学年四川省自贡市高二上学期期末语文试题解析版文档格式.docx
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不畏艰难险阻、勇攀科学高峰，在量子科技领域再取得一批高水平原创成果，中国科学家定能创造更多令世人刮目相看的成绩。
（摘编自沈慎《“九章”量子计算机的里程碑意义》，人民日报2020年12月18日）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.潘建伟团队证明了量子优越性，使量子计算迈出了从理论到实践的关键一步。
B.美国是第一个实现“量子优越性”的国家，我国现已超越美国，后来居上了。
C.量子计算具有重要的应用价值，但研制通用型量子计算机还有很长的路要走。
D.我国在量子领域的成功，科学家以及科技工作者的个人努力起了决定性作用。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A.文章第一段提出观点，总体评价了我国在国际量子计算研究领域的成就。
B.第二、三段都运用了对比论证，证明我国在量子计算领域已经超越美国。
C.文章既论证了量子计算研究的突破，也指出了现存的局限性，态度客观。
D.最后一段分析科技创新的不易，表达了对中国科学家的坚定信心和鼓励。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）
A.以我国古代著名的数学专著的名字命名量子计算机原型机，体现了这台原型机所具有的里程碑意义。
B.处于世界科技前沿领域的“九章”量子计算机目前优势明显，其各方面性能已全面超越世界所有国家。
C.只要解决了搭建量子计算机的材料问题，通用的量子计算机的研制并投入使用就是指日可待的事情。
D.从“悬铃木”到“九章”，量子计算机已经完成了理论论证工作，下一步将迎来通用机的研制和比拼。
【答案】1.D2.B3.A
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。
D.“个人努力起了决定性作用”错，原文是“离不开未雨绸缪的战略谋划和系统布局，更有赖于科学家和科技工作者奋起直追、埋头苦干”，肯定了科学家和科技工作者的重要作用，但并没有说起了决定性作用。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.“都……证明我国在量子计算领域已经超越美国”错。
由“如此强大的算力，全面超过传统的超级计算机，证明了‘量子优越性’的存在”可知第二段证明的是“量子优越性”的问题。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生对文本内容的理解能力。
B.“其各方面性能已全面超越世界所有国家”错，文章仅提及“九章”比“悬铃木”有“三大优势”。
C.“指日可待”错，文中仅提出“未来量子计算机的突破，更有可能依赖于新材料在量子计算硬件上的创新”，注意说的是更有可能依赖于……。
D.“已经完成了理论论证工作”错，文中只提出“九章”和“悬铃木”都“证明了‘量子优越性’的存在。
故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
有一次，我遇到了一场暴雨。
我注意到成千上万的小雨滴轰击在池水的表面。
池水表面变得混乱，水中的睡莲在汹涌不息的水波冲刷下摇摆不定。
在躲避风雨之时，我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。
在它们看来，睡莲似乎是自己在运动，没有任何东西冲刷它们。
因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样，鲤鱼们也看不见它们赖以生存的水，它们为睡莲自己能够运动而困惑不解。
我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。
由于不能理解在看不见的水面上存在的水波，它们将得出这样一个结论：
睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。
它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称（如超距作用，或没有任何接触睡莲即会运动的能力）。
我曾想，如果从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”，事情将会怎么样呢？
放回池水之前，它可能随着我的查看而狂乱挣扎。
那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢？
对于它们而言，这确实是一件可怖的事情。
它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中消失了。
就那么简简单单，没有留下任何踪迹。
不管在它们的宇宙中怎么寻找，就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。
然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。
对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇迹。
待神智镇定之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。
它说：
“突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙（池水），投进了一个冥冥世界，那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。
最奇怪的是那个抓住我的生物竟然一点也不像鱼。
更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是能够运动。
我感觉到熟悉的自然规律不再适合于这个冥冥世界。
随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界。
”（当然，这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的，大多数鱼都认为这完全是胡说八道。
）
我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。
