作文需要表达500字Word下载.docx
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穿得还少，在这种时候，我怎么能问他要衣服穿呢？
于是，我就继续
忍受着寒冷。
过了一会，我坚持不住，打了个。
爸爸听见了，停下
车，略带责备地对我说：
冷也不吭声，你看，都着凉了。
”说着，就
把自己的外套脱下来给我披上。
我说：
爸爸，我真的不冷。
没关系，我身体好。
你看，大街上就我一个人穿着衬衣，多时髦！
”
我知道，爸爸这样说是为了不让我伤心。
一件单薄的衣服，包含着多少父爱呀！
父亲的爱，是实实在在的，没有华丽的词语，没有亲昵的做作。
父亲的爱，是沉沉甸甸的，不会直接表达，有时倒觉得是在惩罚。
可父爱在我心中：
印得最深，时效最长，感受最涩，受益最大。
那是一座高高的山，做儿女的永远——在山的庇护下。
爱需要表达
慈母胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？
”雨果说的这
句话一直印在我心里，挥之不去。
母亲，是我们身边最亲的亲人，从小为我们操劳。
白天，不仅要早起为我们煮早餐，而且还要上班；
晚上，急急忙忙地赶回家为我们做饭，吃完饭还得检查我们的作业，匆匆忙忙，母亲的一天就这样过了。
一次，我一放学回到家，就听到了切菜的声音。
我悄悄走进厨房，
熟悉的身影就在厨房里走动。
我知道，这是妈妈在为我辛勤的做饭，
她忙得脸上的汗珠直蹦，也没顾得上擦汗。
为了感谢妈妈，我决定鼓起勇气，给妈妈一个小惊喜——对她说我
爱你”。
这一天，妈妈一进门，我便像往常一样迎上去，帮她把包包放下来。
妈妈来不及休息，小跑进厨房说：
你先写作业，待会儿就
能吃饭了。
”我点了点头。
不一会
儿，饭好了。
我偷偷地望着妈妈，虽然脸上有笑容，可依旧挡不住那疲惫的表情，让我心里痒痒的。
我深吸了一口气，准备要向妈妈说我爱你”时，却又停住了。
我掩盖不住自己内心的紧张，妈妈见到我这
个样子，疑惑地问：
你怎么了？
今天怪怪的。
”我连忙摆手说道：
没有没有。
”过了一会儿，紧张的情绪降下来了，我鼓起巨大的勇气，
吞吞吐吐地对妈妈说：
妈妈?
?
我?
我爱？
？
你？
”妈妈愣了一会儿，
脸上逐渐露出幸福的表情。
顷刻间，我感觉所有的空气都凝固在一起，仿佛不能呼吸了。
周围静静的，好像能感觉到妈妈的心里在想什么。
忽然，妈妈摸了摸我的头，笑眯眯地说：
你终于长大了，我也爱你。
：
听到这句话，我顿时被感动了，想到妈妈辛苦劳作的情景，心里顿时想哭。
妈妈，我想再对你说：
你辛苦了，我爱你！
快乐需要表达
何谓快乐？
快乐在每个人心中都会有不同的含义。
每个人生活中都有快乐，只是你并没有发现而已。
我们的初三生活即将结束，毕业典礼上，我们尽情的欢呼。
这是快乐的欢呼声，让我们尽情的欢呼吧！
回首过去，展望未来。
我们身边处处都有欢乐。
在学习中有快乐，在生活中有快乐。
一个鼓励的眼神或一个动作，何尝不是快乐呢？
学习中，我们互帮互助，战胜一道道难题，这何尝不是快乐呢？
在赛道上，那些为我们加油的欢呼声，让我们紧张的心放松下来，这有何尝不是快乐呢？
处处都有快乐，事事都快乐。
拾起是快乐，放下也是快乐。
我听说过这样一个故事：
从前有一位富翁，他背着一袋子的金银珠宝去寻找快乐，然而，他在路上怕遭别人抢劫，又怕遭别人暗算。
每天都提心吊胆的过日子。
后来，在一个山上的半山腰上歇息的时候碰到一位喜盈盈的农夫唱着山歌，背着柴火向他的这个方向走来，然后，富翁就问农夫：
快乐是甚么？
快乐在哪里？
”农夫放下柴火揩着汗说：
快乐？
放下就是快乐啊！
你每天都这样提心吊胆的过日子，这样能快乐吗？
