春部编语文小学四年级下册第四单元测试题合集Word文件下载.docx
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（ ）（2分）
A.赞赏B.敬佩C.妒忌
9.将下面的句子插入语段中,应该放在（ ）（2分）
然后摆一会儿这个姿势,
①它走起路来慢条斯理,②仔细掂量着第一步。
③落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,④再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;
⑤再不慌不忙地把脚掌放到地上。
A.①和②之间B.②和③之间
C.③和④之间D.④和⑤之间
10.查字典。
（9分）
（1）“虑”的音序是（ ）,部首是（ ）,除去部首还有（ ）画,可组词（ ）（ ）。
（2）“凄”的音序是（ ）,部首是（ ）,除去部首还有（ ）画。
“凄”的解释有:
①寒凉;
②冷落寂静;
③悲伤。
“凄”在“凄然”中的意思应选（ ）。
11.把下列词语补充完整,并选择其中一个造句。
（12分）
天（ ）行空 调（ ）离山 照（ ）画虎
（ ）刀小试笨（ ）先飞群（ ）无首
骑（ ）难下呆若木（ ）
:
12.把下列句中的画线部分替换为相应的成语,并写在后面的括号里。
（8分）
（1）白公鹅走起路来动作缓慢,不慌不忙。
（ ）
（2）老舍先生笔下的猫,写得非常逼真,好像活的一样。
（3）饭罐已经没有一点儿东西了。
（4）刚满月的小猫同样富有朝气,充满活力。
二、阅读与欣赏（23分）
（一）有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四肢很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷（quá
n juǎn）成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己,而且还可以用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背（bēi bè
i）着瓜溜走了。
1.选择括号里正确的读音或词,用“
”标出。
（3分）
2.文章是围绕哪句话来写的?
用“
”画出来。
（1分）
3.根据短文内容填空。
（4分）
刺猬的头（ ）,眼睛和耳朵（ ）,牙齿（ ）,门牙（ ）。
它的四肢（ ）,跑起来很快。
爪子（ ）,（ ）。
浑身长满了（ ）。
4.刺猬的硬刺有哪些作用?
（2分）
________________________________________________________________
5.仿照文中对刺猬外形的描写,选择一种自己喜欢的动物,试着写出它的外形特点。
（二）和平鸽
我的邻居张阿姨家养了两只鸽子。
它们的羽毛雪白雪白的,就像披着一件雪白的风衣。
鸽子的眼睛圆圆的,红色的眼珠就像两颗晶莹（yí
nɡ yí
n）的红宝石,眼球的周围还镶嵌着一圈金边,衬得鸽子的眼睛更加灵动。
而大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,让鸽子更加美丽。
这两只鸽子是一对亲热的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形影不离。
有一次,其中的一只鸽子走丢了,另一只鸽子伤心极了,它不吃东西,不停地在笼子里转来转去,总是“咕咕咕”地叫个不停。
每当我走近它,它就吓得扑闪躲藏,喉咙里发出低沉的“咕咕”声,翅膀拍打在笼子上发出“啪啪”的响声,好像在警告我,叫我不要伤害它。
日子一长,鸽子就和我熟识了,我们成了好朋友。
我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。
有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。
鸽子很爱干净,经常洗脸、洗澡。
它洗澡的时候真有趣,先把头伸进水里,然后把头一昂（yá
nɡ á
nɡ）,身子一抖,全身便挂满了水珠。
清洗结束后,它还要用嘴仔仔细细地梳理羽毛,好让每一片羽毛都服服帖帖的。
鸽子是和平的象征。
它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。
我热爱和平,我喜欢鸽子。
1.给文中加点字选择正确的读音,用“
2.第3自然段中画“ ”的句子写出了鸽子（ ）。
（2分）
A.很爱“咕咕”地叫 B.具有攻击性 C.害怕生人
3.“形影不离”在文中指 。
通过这个词语,我知道了这两只鸽子 。
4.用“ ”画出描写鸽子外表的句子。
5.作者由鸽子想到了什么?
三、表达与交流（30分）
在日常生活中,我们见过许多小动物,有的乖巧可爱,有的顽皮任性,有的慈爱尽职……选择一种你最喜欢的动物写一写吧!
注意写出它的外形、脾气、喜好等。
答案：
一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.A 6.C 7.C 8.C 9.D
10.
