，海水五光十色，瑰丽无比。
好像水面上有一层层碎银（金），等着人们去拿呢！
渔船星星点点，在我的视线中若隐若现。
有的已经满载而归，有的才刚起航不久。
到了沙滩后，我发现海水原来是绿的，而且绿的如同翡翠一般。
水中还掺杂着一些洁白如玉的海螺、贝壳。
白色的浪花一朵朵，像个淘气的孩子，总想往沙滩上跑。
有的撞在礁石上，碎了后，又有气无力地退了回去。
有的则往沙滩上一个劲儿地冲，然后狠狠地拽了一下，好像要把游客拉入水中，吓得一些游客看到海浪就往回跑。
金黄色的沙子满地铺，犹如一粒粒金子。
沙滩上还有乌黑的、千奇百怪、形态不一的礁石。
有的像一只缩着头的乌龟，有的像一只正在孵蛋的鹰妈妈。
沙里还有些小螃蟹自由自在地生活着，尽情地享受着阳光呢。
孩子们也来凑热闹，在沙滩上玩水、堆沙子；
大人们在悠闲地谈天、游泳。
到了吃饭时间，人们在酒店里津津有味地品尝海鲜，边欣赏着窗外的美景。
走的时候我们也买了些苍南特产---梭子蟹回家烧了吃。
渔寮真是个令人向往的好地方。
我爱渔寮！
选自人教版教材四年级上（上、下册）第八单元。
在课本第157页。
在口语交际的基础上，写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想像要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。
写好以后认真读一读，改一改。
未来的学校
在未来的世界里，科技发展的程度几乎是今天的上千万倍，科学家就们发明了这样的一所学校。
在学校外面，几棵枝条能动的树在看守学校大门。
这几棵树被移植进了人类、动物的基因。
还植入了一个人造人脑。
这个人脑由脑细胞、脑神经、人造肉、人造脑浆、永久有电的电池及芯片和金刚石。
他能分析你是坏人还是好人，它会将你用树枝抓起来使劲地抽打。
校门有十重防盗设备，是针对小偷的，普通人只须说声口令，就可以进去。
进入学校，一个声音响起来：
“欢迎你。
”话音未落，一个小礼物从天而降。
看看四周，全是草坪与树，你也许会想：
这可是学校！
怎么连一幢教学楼都没有？
正当你纳闷时，一幢高大的教学楼顶开草坪，在平地上徐徐升起。
这所教学楼可以根据气候、温度来改变颜色。
如果今天酷热难挡，温度在35度以上，它就会变成令人清爽的绿色或蓝色；
如果今天寒风凛冽，温度在5度以下，它就会变成令人心中感到温暖的橘色或橘红色。
进入教学楼，来到教室，这里的桌椅都是专心桌椅，学生一坐上去就会变得非常专心。
这个学校没有老师，全由一个机器人授课。
这个“人”可以看穿你的心思，批改作业只需将作业“吃”进肚子中，吐出来时作业已经被批改好，整个过程不出十分钟。
如果你想去操场，不必走下去，只需向机器人要学校地图，再死死地盯住地图中操场的位置，不出半分钟你就来到了操场。
操场上的体育用品有超快速自行车等。
最有意思的是魔毯和飞天扫帚，坐上它们可以让你体验到飞的感觉，但只有四到六年级才能使用。
未来一定能造出这样的学校，因为世界没有不可能的事情，只要你大胆地去想，就一定会实现。
选自人教版教材四年级上（上、下册）第1单元。
习作要求：
下水文
吴家园水库
我的家乡在山清水秀的藻溪，她既没有名山大川，也没有名胜古迹，但它却有许许多多、星罗棋布的风景点，以其独特的神韵，一年四季展示着迷人的风姿。
凉爽的秋风中，我们来到了水库的堤坝下抬头望去，好雄伟、好壮观，听人说这堤坝是四十多年前依靠人工力量建筑而成的，此时，我不由地赞叹我们劳动人民的勤劳和伟大！
放眼望去就可以看到水库的下游，这是个较大的人工湖，周围青山环绕，湖上碧波荡漾，虽然它没有大海那样波涛汹涌，景象壮观；
也没有长江那样奔腾万里的气势，但那份宁静，那份秀丽却使我左顾右盼，遐思迩想,不由地赞叹这片山水的静谧、美丽！
慢慢地，我们泛舟来到了水库中游，这里的水面较狭窄，两岸青山对峙，林木葱郁，而水流就宛如一条碧绿的绸带蜿蜒地延伸在这狭长的山谷中，沿途中，我们观赏到飞瀑倾泻的景象，虽然并不壮观，却是那么秀丽，那么神韵；
我们体会到了‘‘人闲桂花落，鸟鸣深涧中’’那种古人才能感受到的诗歌意境。
“舟行碧波上，人在画中游”。
我们欣赏着一路上的风景，乘着游兴到了水库的上游，这里地势高，水面窄，有些地方水位浅，我们下舟到“洞桥”，这是一座石拱桥，结构坚固、造型美观，一百多年过去了，至今还保留着当日的风采，桥下水流孱孱，成为水库上游一道亮丽的风景线。
夕阳西下，彩霞染红了天边，倒映在这微波粼粼的水面上，给这片青山绿水增添了几分色彩，几分妩媚。
