19杏儿熟了 课后课外练习答案及作文课课练Word文档下载推荐.docx

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奶奶急忙走出去看，原来是邻居家小淘气偷摘杏儿，不小心从树上掉下来了。

几个小伙伴不知所措，看见奶奶过来了，都低下了头。

我没好气地说：

“你们这些小馋猫，摔了活该！

奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。

她给小淘气揉揉屁股，看见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候，回过头来说：

，“你们先别走！

过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。

不—会儿，打了二十多个。

她分给小淘气和他的伙伴吃。

看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。

我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。

奶奶看了看我，明白了我的心思，便搂住我，笑容可掬地说：

“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。

要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越结越多！

打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。

阅读芳草地

1．有感情地朗读课文。

说说你是怎样理解“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话的意思的。

2．默读课文，复述奶奶分杏儿的事。

词句活动室

1．照样子，写几个表示颜色的词语。

橙黄橙黄___ 

2．从课文中选择合适的词语填在括号里。

（1）看着舞台上演员优美的舞姿，我（）地说：

“要是我也能跳得这样好，那该多好啊！

（2）爷爷（）地说：

“小丫头，就会撒娇！

语言直播厅

你小时候印象最深的是哪一件事？

和同学交流。

[练习]

一、基础知识

1看拼音，写汉字

mà

iziché

nghuá

ngyīwēishuǎnglǎngxiǎohuǒbà

n

bù

zhīsuǒcuò

chá

nmāoró

upì

gǔshú

tò

u

xià

oró

ngkějū

2组词

畏（）橙（）馋（）揉（）掬（）

偎（）澄（）搀（）柔（）鞠（）

3给加粗的多音字注音

角色（）澄清（）结实（）喝水（）

牛角（）黄澄澄（）团结（）喝彩（）

4在括号里填写符合下列各句意思的词

开朗，直爽。

（）

不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

（）

亲热地靠着，紧挨着。

（）

笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。

（）

5、写反义词。

羡慕（）淘气（）糊涂（）爽朗（）

6、多义字选项。

“透”的意思有：

①穿过，透过②暗地里告诉③显露出来④达到充分的程度⑤透彻

①．我摸透了他的脾气。

（）

②．阳光透过玻璃窗照进来。

③．这花白里透红，煞是好看。

④．他给我们透了个信儿。

（）

⑤．杏儿熟透了。

（）

杏树简介

杏树高一般5至7米，树冠多呈向阳开心型，枝条较密，叶片成卵形、阔卵形，叶片边缘有细钝的锯齿，叶背上稍有毛或无毛。

杏树的果实为圆形，叫杏子，果皮为红黄色，肉钧半厘米厚；

杏核有离核、半离核、粘核三种。

核面光滑，边缘有一条沟；

杏核薄而硬，里面有杏仁。

杏仁有甜、苦之分，杏子一般重20克到70克，大者可达100克以上。

杏树适应性强，成年的杏树皮比较厚，因而可耐零下二三十度的严寒。

杏树根系发达，入土很深，大约和树高相当，这也正是其耐寒的原因。

二、作文课课练

作文训练目标：

记叙文中层层铺垫的写法

一）杏儿熟了的时候，课文分别写了哪几件事?

二）这几件事之间从揭示主题角度看，有什么关系？

三）模仿课文，学习层层铺垫的写法，写一篇300字的文章，题目自拟。

[答案]

“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”这句话其实反映的是“与人同乐”的思想，对于我们立身处世都是具有非常积极意义的。

我们的确看到，有的人通过千辛万苦的拼搏和奋斗，钱倒是挣了不少，可是晚景十分凄凉，并没有亲人乃至知心的人来与自己分享，结果是了无生趣，并不觉得人生有什么快乐可言。

相反，是穷家小户，“人亲喝口水也甜”，一家人和和美美，其乐也溶容。

说到底，乐的问题本来就不是一个物质的问题，而是一个精神的问题。

虽然物质条件和环境的好坏可以影响精神和心理，但它毕竟不是决定的因素。

如孔子：

“饭疏食，饮水，曲肱枕之，乐亦在其中矣。

”（《论语.述而》）又如颜回：

“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

”（《论语.雍也》）不都是精神超越物质的典型吗？

所以，如果精神方面出了问题，像孟子举出夏桀的例子那样，老百姓恨不得与你同归于尽，还有什么快乐呢？

谁有快乐不愿意与人分享呢？

反过来说，只有人与你分享时，你才会真正感到快乐。

这恐怕是我们都会有的体验罢。

所以说“赠人玫瑰，手有余香”，“与人分享的快乐是双重的快乐，与人分担的痛苦是减半的痛苦。

（要学会分解故事情节。

）

孩子的哭声引出了奶奶——奶奶搀扶小淘气——奶奶分杏儿——奶奶对我的教育。

（乌黑乌黑）的眼睛 

（碧绿碧绿）的叶子 

（火红火红）的太阳 

_（墨黑墨黑）夜空_（雪白雪白）小狗（通红通红）的脸蛋

（1）看着舞台上演员优美的舞姿，我（羡慕）地说：

（2）爷爷（笑容可掬）地说：

（要鼓励学生多动笔）

[练习答案]

麦子橙黄依偎爽朗小伙伴

不知所措馋猫揉屁股熟透

笑容可掬

3组词

畏（畏惧）橙（橙子）馋（口馋）揉（揉面）掬（笑容可掬）

偎（依偎）澄（黄澄澄）搀（搀扶）柔（温柔）鞠（鞠躬）

角色（jué

）澄清（ché

ng）结实（jié

）喝水（hē）

牛角（jiǎo）黄澄澄（dè

ng）团结（jiě）喝彩（hè

（爽朗）

【例】望着金色的田野，农民们爽朗地笑了。

（不知所措）

【例】看着撒了一地的饭菜，他不知所措。

（依偎）

【例】孩子最喜欢依偎着妈妈，因为这会让他心里感到踏实、安全。

（笑容可掬）

【例】每当我遇到难题时，妈妈总是笑容可掬地说：

“不要怕，你能行。

羡慕（蔑视）淘气（文静）糊涂（清醒）爽朗（沉闷）

（⑤透彻）

（①穿过、透过）

（③显露出来）

（②暗地里告诉）

（④达到充分的程度）

①那年杏儿熟了的时候，“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿，我在奶奶怀了数杏儿。

②那年杏儿熟了的时候，邻居的一个小孩“偷”杏儿时从树上摔下来，我说活该，而奶奶却打下长熟的杏儿给“偷”杏儿的孩子吃③今年杏儿熟了的时候，我挑熟透的杏儿送给乡亲们。

课文所写的三件事是奶奶心里充满爱的具体反映。

爱孙子，是人们爱的天性；

爱邻家的小孩，是“与人同乐”爱心的反映；

“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们，是奶奶爱心的延伸，是奶奶身教效果的体现。

这三件事，从揭示主题角度看，是层层展开，层层深入，前面的故事是为后面故事的发展作铺垫的。