学校公民素养教育实施方案Word格式文档下载.docx

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　　2、课前准备好学习用品。

　　3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。

　　4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。

　　5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。

　　6、爱护课本，不乱撕作业本。

　　7、认真学做广播操、眼保健操。

　　8、在师长的引导下，学会看课外图书。

　　（三）生活习惯

　　1、认真做值日，不让家长帮忙。

　　2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。

　　3、不吃零食，不带零食，不买零食。

　　4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。

　　5、按时睡觉、起床。

　　6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

　　【三、四年级】

　　1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

　　2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。

　　3、尊敬老师，对老师有礼貌。

　　4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。

　　5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。

　　6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

　　7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。

　　1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。

　　2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。

　　3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。

　　4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。

　　5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。

　　6、认真做广播操、眼保健操。

　　7、常看课外读物，并做摘记。

　　1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。

　　2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。

　　3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。

　　4、积极主动做值日，自己整理房间。

　　5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

　　6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

　　7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

　　【五、六年级】

　　1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。

　　2、不说粗话、脏话;

不打架、不骂人、不起、叫绰号。

　　3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。

　　4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。

　　5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

　　6、不做危险游戏：

不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。

　　7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

　　1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。

　　2、按时、独立完成作业。

　　3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。

　　4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。

　　5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。

　　2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。

　　3、做力所能及的家务劳动。

　　4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。

　　5、不乱花零用钱。

　　6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。

　　7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

　　学校公民素养教育实施方案2

　　一、指导思想

　　树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;

拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。

在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。

　　二、教育观念及目标

（一）教育观念

　　教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设;

教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;

教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;

教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来;

教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

（二）教育目标

　　学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才;

　　学会求知——要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领;

要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领;

　　学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性;

　　学会审美——要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。

　　学会创新——通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。

　　三、教育的内容及实施途径

（一）思想品德教育

　　目标：

　　1、开展“习惯、品质、人生”教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培养，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。

　　2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉守法、守纪意识和责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

　　3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生做高尚人、做健康生、做善学者，成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅的合格公民。

养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

　　4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。

　　主要途径：

　　1、以政治课教学为主渠道，以《守望幸福——德育读本》为媒介，按教学计划对学生进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党员的教育。

　　2、以舆论为先导，抓好黑板报、国旗下讲话、《班级周报》和班级星级学生评比等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。

　　3、有计划地开展各项德育教育活动。

（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。

在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。

（2）学校政教处认真组织好新生的入学教育、、入学宣誓、军训工作和校纪校规的学习工作。

　　（3）对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。

　　（4）开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。

　　（5）每月举办一次“优秀班级”评比和“星级学生”评选活动，培养学生好学上进、遵守纪律的良好习惯。

　　（6）以校内外德育基地为依托，积极开展社会实践和“走进社区”服务活动。

　　4、以《宿舍管理条例》为依据，开展文明宿舍建设活动，规范寄宿学生的生活习惯。

　　5、通过实施每周一下午劳动活动，强化学生的劳动观念，培养劳动能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质;

组织开展公益劳动。

　　要求：

　　1、所有教育内容面向全校学生;

　　2、各项活动要求有计划、有记载、有总结、有评比。

（二）人文科学素质培养

　　1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

　　2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

　　3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

　　1、以技能课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

　　2、各年级要因时因地的开设“心理教育”，尤其是要加强对留守学生的心理健康教育。

　　3、按因材施教原则，经常开展健康有益的第二课堂活动和各级别的学科活动，培养学生勇于展现个性特长的积极性。

　　4、创建学生社团，创办兴趣小组，提供学生发展技能的机会;

要着力抓好下列社团组织建设：

学生会、团委会、班委会、书法小组、音乐小组、篮球队、田径队、舞蹈对等。

　　5、利用校园板报、学生创办的《班级周报》、班级学习园地等文化阵地，宣传文学、艺术等方面知识和信息。

　　6、每年定期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。

　　7、创建花园式校园环境，每年不定期开办各种人文知识讲座;

丰富学生业余生活。

　　8、以老师为主导、学生为主体、每学年组织1—3次大型综艺活动。

　　9、组织学生举办绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生作品展。

　　10、充分运用校园网络系统、广播系统、多媒体等对全校同学进行多方面的人文素质培养和科普知识教育。

　　1、上述教育内容面向全体学生，每位同学根据自己的个性特长选修或参加其中有关活动。

　　2、人文基础知识和科学普及知识讲座，每学期至少组织1～2次，内容要系列化，并逐步完善。

　　3、各级各部门要有计划、有组织地开展活动，做到制度健全、报批手续完善、健康发展。

　　4、各项活动制度化，团委、学生会组织的各种集体活动，必须有计划、有落实、有总结。

　　（三）身心健康教育

　　1、开展心理健康教育，培养学生的健康人格。

　　2、开展心理咨询工作，提高学生的心理素质。

　　1、学校成立心理健康咨询中心，结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。

　　2、开展留守学生心理健康方面的课题研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

　　3、每年举办田径运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。

　　4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

　　5、组织好校田径队、男女篮球队，定期集训并参加各种比赛。

　　6、校医务室定期宣传防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。

　　7、以学工处、医务室为主，组织每年的新生体检工作。

　　1、所有活动及各项教育内容面对全校学生。

　　2、不断改革体育教学内容，尽可能体现因材施教，帮助学生树立终身锻炼的意识。

　　3、各项工作要列入相应部门的工作计划，并认真组织实施，做到有计划、有落实、有总结。

　　四、实施措施

　　1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

　　2、构建以教师、学校行政系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。

　　3、素质教育工作部门分工

（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、政治理论教学、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。

