四年级课外阅读Word文档下载推荐.docx
《四年级课外阅读Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级课外阅读Word文档下载推荐.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
沉睡—（
）安静—（
）
丰收—（
）
2、读短文，补充词语。
色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）
生机（）（）
美不（）（）丰硕（）（）
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
4、短文的第1自然段与下文的关系是
。
（2分）
5、短文按
顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
（8分）
春天：
夏天：
秋天：
冬天：
7、读了这篇短文，你学到了什么？
（或想到了什么？
）（4分）
三、短文《大自然的现象——风》
大自然真是千奇百怪，样样俱全。
风就是其中的一种。
风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。
一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯（qūxū）。
总之，它是变化无常的。
那么，风又是怎样形成的呢？
其实很简单。
只要空气流动，就会产生风。
地球上，有6个风带：
南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。
由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。
此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。
风对我们人类作出了巨大的贡献。
古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机的发明，帆（fá
ng
fá
n）船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。
将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（kuò
kuò
）的海洋上。
我国人民很早就利用风车磨面。
现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。
不过，风也有它有害的一面。
美国出现过的黑风暴。
曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（jù
tuì
）风，都给当地人民带来灾害。
风是大自然的现象。
它能给人类造福，也能给人类带来灾害。
但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。
随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。
1、我在文中括号内选择正确的读音。
2、我会写反义词。
（3分）幸福（
）
辽阔（
）灾害（
）
3、文章主要写的是
5、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。
6、风是怎么形成的？
7、请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？
要求举例说明。
（5分）
四、文段选读（22分）
那是三十多年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。
吃罢早饭，姑父走了。
太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。
她乐呵呵地对我们说：
“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。
”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：
“好香，好香。
”
哥哥说：
“咱们吃吧。
”我说：
”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。
”我咽了咽口水，连声说：
“好好好。
”我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。
妈妈笑盈盈地看着我们，问道：
“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？
”我们回答：
“是给太婆带来的。
”妈妈说：
“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。
太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。
你们说我说的对不对？
”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。
好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。
过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。
太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：
“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。
”妈妈笑着说：
“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。
”太婆又擦了擦眼泪，说：
“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。
”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说：
“伸手。
”我们把手伸了过去。
妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：
“吃吧，孩子。
”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：
“妈妈，苹果皮是苦的。
”“苹果皮苦？
”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥的脑门儿，说：
“你这小鬼头哟。
”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：
“真甜真香啊。
如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。
【问题】
1、这篇文章得主要人物是（），围绕着（）回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。
主要抓住人物的（）来具体描写的。
2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？
3、品读“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。
”这句话，揣摩一下妈妈当时想些什么，请写下来。
4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富，你是怎么体会的？
请写下来。
五我要启程了。
我要启程了
妈妈，你却哭了。
我要启程了。
昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里经闪过一丝黯然？
今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：
“为什么不能晚点儿......比如说明天......”
心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。
我要启程了，因为我是雁。
小木屋里昏黄的油灯，整整亮了一夜，你坐在我的床头，就想守护我小时的那只摇篮。
一定是想起了那些雨横疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。
是怕打湿了我的双翼吗？
你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路......
放心吧！
妈妈。
无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。
再见，妈妈。
再见了，我的巢......
1.“我要启程了”是指：
（我要离开家乡独立奋斗）。
2.“我要启程了。
”“妈妈，你却哭了”这是因为：
（爱“我”的妈妈担心“我”。
3.“我要启程了”在文中多次出现，表达了：
（“我”离别时的不舍和对未来的憧憬。
4.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的？
（只要有了母亲的祝愿，就没有什么困难能阻挠我。
4.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？
（谁言寸草心，报得三春晖（这是最简单的了））
六母爱无言
听说过两个有关母亲的故事。
一个发生在一位游子与母亲之间。
游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。
在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。
眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。
解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。
儿子问母亲怎么回家呢？
母亲说，不要紧，慢慢走。
多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。
多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。
另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。
探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。
在探监人带来的五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。
葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。
没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。
母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。
她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。
来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。
嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。
十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。
作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。
在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。
母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。
儿子"
扑通"
给母亲跪下，他忏悔了。
一次，一结婚不久的同龄朋友对我抱怨起母亲，说她没文化思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。
于是，我就把这两个故事讲给他听。
听毕，他泪眼朦胧，半晌无语。
1、给下面的多音字注音并组词。
涨
省
________（）________（）
________（）________（）
2、根据解释找出文中对应的词语。
（1）出门在外或者离开家乡在他乡生活的人。
（）
（2）衣服破烂不堪。
（3）认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
3、本文讲了哪两故事？
你能概括出来吗？
（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
4、儿子珍藏腰带实际上珍藏的是_____________________________________
5、那位经常报怨母亲的人听了这两个故事，为何“泪眼朦胧，半晌无语”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
七照亮别人
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。
最近我从朋友那儿得到新的诠释。
这位朋友是这么说的：
有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：
“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？
”
那盲人满心欢喜地说：
“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可保护自己的安全，也等于帮助自己。
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。
朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：
“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。
一来隧道不长，里面光线还不差；
二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。
不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。
后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉一时调整不过来，加上对面车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在慢慢的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何处来，又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。
时时帮助和关怀别人，别人也就会帮助你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。
1、根据解释找出文中对应的词语。
（1）比喻用别人的东西做人情。
（2）做好事，能够帮助别人是人间最快乐的事。
（）
2、写出下面句子中加点的词语的近义词。
（1）最近我从朋友那儿得到新的诠释。
（）
（2）朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
（3）后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的。
（）
3、“盲人提灯笼”中引号的作用是：
_____________
4、写出下面词语中加点的字在文中的意思。
借花献佛：
花指_______________佛指____________
为善至乐：
善指_______________乐指_____________
5、“照亮别人”这个故事告诉了我们要________________________________
________________________________
八墙壁
马路边新建了一座公共厕所，雪白的墙壁亮堂堂。
不知哪个“小画家”在厕所墙上画了一个人头像，还写着：
“大家要讲文明，讲卫生!
