西畴县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word文件下载.docx

西畴县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word文件下载.docx

《西畴县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西畴县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案Word文件下载.docx（28页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

　　8、下列属于影响迁移的个人因素的是（）。

　　A、认知结构和态度

　　B、智力和学习环境

　　C、年龄和学习材料

　　D、学习目标和态度

　　9、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）。

　　A、《学记》

　　B、《大教学论》

　　C、《雄辩术原理》

　　D、《普通教育学》

　　10、在（）中，想像又可分为再造想像和创造想像。

　　A、知觉想像

　　B、动作想像

　　C、有意想像

　　D、无意想像

　　11、学习动机是推动学生学习的一种（）。

　　A、重要力量

　　B、主要力量

　　C、内部动力

　　D、外部动力

　　12、学习动机是推动学生学习的一种（）。

　　13、学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配这要求课堂导入需发挥（）的功能。

　　A、激发学习兴趣，引起学习动机

　　B、引起对所学课题的关注

　　C、为学习新知识做铺垫

　　D、明确学习目的

　　14、教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）。

　　A、观察法

　　B、演示法

　　C、示范法

　　D、范例法

　　15、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

　　A、学习策略

　　B、管理策略

　　C、计划策略

　　D、复习策略

　　16、教学技能的学习包括（）。

　　A、言语表达能力

　　B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力

　　C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力

　　D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力

　　17、（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。

　　A、教育目的

　　B、教育任务

　　C、教育内容

　　D、教育规律

　　18、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（）。

　　A、儿童期

　　B、少年期

　　C、青年期

　　D、幼儿期

　　19、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（）。

　　20、学校文化的核心是（）。

　　A、物质文化

　　B、组织文化

　　C、制度文化

　　D、精神文化

　　【答案】D

　　21、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。

　　B、自陈法

　　C、作业法

　　D、心理测验

　　22、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

　　A、《论语》

　　B、《孟子》

　　C、《学记》

　　D、《劝学篇》

　　23、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。

　　A、儿童利益最佳原则

　　B、尊重儿童尊严原则

　　C、无歧视原则

　　D、无差别原则

　　24、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。

　　A、痕迹消退说

　　B、动机说

　　C、同化说

　　D、首位效应和近位效应

　　25、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。

　　A、1～2岁

　　B、2～3岁

　　C、4～5岁

　　D、6～7岁

　　26、设计教学法的提出者是（）。

　　A、杜威

　　B、华虚朋

　　C、柏克赫斯特

　　D、克伯屈

　　【答案】D

　　27、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？

（）

　　A、陈鹤琴

　　B、梁漱溟

　　C、晏阳初

　　D、黄炎培

　　28、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

　　A、智力技能

　　B、学习自觉性

　　C、元认知策略

　　D、自我意识

　　29、班主任教育工作的重点应该放在（）。

　　A、阶段性班级活动

　　B、日常性班级活动

　　C、课外班级活动

　　D、校外班级活动

　　30、一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是（）。

　　A、青年初期

　　C、青年中期

　　D、中年期

　　31、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

　　A、智育过程

　　B、心理辅导

　　C、德育过程

　　D、美育过程

　　32、提出“人力资本”理论的学者是（）。

　　A、布鲁纳

　　B、赞可夫

　　C、舒尔茨

　　D、皮亚杰

　　33、选拔性考试一般是典型的（）。

　　A、能力测验

　　B、成就测验

　　C、标准参照测验

　　D、常模参照测验

　　34、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

　　A、教学计划、课程标准、教科书等文件

　　B、课程标准规定的各学科课程

　　C、教师和学生共同开发的课程

　　D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

　　35、随着年龄和才智的增长，学生的（），在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。

　　A、自我评价能力

　　B、自我调控能力

　　C、自我教育能力

　　D、自我学习能力

　　36、（）是教师备课和上课的主要依据。

　　A、教学大纲

　　B、教科书

　　C、参考书

　　D、教学进度计划

　　37、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

　　A、学生主动性的丧失

　　B、教师主动性的实现

　　C、学生主动性的充分发挥

　　D、造成学生的被动

　　38、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。

　　A、相当于

　　B、等于

　　C、高于

　　D、低于

　　39、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

　　A、道德情感

　　B、道德意志

　　C、道德观念

　　D、道德行为

　　40、关于幼儿触觉的表述，下列选项中（）是正确的。

　　A、口腔触觉作为探索手段，可以认识物体

　　B、口腔触觉作为探索手段晚于手的触觉

　　C、眼口协调动作出现，是触觉发展的里程碑

　　D、能够知觉到手的位置，主要是视觉

　　41、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

　　A、演绎法

　　B、归纳法

　　C、辩证法

　　D、阶级分析法

　　42、狭义的学校德育专指（）。

　　A、道德教育

　　B、传统美德教育

　　C、时事政治教育

　　D、思想教育

　　43、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。

　　A、苏格拉底

　　B、柏拉图

　　C、亚里士多德

　　D、德莫克里特

　　44、桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。

　　A、联系只能为奖励提供机会；

　　B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；

　　C、多联系产生疲劳；

