人因工程学生实验报告Word格式文档下载.docx
《人因工程学生实验报告Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人因工程学生实验报告Word格式文档下载.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
也可用于射击等体育运动的心理训练和测试，以达到培养运动员的注意力、集中能力以及抵抗外界干扰的能力。
还能研究和测定各类职业人员的注意力集中水平
注意力集中测试仪EP701C型
实验图形板3块，L形光笔一支
1，硬件联接：
将L形光笔插头插入主机反面“光笔输入插座”处；
如需干扰，则将耳机插头插入主机的“耳机输出”处；
如需外接干扰信号，可通过CSX3－3.5型的立体声插头插入“干扰信号输入”处，最后插上电源插头
2，
打开电源开关，仪器自动进入上电复位状态（也可在任意时刻按红色“复位”键进行复位）。
仪器面板上的转速显示“50”，定时“0030”，在靶时间显示“0000.00”，并且转速显示在不停闪烁。
3，
仪器进入转速设置及定时设置，此时仪器转速显示开始闪烁，此时按定时定速键组的按钮，选择转盘速度，在每个键的左上方分别标有“10、20、30―――90”选择相应的键，以决定转盘速度，例如按标有30的键，则转盘速度是每分钟转30圈。
完成转盘速度选择后，转速显示停止闪烁。
仪器定时显示开始闪烁，按定时定速键组的按钮，选择定时时间，在每个键的右下方分别标有“1、2、3～0”，按动相应的按钮，输入定时时间数值即可，如分别输入“2”，“7”，“3”，即完成定时273秒。
此外，仪器也可按缺省运行，跳过定速、定时设置步骤，直接按“开始”键，仪器即按转速50转/分，定时30秒运行。
4，调节干扰噪声音量旋钮，可改变干扰强度。
5，被试按主试的要求将L形光笔头放在实验图形板的轨迹上的某一处（由主试确定）
6，主试按“开始”键，被试即可以进行测试，被试手持L型光笔跟踪图形板下运动的红色接收靶，当光笔头第一次跟踪到红色接收靶时，仪器正式开始计时、计次。
同时仪器发出“嘀嘀”二声，以示仪器开始正式测试。
当定时结速后，仪器再次发出“嘀嘀”二声，以示结束。
7，主试记录结果。
8，当完成一次测试后，转速及定时时间显示闪烁。
如再次按下“开始”键，仪器将以刚才的设置参数运行。
如需改变设置，则需按“复位”键进行复位，再重复步骤4。
转速
定时
脱靶次数
在靶时间
实验二：
知觉测试
1．速度知觉测试
通过对设定的光刺激速度，判别当刺激空缺时个体的速度估计能力。
速度知觉测试仪EP509型
手控开关一只
2.1
将电源线连接到200V交流电上。
2.2
将反应键的插头接到知觉箱的插座上。
2.3
打开电源
2.4
速度选择开关，有快、慢二档供主试选择（慢：
4秒
±
0.5S，快：
2秒±
0.5S）。
2.5
位置选择开关有近、远二档档板与开关选择同步移动。
供主试选择。
2.6
主试按启动按钮，灯光自右向左移动。
2.7
被试按下反应键后，计时器显示出结果。
2.8
主试按复位键，为下次操作做准备。
3.