过了几天，一支发“好心”的粉笔，端端正正地在一旁写道：
“不许在墙上乱写，乱画!
”
（1）
不久，一支红色的粉笔又写道：
“谁再乱画，谁就是大王八!
接着，一支绿色的粉笔又写道：
“你（）乱画了，（）口出脏话，什么东西!
就这样，墙上写満了红红绿绿互相指责的言论，形成了一幅五彩缤纷的“壁画”。
（2）
开展“讲文明、树新风”活动以来，“壁画”消失了。
墙壁粉刷一新，又恢复了本来面目：
雪白、亮堂!
它告诉人们：
公共场所的整洁要大家来爱护，谁也不能乱涂乱画!
1.
在括号里填上适当的关联词语。
2.
照样子写词语。
（1）例：
亮堂堂
红_____________绿_______________黄________________
白_____________明_______________黑________________
（2）例：
红红绿绿
_________________________________________________________
3.写出下列词语的近义词和反义词。
（1）指责：
近义词（）反义词（）
（2）整洁：
近义词（）反义词（）
（3）雪白：
近义词（）反义词（）
（4）爱护：
近义词（）反义词（）
4.读划线的第
（1）句，回答下面问题。
（1）
句中“好心”加引号，表示_____________________________________。
（2）
这句话运用了________________________________________的修辞手法。
（3）这句话表明这个“好心”的人___________________________________________。
5.读划线的第
（2）句，回答下面问题。
（1）“互相”的近义词是__________；
“五彩缤纷”的近义词是_________________。
（2）“壁画”加引号，表明_______________________________。
（3）这句话的意思是：
_____________________________________________________
6.用“‖”给短文分段，再写出各段的意思。
_________________________________________
__________________________________________
7.有“____”划出短文的中心句。
九大海开花
听说过大海开花吗？
没有月亮的夜晚，轮船在漆黑的海洋上航行，船上的人有时会发现大海上闪烁着亮光。
这亮光时明时暗，绚丽异常。
人们称这种现象叫“大海开花”或“海火”，科学上叫做“海发光”。
大海开花可美呢!
海面上光芒四射，闪闪烁烁；
海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。
是谁把黑暗的大海照亮？
是谁向大海撒下美丽的光环？
是海洋里的千百万“小主人”——浮游生物带来的美景。
大海开花（）可以供人欣赏，（）对渔业生产和海上航行也有很多帮助呢？
1.写出文中的两组近义词。
（）和（）（）和（）
2.照样子，写词语。
例：
闪烁闪闪烁烁
（1）_________________________
（2）_________________________
（3）_________________________（4）_________________________
3.在括号内填上适当的关联词语。
4.选择适当的解释，用序号表示。
“异”在字典里的解释有：
①不同的②分开③另外的，别的④特别的
⑤奇怪。
绚丽异常（）日新月异（）万分惊异（）身处异地（）
5.照要求填空。
（1）“大海开花”是指___________________________________________________
（2）产生“大海开花”这一现象的原因是___________________________________
（3）
文中的设问句是__________________________________________________
6.照要求改写句子。
海洋中的浮游生物照亮了黑暗的大海。
改成“把”字句________________________________________________________
改成“被”字句________________________________________________________
7.用“‖”给短文分段，再写出各段的段意。
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
十爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。
他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。
过年时，大人给了他“押岁钱”，他总舍不得随便花零花，一点一点攒起来买书看。
成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就新自动手，一笔一画地把它抄下来。
显然，抄书使他得益匪浅。
鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。
鲁迅读过的书浩如烟海。
他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。
他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。
鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
（1）平常：
近义词（）反义词（）
（2）清贫：
近义词（）反义词（）
（3）破散：
近义词（）反义词（）（4）爱好：
2.据意写词（词语在文章中找）。
（1）形容（读过的书）很多。
（）
（2）经过了很长时间也不会忘记。
（3）得到的收益很大。
（）（4）经过了很长时间还是新的。
（）（5）形容非常有条理。
3.照要求填空。
这篇文章的中心句是：
________________________________________________
这句话的意思是：
_________________________________________________________
（2）写出短文中相互照应的句子：
_______________________________________________
和_______________________________________________________
（3）抄书使鲁迅“得益匪浅”，具体表现在：
_____________________________________
____________________________；
鲁迅的书
升级会员 