电子商务专业建设工作总结报告Word格式.docx
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其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。
现将具体情况总结汇报如下：
一、专业建设实施情况良好 专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适应性在电子商务专业设置中，我们将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。
在专业设置方面，着重做好以下几个方面：
1、针对市场设置专业，专业办学方向明确行业社会背景分析 专业设置离不开地方经济的发展。
江西地区经济的腾飞，给本专业的就业带来极大的机遇。
从南昌市及抚州市人才市场的招聘岗位来看，客户服务、市场推 广、市场策划、采购专员、网络销售、网站的运营等岗位的人才需求量最大，可以说电子商务专业是社会较热门专业之一。
同时，我们在对江西地区人才市场调查过程中发现，随着电子商务的迅猛发展，尤其是中小企业对网络营销方面人才需求迫切，江西地区对电子商务人才需求量高达10多万人，而我省现有就职于电子商务岗位的人才多数是通过短期培训或相关专业转型而来，并不能完全发挥电子商务应有的作用。
企业人才需求情况调查 近年来，我们连续利用学生实习和寒暑假，通过招聘会、企业厂长经理座谈会等各种机会和方法，对在江西落户的部分500强企业、部分国有企业、民营企业以及一些市政部门等50多家用人单位和毕业生先后开展了“电子商务专业需求”、“网络营销专业需求”、“管理类专业需求”、等内容的广泛调查，涉及的行业有机械、电子电器、建筑、化工、通讯和医药等。
我们根据调查的情况分析了被调查企业的规模、类型、性质等情况，分析了目前江西各行业电商队伍在学历、专业、年龄和能力等方面的情况以及企业对电商人员素质的要求，分析了电商人员的业务能力要求与社会需求情况；
了解了企业对毕业生素质、能力、知识结构、性别、年龄、学历、课程体系及教学环节等方面的意见，认真听取了用人单位对电子商务高职人才的培养建议，获得了大量的一手资料。
得出了一个结论：
只有结合江西地区乃至相邻省份经济发展的特点，培养符合市场需要的职业化、技术化的一线技术与管理人才，才能使我们在激烈的市场竞争中走出一条特色发展道路。
市场对电商人员需求量是巨大的，但要求也是很高的。
目前绝大部分兄弟院校都开有电子商务专业，而专业建设侧重点各有不同。
我们要想在市场上占有一席之地，就必须根据企业和区域经济发展的需求。
电子商务专业是我院新兴专业，我们力争办出专业的特色，打出我院电子商务专业品牌。
2、校企合作，专业办学更具有灵活性与适应性 在专业市场调查的基础上，我们每年均要召开1-2次专业建设指导会、就业指导会议，对专业调研报告进行可行性研究分析。
经过专家充分的研究论证，最终确定专业设置及建设方案。
于电子商务专业依据市场人才需求而设置，使得 本专业建设在近年来显得生机勃勃。
培养目标定位准确 1、深化高职教育思想观念，树立科学高职教育人才观 在学院与系部组织下，本专业经常开展高职教育思想观念的学习与研究，树立了高职教育的人才观、质量观、教学观。
坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进专业教学改革与建设，把为地方和行业培养生产第一线的高素质技能型人才作为专业人才培养目标设置的基本思路。
2、以需求为导向，准确的人才培养目标定位 在充分市场调研与专家认证的基础上，我们对高职人才的培养目标定位力求准确、具体，我们树立了“以市场需求为导向，以实体、实训、实战为专业改革方向，以学生职业能力培养为中心”的专业办学理念，确定了“根据市场设专业，根据需要定课程，根据岗位练技能”专业人才培养思路，取得了一定的成效。
3、围绕人才培养目标制定专业建设规划，专业建设措施科学、操作性强，成效显著 通过对江西地区乃至相邻省份企业的调查，并根据市场需求开设电子商务专业。
对于专业“如何办”、“怎样办好”的问题，我们通过校企合作方式，大力实施教学改革，对师资建设、专业课程建设、校本教材建设、教学方法与手段改革、实训室建设与经费投入等方面均制定科学、可操作的五年建设规划。
近年来本专业建设取得一定的成效，学生一次就业率一直保持在90%以上，2010年确定为以“实体.实训.实战”为主题的院级教改特色专业。
二、专业建设进展顺利，成绩显著 师资队伍建设成绩 1、师资队伍职称、学历、年龄结构日趋合理 电子商务专业现有专任教师12人，其中教授1人，副教授3人，讲师8人，教师职称结构趋向合理；