我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。
就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西。
我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。
如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动。
一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在实验室里便利地验证它。
（摘编自加来道雄《一名物理学家的教育历程》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A.在鲤鱼
世界里，鲤鱼可能和人类一样，看不见自己赖以生存的水，就像人类看不见自己周围的空气，因而可能对睡莲的运动感到困惑。
B.作者发现在鲤鱼的世界里确实没有力，但鲤鱼“科学家们”很聪明，它们杜撰出了“力”，并用来解释睡莲的运动问题，以掩盖它们的无知。
C.在鲤鱼的世界里，对于鲤鱼“科学家”的消失和重现，大多数的鲤鱼可能也只是感到恐怖，觉得是一个奇迹，而不会去作更深一步的思考。
D.到宇宙之外一游的故事对鲤鱼来说也许是怪诞的，但在作者看来，这其实是有可能的，因为在我们的世界之外，也许真有另外的世界存在。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.作者对鲤鱼的世界的关注和思考，其中有好奇心，但更多的还是想表达对我们生存之外的世界的思考。
B.只满足于生活在自己的“池子”里，只承认那些看得见摸得着的事物，是很危险的，科学研究尤其如此。
C.我们的宇宙之外可能还存在别的平行宇宙或多维空间，这虽然难于理解，但却可能是真实地存在着的。
D.文章根据人类的世界想象了一个鲤鱼的世界，从中可以看出作者对现存的人类世界持完全否定的态度。
6.材料记录了加来道雄成长为一名物理学家的童年经历。
加来道雄的这一经历对我们有哪些启示？
请结合材料简要分析。
【答案】4
B5.D
6.①要有知之为知之、不知为不知的态度，因为困惑、不理解就杜撰虚构以掩盖自己的无知是不可取的。
②不能自满、囿于自己的世界，而应保持开放的心态，我们的宇宙中不见得只包含自己熟悉的东西。
③要避免思想上的固执与保守，对于超出了自己理解力、因为不能便利地验证的事情就自以为是地拒绝承认是有害的。
【4题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
B.“作者发现”错误，选文写的都是作者的“设想”。
【5题详解】
本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。
D.“对现存的人类世界持完全否定的态度”错误。
文章表达了对人类行为的反思，并没有对人类世界“持完全否定的态度”。
【6题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。
从“鲤鱼‘科学家们’将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为‘力’，来掩盖自己的无知……”可知，鲤鱼的这种做法是错误的，我们人应该吸取经验，要有知之为知之、不知为不知的态度，因为困惑、不理解就杜撰虚构以掩盖自己的无知是不可取的。
从“我们的一生就在我们自己的‘池子’里度过，以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。
就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西”中总结经验是我们不能自满、囿于自己的世界，而应保持开放的心态，我们的宇宙中不见得只包含自己熟悉的东西。
从“我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力……一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在实验室里便利地验证它”可知，我们要避免思想上的固执与保守，对于超出了自己理解力、因为不能便利地验证的事情就自以为是地拒绝承认是有害的。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
倔三爷与二维码
许福元
倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰厚。
小茄包、扁豆角、莴苣菜、白不老。
顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠。
还有挂白霜的象鼻倭瓜，带软绒毛的青瓠子。
顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份。
都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边”辛勤耕种收获的。
旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。
三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。
买的人只要用手机扫一扫，嘟的一声，就算付钱了。
倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：
这就叫收钱了？
那人很得意，收了。
真收了？
真收了，那还有假？
卖猕猴桃的人有点卖弄，倔三爷，您倔过时了。
您应该与时俱进。
倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问：
那叫什么玩意？
二维码。
倔三爷用鼻子哼一声，我看是“二百五”。
话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，土豪范儿。
骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声，来一百块钱的！
卖主很高兴，赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里。
那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声：
