福建省莆田市秀屿区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案Word文档格式.docx

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　　A、有利于大面积地培养人才

　　B、有利于统一教学进度和要求

　　C、有利于系统传授知识

　　D、有利于因材施教

　　【解析】个别教学制最显著的优点就是有利于因材施教。

　　5、教学方法是指为完成教学任务的（）。

　　A、教师教育学生的方法

　　B、教师指导学生学习的方法

　　C、教师讲授课程的方法

　　D、师生共同活动的方式

　　【解析】教学方法是指完成教学任务的师生共同活动的方式。

　　6、新课程的核心理念是关注学生，（）。

　　A、实现教学现代化

　　B、是学生快乐的学习，健康成长

　　C、使学生全面掌握知识与提高能力

　　【解析】新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：

　　“一切为了每一位学生的发展”。

　　7、表现和表达感情的最重要的外部指标是（）。

　　A、动作表情

　　B、身段表情

　　C、言语表情

　　D、面部表情

　　【解析】因为面部表情最直接，也最丰富。

人的情绪、情感的机体表现有内脏器官活动的变化、皮肤电和脑的变化及外部表情的变化，在此主要涉及的是外部表情的变化。

　　8、孔子所说的“其身正，不令而行;

其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

　　A、走路身体一定要端正

　　B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

　　C、对学生下命令一定要正确

　　D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

　　【解析】学生具有向师性，教师的言行举止对学生有着重要的影响，故教师时刻要做到为人师表。

　　9、张老师在班级设置特殊座位，把某次考试不及格的学生安排在那儿，张老师侵犯了学生的（）。

　　A、人格尊严权

　　B、受教育权

　　C、人身自由权

　　D、隐私权

　　【答案】A

　　【解析】特殊座位涉及侮辱学生尊严，这侵犯了学生的人格尊严权。

故选A。

　　10、“授人以鱼仅供一饭只需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）。

　　A、知识的教授

　　B、发展学生的能力

　　C、培养学生积极的心理素质

　　D、培养学生良好的思想品德

　　【解析】抓住“鱼”与“渔”的不同，之所以“授人以渔”可以让人受用无穷，就是说教给了别人捕鱼的方法，这样别人才能始终有鱼吃。

同样在教学中，如果我们教给了学生学习的方法，提高了学生的学习能力，那么学生也会受用无穷。

　　11、教师公正的重要性体现在两个方面，即（）

　　A、学生心理和学生生理

　　B、学生个体性和学生主动性

　　C、学生个体和学生集体

　　D、学生主动性和学生集体性

　　【答案】C

　　【解析】教师公正是指教师在教育教学活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义，包含正当权利的维护和平等，要求教师做到对各种正当权利的保护以及平等对待和关爱学生。

这对学生的学习积极性有着十分重要的影响作用，集中体现在学生个体和学生集体两方面。

故选C。

　　12、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。

　　A、自主性

　　B、随意性

　　C、规范性

　　D、强制性

　　【解析】课外活动的特点有：

灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。

随意性、规范性和强制性均不属于其特征。

　　13、“要学生做的事，教职员躬亲共做；

要学生学的知识，教职员躬亲共学；

要学生守的规矩，教职员躬亲共守。

”这是近代教育家谁的名言？

　　A、布卢姆

　　B、晏阳初

　　C、陈鹤琴

　　D、陶行知

　　【解析】陶行知指出，“要学生做的事，教职员躬亲共做；

”也就是说，教师必须身先士卒、以身作则，才能为学生树立典范。

　　14、（）是教师专业发展的不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

　　A、关爱学生

　　B、爱岗敬业

　　C、教书育人

　　D、终身学习

　　【解析】终身学习，教师专业发展的不竭动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

　　教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

　　15、学校课外活动的基本组织形式是（）。

　　A、群众性活动

　　B、小组活动

　　C、个人活动

　　D、团队活动

　　【解析】小组活动是学校课外活动的基本组织形式。

课外活动小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，进行有目的，有计划的经常性活动。

　　16、开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。

　　“一般发展”概念的提出者是（）。

　　A、巴班斯基

　　B、维果斯基

　　C、杜威

　　D、赞可夫

　　【解析】赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

　　17、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

　　A、师生共同参加的

　　B、有目的、有计划、有组织

　　C、学生自愿选择

　　D、受课程计划、课程标准规定

　　【解析】课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育，它与课堂教学有相应的共性存在：

①课外活动作为学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；

②课外活动与课堂教学的方向一致，共同为实现学校教育目的服务。

　　18、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

　　A、系统化

　　B、联想

　　C、替换

　　D、组块

　　【解析】由组块编码的定义可知。

　　19、将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

　　20、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（）。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬子癸丑学制