（1）L 虍 4 忧虑 考虑
（2）Q 冫 8 ③
11.马 虎 猫 牛 鸟 龙 虎 鸡
示例:
呆若木鸡 屋内几人被这突如其来的意外吓得呆若木鸡,半天说不出一句话来。
12.
（1）慢条斯理
（2）栩栩如生 （3）空空如也 （4）生气勃勃
二、
（一）1.quá
n 保护 bēi
2.刺猬是一种有趣的小动物。
3.尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 那么锐利 那么有力 又短又密的硬刺
4.刺猬的硬刺不但可以保护自己,还可以搬运东西。
5.略
（二）1.yí
nɡ
2.C
3.两只鸽子一起生活,一起玩耍,一起飞行 是一对亲热的伙伴
4.它们的羽毛雪白雪白的,就像披着一件雪白的风衣。
鸽子的眼睛圆圆的,红色的眼珠就像两颗晶莹的红宝石,眼球的周围还镶嵌着一圈金边,衬得鸽子的眼睛更加灵动。
5.鸽子是和平的象征。
三、略
测试题二
一、基础训练营（35分）
1．下面读音和字形全对的一组是（ ）（2分）
A．欺侮（rǔ）啼哭（tí
）即将从容不破
B．屏息（bǐnɡ）犬吠（fè
i）窥伺引吭大叫
C．供应（gò
ng）可恶（wù
）跌倒扬常而去
D．尽管（jǐn）折断（shé
）严厉如怨如诉
2．读拼音，写词语。
3．补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。
（11分）
（ ）条（ ）理（ ）息（ ）视左（ ）右（ ）
不（ ）其（ ）（ ）武（ ）威生气（ ）（ ）
一（ ）不（ ）无（ ）无（ ）
（1）我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。
（2）春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。
（ ）
（3）它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。
4．下面各组句子中加点字词的意思相同的一组是（ ）（2分）
A．它是那么生气勃勃，天真可爱！
他这样做我很生气。
B．猫的性格实在有些古怪。
他不是故意的，请不要怪他。
C．它非把老鼠等出来不可！
如果你非要去，我也不拦你。
5．写出下列句子主要运用的修辞手法。
（6分）
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；
就是聋子也会被它吵得受不了。
（ ）
（2）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿
似的。
（ ）
（3）它们（猫）的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也
不哭。
（4）那只调皮的小猴子一会儿跳上假山，一会儿抢夺桃子，一会
儿又爬上老猴子的背。
（5）这样一只母鸡难道不伟大吗？
（6）你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？
谁看了都说像。
（ ）
6．按要求写句子。
（1）因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
（换一种说法，句子的意思不变）
____________________________________________________
（2）白鹅有些调皮。
主人很喜欢白鹅。
（用关联词语连成一句话）
（3）老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。
（修改病句）
二、综合展示厅（5分）
7．《中华人民共和国反虐待动物法》（专家建议稿）规定：
违法食用犬、猫或者销售犬、猫肉将对个人处5000元以下罚款并处15日以下拘留，并责令具结悔过。
对此你怎么看？
_______________________________________________________
8．读句子，并运用。
干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。
这句话采用了反语，我也会运用反语写句子。
三、课本直通车（8分）
9．根据课文内容填空。
（1）“猫的性格实在有些古怪。
”“古怪”主要表现在；
它有时老实，有时______，有时又__________；
高兴时_____________，不高兴时，__________；
有时________，有时又胆小。
（2）《母鸡》以作者的________变化为线索，由“________”到
“__________”，前后形成鲜明的对比。
四、阅读检测台（27分）
（一）
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
它的旧主人告诉我：
养鹅等于养狗，它也能看（kān kà
n）守门户。
后来我看到（果然 必然 竟然）如此：
凡有生客进来，鹅（果然 必然 竟然）厉声叫嚣；
甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；
鹅的步调从容，大模（mó
mú
）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué
）出场。
它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；
有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
10．用“\”划掉加点字错误的读音和括号中不恰当的词语。
（5分）
11．选文从鹅的____________和____________两个方面描写了鹅的高傲。
12．用“____”画出选文中的一个比喻句。
13．用“ ”画出表现鹅“也能看守门户”的句子。
14．这两个自然段主要运用对比的方法。
第①自然段将鹅的______________与狗的____________作对比，表现鹅的叫声____________的特点。
第②自然段用鸭的____________、____________来显示鹅的________________、______________的大家风范。
（7分）
（二）野 鸭
一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。
它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。
它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。
果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。
从它身上的各种情形看，它是被冻死的。
虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：
它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。