专任教师中具有硕士以上学位的比例为％，教师学历层次不断提高；
本专业专任教师45周岁以下的11人，占%，形成了老、中、青相结合，以中青年教师为主的师资队伍格局，年龄结构比较合理。
整体而言，电子商务专业专任教师职称、学历、年龄结构日趋合理，发展趋势良好。
2、双师型教师比例不断提高 整体而言，该专业的教师不仅有良好的专业理论功底，而且非常重视实践能力的提高。
电子商务专业现有专任教师12人，其中10人双师或具有双师素质，占专业课和专业基础课教师总数的比为85%。
教师从事与专业有关的社会兼职，不仅有利于其自身素质的提高，同时更有利于培养学生的实务能力，对于应用型人才的培养起到了很好的保障作用。
团队建设成绩 重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院级优秀教学团队”；
重视系部建设，所在的经管系获得“院级优秀基层党支部”、“院级先单位”等荣誉称号。
课程与教材建设成绩1、课程建设 首先，修订了电子商务专业人才培养方案，重点调整了课程体系中的专业选修课体系；
其次，课程建设不断取得突破，“电子商务概论”、“网络营销实务”等2门课程先后被评为江西省省级精品课程及院级精品课程。
2、教材建设 经管系制定了教材建设规划及教材选用制度，系部严格按照上述计划和制度进行教材方面的建设和管理，教材选用整体水平高，使用效果好。
本系所有课程均选用同行公认的优秀教材或规划教材，并且大多都属于近三年出版的新教材。
这些教材能充分满足我系高职教育各个环节的要求和我系教学和科研的需要，得到老师和学生的广泛认可及好评。
实践教学成绩 电子商务专业高素质技能型专门人才的培养离不开完善的教学环境。
几年来，经管系在学院相关部门的支持下，针对专业所需要的实训室及实习实训等设施进行设计和建设，取得了一定效果。
1、建立了现代化的校内实训室、实训基地，建设经费保障充分 通过多年的努力，本专业已建立了符合专业人才培养目标的校内实训室，满足了本专业学生教学实训、考证培训等实践技能培训的需要。
专业实训室建设 电子商务专业具备较好的实习实训基地，软硬件保障到位；
2003年，我院 升格为高等职业技术学院后，实习实训设备不断补充。
特别是2008年新校区后，学院加大投入了建设了“电子商务实训室”、“营销策划实训室”、“综合商务实训室”等专业实训室，本专业现有配套实训室3个，完全能够胜任本专业各种实践课程的教学、实训的要求。
校企合作建设生产性实训基地 2006年我系成功申请了江西省省级示范电子商务实训基地，07年本专业与阿里巴巴公司阿里学院合作，投入经费10万元左右，建成阿里巴巴实训公司，并已于2007年底投入使用。
本专业与真的超市建立了校内生产型实训基地，与多家超市合作建立大学生创业超市。
2、加强与著名企业合作，开辟校外实习实训基地 除了有较好的校内实训基地外，本专业还加强与名企合作，建立了一批校外紧密型实训基地，建有一般合作型实训基地10多家，很好地满足了学生进行商务谈判、网络营销、毕业实习等课程的实训、实习任务。
3、专业教学和实训室建设、科研等方面充分运用校园网络平台 学校建有1000M宽带的校园网，已联网计算机200多台；
学院图书馆购买中国期刊网、万方数据库等五个大型电子图书数据库，学生在业余时间可以上互联网浏览、查阅相关专业知识，了解专业发展方向，了解电子商务行业发展状况，了解电子商务就业状况，从而帮助自己正确定位；
可以利用校园网查阅学籍档案及教师授课情况，完成选修课的选课、网上评教，进入网上精品课程学习，完成专业学习的一系列流程。
教师可通过精品课程网站、电子公告板、BBS、EMAIL等方式，完成对学生的专业教学与业余辅导；
通过校园网电子图书数据库，教师可很方便进行国内外最新科研数据的查询等，完成各项科研活动。
通过校园网，专业教师可完成实训室建设的各类表格的下载，所有实训室建设的可行性方案、项目建设清单、招标书等均可通过校园网来完成信息的传递。
产学研合作成绩 1、校企合作，全程参与人才培养 企业技术与管理人员组成专业指导委员会，定期召开专业指导委员会会议，积极参与学校人才需求调研和预测、专业建设规划与培养目标设计、人才培养方案设计等活动。
在专业建设、课程建设、师资队伍建设、实践环境建设等方
面提供合理意见。
2、积极加强校企理论和实践课程教学方面的合作 本专业注重将校企合作成果不断融入课程，《网络营销实务》课程建设中，融入欧尚、华润超市营销策划实例，该课程为院级精品课程。
本专业现有来自企业兼职教师和客座教授多人，每年定期或不定期的为学生授课。
每年安排学生到校企共建的校外实训基地进行专业实习和实训，企业的技术人员负责指导学生实习。
教学改革创新 1、教学模式的设计与创新 在教学模式的设计中，我们创新地将知识讲解、案例分析、实训、习题有机结合。
