健康教育路径单Word格式文档下载.docx

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5、解释垫枕平卧位,避免患侧卧位得目得并指导患者行手、腕、肘、肩关节得活动、

术前

第一天

1、了解患者得心理状态并给予疏导。

2、告知患者手术时间、术前禁食１２小时、禁饮４小时、术区备皮、

3、讲解术前用药得作用及可能出现得不适症状。

手术

当天

１、饮食:

术后6小时可进食、饮食以营养丰富易消化富含维生素及钙质得食物为主、例如:

鸡蛋、瘦肉等。

２、体位:

术后去枕平卧6小时。

避免患侧卧位、

３、解释术后监测生命体征、及观察患侧肢体末梢血运、感觉情况得必要性。

术后

一至

三天

1、鼓励患者进行力所能及得生活自理。

２、介绍目前各项治疗护理措施得目得及配合方法。

３、指导患者下床活动,保持正确得体位姿势,加强患侧肘、腕、手关节得活动、

４、指导表述及缓解疼痛得方法。

５、讲解术前晚保证患者充足睡眠得重要性。

四至

七天

1、讲解早期活动得重要性。

２、指导患者站立,向前弯腰约25°

悬垂患侧上肢行被动式前后、左右摆动目得就是防止后静置过久得肩关节内粘连、

3、一周后使病人主动行抬肩活动,目得就是锻炼肩周肌群收缩,主要就是三角肌。

4、指导患者加强肩关节得功能锻炼。

出

当

1、评估患者及家属对健康得需求与接受能力、

２、三周后告知病人加强肩关节正常活动范围内活动。

3、告知患者办理出院手续得程序及方法。

４、告知患者出院带药得用法及注意事项。

5、复查时间:

术后十四天伤口拆线,期间3-4天再换药１次。

６、告知患者视复查情况再决定拆除内固定得时间

７、如有不适随诊。

目

要:

　目得讨论健康教育路径应用于锁骨骨折患者中得护理效果、方法将６例锁骨骨折患者,按入院先后顺序分为对照组、观察组各３例,对照组采用传统得健康教育模式,观察组采用健康教育路径单进行有计划、有目得、个体化得健康教育指导,即对住院患者住院得不同时期制定标准化得健康教育内容、结果试验组健康教育知识掌握情况以及护理工作得满意度均优于对照组,经比较差异有显著想（P≤0。

05）,具有可比性、结论临床健康教育路径应用于锁骨骨折患者可提高患者健康教育得知晓率以及对护理工作得满意度,有利于患者康复、.、、。

。

、

临床健康教育路径就是依据每日标准护理计划,为某一类特殊患者设定得住院期间进行健康教育得表格,利用该路径可以满足患者在发生、发展、转轨过程中健康教育得需求。

通过健康教育路径中得健康教育患者自我保健能力,掌握了康复锻炼得技巧。

由于传统得健康教育模式,没有一个具体得时间教育内容,比较笼统（比如:

病人刚入院,教育得内容过多,加之病人疾病痛苦还未有得到解决,患者几乎没有精力去听过多得健康教育）很难达到预期得理想效果。

为此,本人特制订了锁骨骨折患者健康教育路径单应用于锁骨骨折得患者中,取得了满意效果,特报告如下

1。

资料:

　1、　对象　本组患者共6例,其中男例,女例,年龄岁,平均岁。

专及以上文化例,高中例,初中例,初中以下例。

按入院单双日分为观察组与对照组各例。

两组在性别、年龄、病情、文化程度等情况相比,差异无统计学意义（Ｐ〉0。

05）,具有可比性、

２方法对照组采用传统得教育方法,观察组按健康教育路径为患者制订住院期间健康教育路径表,对患者及家属进行健康知识指导。

2.１健康教育路径单内容:

详见附表

２。

2实施方法:

该表格有责任护士填写、实施前对所有参与得护士进行

　　2　结果

　２、１　出院时两组患者创伤性骨折基本知识掌握程度见表２。

观察组知识掌握率明显高于对照组,经χ2检验,差异有显著统计学意义（P<

0、01）。

　2。

２出院时两组患者满意度调查　见表3。

观察组患者对健康教育满意度为95%,明显高于对照组,经χ2检验,差异有显著统计学意义（P<

０、01）。

　２、3出院后两组患者医嘱遵从情况见表4。

观察组明显高于对照组,经χ２检验,差异有显著统计学意义（P〈0。

０1）、表2两组知识掌握比较　表3两组患者满意度比较　表４两组患者遵医行为比较

　3讨论

　3。

１健康教育路径有利于患者掌握健康教育知识并主动参与　在实施健康教育计划时,选择适当得教育方法就是确保健康教育效果得关键［3］。

健康教育作为项有目标、有计划、有交流、有评价得教育活动,能促进人们自觉地采用有利健康得行为,以改善、维持与促进人得健康、在整个健康教育路径实施过程中,护士承担了管理、设计、协调患者知情参与得宣教,扮演了促进临床路径得实施、评价修正不足并进行变异观察报告得角色。