这只能让你的身心更疲惫，你与其这样，还不如把这些金银财宝都捐给那些需要帮助的人，这样你就会快乐了。
”富翁明白
了，原来快乐是这个样子的。
从此，他就成为了一位受人爱戴的慈善家，他也从中得到了快乐。
快乐无处不在，无时不有。
学习中、生
活中，乃至熟睡的梦中都会有快乐。
就看你去不去寻找它，发现它。
快乐是无形的，它也像那道道彩虹，风雨越大，彩虹就越壮美、越细丽。
让我们一起去寻找happy吧！
感谢需要表达
人，活在世上有很多与自己关系非常好的人，也有很多曾帮助过自己的人，有的尽我所能，有的全力以赴，有的全心全意。
这些人，不应该感谢吗？
不应该回报吗？
不应该感恩吗？
我第一要感谢的是我的父母，父母是生我育我的人，从小到大，把我养大成人，那无私的爱，那无怨的爱，不值得感激吗？
从小辛辛苦苦把我养大，不知多少汗水？
多少个夜晚？
无法入睡，因我的哭声，把她吵醒，不知道如何疼她，而克制自己不要哭。
也许这就是所谓的母爱吧！
所以我第一个要感谢的是我的父母。
第二要感谢的是老师
从五岁就进入学校，到现在的高三，在这漫长的岁月中不知有多少位老师要感谢。
有人说：
老师就像一支蜡烛照亮了别人，牺牲了自己。
千万个感谢，不知道怎样表达，只能在此说声谢谢您老师。
第三个要感谢的是朋友，人一生中不能没有朋友，不能不接交朋友，朋友在一生
中占了很重要的地位。
我们这一生都要陪朋友度过无数个365天
话说：
有福同享有难同当”这也许是朋友一词的最好代表了。
也许是人与人之间的朝夕相处，不能不需要感谢，人的一生是多么短暂，而在这短暂的岁月中，我们要感谢的人太多太多了，一言难以说尽。
所以感谢你的人，回报曾帮助过自己的人，对他们说声谢谢
曾经，我在一篇日记中这么写道：
在云淡风轻的日子里，一切都那么惬意、那么和谐、那么温馨。
牵着你们的手，我一路向前。
有时，我蓦然回首，才发现世上最重要的是有你们在身边。
感谢你们的父亲、我的母亲
当我为理想欢歌、为青春快乐的时候，你们在我身边，告诫我未来并非一定海阔天空；
当我为人情所伤，为世故所扰，你们在我身边，轻舔我浑身的伤痕；
当我为挫折所困、自怨自艾的时候，你们又在我身边，抱紧我蜷缩的身躯，抚平我一心的愁绪。
有人说，真的感情无须感恩。
于是我停止了手中为你们写生日贺卡的笔，我去掉了话语中从小挂在嘴边的”谢谢”故意装作对你们的爱视而不见。
我错误地认为这就是独立和成熟，这才是坚强与矜持。
可是父亲、母亲，你们却一如既往，对我关爱备至。
也许你们心里会说：
女儿啊，你是否有些冷漠？
其实不然。
在学校里，我学会了感谢友谊，甚至对它敏感到一个眼神、一次抬眉、一个点头，我心中漾满了甜蜜；
在学校里，我学会了感激老师，重视到了一个微笑、一句鼓励、一声关怀，我梦里充满了美好；
在学校里，我学会了感激社会，一次演讲、一次奖励、一张证书，我眼前充满了希望。
也许我忘了什么，但我已并不在意。
直到有一天，放学回家，我看见父亲倒在地上，自行车也歪在一边。
一见到我，父亲像是在掩饰什么，他迅速爬起，嗫嚅道：
”我?
不小
心滑了一下？
没?
没什么的。
”我赶紧上前搀他，我注视着父亲如霜似雪的双唇、如镌似刻的皱纹，心里涌起了一种酸酸的感觉：
父亲，为了我，您含辛茹苦，而我？
那天，我小心翼翼地扶着他上楼，父亲的眼中有一种惊愕和欣喜。
刹那间，似乎有什么东西猛然触痛了我的心，有什么东西开始苏醒了。
此后，每一天上学前，我发现了父母在窗口关切地注视我骑车远去的身影，我明白了为什么每次我打不开锁时，母亲总会在第一时间带来她的帮助；
每一天放学回家，我听见父母窃窃细语时，患中耳炎的父亲一声声无奈的询问：
”什么？
什么？
没听清。
”我知道，是因为我在复习迎考?
