青海省果洛藏族自治州甘德县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案Word文档下载推荐.docx

青海省果洛藏族自治州甘德县(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案Word文档下载推荐.docx

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　　【解析】

　　“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的学习性休闲娱乐。

　　5、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。

　　A、孟子

　　B、墨子

　　C、孔子

　　D、荀子

　　【答案】D

　　【解析】中国古代“外铄论”的代表人物是荀子。

外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。

故选D。

　　6、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?

（）

　　A、广度

　　B、强度

　　C、时间

　　D、空间

　　【解析】时间是注意稳定性的品质特征。

　　7、（）的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。

　　A、斯金纳

　　B、奥苏贝尔

　　C、布鲁纳

　　D、托尔曼

　　【解析】布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

　　因此，他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。

　　8、每次考完试，刘老师对班内所有学生的成绩进行排名并当着所有学生宣读成绩和排名，刘老师侵犯了学生的（）。

　　A、受教育权

　　B、人身自由权

　　C、隐私权

　　D、荣誉权

　　【解析】学生享有隐私权。

刘老师在班级内宣读所有学生的成绩侵犯了学生的隐私权。

　　9、选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）的对立。

　　A、神本位与人本位

　　B、个人本位与社会本位

　　C、社会本位与自然本位

　　D、个人本位与自然本位

　　【答案】B

　　【解析】选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是个人本位和社会本位的对立。

故选B。

　　10、按照课程呈现的方式，可以将课程分为（）。

　　A、单一课程和综合课程

　　B、必修课程和选修课程

　　C、学科课程和活动课程

　　D、显性课程和隐性课程

　　【解析】按照课程的呈现方式，可将课程分为显性课程和隐性课程。

根据内容属性分为学科课程和活动课程；

根据组织方式分为单一课程和综合课程；

根据实施方式分为必修课程和选修课程。

　　11、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）。

　　A、分组教学

　　B、个别教学

　　C、道尔顿制

　　D、班级上课制

　　【解析】在古代社会，世界各国普遍采用的教学组织形式是个别教学制。

与班级教学（或集体教学）相对，是指教师分别对个别学生进行教学的组织形式。

　　12、孔子说“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（）素质。

　　A、良好的道德修养

　　B、团结协作精神

　　C、人际交往能力

　　D、忠于职守

　　【答案】A

　　【解析】孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。

　　教师在教育教学活动中具有示范性，其言行举止都会成为学生仿效的对象，因此教师一定要以身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样，从而更好的帮助学生成长。

故选A。

　　13、按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（）。

　　A、相对功利定向阶段

　　B、寻求认可定向阶段

　　C、遵守法规定向阶段

　　D、普遍伦理定向阶段

　　【解析】柯尔伯格根据不同年龄的儿童和青少年所做出的反应，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。

后习俗道德水平，亦称原则水平，包括社会契约定向阶段和普遍伦理定向阶段。

　　14、下列影响教育制度的因素中，从根本上决定着教育制度的发展程度的是（）。

　　A、社会生产力发展水平

　　B、社会的政治经济制度

　　C、社会思潮等相关文化因素

　　D、对人的成长的认识

　　【解析】教育受到社会经济发展水平的决定和制约，即经济发展水平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。

而生产力决定了经济的发展水平，因此，生产力水平从根本上决定了教育制度的发展程度。

　　15、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。

　　A、德育内容上

　　B、德育规律上

　　C、德育原则上

　　D、德育方法上

　　【答案】A

　　【解析】德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。

　　16、电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用（）原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。

　　A、投影

　　B、压感式

　　C、屏幕捕获

　　D、电磁感应

　　【解析】电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学。

　　17、巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是（）。

　　A、第一信号系统

　　B、第二信号系统

　　C、经典条件反射系统

　　D、操作条件反射系统

　　【解析】巴甫洛夫认为，大脑皮质最基本的活动是信号活动，从本质上可将条件刺激区分为两大类：

一类是现实的具体的刺激，如声、光、电、味等刺激，称为第一信号；

另一类是现实的抽象刺激，即语言文字，称为第二信号。

对第一信号发生反应的皮质机能系统，叫第一信号系统，是动物和人共有的。

对第二信号发生反应的皮质机能系统，叫第二信号系统，是人类所特有的。

　　18、校风、校训是学校文化的重要组成部分，如果把它视为课程，它应属于（）。

　　A、综合课程

　　B、学科课程

　　C、隐性课程

　　D、活动课程

　　【解析】隐性课程也叫潜在课程、无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西，如师生关系、校风、学风等。

