小学语文六上《钱学森归国》ppt课件.ppt

小学语文六上《钱学森归国》ppt课件.ppt

《小学语文六上《钱学森归国》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文六上《钱学森归国》ppt课件.ppt（119页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

钱学森,同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？

老师这里有一点资料，请同学们读读。

（出示有关资料）,钱学森：

中国著名物理学家，世界著名火箭专家。

浙江杭州人，1911年生于上海。

1934年毕业于上海交通大学机械工程系，1934年在美国麻省理工学院和加利福尼亚理工大学学习。

1938年获博士学位后留校任讲师、副教授、教授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任，从事火箭研究。

1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国，1955年10月冲破种种阻力回国后，1958年起长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。

钱学森毕业照（1934）毕业于上海交通大学机械工程系,1938年，钱学森在美国从事空气动力学研究,1939年，钱学森在加州理工学院获得航空、数学博士学位,1945年，钱学森、冯卡门（右一）、普朗特在德国考察。

1949年，钱学森在加州理工学院授课,1955年9月钱学森一家乘“克利夫兰号”回国,融入集体亲密无间,洗净铅华笑看人生,书房学习怡然自得（1988）,指点江山笑谈人生,钱学森与夫人蒋英,夫妻二人湖畔合影,合家团聚，共享天伦。

老骥伏枥壮心不已,1999年九月，中共中央、国务院、中央军委授予钱学森“两弹一星”功勋勋章,1989年，钱学森获得“小克罗维尔”奖章和“世界级科学和工程名人”,钱学森夫人：

蒋英教授，大军事理论家蒋百里之女，中国杰出的女声乐教育家和享誉世界的女高音歌唱家，建国后长年任教于中央音乐学院。

蒋英教授小时候的照片气质非凡,神六功臣看望钱学森，钱老在“神六”模型前询问有关情况。

钱老祝愿祖国航天事业取得更大的成就,钱老与力学专家在一起,钱老在翻阅报刊航天报道。

钱老在学习,2007年8月3日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝来到钱学森家，看望这位96岁的“国家杰出贡献科学家”。

钱学森是我国航天科学的奠基人之一。

钱老的追悼会,19钱学森,“中国导弹之父”,钱学森学什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？

他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢？

请同学们带着这两个问题读课文。

自读课文，要求：

一读课文。

借助汉语拼音，读准生字的字音，画出生字词，读顺句子，读通全文。

二读课文。

边读边圈，画出不理解的生字新词，通过查字典或联系上下文理解。

能流利地读课文。

三读课文。

了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。

fykngng额头奔赴富裕恳求贡献fngtn姓冯袒露劈波斩浪水天一色屈指一算魂牵梦绕,稳健（wn）步伐（f）舱壁（cng）恳切（kn）眺望（tio）,词语解释,广阔无垠yn：

形容非常广阔，无边无际。

劈波斩zhn浪：

比喻不畏艰险，奋勇向前。

魂牵梦绕：

形容日夜牵挂,十分思念。

袒tn露l：

毫无掩饰的表露。

给课文分段，理清课文脉胳。

了解各自然段的意思，在此基础上理清自然段之间的联系、练习分段。

可以借助时间词把握自然段间的联系。

第一段（第1自然段）讲钱学森历经15天的航行，终于返回了祖国。

第二段（第2自然段）写钱学森在美国留学时，念念不忘祖国。

第三段（第3-4自然段）讲在美国留学的钱学森得知新中国成立之后，格外的兴奋，渴望早日回国。

第四段：

（第5-6自然段）写钱学森在总理的关怀之下，终于踏上了回国的航程。

第五段：

（第7自然段）写钱学森回国之后，为我国的运载火箭事业、导弹研发事业作出了杰出的贡献。

说说课文给我们主要讲了钱学森一个什么故事？

文章中心：

本文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时一刻也没有忘记自己的祖国，回国后为我国的运载火箭和导弹的研制及发射所作出的贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的美好情怀。

再读课文，思考：

你觉得钱学森是怎样一个人？

试用“（）的钱学森”填空。

必会的阅读的方法,1、认真读书形成观点找出根据（在文中画出证明观点的语句。

做批注。

）批注的内容：

你的感受，体会，发现，疑问。

2、与人交流说出观点（上面4种内容）摆出理由3、大家讨论补充见解欢迎利用教材以外的资料交流。

思考交流：

1、你认为他是个怎样的钱学森？

为什么？

2、在这些优秀品质中，他最可贵的是什么？

3、你是通过哪些描写看出来的？

把最能反映他思想的句子划出来？

思考交流：

1、你认为他是个怎样的钱学森？

为什么？

2、在这些优秀品质中，他最可贵的是什么？

（思念祖国、报效祖国）3、你是通过哪些描写看出来的？

把最能反映他思想的句子划出来。

（语言）,交流本课内容，了解写作特色：

这节课我们精读课文，对人物的语言细细品味，体会钱学森的话语中饱含的情感。

精读第一段。

（1）默读。

圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。

说说你画出了哪些词句？

说说你画出了哪些词句？

眺望、屈指一算、魂牵梦绕、多么希望、想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!

