六年级科学下册知识要点Word文件下载.docx
《六年级科学下册知识要点Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级科学下册知识要点Word文件下载.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
在自然界中，一种生物暴露给天敌，它的数量会减少，长此以往会灭绝。
即适者生存，不适者被淘汰。
三、在进化过程中未被淘汰的生物都有一定的可适应环境的构造特征（具有保护效果）。
例如：
青蛙宜在草丛中生存（迷惑天敌）；
竹节虫的体态融入环境中（迷惑天敌）；
枯叶蝶的颜色鲜艳（恐吓天敌）；
骆驼刺的叶片很小，叶面有层蜡（防强蒸发、干旱），枝上有刺（防天敌啃树叶），根系发达（吸水性强）。
3课：
人类的起源P11
人是由什么生物进化而来的
1、思路：
a、从化石中了解人类进化的过程；
b、哪些动物与我们长得像呢？
2、办法：
查资料，分析
（1）猴子、猩猩与人类的体态比较：
相同处：
由头、胸、腹、四肢构成，不同处：
前者四肢着地，后者直立行走。
黑猩猩的手与人的手：
有手掌且五指分工，不同处：
前者有毛，后者没有。
黑猩猩用草杆取食白蚁，和人一样能制造和使用工具。
结论：
类人猿和类有共同的祖先。
（2）人的祖先的化石证据如下：
a、南方古猿：
生活在300万年前的南方。
脑容量为450ml-530ml，但不会用火，能直立行走。
b、蓝田猿人：
生活在115万年-65万年前的陕西，脑容量为780ml，能制造工具。
C、北京猿人：
生活在北京周口店（70-23万年前），脑容量为1088ml，能制造复杂工具，会人工取火。
4课：
动物的驯化P14
一、人类驯化动物的历史。
1、15000年前，发明了弓箭、织网（猎物多，还有活的）。
2、把活的圈养，发现一个规律：
仔兽长大后容易与人相处。
3、择种标准：
体肥肉多，基因发生突变，体态习性有变化的个体。
4、驯化动物的证据：
（1）在西安半坡遗址和浙江河姆渡遗址发现猪的骨骸与家猪相似。
（2）在河姆渡遗址发现一只小陶猪与家猪非常像。
5、结论：
野生动物园经过人类有意识的驯化后变成了家畜。
野猪被驯化成家猪的历史就有6000多年历史。
二、影响动物进化的过程是
1、自然环境的改变2、人对动物的驯化
三、决定动物进货的过程是：
人类的需求
四、人类对动物的需求是：
1、对主人忠诚、温顺，乐于与人亲近。
2、具有一定的攻击性（保护主人安全）。
3、体肥（为人类提供食物）。
4、弥补野生资源的不足，增加经济收入。
5、可代替人工作（代步、拉车等）。
五、驯养动物应注意：
防范人畜共患的传染病
5课：
小河的哭泣P18
一、考察当地水域环境
1、目的：
了解当地水环境保护或污染情况
2、方法：
看（水色、漂浮物、有无鱼虾等）
闻（怪味、臭味）
记（记录情况，拍下照片）
二、水污染的原因：
1、自然污染2、人为污染（为主）
三、我国水质分为五类,当水质下降到三类标准以下，不能作饮用水源。
6课：
污染来自哪里P21
一、对污染源进行了猜想：
猜1：
棉织厂排放的污水猜2：
生活污水的排放
猜3：
农田化肥、农药水的排放
二、调查方案的设计
1、家庭生活污染调查表
例：
污染物名称年用量
清洁剂6瓶
洗衣粉12包
…………
2、银田农资销售农药、化肥统计表（2009年度）
例：
农药名称年用量化肥名称年用量