原来，我曾经遗漏过生命中那么多令人感到深情的时刻；
原来，我和父母都依然彼此深爱着。
我的身影是帆，他们的目光是海；
我的梦想是白云，他们的真爱就是天空。
我硬咽了？
蔡琴在歌中深深吟唱：
”感谢那些事，感谢那些人，感谢那一段段无悔的缘分。
”啊，人生原来就是和那些事那些人相遇的过程？
朋友啊，请回头注视你的父母吧！
记住那些欢乐的日子，更要相信：
伤痛了有人抱紧的时候，未来有什么路不好走？
莫忘感恩，爱，需要我们的表达！
【篇二：
什么是作文（500字）】
一、什么是作文？
为什么要写作文？
文章有什么作用？
作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。
文章可以长久地保存:
可以广泛地流传。
文章不会随着时间的流逝而消失。
虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。
二、文章的构成。
一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。
那么文章呢？
文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。
大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。
所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。
三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。
通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。
小学生作文的基本文体通常分成六大类：
写人、写事、写景、状物、想象、应用文。
1、写人：
写人要写真实”讲真话”育真人”可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。
2、写事：
写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。
写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。
3、写景：
写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。
写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系
4、状物：
状物分为动物、植物、静物三类。
状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。
5、想象：
想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。
6、应用文：
应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。
格式包括：
书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。
同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。
四、小学生作文文字量问题。
小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把
文章写成一定长度。
我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到惜墨如金”与泼墨如水”相结
合，惜墨如金”就是要文笔精练，泼墨如水”就是要写具体与形象。
1、审题。
审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。
审题包括三方面内容
（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫题眼
题眼就是写作的重点。
如《一件难忘的事》中的难忘”之类。
⑵搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。
（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的
2、确定中心。
记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。
文章的中心要正确，对社会
上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。
中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。
中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。
作文的内容就是材料。
写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。
所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。