　　19、校风、校训是学校文化的重要组成部分，如果把它视为课程，它应属于（）。

　　20、把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的课程是（）。

　　A、活动课程

　　B、隐性课程

　　C、显性课程

　　D、综合课程

　　【解析】综合课程是把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程。

活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是以儿童的兴趣和需要为基础，根据心理逻辑而编排的课程。

显性课程又称公开课程，是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。

隐性课程又称自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。

　　21、若问小明“为什么偷东西是不对的？

”他的回答是“抓住了会挨打”。

据此可以判断小明的道德认知发展处于（）。

　　A、前习俗水平

　　B、习俗水平

　　C、后习俗水平

　　D、准习俗水平

　　【解析】科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。

　　22、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。

　　A、受教育

　　B、人身安全

　　C、人身自由

　　D、隐私

　　【解析】学生享有人身安全的权利，在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动侵犯了学生的人身安全的权利。

　　23、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应

　　的教育理论，其中主张“性善论”的是（）。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、韩非子

　　【解析】孟子提出“性善论”，认为人性本善。

　　24、教育的质的规定性就是教育的（）。

　　A、普遍性

　　B、特殊性

　　C、目的性

　　D、方向性

　　【解析】教育的质的规定性即教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质和特性，即特殊性。

　　25、班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。

　　A、正确，物质奖励具有良好的激励功能

　　B、不正确，考试成绩不能衡量学生的素质

　　C、正确，考试成绩是评价学生的重要依据

　　D、不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

　　【解析】班主任孙老师仅仅以学生的成绩和分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应该运用多种评价方法，促进学生发展，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。

　　26、表现和表达感情的最重要的外部指标是（）。

　　A、动作表情

　　B、身段表情

　　C、言语表情

　　D、面部表情

　　【解析】因为面部表情最直接，也最丰富。

人的情绪、情感的机体表现有内脏器官活动的变化、皮肤电和脑

　　的变化及外部表情的变化，在此主要涉及的是外部表情的变化。

　　27、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）。

　　A、元认知

　　B、感知

　　C、记忆

　　D、思维

　　【解析】在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是元认知。

元认知是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：

对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。

　　28、学生在自行上学、放学路上发生交通事故或其他伤害事故，学校承担的法律责任是（）。

　　A、行政责任

　　B、民事责任

　　C、刑事责任

　　D、无法律责任

　　《学生伤害事故处理办法》规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；

事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

　　（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；

　　（四）其他在学校管理职责范围外发生的。

　　29、提出“生活即教育”

　　“社会即学校”

　　“教学做合一”的教育思想的教育家是（）。

　　A、陶行知

　　B、杨贤江

　　C、陈鹤琴

　　D、晏阳初

　　【解析】生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。

主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作的能力。

　　30、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）为主。

　　A、直接经验

　　B、间接经验

　　C、生活知识

　　D、生产知识

　　【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授间接经验为主。

　　31、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（）。

　　A、课程内容

　　B、教学方法

　　C、课程目标

　　D、教学评价

　　【解析】在泰勒看来，确立课程目标是课程编制最为关键的一步。

　　32、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。

该教师运用的德育原则是（）。

　　A、正面疏导原则

　　B、因材施教原则

　　C、长善救失原则

　　D、知行统一原则

　　【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

题干中的教师在给学生讲述改革开放成就的同时，也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来

　　33、某同学在老师的积极鼓励下学习成绩得到很大提高，该教师采取的手段是（）。

　　A、负强化

　　B、正强化

　　C、惩罚

　　D、一级强化

　　【解析】正强化就是奖励那些符合组织目标的行为，以使这些行为得到进一步加强，从而有利于组织目标的实现。

题干所述符合正强化的内涵。

　　34、（）是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系。

　　A、认知成分

　　B、情感成分

　　C、行为成分

　　D、态度成分

　　【解析】情感成分是交往双方在情感上满意的程度和亲疏关系，是与人的交往需要相联系的一种体验，反映出对交往现状的满意程度。

　　35、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）。

　　A、正确，教师应该终身学习

　　B、正确，教师应该无私奉献

　　C、错误，占用了教师的休息时间

　　D、错误，教师的知识储备已经足够

　　【解析】教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，是教师培训进修权利的体现，同时也是教师终身学习理念的体现。