草甘磷800件*15瓶子尿素800吨
百草枯400件*20瓶复合肥120吨
杀虫双1200瓶…………
三、归纳污染来源，做出结论：
1、工业对水的污染物有：
未处理的工业废水，矿山污水，固体垃圾堆在水边。
2、农业对水的污染物有：
过量使用农药、化肥的农田污水，养殖场排放污水，水土流失。
3、生活污水：
生活垃圾倒入水中，未处理生活污水，车油泄漏和在河边洗车。
7课：
清洁剂的“威力”P25
一、介绍：
富营养化可以促进藻类迅速大量繁殖，致使水体氧化不足而危及其他水生物的生存。
二、对比实验（含磷的清洁剂对水体造成污染）的基本条件是：
1、自然水、水量、光照相同
2、每瓶内含清洁剂的量不相同
三、结论：
含磷清洁剂进入水体后形成富营养化，破坏了生态环境。
四、资料：
水污染后对生物带来的危害
1、给淡水养殖带来损失2、造成生物畸形变异
3、造成赤潮，对海洋生物带来灭顶之灾
8课：
保护我们的生命之河P29
一、污水处理技术
1、污水处理大致过程：
（1）格栅：
除大型漂浮物
（2）沉砂池：
去掉砂石粗颗粒物质
（3）生物处理：
用微生物分解部分有机污染物
（4）二次沉淀池：
继续除污水中的污染物
（5）混凝沉淀池：
加入混凝物（例明矾），使更细小物质凝结沉淀
（6）消毒池：
投入氯消毒，杀死微生物
（7）出水泵：
将处理后的水平排放到自然水域
2、结论：
水环境是可以治理的，水污染是可以防止的。
二、水的净化实验步骤
1、静置、沉淀2、加入明矾，继续静置、沉淀
3、分离沉淀后的水和沉淀物4、过滤
三、过滤器的制作材料和方法P30
四、保护水质的建议
1、禁止向河里倾倒垃圾2、农田施农药化肥期不准把水排入河里
3、工厂、医院里的废水未处理不能排入河里
4、多植树、防止水土流失
五、各种各样的环境问题
1、人类在发展，但发展也带来了环境的破坏
2、人为的破坏指：
（1）对生物资源过度开采，造成自然灾害；
（2）石油、煤的利用造成大气污染和大气层破坏；
（3）各种废弃物对水、土、空气的污染。
六、中国环保标志图案的含义
1、绿色橄榄枝：
代表和平、安宁的生物的生态环境
2、绿色圆圈：
代表一个环保的地球
9课：
太阳和太阳系P36
一、万物生长靠太阳
地球上的植物，如果没有太阳，就不能进行光合作用，那么，就没有植物。
没有植物，动物就缺少吃的东西，就会饿死。
如果没有太阳，就没有四季和昼夜，也没有动植物，那么，人就没有吃的东西，也没有作息时间，生活规律，最后也会死亡灭绝。
所以说，万物生长靠太阳。
二、太阳
太阳是一个炽热的气体星球，它的内部温度达1.5万度，表面温度达6000度。
太阳相当于是万个地球。
太阳是恒星（能发光发热）。
三、观察太阳应注意
1、不能用眼直接观察（会伤害眼睛）；
2、也不能用望远镜直接观察太阳；
3、可用一盆染黑的水放在阳光下，看水中太阳倒影，知道太阳是发光发热的球体。
四、太阳系
1、太阳系包括：
a、八大行星（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）b、矮行星（冥王星）c、小天体（数十万颗）
2、太阳系示意图P38
太阳系是以太阳为中心的，其他所有的星球都绕着太阳，按自己的固定轨道运动（远近不相等）。
3、星球的运行情况：
行星绕着恒星（太阳）转；
卫星绕着行星转；
彗星也绕着太阳转；
流星开始绕太阳转，后来偏离轨道进入地球大气层，与空气摩擦燃烧，坠落到地面，称为“陨石”。