同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。
所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。
如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。
文章的材料，常用以下这些方法安排：
（1）按事情发展的顺序
⑵按时间顺序；
⑶按空间的顺序；
⑷按事物的几个方面。
（1）文章的题
提纲不能太详
5、列提纲。
提纲，是结文章的总体设计，具体包括:
目;
⑵中心思想；
（3）写作的顺序；
（4）详写，略写的提示。
细，也不能太简单。
（1）开门见山，
6、文章的开头和结尾、过渡和照应。
常见的开头有：
直入正题；
⑵概括全文，揭示中心；
（3）提出问题，弓I起注意；
（4）境描写，渲染气氛；
（5）说明情况，介绍背景；
（6）先说结果，倒叙开头结尾的方法有：
（1）自然方式结尾；
（2）总结式结尾；
（3）含蓄式结尾；
⑷启发式结尾。
文章的过渡，应力求自然。
照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。
最常见的是文章的首尾照应。
写事的文章要注意以下几点：
1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体;
4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
写人文章应请注意以下几点：
1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；
2、注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
3、心理活动是指一个人的思想活动。
恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
写景、状物的文章要注意以下几点：
1、要抓住景和物的特征写。
所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。
不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序
3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象
4
1
顺序；
2
3
、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。
写活动的文章要注意以下几点：
写活动一般是命题作文。
、
以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚；
、注意写
好活动中人物的感受。
内容：
作文的写作步骤
【篇三：
内心的独白（500字）作文】
精选作文:
内心的独白（500字）作文偌大的天空黑的像可以挤出墨汁一般，狂风怒吼着夹杂着毫无方向感的雨点，一遍一遍地撞击着窗户，顺着地球的引力向下滑落。
正在伏案写作的我只在那一瞬间幻觉般的把它看成了天使的眼泪，内心有一丝丝的孤寂，苦涩。
因为没有人可以真正地了解我，恰似我那被藤蔓缠绕的保护的心。
不知从什么时候开始，喜欢上了独处，喜欢静静地看云卷云舒，日升日落，喜欢一个人默默地长大，不需要太多的言语，也许只一个真心流露的眼神就可以温暖自己的心。
总说这世间有太多的喧嚣，纸醉金迷，红灯酒绿，变幻的霓虹灯让人飘飘欲仙，其实最热闹的地方才是最孤独的，都是一群寂寞的人的宣泄。
不要责怪这世界一句，因为我们所做的一切都掌握在自己手中，一切。
可是心里还是有一种挫败感，我就像被上帝遗忘的孩子，也许我被安排成衬托红花的绿叶，可是我这个绿叶一点也不安分呢，总想着有那么一天，有那么一天我也可以像红花一样夺目，至少，至少在人群中不要走丢。
千言万语说不尽我此刻的情绪，面对着冰冷的键盘，我在用心敲打。
此刻，空气中凝固着敲击键盘的声音，久久挥之不去。
也许属于我绽放的那一天，还要用心灌溉，不急！
平凡的女孩！
江苏连云港东海县东海县培仁中学初二:
刘玲君
篇一：
心灵的独白
黑夜，伴着浓郁的失落感深深将我的身子淹没，洪水般卷走了我一点一点储存了一天的虚伪，抛弃下荒芜的躯壳，留下了一颗最为纯净真实的心灵。
孤独
阴天是孤独的。
苍天的泪沉沉地打着复杂的世界，在云踏出的黑印来临时，它开始偷偷地装换着这个多情的世界，那一片白也变成了忧郁的黑。
黑开始潜行，没有一丝的阳光，没有一点的温暖。
光成为我心中的期待。
长大以后，现在的我忘记了快乐，现在的我也常常会寂寞，
偶尔缱绻。
孤独，没有远离，它躲在阴天里，时刻准备重新与我的纠缠。
一曲忧伤的钢琴弹奏，一首缠绵的老歌，一段感人的故事，一杯苦涩的咖啡，一滴晶莹的雨滴，都可以让深埋心底的孤独重新占据每一寸肌肤。
于是，对孤独我无法再视而不见。
孤独的心仿佛处在白
云深处，很缥缈，很淡然。
黑夜犹如一场净身的沐浴，它将我心中的孤独之花催放，将我眉宇间沉沉的愁恼卸下，把我寂寞的泪收藏。
这时，忘记了人间的俗尘，忘记了那个为了生活琐事奔忙的自己。
其实孤独可以是一种对生命本身的享受。
伤害
永远是一场绝望的游戏。
总以为永远很远，它没有终点，也没有起点。
不曾感觉我的永远会有终点。