　　D、壬戌学制

　　【解析】圭子突丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。

　　21、19世纪末，美国教育家（）创立了“昆西教学法”，被美国的杜威称作“进步主义教育之父”。

　　他主张：

教学过程以儿童为中心，为学生安排各种活动；

注重计算、测量、绘画、手工劳动等课程以及各门学科的相互联系；

用报纸、杂志和活页读物代替教科书；

强调理解，反对机械背诵，重视户外观察和实验室教学。

　　A、约翰逊

　　B、帕克

　　C、克伯屈

　　D、帕克赫斯特

　　【解析】进步教育的奠基人F．W．帕克于19世纪70年代在马萨诸塞州昆西市首先进行了新教学方法的实验，创立了昆西教学法，其教育改革被认为是美国教育史上的新起点。

　　22、依法执教的主体是（）。

　　A、教育主管部门

　　B、学校

　　C、教师

　　D、班主任

　　【解析】依法执教是正确教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。

　　23、依法治国的法律前提是（）。

　　A、有法可依

　　B、有法必依

　　C、执法必严

　　D、违法必究

　　【解析】有法可依是依法治国的法律前提。

　　24、直接经验和间接经验相统一是教学的基本规律，下列表述错误的是（）。

　　A、教学以间接经验为主

　　B、教学以直接经验为主

　　C、直接经验是间接经验的基础

　　D、社会实践是必要的

　　【解析】教学过程是直接经验与间接经验相统一的过程，以间接经验为主是教学活动的主要特点，学生认识的主要任务是学习间接经验，学生学习间接经验要以直接经验为基础。

　　25、试图将结果与预期目标进行对比，是学习策略中的（）。

　　A、检查

　　B、提问

　　C、监控

　　D、矫正

　　【解析】尼斯比特在依据功能的不同划分的六种学习策略中，"

监控"

的功能是试图将结果与预期目标进行对比。

　　26、范例教学论的代表人物是（）。

　　B、布卢姆

　　C、赞可夫和布鲁纳

　　D、克拉夫基和瓦根舍因

　　【解析】范例教学是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构，帮助他们选择未来的生活。

其代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。

　　27、在教学中，很多教师为了方便学生记忆，经常把知识点编成歌谣、口诀等方法，这种学习策略属于（）。

　　A、阅读理解策略

　　B、精细加工策略

　　C、复述策略

　　D、组织策略

　　【解析】精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，包含记忆术、充分利用背景知识、记笔记、自我提问和生成性学习等。

题干中教师用编歌谣、口诀等方法方便学生记忆，即运用了学习策略中的“记忆术”，属于精细加工策略。

　　28、下列属于受教育者义务的是（）。

　　A、使用教学设施、设备、图书资料

　　B、完成规定的学习任务

　　C、在学业成绩上获得公正评价

　　D、按规定获得奖学金

　　【解析】B项属于受教育者的义务。

ACD属于受教育者的权利。

　　29、初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。

下列说法正确的是（）。

　　A、王某不可继续回学校读书

　　B、学校可以取消王某的学籍

　　C、王某只能够到工读学校就读

　　D、王某可由政府依法收容教养

　　【解析】王某犯罪被判刑，根据《预防未成年人犯罪法》第四十八条，对于受到处罚，并且处罚执行完毕的未成年人，学习就业不受歧视。

第三十八条规定，未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者监护人严加管教，必要时，也可以政府依法收容教养。

　　30、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

　　A、体罚

　　B、体罚、变相体罚

　　C、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

　　D、侮辱人格尊严

　　《中华人民共和国义务教育法》规定：

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

　　31、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架，被对方打伤造成小腿骨折，下列选项中说法正确的是（）。

　　A、学校应付直接责任

　　B、学校承担部分责任

　　C、学校不负责任

　　D、小明自己承担责任

　　《学生伤害事故处理办法》中规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故学校不承担责任。

　　32、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。

　　A、课程制定者

　　B、课程任务

　　C、课程目标

　　D、课程内容

　　【解析】关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同教育家，持有不同的分类标准，因此，对课程所划分的类别也不同。

课程的类型没有严格的定义。

从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。

　　33、对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，属于心理卫生工作的（）。

　　A、一级水平

　　B、二级水平

　　C、三级水平

　　D、四级水平

　　【解析】心理卫生工作一般分为三级水平。

一级水平，包括人从出生开始的各成长阶段所遇心理问题的研究和处理，使其健康地成长、愉快地生活和工作；

二级水平，主要针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，防止病情的发展和恶化；

三级水平，指对精神疾病的康复工作，防止复发，减少因精神疾病引起的精神残废现象，防止精神衰退。

　　34、在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是（）。

　　A、练习法

　　B、实验法

　　C、谈话法

　　D、讨论法

　　【解析】讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。

因为讨论发能充分的发挥学生的主观能动性，每个学生都能发表自己的看法，所以有利于学生的集思广益、互相启发，加深理解。

　　35、下列属于受教育者义务的是（）。

　　36、以下哪种学习动机属于内部动机（）。

　　A、万般皆下品，唯有读书高

　　B、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

　　C、读书是一种乐趣

　　D、为中华之崛起而读书

　　【解析】内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。

　　37、对于如何进行评价才能保证评价结果的可信度的表述不正确的一项是（）。

　　A、教学评价的标准和方法应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断或掺入个人态度

　　B、教学评价应该涉及各个方面，不能以点代面

　　C、教学评价应该把评价和指导结合起来，使被评价者明确努力的方向

　　D、评价数据应该采用最先进的技术手段进行分析处理，这样可信度才高

　　【解析】运用先进的技术队评价数据进行分析并不能保证评价结果的高可信度。

　　38、初中以来，刘俊突然好像不认识自己了，“我是谁？

”