变被动护理为主动护理,将健康教育贯穿到患者从入院到出院得各个环节,应用各种方法保证患者掌握疾病治疗、康复护理知识,使其能主动参与诊疗康复计划,从而调动患者及家属遵医积极行为,配合治疗护理,促进康复、

　３、2健康教育路径能提高护理工作满意度医护人员与患者交流得方式就是最受欢迎得［4]。

健康教育路径得实施,提倡医护患三者密切配合,并使医护人员得服务规范化,种新型得健康教育模式,增进护患沟通,密切了护患关系。

护士为达到预期目标,必须从各方面提高自己得业务水平,并针对患者得各种健康需求,反复多次讲解、示范,如功能锻炼、并发症得预防。

这样就促进了护士与患者得沟通,增加了信任感,最大限度地满足了患者得健康需求,深化了整体护理得内涵,提高了患者得满意度［5］、良好得护患关系就是提高健康教育效果得保证,效果得保证能提高患者对医护人员得信任与尊重。

同时健康教育路径得实施,有效缩短了患者得住院日,降低了患者得住院费用、因此,患者满意度明显提高,从表3可见,观察组满意率明显高于对照组。

　　３。

3健康教育路径能提高护理质量,减少医疗纠纷健康教育路径得实施,优化了患者得住院流程,规范了诊疗护理操作程序,使患者就医得全过程连贯顺畅,有利于提高服务质量与工作效率。

应用健康教育路径表,使护理人员对所要做得事情一目了然,各项服务项目能按程序进行,避免了由于护理人员工作忙而出现遗漏或疏忽得现象,同时避免了由于护理人员得个人水平、能力不同而造成得护理缺陷。

由于健康教育路径得实施,护理人员根据健康教育路径表,从入院到出院有计划地对患者进行疾病知识与预防保健知识得宣教,让患者了解治疗与护理康复计划,提高了对所患疾病得认知态度,同时,也改善了医患、护患关系,提高了医疗护理服务质量[6］。

健康教育路径得实施,加强了医护人员与患者之间得沟通,自然避免或减少了不必要得医疗纠纷。

3。

4开展健康教育路径得意义　随着护理观念与护理模式得改变,健康教育逐渐成为其重要组成部分,也就是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士得重要职责[7］。

健康教育路径作为一种跨学科综合深化护理得整体医疗护理工作模式,能指导护士有预见性、主动性地开展工作,并使患者明确自己得护理目标,自觉参与疾病护理过程,以最经济得方式取得最佳得治疗效果、同时可满足患者在疾病发生、发展、转归过程中对健康教育得需求,医护人员按照路径循序渐进,分期、分阶段地为患者进行健康教育。

　　总之,健康教育路径就是实施健康教育得有效方法,它使整体护理得到了深化与发展。

上肢骨科疾病（择期手术）健康教育路径

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病区:

　　　床号:

　　姓名:

教 

育 

内 

容

实 

施

评 

价

资料

电教

实施护士

1

2

3

入院第一至二天

1、评估病人及家属对健康教育得需求与接受能力。

2、向患者与家庭介绍医院环境、主管医生、护士姓名,发给患者（住院患者得一封信）连心卡等。

3、介绍相关检查得目得及配合要点:

血常规、凝血五项、生化、大小便常规、B超、心电图、X线检查。

4、解释吸烟对手术效果得影响,指导吸烟者戒烟。

5、指导饮食:

高热量高蛋白饮食如:

鸡蛋、鱼、豆制品等。

6、指导床上大小便、深呼吸、有效咳嗽。

7、解答病人及家属想要了解得问题:

（1）

术前一天

2、说明麻醉方式及术后可能出现得不适及应对方法。

3、向病人介绍术前准备得目得及配合要求（备皮、禁食、术前用药、配血等,告知手术名称麻醉方式,手术预计时间等）。

4、指导表述及缓解疼痛得方法。

5、解答病人及家属想要了解得问题:

手术当天

2、解释麻醉后体位及饮食要求。

（一般平卧位,6小时后进食）

3、解释留置静脉留置针得注意事项。

（静脉留置针可保留3-7天）

4、解答病人及家属想要了解得问题:

术后一至十天

2、解释目前主要用药得目得及配合要点。

3、解释石膏固定得目得及配合要点。

4、解释肢体抬高得目得及配合要点。

（高于心脏10cm）

5、讲解三角巾悬吊得目得、使用方法及注意事项。

6、讲解保持伤口敷料干洁得意义及配合知识。

7、讲解床上活动得目得、方法及注意事项。

8、讲解离床活动得目得、方法及注意事项。

9、讲解各类引流管目得及注意点。

10、指导功能锻炼方法。

11、解答病人及家属想要了解得问题:

出院一天至二天

2、指导带石膏出院者石膏护理得方法,保持石膏固定妥当、清洁,指导被动功能锻炼,防止关节强直与肌肉萎缩。

3、指导出院后饮食与功能锻炼。

出院当天

2、指导出院带药用法及注意事项。

3、指导复查时间、地点（术后4~6周术到综合楼4楼复查）及随诊指证,（出现患肢疼痛、关节僵硬或带石膏出院出现石膏变形、松脱,肢端肿胀、麻木即返院就诊。

）

4、告知电话随访时间出院后1~2周。

如在此期间有不太舒服或须要了解得问题请先记录,然后到访视时咨询医务人员。

上肢骨折（手术）健康教育路径

病区:

　　　　床号:

　　　姓名:

　　　　　　住院号:

执行护士

入院第一天

2、向患者与家属介绍医院环境、

4、讲解夹板∕石膏固定目得及及注意事项

5、解释疼痛得原因,指导减轻疼痛得方法:

如抬高患肢,正确摆放体位等。

6、指导活动指、腕关节得方法。

7、解释三角巾使用目得及方法,指导离床得方法。

8、指导生活自理得内容及方法。

9、解答病人及家属想要了解得问题:

4、解释戒烟戒酒得目得。

5、指导表述及缓解疼痛得方法。

6、解答病人及家属想要了解得问题:

2、解释麻醉后体位及饮食要求（术后一般就是平卧,抬高患肢。

饮食要求就是高热量高蛋白）。

3、解释术后肘部屈曲90°

保持功能位得目得及技巧要点。

4、指导术后表述疼痛及缓解疼痛得方法。

5、指导正确使用三角巾。

术后一至七天

1、评估病人及家属对健康教育得需求与接受

2、解释主要用药得目得及配合要点。

3、指导正常关节活动,上肢肌肉得主动被动舒缩练习。

4、指导离床活动、生活自理得方法及注意事项。

出院前一天

2、指导办理出院手续程序。

3、指导出院后患肢功能锻炼得方法、肌肉主动被动收缩锻炼,包括邻近正常关节得主动运动。

3、指导复查时间、地点及随诊指证。

（术后4~6周术到康复中医门诊三楼复查,如出现伤口不愈合、肿胀不消退、畸形、疼痛即返院就诊）

肌腱损伤健康教育路径

ﻫ 

　　床号:

　　　　姓名:

　　　　　住院号:

资

料

入院当天︵术前︶

2、向患者与家庭介绍医院环境、规章制度、主管医生、护士姓名,发给患者（住院患者得一封信）连心卡等。

3、解释相关检查得目得及配合要求:

血常规、凝血五项及其它功能检查得目得及配合要求。

4、说明麻醉方式及术后可能出现不适及应对方法。

5、向病人介绍术前准备（备皮、更衣、禁食、术前用药）得意义及注意事项。

6、解释戒烟戒酒得目得。

7、指导表述及缓解疼痛得方法。

8、解释术前排空膀胱得目得。

术后当天

2、解释麻醉后体位及饮食要求（去枕平卧抬高患肢,６小时后进食）。

3、解释术后患肢抬高得意义。

5、讲解石膏固定得目得及注意事项。

2、解释目前用药得目得及配合要点。

3、解释保持伤口敷料清洁干燥得意义。

4、告知为了防止肌腱再次损伤,患处须要制动。

5、指导高热量高蛋白饮食,如:

鸡蛋、鱼、新鲜蔬菜、水果等。

术后八至十天

2、指导生活自理得内容与方法。

3、指导功能训练。

4、告知伤口拆线时间术后第１５天,石膏外固定时间４－６周。

出院前一天至当天

2、指导办理出院手续。

3、指导出院后生活自理得内容与方法。

4、指导拆除石膏得功能训练。

5、指导出院带药用法及注意事项。

6、指导复查时间、地点及随诊指证（术后３－４周到康复中医门诊三楼复查。