从这些词语中你感受到了什么？

从这些词句中，你感受到了什么？

眺望、屈指一算、想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!

这些词表现出了钱学森的归国心切。

抓住关键词，有感情朗读第一段。

读出钱学森的心情。

学习第二自然段,快速浏览课文，用标出钱学森说的话，可在相应的地方做批注，写出你的感受，体会。

“我是中国人.我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”,“我是中国人.我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”他这段话是在什么情况下说的？

再读课文，用“”标出相应语句。

插上想象的翅膀，猜测钱爷爷在美国的生活条件（享受着怎样优厚的待遇？

怎样富裕的生活？

优越的工作条件又是什么样的？

）,他之所以能享受如此优厚的待遇，你还感受到什么？

他之所以能享受如此优厚的待遇，你还感受到什么？

（学有所成、有能力）,“超音速时代之父”美国空军科技奠基人冯卡门，冯卡门是20世纪最伟大的科学家之一，是“全世界闻名的工程力学和航空技术权威”。

冯卡门在一生艰苦研究的基础上，对航空航天技术的发展有过很多重要的预见，后来都一一成为现实，例如超音速飞行、远程导弹、全天候飞行、卫星,钱学森跟其导师冯卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。

1945年，钱学森、冯卡门（右一）、普朗特在德国考察。

虽有这种待遇，然而他却选择了什么？

这又表现出钱爷爷怎样的思想感情？

虽有这种待遇，然而他却选择了什么？

（回国）这又表现出钱爷爷怎样的思想感情？

（时刻想念祖国，一心报效祖国）,课文为什么这样写？

课文为什么这样写？

为了更加衬托钱学森“一刻也没有忘记自己的祖国”的爱国主义精神。

“钱学森宁愿放弃，放弃，也不原放弃。

他现在所做的一切，。

”,身在异国他乡，心系祖国人民，多么真挚的情感，同学们再次深情地和钱爷爷一起说：

“我是中国人。

我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”,“我是中国人。

我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。

”,富裕贫穷优越简陋,恩师的器重,从头开始,回国后，他没有宽大舒适的房子他没有他没有,美国,中国,优厚的待遇富裕的生活优越的工作条件,微薄的待遇贫困的生活艰苦的工作条件,过渡：

在新中国成立的第一个中秋夜，这些身在异国的中国留学生们会看到什么，想到什么，又会说些什么？

自读课文第三段（第3、4自然段），并标出感受深的词句。

钱学森诚恳地说：

“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。

祖国现在是很穷，但需要我们大家-祖国的儿女们共同去创造。

我们是应当回去的。

”从这句话中，同学们感受到了什么？

当时我们中国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，就连和他在一起的中国留学生都劝他暂时不要回去。

可他却说，就是因为祖国现在很穷，所以我们要共同去创造，我们应当回去。

因为他是中国人，他要为自己的祖国和人民做贡献，他要把汗水和智慧洒在中国的土地上，让自己的祖国早一天强大起来!

中国才是他的家!

是祖国的山山水水养育了他。

我们再来读一读钱学森的肺腑之言，感受他那颗赤诚的爱国之心。

从这段话中，你还感受到了什么？

他把这回国看成是自己应该做的一件事情，从哪里体会到的？

他把这回国看成是自己应该做的一件事情，从哪里体会到的？

（应当）,有一句话说得好：

国家兴亡，匹夫有责。

钱学森把回国看成是一种职责、一种责任。

这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。

让我们齐读这段话。

“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。

祖国现在是很穷，但需要我们大家-祖国的儿女们共同去创造。

我们是应当回去的。

”,小结：

通过刚才的朗读，与其说是留学生在劝说钱学森，还不如说是钱森在劝说留学生。

同时，我们也感受到了钱学森回国的决心是多么的坚定。

当这一消息传开后，美方是什么反应呢？

他们又是怎么说的？

自读课文第四段（第5、6自然段），并标出相应的句子。

钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国。

“五个师“是什么概念？

师是军队的一种建制。

古代和现代，以及国家的人数都不尽相同。

我查过资料，美国的一个师，人数一万七千左右，那五个呢？

从这句话你还能读出什么？

师是军队的一种建制。

古代和现代，以及国家的人数都不尽相同。

我查过资料，美国的一个师，人数一万七千左右，那五个呢？

从这句话你还能读出什么？

钱学森有知识、有才华、有能力，是个难得的人才。

齐读这句话，再次感受美方的霸道与钱学森的重要性。

“钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国！

”,为了留住他，敌人可能会采取哪些卑鄙手段？

他们软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。

1950年9月，钱学森买好了回国的飞机票，然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：

不准回国！

美国海关检查他的行李，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。

其实，他的行李里面装的只是教科书和笔记本。

几天后，还对他进行审讯和监禁，将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。

仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合13.6千克），当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备。