看好了，钱给了。
一踩油门，屁股冒烟就颠了。
那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：
没扫上，没扫上！
倔三爷见了，嘿嘿一笑。
一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻倭瓜问，多少钱？
两块五。
大胡子又指长青瓠子问：
多少钱？
那好。
一共五块。
大胡子掏出手机问：
是我扫你，还是你扫我？
倔三爷哈哈笑：
我没有扫帚。
我不扫你，你也甭扫我。
做买卖讲究一手交钱，一手交货。
当面银子对面钱。
你不会用二维码。
也好。
大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去。
倔三爷没接，说：
对不起，买卖刚开张，没零钱。
麻烦你跟别人换一下。
旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱。
大胡子左手递过去五块钱，右手要抄倭瓜和瓠子。
倔三爷没接五块钱，两只手却拢住倭瓜和瓠子。
一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻倭瓜；
你再给我两块五毛钱，我再给你一根青瓠子。
这不是挺整齐的账吗？
噢！
大胡子给弄得哭笑不得，好！
好！
只好就范。
大胡子走后，旁人问：
倔三爷，您干嘛犯倔？
倔三爷低头眯眯眼咂滋味乐，我就瞅这小子别扭？
您看他哪儿别扭？
倔三爷这才一一道出：
老爷们梳个娘们头，要是我的儿子，我得给他个大脖拐；
腰包里露出零钱，偏抻出百元大票显摆嘚瑟；
弄个“苹果”手机在我眼前晃悠，我还有“小米”呢。
我就是没学扫二维码。
我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。
不用二维码，照样卖得快。
但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。
倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。
不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；
和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；
当庄姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易。
而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。
只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。
倔三爷搓着木锉般双手，无奈地摇头轻声叹息。
远房侄女快言快语，当面数落：
三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？
现在谁不用手机扫码，就是老土；
再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；
您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；
您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫……
一连三天，倔三爷没出摊。
第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。
摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码。
旁人逗他，倔三爷，您怎么不犯倔了？
是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？
倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话：
为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！
人情重于山。
我不愿欠——人情债。
7.下列对文章相关内容和艺术特色的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.小说开篇写倔三爷的菜摊，突出倔三爷的菜好，富有生活气息，这一描写也为故事情节的展开、人物的遭遇和变化做了铺垫。
B.卖猕猴桃的人不懂装懂的“卖弄”为他被骗埋下了伏笔，也使倔三爷彻底失去了对二维码的信心，因此坚持一手交钱一手交货。
C.“我没有扫帚。
我不扫你，你也甭扫我”，小说中这样的语言还有一些，这样的语言的运用使小说增添了诙谐、幽默的趣味。
D.“那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。
只要方便快捷，亲爸亲妈都不论”，反映了时代变迁，推动了情节发展。
8.小说中的倔三爷有哪些性格特点？
请简要分析。
9.小说以“二维码”为枢纽来连接人物、安排故事情节。
这样处理有什么作用？
【答案】7.B8.①为人固执。
对新生事物（二维码等）持怀疑态度，难于接受。
②坚守传统。
对于大胡子那样的暴发户持否定的态度，坚持传统老理。
③幽默诙谐。
对于时代的变迁，语言中保持着幽默的态度。
④朴实、重人情。
最终接受二维码，其中包含着对乡邻人情的理解和回应。
9.①小说人物活动、故事情节的展开，都紧紧围绕二维码进行，这使小说情节更集中、矛盾更突出；
②围绕二维码，主人公倔三爷固执、守旧、朴实、幽默的性格得到了集中体现，有助于刻画人物形象；
③二维码是新时代的标志，围绕二维码，新旧交替时代，人们思想观念的冲突与变化的小说主题得到了集中呈现。
【分析】
【7题详解】
本题考查学生对文章内容和艺术特色的理解和赏析的能力。
B.“卖猕猴桃的人不懂装懂的‘卖弄’为他被骗埋下了伏笔”错误，卖猕猴桃的对二维码不是“不懂装懂”，他确实是了解二维码，他被骗是因为骑摩托车的人只是扫了二维码，没有付钱就跑了；
“也使倔三爷彻底失去了对二维码的信心，因此坚持一手交钱一手交货”因果推论错，倔三爷认为做买卖讲究一手交钱，一手交货，当面银子对面钱，并不是因为使倔三爷彻底失去了对二维码的信心。
【8题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
由“倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：