　　D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。

　　45、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。

　　46、隐性课程的提出者是（）。

　　A、博比特

　　B、泰勒

　　C、杰克逊

　　D、斯腾豪斯

　　47、下列哪一项是亚里士多德的思想（）。

　　A、美德是否可教

　　B、教学具有教育性

　　C、人的和谐发展和年龄分期

　　D、教育即生活

　　48、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有（）。

　　A、注意的选择性

　　B、注意的范围

　　C、注意的稳定性

　　D、注意的分配

　　49、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

　　A、陶冶教育

　　B、榜样示范

　　C、实际锻炼

　　D、品德评价

　　50、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。

　　A、直观性

　　B、启发性

　　C、巩固性

　　D、因材施教

　　51、从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）。

　　A、开始最早持续最短

　　B、开始最早持续最长

　　C、开始较晚持续最长

　　D、开始较晚持续较短

　　52、不属于幼儿期性格的典型特点是（）。

　　A、活泼好动

　　B、喜欢交往”

　　C、好奇好问

　　D、很不稳定

　　53、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（）。

　　A、迁就孩子

　　B、接触孩子

　　C、认识孩子

　　D、尊重孩子

　　54、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。

　　A、固定性

　　B、永恒性

　　C、阶段性

　　D、灵活性

　　55、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。

　　A、教育的性质

　　B、教育的任务

　　C、教育的内容

　　D、教育的规律

　　56、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？

（）。

　　A、观察力

　　B、想象力

　　C、思维力

　　D、判断力

　　57、低年级学生借助香蕉、苹果的图片等替代物进行加减运算，属于（）。

　　A、物质活动

　　B、物质化活动

　　C、外部言语活动

　　D、内部言语活动

　　58、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。

　　A、阶段性

　　B、个别差异性

　　C、顺序性

　　D、不均衡性

　　59、教学过程以教学（）经验为主。

　　A、间接

　　B、直接

　　C、生活

　　D、生产

　　60、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）。

　　A、自觉性

　　B、独立性

　　C、创造性

　　D、主动性

　　61、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?

　　A、夸美纽斯

　　B、赫尔巴特

　　C、杜威

　　D、凯洛夫

　　62、教学目标是教学活动的（），是课堂教学的灵魂。

　　A、指南

　　B、纲领

　　C、出发点

　　D、归宿

　　63、学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（）遍效果最好。

　　A、8

　　B、10

　　C、12

　　D、15

　　64、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（）。

　　A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

　　B、理解语言和语言表达同时同步产生

　　C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

　　D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

　　【答案】A

　　65、3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。

　　A、整体性的形成

　　B、独特性的发展

　　C、稳定性的增长

　　D、积极能动性的发展

　　66、孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。

　　A、启发式教育

　　B、学习与思考相结合

　　C、因材施教

　　D、学习与行动相结合

　　67、（）是产生和传播先进文化的基础。

　　A、社会文化

　　B、学校文化

　　C、社区文化

　　D、网络文化

　　68、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。

　　A、桑代克

　　B、苛勒

　　C、布鲁纳

　　D、托尔曼

　　69、现代教学技术是教学的（）。

　　A、主要手段

　　B、辅助手段

　　C、中心手段

　　D、内在手段

　　70、关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。

　　A、德育的内容及其简单

　　B、德育的方式是和劳动、生活相结合

　　C、德育是平等的

　　D、德育具有鲜明的阶级性

　　71、学生学习“功＝力×

距离”，这种学习属于（）。

　　A、辨别学习

　　B、符号学习

　　C、概念学习

　　D、规则或原理学习

　　72、学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。

　　A、教师

　　B、教学环境

　　C、学生

　　D、学校领导

　　73、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

　　A、中性反应

　　B、条件反应

　　C、无条件反应

　　D、操作反应

　　74、幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）。

　　A、感知运动阶段

　　B、前运算阶段

　　C、具体运算阶段

　　D、形式运算阶段

　　75、经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。

　　A、关注生存

　　B、关注情境

　　C、关注学生

　　D、关注自我

　　76、班级人际关系形成和发展的手段是（）。

　　A、交往

　　B、学习

　　C、课堂

　　D、课外活动

　　77、全面实施素质教育的基本途径是（）。

　　A、教学

　　B、课外活动

　　C、劳动教育

　　D、道德教育

　　78、班级人际关系形成和发展的手段是（）。

　　79、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?

　　A、问题解决题

　　B、论述题

　　C、简答题

　　D、选择题

　　80、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

　　A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性

　　B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性

　　C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性

　　D、教育要遵循学生身心发展的规律

　　81、幼儿语法意识从（）开始明显出现。

　　A、2岁

　　B、3岁

　　C、4岁

　　D、5岁

　　82、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。

　　A、以学生为本

　　B、让学生自发地学习

　　C、给学生以安全感

　　D、排除对学习者自身的威胁

　　83、下列强化中，哪种强化所花时间少，但是行为减退快？

　　A、连续强化

　　B、间歇强化

　　C、变化比例强化

　　D、变化间隔强化

　　84、以学生为本的班级管理机制的目的是（）。

　　A、满足学生的发展需要

　　B、确立学生的主体地位

　　C、训练学生自我管理班级的能力

　　D、实现学生的全面发展

　　85、（）被看成是“文雅教育”的源地。

　　A、印度

　　B、埃及

　　C、雅典

　　D、斯巴达