新版六年级英语下unit3B备课Word格式文档下载.docx
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4.播放微视频回答问题
Questions：
1.Howwasmywinterholiday?
2.WhatdidIdoonthefirstday?
3.WhatdidIdoonthesecondday?
4.WhatdidIdoonthethirdday?
5.WhatdidIdoonthefouthday?
三、新课呈现
1.Video（WuYifanwenttoHongKongoverthesummerholiday.）
看视频，判断正误
1.所有的新词都将出现在这个微视频里，最大的好处就是能够还原场景，让学生在情景中记忆单词，赋予单词和单词以感情色彩。
2.为接下来的“第三人称转述”做铺垫。
Questions（TorF）
1.WuYifanwenttoHongKongbyboat.
2.WuYifanatefreshfoodeveryday.
3.Hewentfishingwithhisparents.
4.Hewentswimmingandtookpictures.
5.Heboughtgiftsforhisfriends.
播放WuYifan的微视频
4、操练
1.多种形式的读、抢答，以加深印象。
2.看图片，说词组。
（两人一组，互问互答.Howwasyoursummerholiday?
Itwasgood.I...）
3.自由发挥。
四人一组进行推磨互问互答（Howwasyourwinterholiday?
Itwasgood.I...）
4.小组活动：
转述小组内其他三人的假期活动。
五、拓展
HowwasWuYifan'
ssummerholiday?
再看一遍微视频，大家一起说吴一凡的暑假都做了些什么？
巩固所学句型和词组。
6、板书设计
BLet'
slearn
Howwasyour...?
Itwasgood.I...
Howwashis/her...?
Itwasgood.He/She......
atefreshfood
wentswimming
tookpictures
boughtgifts
七、当堂检测配套：
P24，三、四
P25，六
8、家庭作业
1.本课词组2+1
2.预习BLet'
stalk
BLet’stalk备课人：
1、热身
1.听本单元歌曲。
（歌曲出现了本课的两个重点句型Wheredidyougo?
Whatdidyoudo?
）
2.freetalk（师生共同回忆并说出上节课两个微视频中的细节WheredidIgoovermywinterholidayandwhatdidIdothere?
WheredidWuYufangooverthesummerholidayandwhatdidhedothere?
复习本单元学过的词组和句型，为接下来的小组操练打好基础；
降低本节课的学习难度，以旧引新。
由热身环节出现的WuYifan去香港旅游，引出问题“WheredidSarahgooverherholidays?
”
播放Let'
stry录音，回答课本26的两个问题“Whataretheytalkingabout?
WhodidSarahbuygiftsfor?
再次播放Let'
stry录音，回答问题“WhatdidSarahdothere?
Howdidshegothere?
"
提高学生捕捉关键信息的能力。
3、新课呈现
1.由Sarah假期去游玩，自然地过渡到Amy寒假也去游玩了，以此引出正文。
播放动画，回答问题
WheredidAmygolastwinterholiday?
Howdidshegothere?
Whatdidshedothere?
2.再播放一遍动画，回答问题
HowwasthebeachinSanya?
3.看课本，回答问题
WhatdidAmydoonthefirstdayoverherwinterholiday?
WhatdidAmydoonthesecondday?
WhatdidAmydoonthethirdday?
WhatdidAmydoonthefourthday?
锻炼学生从课本的插图中提取有用信息的能力；
巩固用第三人称转述的能力。
3、操练对话
1.听录音，跟读对话
2.跟老师读对话，老师随时纠正学生不正确发音。
3.四人一小组分角色朗读对话。
4.表演对话。
四、巩固提升
1.回答问题。
四人一小组以推磨的形式回答以下问题,每个人既是提问者也是回答者。
Wheredidyougooveryourwinterholiday?
Whodidyougowith?
Howdidyougothere?
Whatdidyoudothere?
2.根据给出的照片，在小组内编一个对话并表演出来。
3.Talkaoutyourwinterholiday.
想一想你的寒假都去了哪里，怎么去的，和谁去的，在哪里都干了些什么事情，在你的小组内说一说，老师选一两名学生到讲台和全体学生一起分享他的寒假生活。
同时要教育学生学会安排自己的寒假生活，珍惜时间等。
5、板书设计
Wheredidyougo...?
Iwentto...
Iwentthereby...
Whatdidyoudo?
I...
beach
六、当堂检测配套：
P23,1、2
P25,7
7、家庭作业
1.背会对话
2.预习Breadandwrite
Breadandwrite备课人：
教材简析：
1.欣赏本单元歌曲
2.freetalk
话题：
Wheredidyougolastweekend?
Whodidyougowith?
Whatdidyoudothere?
SomequestionsaboutWuYifan.
根据课本中的情境图对学生的发散思维和想象思维进行锻炼，Max可以成为这个故事的主线。
WuYifan在香港的一个公园玩的时候，遇到了一只小狗。
1.学生在小组内讨论情境图，猜测故事发生的原因和结局。
2.看关于小狗的微视频。
了解当时的真实情况。
3.带着问题再看一遍微视频。
Q：
1）Whatwastheweatherlikethatday?
2）Wheredidthedoggothatday?
Withwho?
3）HowdidMaxfeelwhenhelosthimself?
4.Whathappenednext?
Let'
sreadWYf'
sdiarytogether.
1.听一遍课文录音。
了解日记中记叙的故事梗概，完成课本P29“Numberthepictures”。
2.Fastreading快速阅读。
Q:
WhydidWuyifansay"
Itwasabaddaybutalsoagoodday!
3.Carefulreading仔细阅读。
完成课本P29“WhathappenedtoWuYifan'
sfamily?
4.Skimming略读。
1）WhatdidMaxdointhemorning?
2）WhatdidMaxdointheafternoon?
5.Scanning跳读。
1）Whydidn'
tmumfeelwell?
2）HowdiddadandImakemumhappy?
4、巩固操练
1.听录音，跟读课文。
2.跟老师读一遍，随时纠正不正确发音。
3.四人一组再读一遍课文，并且互相解答同学的疑问。
解答不了的，可以在班内让老师或其他同学解答。
4.填上空词并朗读一遍课文。
5.根据关键词复述课文。
Keywords:
sunny,morning,rodeabike,Max,tookpictures,boughtsomegifts,ate.
afternoon,Mum,ate,feel,stayed,makeherhappy,play,Robin,Max,laugh,badbutgood.
5、拓展练习
1.续写日记。
Whathappenedintheevening?
2.Shareyourshelf。
把你的“baddaybutalsoagoodday”的经历分享给大家。
2.为Max想一个结局。
Didhefindhismotheratlast?
P27，六、七
七、家庭作业：
这个故事复述一遍并写下来。
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