”“真收了，那还有假？
您应该与时俱进”“倔三爷用鼻子哼一声，我看是‘二百五’”可知，倔三爷对使用二维码收钱这一新鲜事物不理解，也不愿改变自己顺应潮流，可见倔三爷对新生事物（二维码等）持怀疑态度，难于接受，为人固执。
由“大胡子掏出手机问：
当面银子对面钱”“倔三爷没接，说：
麻烦你跟别人换一下”“倔三爷低头眯眯眼咂滋味乐，我就瞅这小子别扭”可知，大胡子要扫二维码，倔三爷说做买卖讲究一手交钱，一手交货，当面银子对面钱，并对自己看不惯的人和事从不迁就。
可见对于大胡子那样的暴发户持否定的态度，坚持传统老理。
“倔三爷用鼻子哼一声，我看是‘二百五’”“一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人”“弄个‘苹果’手机在我眼前晃悠，我还有‘小米’呢”，这些语言生动活泼、幽默诙谐，表现正在变革时代中的人物形象，表现了倔三爷的幽默诙谐。
由“一连三天，倔三爷没出摊”“第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。
摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码”“为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！
我不愿欠——人情债”可知，倔三爷在远房侄女一通“教育”后，改变了从前的做法，用二维码收钱，不愿欠乡亲们的人情。
最终接受二维码，其中包含着对乡邻人情的理解和回应，可见他朴实、重人情。
【9题详解】
本题考查学生赏析物象作用的能力。
文章讲述了倔三爷开始卖菜坚持不用二维码，后来倔三爷在远房侄女一通“教育”后，改变了从前的做法，用二维码收钱，不愿欠乡亲们的人情。
可见小说人物活动、故事情节的展开，都紧紧围绕二维码进行，这使小说情节更集中、矛盾更突出。
倔三爷对新生事物二维码持怀疑态度，难于接受，并对大胡子那样的暴发户持否定的态度，坚持传统老理，倔三爷认为做买卖讲究一手交钱，一手交货，当面银子对面钱。
“弄个‘苹果’手机在我眼前晃悠，我还有‘小米’呢”，可见倔三爷的幽默诙谐。
在远房侄女一通“教育”后，改变了从前的做法，最终接受二维码，用二维码收钱。
围绕二维码，主人公倔三爷固执、守旧、朴实、幽默的性格得到了集中体现，有助于刻画人物形象。
由“和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；
只要方便快捷，亲爸亲妈都不论”可知，用现钞买菜付款的人越来越少，尤其是年轻的一代，只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。
倔三爷搓手摇头无奈叹息，经远房侄女开导后，认识到了错误，也贴出二维码出摊。
可见二维码是新时代的标志，围绕二维码，新旧交替时代，人们思想观念的冲突与变化的小说主题得到了集中呈现。
二、古代诗文阅读（32分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
赂秦而力亏，破灭之道也。
或曰：
六国互丧，率赂秦耶？
曰：
不赂者以赂者丧。
盖失强援，不能独完。
故曰弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。
较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。
则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
起视四境，而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆，理固宜然。
古人云：
“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？
与嬴而不助五国也。
五国既丧，齐亦不免矣。
燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。
赵尝五战于秦，二败而三胜。
后秦击赵者再，李牧连却之。
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
向使三国各爱其地齐人勿附于秦刺客不行良将犹在则胜负之数存亡之理当与秦相较或未易量。
呜呼！
以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫！
有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。
苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（苏洵《六国论》）
10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.率赂秦耶率：
全都。
B.始速祸焉速：
招致。
C.李牧连却之却：
退却。
D.日削月割日：
一天天。
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.向使三国各爱其地齐人/勿附于秦/刺客不行/良将犹
/则胜负之数/存亡之理/当与秦相较/
B.向使三国各爱其地/齐人勿附于秦/刺客不行/良将犹在/则胜负之数/存亡之理/当与秦相较/
C.向使三国各爱其地/齐人勿附于秦/刺客不行/良将犹在/则胜负之数/存亡之/理当与秦相较/
D.向使三国各爱其地齐人/勿附于秦/刺客不行/良将犹在/则胜负之数/存亡之/理当与秦相较/
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.苏洵认为六国灭于贿赂秦国。
六国争相用土地贿赂秦国只会激起秦国对土地更大的欲望，结果是加速了灭亡。
B.苏洵认为弱国应该相互帮助。
齐国虽然没有贿赂秦国，但齐不帮助五国，五国灭亡后，齐国也不可能幸免。
C.苏洵主张使用武力对抗强秦。
燕国是小国却后灭亡，就是用兵的功效。
赵国也是用武没有坚持到底才致亡国。
D.苏洵心忧北宋反对妥协退让。
苏洵议论六国，目的是当下，是希望北宋以天下之大，不要走六国灭亡的老路。
13.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
（《过秦论》）
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