　　36、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。

　　（）

　　A、顺序性

　　B、不平衡性

　　C、个别差异性

　　D、阶段性

　　【解析】个体身心发展的不平衡性表现在两方面：

首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；

其次，不同方面发展的不平衡性。

　　37、由两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。

　　A、分层教学

　　B、合作教学

　　C、小班教学

　　D、复式教学

　　【解析】复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。

它可以节约师资力

　　量、教室和教学设备等。

复式教学是班级教学的一种特殊形式，它保持了班级教学的一切本质特征。

　　38、我国的教育基本法是（）。

　　A、《宪法》

　　B、《义务教育法》

　　C、《教师法》

　　D、《教育法》

　　【解析】我国的根本大法是《宪法》，教育基本法是《教育法》。

　　39、在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征的是（）。

　　A、变式

　　B、比较

　　C、概括

　　D、抽象

　　【解析】变式指概念的正例（肯定例证）在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。

在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。

通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

　　40、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起（）日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。

　　A、15

　　B、20

　　C、30

　　D、60

　　《中华人民共和国教师法》规定，教师如果认为行政机关的行为构成侵犯，可以在得知行为60日内提起行政复议申请。

　　41、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）。

　　A、埃拉斯莫斯

　　B、夸美纽斯

　　C、德鲁克

　　D、马卡连柯

　　【解析】率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。

　　42、在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫（）。

　　A、实验法

　　B、发现法

　　C、参观法

　　D、读书指导法

　　【解析】实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。

　　43、教师提供学生成绩的方式不恰当，正确学生造成了伤害，教师的行为侵犯了学生的（）。

　　A、隐私权

　　C、名誉荣誉权

　　D、人格尊严权

　　【解析】成绩属于学生的隐私。

　　44、综合实践课主要包括（）。

　　A、信息技术教育，研究性学习，社会服务与社会实践，劳动技术教育

　　B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术

　　C、劳动技术教育，社会服务实践，研究性学习，合作性学习

　　D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

　　【解析】综合实践活动的内容主要包括：

信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

　　45、学生的知识主要来源于（）。

　　A、间接经验

　　B、直接经验

　　C、个人经验

　　D、社会经验

　　【解析】课堂教学是学生获得知识的主要来源，而在教学过程中学生学习的主要来源是间接经验。

　　46、评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）。

　　A、问答型试题

　　B、论文式试题

　　C、主观性试题

　　D、客观性试题

　　【解析】客观性试题对教材中的知识点覆盖面较大，而且评分标准固定，阅卷教师评分时无主观判断。

对该题型进行评定时，信度往往很高，但反映结果的效度不高，不能据此来判断被试的特点。

　　47、班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法（）。

　　48、母亲杨某外出打工，将15岁的儿子小强留下长期单独居住。

杨某的做法（）。

　　A、合法，可以改善小强的物质生活条件

　　B、合法，可以提高小强的独立生活能力

　　C、不合法，不得让不满16周岁者脱离监护单独居住

　　D、不合法，不得让不满18周岁者脱离监护单独居住

　　【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住。

　　49、在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）。

　　A、个人本位论

　　B、社会本位论

　　C、教育无目的论

　　D、国家利益论

　　【解析】杜威将教育目的与教育活动本身联系起来，认为教育无教育过程之外的外在目的。

　　50、“君子强化促成俗，其必由学乎”

　　“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。

　　A、教育无目的论

　　C、科学本位论

　　D、个人本位论

　　“君子强化促成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”这句话体现了教育是为了服从社会的需要，培养合格的社会公民，因此体现的是社会本位论。

　　51、人口数量决定教育的（）。

　　A、速度

　　B、质量

　　C、规模

　　D、可能规模

　　【解析】人口数量只能决定教育的可能规模，而不能完全决定教育发展的速度、质量及实际规模。

　　52、个体生命的成长只构成了可能劳动力，一个人只有经过教育和（），掌握一定生产部门的劳动知识、技能和技巧，并