4、各种星球发光和光线形象不相同，恒星自己发光，行星和卫星只能反射太阳光，彗星像扫帚，流星像飞驰的光点。
5、金星：
金星是很明亮的星体，它常出现在朝阳和落日的附近（分别叫启明星、太白星）。
它也有圆缺的变化（像月亮），在深夜看不到它。
10课：
浩瀚宇宙P42
一、银河系
1、银河系的形状：
像一个铁饼（银河像一条朦胧的光带）。
2、银河系的组成：
由千万颗恒星组成（打破1000亿颗以上），还有星云、星际气体和尘埃。
3、太阳系在银河系的什么地方？
（在银河系3.3万光年的地方）
4、光年：
一光年是指光在真空中一年所走的距离。
（光年是距离单位）
光在真空中的速度为30万千米/秒，一光年的距离为：
30万*60秒*60分*24小时*365天=94608亿千米
二、河外星系（简称为星系）
1、河外星系在银河系的什么地方？
（银河系之外）。
2、它是由几十亿至几千亿颗恒星、星云和星际物质组成。
3、它的数量（已测到的）是10亿个。
4、它的外形多种，如旋涡星系、椭圆星系、不规则星系等。
5、用肉眼可看到的河外星系，只有仙女座大星云和大小麦哲伦星云（在南部天空）。
三、总星系：
银河系和河外星系，合起来叫总星系。
它是目前人们能观测到的宇宙部分。
四、射电望远镜和哈勃太空望远镜
1、“射镜”能在昼夜、晴、雨天能发现离我们很远（几百亿光年）的天体。
2、“哈镜”携带了许多先进设备，它能研究和确定宇宙的大小和起源，以及宇宙的年龄，距离标度，还能画出宇宙图和太阳系内各行星的气象图等功能。
11课：
灿烂星空P47
一、北斗七星与北极星
1、季节（四个季）不同，星空也不相同。
2、北半七星：
每个季节都能见到，它位于大熊星座的背部和尾部，由七颗星组成一个勺形（有斗柄和斗口）。
3、北极星：
位于正北方天空（夜行者的指路明灯）。
寻找方法：
沿斗口边沿作五倍的延长线处，就能找到它。
4、北斗七星斗柄的位置随季节不同而不同。
如：
斗柄位置：
东南西北
季度名称：
春夏秋冬
二、观察北斗星与北极星
1、寻找星座的方法
A、使用南天星图时，面对南方（用指针确定方位：
北极星与指南针方位一致），将星空图举在头顶上观看，寻找天空中的星座。
B、使用北天星图时，方法同上，但方向相反。
2、验证北斗星斗柄方位
A、方法：
面对北方，将夏季北天星图举在头顶上方，会发现星图上的斗柄正好指向哪里？
（南方身后）
B、注意：
要让星图上的“地面”对准北方，“天顶”对准南方。
三、四季星空
1、狮子星座出现在春晚的南天（头在西方,尾巴在东方,图形是三角形）。
2、天蝎星座出现在夏晚的南天（头在西,尾向东,中间有一红色亮星）。
3、猎户星座出现在冬晚的南天（头在北,脚在南,中间三颗星是腰带）。
4、飞马星座出现在秋晚的北天（头在西，翅在东，背向南，腹向北）。
12课：
宇宙畅想曲P51
一、我国“嫦娥工程”月球探测计划：
2004年开始实施，分3个阶段，用“绕、落、回”3个字概括。
“绕”：
在某些方面007年发射一颗卫星，绕月工作一年，获取科学数据。
“落”：
在2010年前发射月球探测器登陆月球。
“回”：
在2020年前，登月机器人登月并采集样品返回地球。
二、开发月球
1、月球上的自然条件与地球上有哪些不同？
（1）温差不同：
月球上向着太阳一面的温度达130。
C，背着太阳的一面达-180。
C。
（2）引力不同：
月球的引力比地球小6倍。
（3）月球上没有空气：
当面讲话见不到，没有水，没有生命。