缘起的时候，默默相识着的朋友，以为一切就将永远，以为真心就可换取永恒，以为微笑便能够巩固友谊。
缘落的日子，美丽便在不快中撕碎。
只有默默地承受，以为伤害就可以停止，静静地等待，以为宽容就能够换取淡然。
可是，我错了。
可能，我太天真了<
突然的沉寂，我与你都静了。
在没有语言的空气里，我呼吸到阴霾的来临，心一片凌乱，一片的荒诞。
朦胧与迷茫，正如一瓶被掀开的汽水，没有了雾的蒸腾。
发现，我与你的永远开始荒漠化了。
难道一切事物都要经过时间的证明，一切事物都让时间来淡化。
或许我好像该在永远终结前珍藏我们之间的快乐。
有太多太多的灰色，落在淡淡的路上。
有太多太多的泪水，留给逝却的日子。
当永远的钟声悄悄响起，默默收起所有的伤悲和真相，然后，继续上路。
或许每个终点都是一种莫可名状的痛。
原来永远只有这么远。
每朵花都有自己的灵魂，每次心灵的独白都是一场美丽，每一场的美丽都需要我们去珍惜。
拥有一份恬淡的心，触摸真实的心灵，用最自由的状态去演绎生命的真谛！
篇二：
我的内心独白我的内心独白84
我感觉孤独，迷惘、无助、寂寞，无法释放自己的感情，所以，我学会了发呆、沉默、
学习上我从来都不是强者、上课听着听着思绪就溜走了，再也找不回来，别的都还很一般，所以我泯然众人，掉进人堆也找不出来。
我一个人住，在别人看来我是逍遥自在，其实不然，我想和别人一样、有父母在身边的照顾、有人能和你分担、即使是他们很唠叨，我也想，可是他们很忙，有自己的事，我只能一个人去面对黑夜、面对孤单、
爸爸妈妈、您的儿子正在慢慢长大、没有你们的路我依然会继续走下去、那里有我的理想、我的梦。
我的爷爷、前几天过世了。
他活了82岁，别人说是高寿，我却希望他能活100、110、甚至更长、因为，那是我的爷爷，我唯一的爷爷呀、、他就这样走了、离开了我们、永远的离开了我们。
我小时候和爷爷奶奶在老家住着。
爷爷人非常的直愖、说话都是直来直去的。
他喜欢和我们这些小辈开玩笑，闲适时，一杯茶，一根烟，再嚎上几嗓子，那就脸上了开了花，精神百倍。
他人老了，身体也不行了，有时候说我：
你小孩子知道什么？
我年轻时比你身体好多了、后来听别人说我爷爷年轻时，那叫一个强悍，东西能背两百五十多斤是的，是我爷爷，用他的肩膀扛起了家庭的重担，我爸爸他们姊妹五个，在当时爷爷是多么的辛苦呀，又有谁能知道，他为什么老了身体就不行了？
他很喜欢吵我，不让我玩这不让我玩那的，当时不理解他，甚至还恨过他，他走了，我才明白，那是对我的爱呀。
古语有云:
子欲养而亲不待、是的、过几年我就能孝顺他了，可他却已不在。
只有我这么一个孙子在他身旁，他走的那天，我听说之后心里有那么一口气就出不来了、端着的饭再也吃不下
去了、一想到再也不能看见他了，眼泪就不知不觉的流了出来、看见了他的遗体。
枯瘦的身体、停留在那一刻的的眼神、我只想喊声爷爷他能答应一声，可是再也不可能了，没有机会了、他就这样去了。
我还要上课，在恍惚中听了一天课，就请假回去了，否则，我的良心不会好过的。
评阅：
为文贵在自然。
语言很自然，结构承转很自然。
坚持下去，我已经能够感受到一种风格的雏形。
篇三：
内心独白内心独白
我从来都没有觉得会如此的害怕，人生有太多的不如意，太多的不快乐，我都笑然面对，可是当这一人生重大选择平摊在我的眼前，我是如此的恐惧，如此的动摇不定。
我对任何事都是顺其自然，从不强加，也从不扭捏。
但惟独这次我扭捏了，我强加了一些原本不属于我意识范围内的思想，现在的我好象在波涛汹涌的海面上，被海风吹的分不清方向，这时的我彷徨，懦弱，不知所措，感觉自己就像被别人抛弃的洋娃娃，丢在一旁，是那么不起眼，而且居然是那么的脏。
我好象大哭一场，我已经被那种快要窒息的空气压抑的快虚脱了。
可是我现在就连这起码的愿望都不可以实现，我到底该怎么办，继续委屈下去被那种窒息的空气压抑，还是应该抛开所有的一切去放声大哭，我好想这样好想好想，可我却不能这样。
我必须在别人面前表现的坚强，勇敢。
不能让别人那越加看不起我的目光放在我的身上，那就像是一种枷锁把我牢牢地锁住，那时我才是最悲惨的。
我讨厌别人看着自己的眼光，不论是羡慕的，还是不屑一顾，通通都不喜欢。
不喜欢别人的注视，不喜欢别人的阿谀奉承，更不喜欢别人的接近。
我喜欢独处，独自呆在自己喜欢的天地，拥有自己一个人的梦想，一个人的幸福。
也许别人会说我孤傲，但我却认为这是我远离痛苦和欺骗的行经，也是我远离这个已被某种不明物质污染的世界。
我想找一个只属于自己的天地，一个世界。
里面只有宁静没有喧哗。
只有欢乐没有痛苦。
所以我只能把我自己封闭起来。
让自己的心平静下来，慢慢的用心去找寻那个属于我的世界。
篇四：
课题论文作文是一个人的心灵独白2
文章是作者的心灵独白
文章是一种综合能力的体现。
它包括一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。
培养作文能力必须从各个方面去综
合培养学生的综合素质，因此在作文教学中教师要让学生学会用心观察生活，积累素材；
还要把如何表达情感的规律方法交给学生，使其有法可依，有章可循，使写作化难为易。
因此序列化作文的教学训练，要让学生积累素材、学会恰当地运用各种写作技巧，更要学会真实地反映自己的思想及感情，反映生活，反映社会。
只有这样写出的文章
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