（2）

　　党支部、学生会、团委及全面负责学生思想政治品德素质教育、劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作;

负责学生社团的组织发展、组织建设、工作检查和年度考核评比工作。

各教研组按照科学、规范管理的原则，根据教务处和主管教研副校长的部署，具体组织各项教育、教学工作的实施;

主动开展学生的第二课堂活动。

　　（3）党支部具体负责思想品德课程教学的组织、实施;

工会负责全员健身活动的实施;

技能组负责开展学生常规体育锻炼工作的实施和管理。

　　（4）学校党支部、办公室负责校园文化建设，宣传教育要以舆论为先导，对学生进行思想政治教育。

　　（5）后勤处全面负责花园式校园环境的建设，做好全校师生的后勤保障工作，着力体现服务育人。

　　（6）学生会要在学校的具体指导下，努力开展“自我管理、自我教育、自我服务”工作，注重学生干部队伍的建设，发挥教育者与受教育者的桥梁纽带作用。

　　（7）政教处全面负责学生的法纪、安全及自我保护教育，协助学工处进行学生日常行为规范管理、重大违纪学生的教育处理。

　　学校公民素养教育实施方案3

教育内容从理论为主

　　技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;

教育要求从规范管理一体化转变到人性化因材施教上来;

教育方法从满堂灌转变到行为引导激发学生内在动因

　　发展智力上来。

　　1.总体目标

　　全面实施素质教育，基本构建起有特色的素质教育模式，使我校的学生都能适应现代化建设的要求。

为把我校建成一流的学校而奋斗。

　　2.分项目标

　　学会做人——要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观价值观就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立

　　自强，成为经得起市场经济考验的人才;

　　学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观开朗积极向上的心理素质和锐意进取不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性;

　　学会审美——要求学生善于辨别真善美与假丑

　　恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我塑造自我。

　　学会创新——通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性

　　特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。

　　三、实施办法

（一）确定一个目标

　　实施素质教育，就是要全面提高学生的思想道德文化科学

　　劳动技能和身体心理素质，使学生德智体全面发展，做到合格加特长。

具体说：

合格，各文化学科成绩及格，包括讲普通话

　　写出规范汉字等;

体育达标、心理健康、思想品德合格。

会画画，能歌会舞，会一两种乐器，擅长一两项体育项目。

（二）抓住两条渠道

　　1.以培养学生能力为总目标，以课堂教学为主渠道。

　　课堂教学是教育活动的主渠道，要研究素质教育的课堂教学模式，树立科研兴教的思想。

要增强课程的整体性意识。

课程是教育的载体，要坚持开全、开足

　　教好的原则，淡化主科与副科的区别，淡化单纯的分数意识，侧重培养能力。

要优化必修课

　　选修课和活动课的教育内容和教育方法，提高教育效率和效果。

各年级首先要研究学科教学，研究如何在课堂教学中培养学生的能力，这个能力是学生独立学习

　　终身学习的能力。

　　2.建立以活动课为载体，以特长训练活动为主要形式，以培养学生个性特长为重点的辅渠道。

　　各类活动课都是教学计划所规定的课程，也是素质教育的重要渠道，学校要认真上好活动课，保证课时，保证质量，在确保活动课课时的前提下，学校根据实际，开展各种特长训练活动，并不断创造条件，提高质量，使受教育者真正达到合格加特长。

　　（三）注重三个方面

　　1.注重面向全体学生

　　所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生，这是提高全民族素质的需要，也是素质教育与应试教育的根本区别。

　　2.注重培养学生的素质

　　实施素质教育必须注重培养学生素质，培养学生良好的思想品德素质文化知识素质身体素质和心理素质，使学生真正掌握强身健体的本领

　　终身学习的本领和服务于社会的本领。

　　3.注重发挥主体作用

　　实施素质教育就是要使学生主动发展。

要坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心，能力为目标，育人为目的的原则。

教学中教师要引导学生发现问题，揭示问题，解决问题，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，促使其主动学习，掌握知识，形成能力。