我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！
可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。
而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。
我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。
我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
15．请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。
________________________________
16．根据短文内容补充下列短语。
（ ）的暮色（ ）的寒风
（ ）的野鸭（ ）的小山
17．“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，
“这一切”指的是什么？
“敌人”指的是谁？
_____________________________________________________
18．作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？
19．作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？
表达了作者怎样的感情？
五、习作百花园（25分）
20．观察一种自己熟悉或喜欢的小动物的外形、脾气、生活习性等，把观察到的有条理地写下来。
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
答案
一、1.B
2．敏捷 警戒 譬如 讨厌 遭殃 解闷 忧虑 脾气
3．慢 斯 屏 凝 顾 盼 胜 烦 耀 扬 勃
勃 丝 苟 声 息
（1）不胜其烦
（2）生气勃勃 （3）屏息凝视
4．C
5．
（1）夸张、拟人
（2）比喻 （3）拟人
（4）排比 （5）反问 （6）设问
6．
（1）因此鹅吃饭时，一定要有一个人侍候，真是架子十足！
（2）虽然白鹅有些调皮，但是主人很喜欢它。
（3）老师看到了孩子们幸福的笑脸，听到了孩子们欢快的歌声。
二、7.略。
点拨：
围绕保护动物来谈即可。
8．示例：
小猫吃饱喝足了，还要我陪着它滚小球玩，架子也太大了。
三、9.
（1）贪玩 尽职 能比谁都温柔可亲 一声不出 勇猛
（2）情感 讨厌 不敢再讨厌
四、
（一）10.kà
n 必然 竟然 果然 竟然 mó
jiǎo
11．叫声 步态
12．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
13．凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；
14．引吭大叫 狂吠 严肃郑重 步调急速 有局促不安之相 步调从容 大模大样
（二）15.示例：
安静 镇静
16．苍茫 凛冽刺骨 可怜 孤寂荒凉
17．“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。
“敌人”指的是恶劣的环境。
18．从它死去时的姿势及在它身下发现的蛋可以推测出它是为了保护自己的孩子而冻死的。
19．因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起来，并把它们埋了起来。
表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。
五、20.略。
测试题三
一、读拼音,写词语。
gǎozhǐ（ ） fūhuà
（ ） 生气bó
bó
（ ）
yōulǜ（ ）zāoyāng（ ）bǐngxī（ ）
rè
tāng（ ）tí
jià
o（ ）jǐngjiè
二、在加点字正确的读音下面画“
”。
1.星期天,我在家看（kān kà
n）门时,看（kān kà
n）见梧桐树开花了。
2.鹅的步调（tiá
o dià
o）从容,大模（mó
）大样,颇像京剧里的净角出场。
3.干这种勾当（dà
ng dāng）它从不偷偷摸摸,因为它把自己当（dà
ng dāng）成了主宰。
三、辨字组词。
四、把下面的词语补充完整。
没（ ）没（ ） 无（ ）无（ ）
（ ）（ ）多端 （ ）怨（ ）诉
引吭（ ）（ ） 一（ ）不（ ）
架子（ ）（ ） 空空（ ）（ ）
五、按要求写句子。
1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?
（改为陈述句）
2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。
（改为拟人句）
3.谁怎么呼唤。
它不肯回来。
（用关联词语合成一句话）
六、日积月累。
1.连线。
千里 龙
老黄 马
百灵 牛
领头 鸟
哈巴 羊
变色 狗
2.把诗句补充完整。
不论平地与山尖, 。
,为谁辛苦为谁甜?
七、根据课文内容填空。
1.丰子恺先生笔下的白鹅 ,《白鹅》一课写了鹅的叫声 ,步态 ,吃相 。
2.老舍先生笔下的猫 ,文章字里行间都流露出作者对猫的 。
3.老舍先生写的母鸡 、 、 、 ,因为它有一群鸡雏。
它 是因为它是鸡母亲。
一个母亲必定是一个 。
八、课内阅读。
（10分）
猫（节选）
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:
用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。
在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。
1.根据解释从文中找出相应的词语。
（1）形容声音变化丰富。
（2）形容变化的项目、样子极多。
2.选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是 时和 时的不同表现,表达了作者对猫的 之情。
（3分）
3.仿写文中画“ ”的句子。
九、课外阅读。
那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。
母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。
我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。
过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。
几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。
女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。
一旁的老大娘拦住了
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