　　“我将来做什么？

”这类问题常困扰她，据艾里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段？

　　A、亲密对孤独

　　B、勤奋对自卑

　　C、同一性对角色混乱

　　D、信任对不信任

　　【解析】根据艾里克森的心理社会发展理论，青年期面临的冲突是同一性对角色混乱。

处在这一阶段的学生总是会问“关于自己是谁”，“在社会上应占什么地位”，“将来准备成为什么样的人”，以及“怎样努力成为理想中的人”等一系列的问题。

　　39、比概念学习低一层次的学习是（）。

　　A、信号学习

　　B、规则学习

　　C、辨别学习

　　D、言语学习

　　【解析】按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，将学习分成八类，分别是：

信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习，故比概念学习低一层次的应该是辨别学习。

　　40、一个国家各级各类具有不同性质和任务的学校为主体而形成的体系就是（）。

　　A、教育方针

　　B、教育目的

　　C、学校教育制度

　　D、教育目标

　　【解析】学校教育制度简称学制，是指一个国家各级类学校的教育系统。

学制包括学前教育，小学、中学、大学，各种专业学校和职业技术学校、业余学校等。

学制中具体地规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

　　41、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

　　A、国家

　　B、社会

　　C、学校

　　D、人民政府

　　【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。

　　42、认识和把握教学活动多样性的关键是（）。

　　A、教学本质

　　B、教学模式

　　C、教学内容

　　D、教学方法

　　【解析】本题考查的是教学模式。

教学模式是为达到教学目标而形成的规范化程序和操作体系。

由于教学模式呈多样化，形成了适用范围大小不等的具体模式，所以它就成了认识和把握教学活动多样性的关键。

　　43、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

　　44、初一学生李某未能完整背诵课文，老师罚他抄课文50遍。

老师的做法（）。

　　A、属于正常的教育方法

　　B、属于教育方法不当，不违法

　　C、属于个人认识问题，不违法

　　D、属于对学生变相体罚，违法

　　【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

”教师要求李某抄写课文五十遍属于变相体罚，违反了相关的法律规定。

　　45、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。

　　A、爱岗敬业

　　B、为人师表

　　C、爱国守法

　　D、无私奉献

　　《中小学教师职业道德规范》

　　（2008年修订）中规定，教师职业道德包括：

爱国守法；

爱岗敬业；

　　关爱学生；

教书育人；

为人师表；

终身学习。

其中，教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。

　　46、强调早期经验对幼儿发展有重要影响的是（）。

　　A、行为主义

　　B、成熟主义

　　C、精神分析学派

　　D、认知发展学派

　　【解析】强调早期经验对幼儿的发展有主要影响的是精神分析学派。

　　47、教师资格证书的适用的地域范围是（）。

　　A、在全国范围适用

　　B、只在本地区适用

　　C、只在本校适用

　　D、在外国也适用

　　【解析】根据《教师资格条例》的规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。

　　48、学校教育在个体身心发展过程中起（）。

　　A、辅助作用

　　B、主导作用

　　C、强化作用

　　D、促进作用

　　【解析】影响人的身心发展主要有四个因素：

遗传、环境、教育和人的主观能动性。

其中，遗传为人的发展提供了可能性，环境为人的身心发展提供了多种可能，学校教育起主导作用。

人的主观能动性是人的发展的内在动力。

　　49、到工厂进行参观属于（）。

　　A、形象直观

　　B、抽象直观

　　C、感知直观

　　D、实物直观

　　【解析】实物直观包括以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括实物直观、收集标本、野外考察、参观、实验等活动。

直观方式包括实物直观、模象直观以及言语直观。

　　50、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。

　　A、实验法

　　B、讲解法

　　C、讨论法

　　D、演示法

　　【解析】教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为演示法。

　　51、运用教学方法必须坚持的指导思想是（）。

　　A、启发式

　　B、灌输式

　　C、谈话式

　　D、讲授式

　　【解析】启发式是任何一种教学方法在具体运用时都必须坚持的指导思想。

　　52、建立家长QQ群是班主任实现（）角色的工作方法。

　　A、班级工作的领导者

　　B、学生健康成长的守护者

　　C、学校、家庭和社会的沟通者

　　D、学校教育计划的贯彻者

　　【解析】建立家长QQ群是班主任实现学校、家庭和社会的沟通者的角色的工作方法。

　　53、张强开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。

由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（）。

　　A、自我中心阶段

　　B、权威阶段

　　C、可逆性阶段

　　D、公正阶段

　　【解析】可逆性阶段（8～10岁），又称自律阶段。

这一阶段的儿童已经不把规则看成不可改变的，而把它

　　【教师招聘考试经典