1、美国移民局通知他，不许离开美国，并以判刑和罚款加以恐吓。

2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。

3、美移民局非法限制钱学森的自由，要他一个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。

处在与世隔绝的境地五年。

你们说，钱学森同意留下吗？

钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。

后来，虽被科学家知名人士保释，但他的办公室、住宅、电话、信件等都受到严密检查。

就这样度过了五年。

这五年的漫长等待，对一心回国的钱学森来说，可以说是：

度日如年、备受煎熬，望眼欲穿啊！

经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。

所以，当他乘船归来，想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！

齐读第一自然段。

“15天”，你认为长，还是短？

此时此刻钱学森的心情，可以用一个什么样成语来表达？

“15天”，你认为长，还是短？

此时此刻钱学森的心情，可以用一个什么样成语来表达？

（归心似箭、迫不及待、心急如焚）,他回国后什么贡献呢？

齐读第五段（第七自然段）,钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父。

”,你从钱学森这位优秀的知识分子身上学到了什么？

我来畅谈,他，放弃了优厚的待遇，依然回到祖国；他，取得了累累硕果，贡献毕生精力；他是谁？

他就是钱学森！

钱学森的精神,热爱祖国、热爱人民的崇高民族气节；淡薄名利、一心为国无私奉献的品格。

严谨的工作作风、献身科学、坚持真理的精神；永不停息、勇攀高峰、与时俱进、开拓进取的毅力；,毛主席和钱学森,周总理和钱学森,邓小平和钱学森,江泽民和钱学森,位卑未敢忘忧国-陆游先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-范仲淹天下兴亡，匹夫有责-顾炎武,人生自古谁无死，留取丹心照汗青-文天祥振兴中华-孙中山我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民-邓小平,总结全文,本文记叙了钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国；回国后，他为我国运载火箭、导弹的研制及发射作出了卓越的贡献的事，赞扬了他热爱祖国的高尚品质。

、回程思念思念祖国钱学森渴望（中国导弹之父）归国报效祖国贡献,补充资料：

钱学森一生有三次激动,“第一次是在1955年，我被允许可以回国了。

我拿着一本我刚出版的工程控制论交到老师冯卡门手里。

他翻了翻感慨地说：

你现在在学术上已经超过了我。

我钱学森在学术上超过了这么一位世界闻名的大权威，为中国人争了气，我激动极了。

“第二次是建国10周年时，我被接纳为中国共产党党员，我激动得睡不好觉。

“第三次心情激动，就在今年。

今年，我读了王任重同志为史来贺传写的序。

在这个序里，他说中央组织部决定雷锋、焦裕禄、王进喜、史来贺和钱学森这五位作为解放50年来在群众中享有崇高威望的共产党员的优秀代表。

我能跟他们并列，心情怎不激动？

！

”,爱国“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。

”“在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一块美元也不存。

因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。

”“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。

因为我是中国人。

”,风骨“我姓钱，但我不爱钱。

”“我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。

”,治学“难道搞科学的人只需要数据和公式吗？

搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。

”“我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。

”“我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。

”,在的大海上，“华威号”客轮正驶向上海。

一位白搭苍苍的的老者站在甲板上，深情地着远方。

“啊！

我就要回到的故乡了！

”他老泪纵横，情不自禁地吟起一首小诗：

“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天”,广阔无垠,劈波斩浪,眺望,魂牵梦绕,课后题2,课后题：

3、钱学森的话表达了他怎样的思想感情？

答：

表达了他时刻不忘祖国，立志报国的拳拳爱国之心。

4按时间的先后顺序，课文的第一自然段应放在哪儿？

为什么要把它放在文章的开头？

答：

第一自然段应该放在文章六、七自然段之间。

把它放在开头是一种倒叙的写作方法，可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。

本文主要写作特色：

通过人物语言，体现人物的思想感情，塑造人物形象。

事业上的辉煌成就生活上的丰厚待遇,反衬,对祖国的眷恋之情,小练笔,1、学习本文写人的手法，写身边熟悉的一个人，突出人物的特点。

题目自定。

2、搜集钱学森的有关资料，仿照“作家卡片巴金”制作一张“科学家卡片钱学森”（以上二选一）,19课钱学森补充习题答案,一、看拼音，写词语额头富裕奔赴诚恳卓越贡献荣誉稳健,二.读句子,体会句子所表达的思想感情.1.我体会到钱学森一刻也没忘记自己的祖国和他对祖国的满腔热爱之情.2.我体会到钱学森回国的重大意义.3.从终于体会到钱学森激动、高兴的心情，回国态度的坚决.从应当体会到钱学森把回国看成是自己应该做的一件事情想到一句名言：

锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。

归去来兮。

华罗庚,三.读一读,悟一悟.

（一）3.这段话应该放在课文的最后,把它放在文章的开头是一种倒叙的写作方法.这样写是为了引起读者阅读兴趣,设置悬念。

增强表达效果。

（二）1.5年，10年2.5年归国路10年两弹成.3.劈开丛生多刺的野生植物。

比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。

四.小练笔科学家卡片-钱学森钱学森，中国现代物理学家、世界著名火箭专家。

他为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。

1956年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业和发展作出了重大贡献。

钱学森生前是全国政协副主席、中国科学院数理化学部委员、中国宇航学会名誉理事长、中国科技协会主席。

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。

5年归国路，10年两弹成。

开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。

他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。