晚风吹拂，飞鸟归巢，我们恋恋不舍地离开了。
围绕自己游览过的或了解到的一处自然景观，写一篇习作。
乡村的早晨
静静地，静静地，早晨悄悄地跨过森林，穿过溪流，来到了我们的乡村。
天空中太阳红彤彤的，害羞地躲在山头，悄悄地望着大地。
云薄薄的、软软的，轻轻地给天空披着轻纱，雾跟云儿商量好了，还在围绕着乡村。
一切都是那么安静，那么惬意。
穿过一条条弯曲的小路，漫步在绿油油的草坪中。
树头的鸟儿在婉转地歌唱着，一声鸣叫，划破了安静的小树林，也许鸟儿想在这么优美的环境，作出大师风范，演奏上一曲乐曲。
在一旁听得入迷的小草儿，随着微风的一道，伴随着鸟的乐曲，微微跳起了舞。
我看见围绕在小草从旁的溪流，也在汩汩地唱和着。
我想，也许溪流看见小鸟在唱歌，想跟他比试比试，一决高下。
一排排挺立的树木，像一位位严肃的军人，不过听了乡村的乐曲，也不禁在频频点头。
雾在缠绕着，他轻轻悄悄地围在乡村四周。
他乘着微风，和小草、小花在捉迷藏。
在晨雾里，你会发现这是一个神奇的世界。
四周都变得朦朦胧胧，像谁在你眼前蒙了一层纱。
你看见的花草树木都变淡了色彩，这会儿，就像一幅淡雅的水墨画，而这幅画的作者正是雾这个“小精灵”。
当太阳也渐渐升高，阳光穿破一层层云，射到大地上。
人们睁开了眼，妇女们在家中烧火做饭，一缕缕炊烟冉冉升起；
大人们一早就拿起工具，上班的上班，下田的下田……一切就开始忙碌起来。
这时，在树头的鸟儿叫得更欢了，像在畅谈着早晨的见闻，又像在讨论者一天该如何忙碌。
渐渐地，渐渐地，早晨悄悄离去……
选自人教版教材四年级上册（上、下册）第一单元。
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。
可以写著名的景物。
写之前要想一想主要突出那一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
希望通过你的写作，读者能够想象出画面，感受大自然的美妙。
文成一日游
十一长假，我去了刘基的故里：
文成。
我坐大巴车去玩。
在路上，听别人说“文成”这个名字跟刘基有关。
我坐了两个半小时的车，终于到了文成。
我下了车，潺潺流水声传入我的耳朵。
我深深地吸了一口这里的空气。
“啊！
这里的空气好清新啊！
”我不禁感叹道。
我顺着凹凸不平的山路上了山，一路上我遇到了许多不知名的植物，它们在风中呓语，摇摆着身子。
我来到了第一个景点：
百丈二漈。
飞流的山溪调皮地乱蹦，溅到脸上，“啊！
好清爽啊。
”一直凉到心扉。
经过水珠的滋润，让我忘记了爬山路的疲惫，心里一阵欢喜。
百丈一漈则像是一只气宇轩昂的雄狮，他咆哮着，从高高的山崖飞泻下来。
站在观瀑亭中，只觉得山溪飞溅，犹如倾盆大雨般从天而降。
啊！
文成是多么有有趣呀。
既有开国功臣刘基的足迹，也有让人惊叹的百丈瀑布。
大自然是多么奇妙啊！
他用他的智慧留给了人类最珍贵的财富。
文成，一个有深厚文化的古城，一个大自然的杰作。
选自人教版教材四年级上册（上、下册）第八单元。
在课本157页。
在口语交际的基础上，写一篇想象作文，可以写自己的奇思妙想，也可以写别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自拟。
我来到了一个奇妙的地方。
那里草长得很高，鱼在地上走，鸟在水里游……我被这奇异的景色吓到了。
我在这个奇妙的地方走了一会儿，看到天上好像有什么东西。
呀，下起花瓣雨了！
不一会儿，地上就铺满了各种颜色鲜艳的花瓣。
真美呀，让我都不舍得踩下去呢。
我又走啊走，看到了一个小屋。
那是一间糖果屋。
门是巧克力做的，窗户的玻璃是用冰糖做的，烟囱是用蜜糖做的……我看到这么多美味，闻到那香甜的气味，口水都流出来了。
我正要伸手去拿糖，突然糖果战士从天上跳下来，他们一个接一个冲过来要跟我战斗。
只见他们都拿着草莓棒棒糖当剑，把西瓜棒棒糖当盾牌。
我拼命地把棒棒糖往嘴里赛，吃完草莓味的又吃西瓜味，嘴巴都要忙不过来了。
忽然，妈妈又出来了。
她扭着我的耳朵大声地说：
“上学去！
”
我被吓醒了。
原来是一场梦啊。
这时，我听到妈妈在大声地说：
“赶快起床。
”我大声地说：
“你干吗吵醒我，我还没有吃够呢！
我希望今天晚上我还能到那个奇妙的地方，把整个糖果屋全部吃掉。
选自人教版教材 四 年级 上 册第一单元。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处景观，写一篇习作。