测试方法
3.1
演示
3.1.1
被试坐在仪器正前方，眼睛平视右面的光点，注意前面光点的变化。
3.1.2
主试按下仪器操作面板左下方按键，使仪器工作在演示状态。
4.1.3
启动键，灯光自右向左移动，并告诉被试：
“要仔细观察光点移动速度，当光点进入档板，则灯光立刻被挡住，其移动速度仍按原速度移动到外面标志的终点位置灯亮停止”。
3.1.4
主试可通过快、慢、近、远几种不同组成一一演示，让被试加深理解。
3.2
实验
3.2.1
主试按演示开关使其弹出呈实验状态。
3.2.2
主试按下启动按钮，灯光自右向左移动，当灯光进入档板，则灯光立刻被挡住了，被试应假设灯光以原速动仍在档板后面移动，进而设想，当灯光正好到终点位置（此灯又会亮）用右手按下反应键。
3.2.3
当试按下反应键后，计时器显示正值，说明被试提前反应，提前量为显示数，若出现负值，则说明被试滞后反应。
速度选择（快、慢）
位置选择（近、远）
时间判断误差（秒）
3、空间知觉测试
空间知觉测试仪通过被试对图形的形状和方位的辨别过程来鉴别个体对外界事物的空间知觉特性。
可用于空间知觉的基础心理学实验研究。
附
空间知觉测试仪EP507型
EP106型计时计数器。
1、当主试选择好图形的类别与序号后。
提示窗口即时呈现出选定的图形。
按下启动键键上方的绿灯与呈现窗口下方的预备信号灯同时闪烁2秒钟后，图形传递到呈现窗口预备灯消失。
图形呈现5秒钟后消失。
同时启动键上方灯也熄灭图形提示窗口信号熄灭后重新点完，等待主试下一次选择。
2、当被试按下1.2.3.4中某个键时，相对应的反应键信号反馈灯亮，错误反馈灯亮与图形序号指示灯亮不一致，为反应错误。
连接220
打开电源开关
3.3
按复位键
3.4
选择工作方式（自动或手动）
3.5
选择图形类别
3.6
选择反应序号
3.7
选择图形序号
3.8
按启动键
3.9
记录反应回答，正确与错误
3.10从⑦到⑨循环
注意如主试选择自动方式说，图形序号不必选择按启动键后，仪器会送出40次图形，每个序号10次，4个不同序号图形排列按随机数送出。
图形类别
图形序号
正确或者错误（TORF）
5
6
7
8
平均错误次数／总次数
实验三：
知觉与记忆测试
1．立体镜的观测
立体镜的作用是将左、右眼视线分开造成双眼视差而产生立体图像。
用以演示与研究立体知觉、图形竞争、颜色混合等心理效应，既可作演示和验证双眼视差和立体知觉的基础心理学实验；
还可以用于测量个体的深度知觉和立体成像能力；
并能为绘画、工程设计和司机等职业选拔提供心理学依据。
立体镜EP505型
2、动觉方位辨别能力测试
动觉方位辨别仪用以自我辨别身体姿态（或肌体某部分运动状态）的内部感觉；
用于个体动觉判别能力的心理实验。
也可为培训和选拔对有方位感要求的专业人员提供科学的测试手段。
二、实验设备:
动觉方位辨别仪EP207型
1、被试遮上眼睛，根据实验要求在某一制止器套座上插上制止器。
2、被试把胳臂放在滑动臂上，并根据被试手臂的长短在被试的中指与食指之间选择一个合适的螺孔（共有三个螺孔）旋上手指夹杆，让被试的食指和夹住夹杆。
3、如被试用右臂，就必须按顺时针方向摆动，左臂则按逆时针方向摆动。
4、被试摆动手臂，直到碰到制止器为止时。
被试记住自己手臂的位置后，手臂复位。
5、主试拿去制止器，然后让被试重新摆动手臂，被试如感到和刚才位置相同时，告知主试。
6、主试则通过滑动臂下的红指针所指刻度数和制止器所放在的位置的误差值，了解被试辨别自我身体姿态和身体某一部分运动的内部感觉能力
7、按上述程序重做几次，并将结果进行比较，检验被试练习动觉感受性是否提高
误差（度）
3、镜画能力测试
镜画仪是研究练习效果和技能迁移作用的实验仪器。
根据被试用操作笔沿镜象图案移动一周的时间及离轨次数，来检测个体练习和技能迁移的效果。
用于运动感觉能力与情绪稳定性的心理学实验，也适用于绘图等专业人员的选拔与培训。
镜画仪EP715型
EP105型计时计数器
图形板3块
连接线1根
.将镜画部件和记时器用电缆线连接。
插入时须对准位置即插口的凹槽与插座的凸出部吻合，手捏插口的尾部用力插入听到“咔嚓”声才算可靠接合。
（拔出时请手捏滚花部用力拔出即可）。
2.接通电源，打开电源开关显示0000.00。
3.被试手捏笔从起始位进入轨道，计时器开始计时计次。
4.被试完成壹周后进入终止位，显示所用时间或出错次数。
5.主试按T/N键可选择显示时间或次数。
6.记录结束按“复位”键，数字归零。
为下次操作准备。
时间
错误次数
4、条件反射测试
条件反射是人和动物后天所形成的反射。
条件反射器就是根据形成条件反射的主要条件：
无关动因的作用必须和无条件刺激物的作时间上互相一致。
而设计的一种心理实验仪器。
本仪器的主要特点，是可以自由选择红灯、绿灯、声音这三种无关动因与无条件刺激物──电击、自由结合、随意组合实验。
条件反射仪EP603型
电极线一根
5、时间知觉测试
时间知觉是人对客观对象的延续性和顺序性的主观反应，测定时间知觉的差别阈限时经常采用恒定刺激法和复制法。
时间知觉测试仪EP504型
仪器组成：
主试操作区、主试显示屏
、刺激显示屏
、反应键盘
1.