（4）月球上有众多的大小深浅不一样的“坑”。
（5）月球上的土壤是火山灰，有的地方火山灰的厚度达几米或更厚。
2、开发月球的重大意义是什么？
月球上的矿产资源丰富，新能源开发利用前景广阔；
是研制特殊生物制品、特殊材料的理想场所；
也是人类探索宇宙的前哨阵地和转运站。
因此，开发月球给人类带来巨大的利益。
3、人类要在月球上活动需要些什么装置？
需特制的服装来解决温差大，引力小的问题；
需特殊的通讯设备来解决讲话听不到的问题；
需特殊的机械来解决行走困难的问题；
还需特殊的食品、气体来解决生存问题。
三、探寻外星人
1、探寻外星人的三种方法
一是接受和研究来自太空的电磁波信号；
二是主动向太空发射信号；
三是发射探测器。
2、关于外星人的猜想
猜想一：
宇宙中可能有类似地球一样的星体，那么，一定会有外星人存在
猜想二：
宇宙中没有类似地球一样的星体，那么，A、没有外星人存在；
B、有外星人存在（因外星人的身体构造特征比地球人特殊）。
13课：
我们的科学学习历程P56
一、科学探究的一般步骤（过程）如下：
1、观察提问2、猜想、假设3、设计、研究方案4、实验调查数据
5、整理分析数据6、做出科学结论
二、具体对某一个研究活动，有时需要对过程作调整
“人类的祖先是谁？
”的探究过程如下：
1、观察提问（因为类人猿的长像似人），人类的祖先是类人猿吗？
2、猜想：
类人猿是人类的祖先
3、研究方案：
a、思路：
从化石中了解人类进货的过程；
哪些动物与我们长得像？
b、方法：
查资料，进行分析（对南方古猿和蓝田猿人和北京猿人进行对比分析，找出异同处）。
4、得出结论：
类人猿可能是人类的祖先。
14课—16课：
确定我们研究的主题P58
一、确定选题的过程是：
1、从参考选题库中，提出选题2、选择适合自己研究的题目
3、确定选题，理出基本思路
二、制定研究方案（以“热水是否能加快盐的溶解”为例）
我们的研究计划
研究的问题：
热水能加快盐的溶解
假设：
研究方法：
对比实验
材料准备：
食盐若干.烧杯2个.温度计二根.冷、热水若干.药匙一块
研究步骤：
1、把相同量的食盐二份分别投入二个烧杯中；
2、向一个烧杯中加适量冷水，向另一个烧杯中加同样多热水，并用温度计分别插入烧杯中，记录温度；
3、记录两个烧杯中食盐完全溶解的时间。
研究记录：
5g食盐在冷水中完全溶解需6分钟,在温水中需3分钟。
研究结果：
热水能加快盐的溶解速度。
17课：
科学的历程P66
一、本课14幅组图的内容是：
跨越古今,传承文明,敢于创新,发展科技。
二、本课重点是了解人类科学技术发展史，并展望未来
1、在石器时代，人类由食物采集转变为食物生产者，开始定居生活，进入了农业社会。
2、在农业社会，一些新材料（青铜、铁）、新技术（镰刀、铁犁）的发现和发明，生产效率有巨大增长，人类进入封建社会。
3、中国古文明成就非凡（四大发明：
造纸、印刷、火药和指南针），但在科学上收获不是很大。
4、欧洲形成了科学的勃发，导致了科学革命。
哥白尼、伽俐略、牛顿等科学家为人类科学的发展作出了重大贡献。
5、近代科学加速了技术的进步，技术的进步又引起整个社会的变革。
6、人类到现在已经历了三次科学技术革命，并萌发第四次科技革命。
第一次的主要标志是：
发明了蒸汽机。
第二次的标志是：
发明了发电机和电动机，导致“电气化”的到来。
第三次的标志是：
核能的利用，电子计算机和空间技术的发展。
第四次的标志是：
信息革命。
升级会员 