可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物，写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
希望通过你的写作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
碗窑游记
国庆节到了，爸爸妈妈带我到碗窑玩，出发的那天，我坐在车上，一路上想着，碗窑是什么样子的，是不是有很多漂亮的碗，我家吃饭的碗是从那里制造的吗？
碗是怎样做出来的？
还没等我把这些问题想够，车子已经到了碗窑，啊，这么近！
竟让我都来不及好好欣赏一下车外的风景。
下车了，发现山边一条不宽的水泥路旁已经停满了车子，看来来碗窑的人还真不少，这里真的有那么好玩吗，我的心充满了期待。
沿着水泥路走了一会儿，就到了碗窑博物馆，进入馆内，看见了很多碎碗片，破破旧旧的，没有一个光鲜完整的碗，我心想这有什么好看的，爸爸妈妈说这都是碗窑以前制造出的碗，它记录了碗窑的兴衰，很有历史价值，我似懂非懂听着，原来这些碎片也是宝贝，看来碗窑处处都有宝。
出了博物馆，沿着石板路拾级而上，我看到了一幅纯净的山村美景图，老房子、水井、水车、古戏台甚至简易厕所都让我充满了好奇。
路旁有很多老房子，都是青石、大砖和木头搭建而成，有一层的，也有两层的，低矮、破旧，但都干净、整洁，高高翘起的屋檐，宽窄不一的门板，门前水渠上流着清澈的泉水，门前偶尔坐着一两个慈祥的老人，构成了一幅最真实最美丽山村画面，我想再伟大的画家也都难以画出这样的画面。
往下一折就来到了造碗场，场地上排放着一溜的造碗工具，一些人正笨手笨脚地学着用泥土造碗，而更多的人在那里比划着，点评着，让我似乎看到了古代劳动人们造碗的情景。
出了造碗场，往上再走几步就看到了古戏台，古戏台不大，木头错落有致的搭拼着，上边雕刻着许多精美的图画，爬上古戏台，耳边依稀能听到婉转清脆的高唱低吟。
碗窑虽然没有高大巍峨的建筑，也没有流光溢彩的线条，但她宁静恬淡，沧桑厚实，像一位久经世事的老人静静地回忆着往事。
碗窑游，不虚此行，我现在也知道了为什么这么多的人要从远或从近来此地游玩的原因了。
选自人教版教材
四年级上
（上、下册）第一单元。
在课本
18
页。
希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感觉到大自然的奇妙。
美丽的鹤顶山
我的家乡有一座鹤顶山，它的秀丽、神奇吸引着每一个去过那里的人。
不信，就和我一起去瞧瞧！
快看哪，山上的那一条石溪，里面的石头大小相同，形状也差不多，像一群小石猪，从山脚一直排到山顶。
你一定会问：
这些石头是不是人们搬上去的呢？
为什么这么整齐？
原来，这里面有一个传说：
相传在很久很久以前，有一个神仙要在这座山上建座庙，需要很多石头，自己运又运不到山上去，所以想了一个绝妙的办法，她把石头变成小猪赶上山去，在半路上碰到了一个老婆婆，老婆婆对神仙说了一句：
“这哪是猪啊？
分明就是一堆石头嘛！
”话音刚落，那一群小猪就变成石头了。
从此以后，那些石头就一直堆放在那。
穿过石溪，走在山中的小路上，到处都是花香，到处都有花影。
大的，小的，高的，低的，我的眼睛应接不暇，看清楚了这朵，又错过了那朵，看见了那朵，另一朵又不知从哪儿冒出来。
在这满山的花中，杜鹃花特别耀眼，花蕊优雅地从花瓣中伸出来，你瞧，这一簇杜鹃花含苞待放，羞涩地躲在叶丛中，那一簇中，有一朵杜鹃花开得特别灿烂，尽情地向我们展示自己娇美的容颜，令人惊奇的是一片花瓣上就有深红、浅红、血红三种颜色呢！
再看，那边还有个茶场，遍布整个山坡。
那叶绿得真可爱，阳光照耀在上面，似乎每一片茶叶上都有一个新的生命在颤动。
淡雅的茶香吸引人们纷纷往茶场奔去。
还有那山顶上的风车就像一位巨人，快乐无比的张开他那巨大的手臂为人们发电。
你说，鹤顶山是不是“山山水水处处明明秀秀”啊？
选自人教版教材四
年级上
（上、下册）第二
单元。
在课本37
近来，你留心观察了什么事物？
有什么新的发现？
在观察的过程中发生过什么有趣的事情？
云
秋高气爽的一天，我抬眼望天，天空像被洗刷过一样，湛蓝、洁净。
那一朵朵、一团团云，更是多姿多彩。
你瞧，那边来了一只大狗。
狗头向南，狗尾向北。
狗是趴着的，无精打采的，好像他的孩子不见了似的，那么伤心。
过了一会儿，那只大狗的后面来了几只小狗，大狗脸上露出了灿烂的笑
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