连接仪器，将反应键盘的九针插头插入主机插座，连接电源无误后打开电源开关，使仪器进入复位状态。
2.
主试进行操作设置
测试方法:
3.1.
F1功能：
判别前后二个刺激（其中一个为标准刺激，一个为变异刺激）的长短，并作出长/等/短的反应回答，共100组。
F1――0.5S：
标准刺激为0.5S，变异刺激分别为0.4、0.45、0.5、0.55、0.6（S）
F2――02S：
标准刺激为2S，变异刺激分别为1.6、1.8、2、2.2、2.4（S）
F2――08S：
标准刺激为8S，变异刺激分别为6.4、7.2、8、8.8、9.6（S）
当按下执行键后，仪器自动随机显示包含一个标准刺激和一个变异刺激的一组刺激信号（其中前50组中标准刺激在前，变异刺激在后，后50组相反），当仪器完成一组显示后，被试在反应键盒上按键回答：
<
¾
¾
后一个刺激比前一个刺激短，＝¾
相等，>
比前一个长。
应答后自动显示下一组刺激，当累计100次时测试结束。
主试显示屏说明:
已完成总组数
正确组数
显示回答正确Y和错误
当呈现变异刺激的同时显示,该刺激变异序号：
0/1/2/3/4
例：
F1――02S时显示了3则表
示变异刺激为2.2秒
3.2.F2功能：
测试被试复制刺激能力
要求被试复制2秒刺激50次
F2――10S：
要求被试复制10秒刺激50次
F2――30S：
要求被试复制30秒刺激50次
当进行测试时主机先呈现2S刺激（由设置定），之后被试通过按住反应键盒任一键来复制相同时间长度的刺激，应答后3秒仪器自动呈现下一个2S刺激（由设置定）以便被试下一次复制，当满50次时结束，仪器最后显示50次复制的平均值，单位为毫秒，例___1976则表示为1976ms
3.3.
F3功能：
类似功能1，但要求被试直接回答刺激的变异长度。
按执行键仪器自动随机呈现变异刺激并在主试显示屏上显示该值
3.4.
F4功能：
主试直接回答主试所制造出的刺激长度
按执行键
显示屏清零
主试通过按住执行键来制造相应长度刺激
主试记录被试回答数值与仪器实际记录值,被试直接回答
3.5.