　　（四）强化三项工作

　　1.强化课程管理

　　科目开设严格按照国家课程方案和省定课程计划，开设国家课程和地方课程，并开全课程，开足课时，没有随意增减任何一门课程课时。

实行平时考试无分数评价，按等级评价学生，规范使用教辅资料，没有乱征订的现象。

将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类评价、分项表彰。

改变学生的学习方式，由原来的接受式学习转变为合作学习与探究性学习。

鼓励学生在不同的方面发展自己的特长。

抓住“绩效工资”这一杠杆，细致的制定了“绩效工资”发放细则，本着能者只要多劳，必然就能多得的原则，激励大家多能、多劳、多得。

这为我校开全课程开足课时注入了较大的动力。

　　2.强化教学常规管理

　　强化常规教学管理，主要抓好教学五认真。

即认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核。

　　利用定期月查、不定期抽查、推门听课多种形式检查教师的教学常规工作，加大检查力度，及时将检查中存在的问题通知到教师个人，限期整改，达到督导目的。

不断加强教研教改的力度，进一步探索新课程教学方法，利用远程教育资源，努力提高课堂教学效益。

通过多种形式的活动，使学校的课堂教学研究蔚然成风，大大提高了教师的课堂教学水平。

　　重视对教师的培养，鼓励他们进行业务学习，不断提高各方面的素质，以适应时代的需要。

　　3.强化德育工作

　　加强思想道德教育，是关系到国家前途命运的大事，也是实现由应试教育向素质教育转轨的首要任务。

德育工作要坚持把握方向性强调基础性

　　注重实效性的基本指导思想，做到系列化

　　社会化。

我校德育工作改革，首先从课堂教学开始，除利用思品课和少先队活动对学生进行系统的思想品德教育外，要求任课教师在全部教学活动中渗透爱国主义

　　公民意识和民主法制意识教育，培养学生良好的学习态度学习习惯和良好的意志品格，促使学生养成文明的行为习惯。

学校要成立家长学校，形成学校社会

　　家庭三结合的立体教育网络，全方位地推动德育工作。

　　（五）处理好四个关系

　　1.处理好实施素质教育和与全面发展教育方针的关系

　　素质教育作为一种教育思想和实践模式，有助于克服在教育方针贯彻过程中出现的问题,为全面贯彻教育方针提供了具体而有效的途径和保证。

　　2.处理好实施素质教育和文化考试的关系

　　要克服那种一提考试就是“应试教育”的思想倾向。

要把作为具体方法的考试与作为一种思想的“应试教育”区别开来。

素质教育是一种教育思想，也是一种实践模式，文化考试也同其它教育过程一样，是“模式”中的一个环节，是检验教学质量的一种手段。

素质教育不反对考试，但反对把考试成绩做为“唯一标准”，改进并完善考试内容和方法，将推进素质教育的健康发展。

　　3.处理好面向全体和因材施教的关系

　　面向全体，是面向有差异的每一个个体，因材施教;

发展特长是素质教育的一个基本方法，承认差别就必须因材施教。

面向全体必须是因材施教的面向全体，因材施教是面向全体的因材施教。

　　4.处理好全面发展和培养特长的关系

　　我们的培养目标是德智体美劳诸方面都得到发展。

培养特长是在全面发展的基础上使学生在某一方面形成浓厚的兴趣，进而掌握一定特长。

只注重发展特长，忽略全面发展是片面的教育;

只注重忽略个性特长的培养也是不完全的教育。

结合学校实际，搞好学生的特长教育。

　　学校公民素养教育实施方案4

　　一、指导思想:

　　以《积极推进中小学素质教育的若干意见》和党的“十六大”精神为指

　　针,认真执行教育法令法规,积极实施素质教育，真正做到把改革和竞争引进学校,把负担和责任留给教师,将兴趣和主动还给学生，用优质和高效回报社会,

　　逐步形成具有本校特色的素质教育体系。

　　二、总体目标:

　　积极构建行之有效的保证素质教育深入实施的运行机制、制约机制、社会参与机制和评价激励机制,使素质教育目标在学校、在每一位学生身上得到落实,

　　促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。

从本校实际出发,紧紧围绕素质教育体系的目标,逐步形成具有本校特色的素质教育体系。

　　三、工作任务及要求:

　　l、加大宣传力度,切实转变教育观念。

　　“应试教育”是中国延续上千年的教育模式，其影响根深蒂固。

因此实施素质教育，首先要解决思想问题，我们将组织全体教师继续认真学习《纲要》,

　　学习市教委关于开展素质教育的一系列文件，开展“素质教育大家谈”的讨论,利用板报不断提供素质教育信息和教育理论，帮助大家从理论和实践两个方由弄清“应试教育”

　　带来的种种弊端,自觉地用素质教育的理论指导教育教学实践。

同时,我们还想通过广播、电视等宣传媒体及家长座谈会等形式,向宣传开展素质教育的重要性和必要性,宣传素质教育与全面提高国民素质的关系,促进社会形成共识,为开展素质教育创造良好的外部环境。

在全校掀起全员育人、全面育人的同时,剔除“差生”

　　概念,人人平等地生活、学习，大家心情愉快，和衷共济。

改变单纯的分数和升学率衡量教育质量的传统观念,

　　树立以学生素质的提高和适应现代社会能力标准的新观念。

　　2、全国贯彻党的教育方针,切实抓好学校德育工作。

　　素质教育的根本目的，是培养合格的社会主义建设人才。

要使学生成才,

　　首先必须成人。

因此，强化德育工作，培养学生高尚的思想道德情操和良好行为习惯是素质教育的核心内容之一。

我们将继续认真贯彻《中共中央关于进一步改进和加强学校教育工作的若