具体的知识点均结合相关实例详细讲解，使学生能更加通俗地、深刻地理解相应的知识；
每章都精心安排了一个或几个紧密结合该章知识点的案例，介绍电子商务的运用领域、特点以及需要解决的问题；
教材中所提到的网站都附有网址，方便学生上网查询。
每章都配有实训，使学生在一个逼真的电子商务环境中通过操作加深对知识的理解，提高电子商务操作技能；
将教材内容与职业资格考试有机地结合起来，每章内容设置均贴近电子商务师考试内容，增强了教学的针对性，为学生参加电子商务师考试并获得从业资格奠定了坚实的基础。
2、课程与教材建设同步推进，成果丰硕 本专业以科目课程改革以构建高职特征明显的科目课程体系为目标，采用主干课程率先突破，专业课程及时跟进的步骤，取得了明显成效。
本专业科目课程建设力求出精品，率先从主干课程突破，通过对精品课程建设、校本教材建设，促进了电子商务专业教学模式、教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面的改革，教学基本建设、教材建设、实践教学某地建设、师资队伍建设等方面均得到了相应的发展。
3、教学方法、教学手段改革全面展开 在各门课程广泛采用现代教学技术的基础上，积极尝试网络教学，利用精品课程网站提供教学资源供学生学习、下载资料。
积极改革考核方式，对部分理论课程如《网络营销实务》、《市场营销理论与实务》采用教考分离方式，多门课程建有试卷库，部分实训课程已建有职业技能考核试卷库；
针对不同课程采用灵活的考试与评价方式，如笔试、实际操作等多种形式。
4、积极开展教学管理体制改革 电子商务专业积极推进教学管理体制的改革，使其更适合高职高专人才培养目标。
同时，我们注重对教学管理人员的管理和培训。
按照教育部和江西省教育厅有关文件精神以及我院教学事故处理办法，我系制定了《经管系教学管理工作考核方案》，定期进行了教学质量考核，并形成了年度教学管理工作自查报告、教学管理特色工作总结等。
以上措施保证了良好的教学秩序，以适应高职教育发展和专业教学改革的需要。
学生就业情况 1、建立适合高职教育的就业保障机制 本专业贯彻学院“以市场为导向”的办学方针，逐步形成就业工作齐抓共管的良好局面，建立了较为完善的就业保障机制。
建立经管系就业工作领导小组、就业工作室，做到制度健全、人员落实、职责明确。
建立以社会人才市场主管与企业人力资源专家主体就业指导队伍。
开展工作了积极有效的就业指导与就业推荐工作。
定期研究毕业生就业工作，具体制定每一届毕业生就业工作计划，充分收集人才需求信息，利用多种渠道及时传递信息，开展多种形式的就业指导，主动的寻找就业岗位，热情地介绍学生的职业能力，积极有效地推荐学生就业。
积极开展学生就业工作理论探讨，经验总结，顺利、甚至超前完成我系与学院签订的《就业目标管理责任状》目标。
2、近三年毕业生平均就业率达到99%以上 2006届电子商务毕业生总就业率为100%，协议就业率为%；
2007届电子商务高职毕业生总就业率为100%,协议就业率为％；
2008届电子商务三年制高职毕业生就业率为100%,平均协议就业率为％。
3、及时对毕业生跟踪调查，用人单位对毕业生综合评价优秀 为更好地为服务社会，实现人才培养目标，我们组织了毕业生质量跟踪调查活动。
组织了调查工作组，采取了进企业，听反映、听建议，看学生，听经历、听体会，发问卷，汇信息等形式。
从2006、2007、2008三届毕业生跟踪调查汇总情况来看，本专业毕业生工作表现好，适应能力强，工作有潜力。
单位评价：
业务知识扎实，工作中吃苦耐劳，勤学好问，有上进心，称职率均在95%以上。
目前已有部分学生成为基层单位的业务骨干，用人单位相当满意。
同时，用人单位在人才培养方面向我们提出了许多宝贵意见和建议，这些意见建议都体现在本专业人才培养方案的修改与调整中。
另外，我们还组织了毕业生成才典型调研活动，收集了大量的毕业生成才典型信息、资料、图片，举行了毕业生成才典型“看母校发展，谈成才经历”座谈会，“职业前景研讨会”等，以进一步完善人才培养方案，促进就业工作，为培养更多符合市场需求的人才提供更为现实、可靠的理论依据。
三、努力方向 学院升格时间还不长，近年来专业建设的重点在于教学改革、课程建设、师资力量建设、校内外实训室、实训基地建设等方面。
产学研工作进展虽很快，但在参与企业项目，积极为企业解决技术难题方面做的深度、力度、广度还不够。
今后要充分利用校内外实训基地，进一步提升校企合作的深度、广度、力度，组织广大教师积极参与为企业解决技术难题工作，提升高职教育社会服务功能。
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