F5功能：
被试根据主试提出要求来制造出所需刺激长度
按执行键
主试提出所要求的刺激长度
被试按反应键响应
主试记录结果
6、记忆测试
记忆仪是机、电、光有机结合用于研究个体记忆能力的仪器，通过提示、对偶、联想等测试手段，可用以判断个体短时记忆和长时记忆的能力。
适用于记忆广度测定的心理学实验，也可用于职业人才的选拔与培训。
实验四：
反应能力测试
1．动作稳定测试
本系统包括两部分：
凹槽型平衡实验仪——用以测定心理驱动控制的能力；
九洞平衡实验仪——用以测定把握动作平衡性的能力。
前者由可调槽板构成一渐窄的缝隙，边上附有标尺用以确定某一实验项目的指数；
后者具有渐次缩小的九孔实验板，配接计时、计数器时便可进行实验和研究。
可用于运动感觉能力与情绪稳定性的心理实验，也适用于职业人员手的动作稳定程度的测试和培训。
动作稳定测试仪EP704型
一，凹槽平衡实验仪使用方法：
（以EP105型计时计数器为例）
将连接插头插入计时计数器，将试棒的插头插入仪器的输入插口，打开计时计数器的电源开关，计时计数器显示0000.00。
被试拿试棒，接触一下仪器的启动点，计时计数器开始计时，试棒在凹槽从宽口处向窄口处移动，试棒不能移开镜面，如试棒碰到凹槽的边，计时计数器就计出错一次，当试棒移出凹槽的窄口碰到终止点后，计时计数器停止工作，蜂鸣器鸣响，实验结束，按动计时计数器上的N/T按钮，获得实验的时间和出错次数。
二，九孔实验仪使用方法（以EP105型计时计数器为例）
1.将连接插头插入计时计数器，将试棒的插头插入仪器的输入插口，打开计时计数器的电源开关，计时计数器显示0000.00。
被试拿黑色试棒，碰一下除最小孔以外任何孔的孔底（一般最大的孔），计时计数器计数开始，从大孔到小孔依次往下做，每次试棒伸入时，必须碰到底部，及碰底指示灯点亮，如碰到孔壁，计时计数器计出错一次，同时蜂鸣器鸣响，碰壁指示灯点亮，当做到小孔时碰到孔底计数停止，结束指示灯点亮，
同时蜂鸣器鸣响，实验结束，按动计时计数器上的N/T按钮，获得实验的时间和出错次数。
仪器（凹槽平衡实验仪或者九孔实验仪）
完成时间
2、敲击速度测试
肌肉长时间作功所能忍受的能力称之谓耐受力。
耐受力于肌肉作功所用之力及时间有关，亦与性别、年龄体质、心理、锻炼等情况有关。
在一定时间内，连续敲击并予以计数，可以反映个体的心理状态和耐受力的变化。
敲击速度测定仪EP703A型
将敲击棒与敲击板连接好，接通电源或按一下面板之复位键，使每组LED显示“口口口”，一挨敲击棒分别击打敲击板两端之金属板，定时开始工作，计数器就计数。
连续敲击60秒，计数器停止计数，同时蜂鸣器鸣叫10秒，表示测试结束。
再按一下复位键，使每组LED重新显示“口口口”，准备下一次测试。
敲击次数
3、双臂协调能力测试
双臂协调器是研究注意分配的一种技能型操作仪器。
可用于运动感觉能力与情绪稳定性的测定，也适用于职业选择以及操作人员双臂协调能力及注意分配力的鉴别。
双臂调节器EP714型
EP001型计时计数器。
3.1将双臂协调部件和记时器用缆线连接，插头插入插座时，须对准位置，即插头中的凹槽与插座中的凸起部吻合，手握插头尾部用力推入，听到“咔嚓”声算是可靠接合。
（拔出时须手捏插头的滚花部，用力拔出即可）。
3.2接通电源，打开电源开关，显示0000.00。
3.3被试双手捏住手柄，引导探头进入轨迹起始部开始计时计次。
3.4完成壹周后，探头进入终止位停止记时记次，显示工作时间或出错次数。
3.5主试按“N/T”键，显示所用时间或出错次数。
3.6记录完毕，按“复位”键。
显0000.00，可重新开始实验。
图形板类型
出错次数
4、手指灵活性测试
手指灵活性测试仪是测定个体的指尖、手指、手腕、手臂灵活性，以及手眼协调能力的仪器。
用于基础心理学实验，通过对个体长期动态性测试，也可为就业指导与择业咨询提供科学依据。
手指灵活度测试仪EP707A型
1、手指灵活性测试
使用者接上电源打开电源开头此时计时器即全部显示为
0000.00然后插上手指灵活性插板（有100个φ1.6孔）
按复位按键被试即可进行测试，当被试用镊子钳住φ1.5针插入起始点时计时器开始计时然后依次用镊子（至左向右，至上向下）钳住φ1.5针插满100个孔至终至点计时器即停止计时此时计时器显示时间为被试做完这一实验所用总时间，当测试第二次实验时只要按复位键计时器全部复位，即可反复测试。
2、手指灵活性测试
使用者接上电源打开电源此时计时器即全部显示0000.00然后插上手指尖灵活性插板（装用M6、M5、M4、M3螺钉各25只）按复位按键被试即可进行测试。
当被试放入起始点第一个垫圈，计时器开始计时然后拧上螺母依次操作至终至点最后一个φ3垫圈，计时器即停止计时，然后拧上螺母此时计数器显示时间即为被试做完这一实验所用总时间。
当测试第二次实验时，只要按复位按键计时器全部复位，即可反复测定。
类型（手指或者手指尖）
实验五：
环境参数测量
1．噪声测量
一实验目的
学习使用声级计
学习测量噪声规范,掌握噪声测量方法.
根据有关规定和标准,评价噪声的性质和对人危害的程度,提出改善建议.
二实验内容
噪声测量.频谱分析
三实验仪器及器材
声级计,秒表,卷尺,微风仪,温度计
四声级计的结构组成
ND10型精密脉冲声级计由传感器,前置放大器,频率计权网络,放大器,衰
减器,LMS电路,峰值检波电路,校正信号发生器,表头电路,A/D转换器,电源,电表及液晶显示器组成。
五测量方法
1.测量条件
在测量过程中,要排除干扰。
1）排除本底噪声.本底噪声是指被测声源停止发生后的环境噪声.在现
场测量前应先测量环境噪声,再按图3曲线进行修正.例如测得本底噪声为76dB,总噪声为83dB,两者差值为7dB.由图查得修正值为1dB,于是测量结果应为83-1=82dB.
2）排除反射声的影响.选测点时,要把传声器放在远离反声物的地方.
3）还应考虑到风速,温度,湿度,电磁场等对测量结果准确性的影响。
2.测点选择
1）测量车间噪声对操作人员的影响，测点应以耳朵的位置为依据选择点，测量时操作人员需离开。
若车间各处声级差别小于3dB（A）时，只需在车间内选择1～2个测点；
若差别大于3dB（A）时，则需按声级大小将车间划分成若干个区域，划分的原则是小于3dB（A）时，每个区域选择测点1～3个。
2）测量机器的噪声和频谱时，测点与机器的位置、尺寸有关，其关系如表1所示。
测点高度以机器的平均高度为准，但最低不小于0.5米。
表1测点与机器的关系
机器尺寸（mm）
300
500
1000
10000
测点与机器的距离（mm）
1500
3）测量工厂环境噪声时，测点高度以传声器地面高1.2～1.5米选择数点测量。
六数据记录与整理
现场测量结束后，为了对噪声数据进行分析和比较，应将记录的数据整理制表。
表格应记录测量仪器、被测机器、车间概况声源及测点位置、频谱分析等内容。
七实验报告内容
试验数据整理与分析评价，提出问题
提出改善的设想或措施。
2．照度测量
一实验简介
如果工作环境照度不均匀,眼睛从一个表面移到另一个表面时要发生适应过程.在适应过程中,不仅使人感到不舒适,而且眼的视觉能力还要降低。
如果经常交替适应，整个视力要发生困难。
为此，被照空间的照度应均匀或比较均匀，照度均匀的标志是:
场内最大,最小照度分别与平均照度之差小于等于平均照度的1/3。
二实验目的
学习光电照度计的工作原理及其使用方法；
学习照度测量规范,掌握照明条件的测量方法；
根据有关规定,评价影响照明条件的因素,并提出改进建议。
三实验设备
光电照度计
卷尺等
四实验内容
求平均照度值及等照度曲线
求照度均匀度
五求平均照度及等照度曲线
1.点及测高的选择
测点既可任选,也可规定.测高通常以工作台面高度为准.但测点不可选在自身的背影处,也不可选在光源直射处,以免引入测量误差.
对尚未布置好工作面的一般照明房间,可将地面划分成若干个1米见方的格子,每个格子的中心位置为测点,所有测点照度读数的算数平均值即为平均照度值;
对已布置好的工作场所的一般照明房间,全部工作面（测点）照度值的算数平均值即为平均照度值;
对局部的一般照明房间,在工作区和非工作区,按上述方法分别测量照度值,取其平均值即为平均照度值.
2.等照度测量
进行等照度测量时,布点要有一定的密度,否则连点困难.当进行自然光等照度测量时,必须关闭所有的
升级会员 