最新部编人教版八年级下册语文第六单元检测卷Word格式文档下载.docx

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A．是故/学/然后知不足，教/然后知困

B．可怜/身上衣/正单，心忧/炭贱/愿天寒

C．抟/扶摇而上者/九万里，去以六月/息者也

D．故/人不独亲其亲，不独/子其子

4．下列句子没有语病的一项是（　　）

A．法律需要通过惩戒和警示来教育和引导人们。

B．因为被评为“生态宜居城市”，使这个城市的知名度越来越高。

C．经济的高速度，带来环境的高风险，这是不争的事实。

D．政府在政务微博上所发布的信息是否准确，是保证政府公信力不受伤害的关键。

5．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多______的经典名作，______着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的______，我们从中不仅能______文学的精髓，还能了解时代的变迁。

A．不言而喻　　滋润　　苦痛　　获取

B．脍炙人口滋养沧桑汲取

C．不可名状养育磨难吸取

D．家喻户晓培养苦难吸收

6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）

A．近年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。

B．“都到齐了吗？

同学们。

”老师说，“到齐了我们就可以出发了。

”

C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。

D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。

7．下列句中“其”的意义与用法和例句相同的一项是（　　）

例句：

其此之谓乎

A．弗食，不知其旨也　　　　B．其正色邪

C．故人不独亲其亲D．其真不知马也

8．下列句子的文言句式与其他三项不同的一项是（　　）

A．其此之谓乎B．问所从来

C．马之千里者D．全石以为底

9．下列句子中对加点词语解释有误的一项是（　　）

A．去以六月息（气息，这里指风）B．亦若是则已矣（这样）

C．大道之行也（主干道）D．盗窃乱贼而不作（兴起）

10．下列关于文学常识的表述正确的一项是（　　）

A．《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

B．韩愈，字退之，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。

C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存34篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。

D．《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。

卷Ⅱ

（二）诗文填空（每空1分，共10分）

11．

（1）惊起却回头，________________。

（苏轼《卜算子·

黄州定慧院寓居作》）

（2）千里马常有，________________。

（韩愈《马说》）

（3）怒而飞，________________________。

（《北冥有鱼》）

（4）________________，只有香如故。

（陆游《卜算子·

咏梅》）

（5）常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：

__________________，__________________。

（6）《送友人》中表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：

________________，________________。

（7）《卖炭翁》中对老翁的肖像进行描写的诗句是：

________________________，________________________。

二、阅读与理解（40分）

（一）古诗赏析

阅读李白的《送友人》，完成第12题。

（共4分）

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

12．

（1）这首诗寄寓了怎样的“故人情”？

（2分）

________________________________________________________________________

（2）首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？

阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，完成第13题。

（共7分）

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

13．

（1）文中画线句子在诗里有两种作用：

一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；

二是烘托出诗人________________的心境，为下文写诗人________________的伟大胸襟蓄势。

（2）请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。

（3）“归来倚杖自叹息”，请简要说说你认为诗人叹息什么呢。

（3分）

（二）文言文阅读

阅读下面文言文，完成14～17题。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：

“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：

“子非鱼，安知鱼之乐？

”庄子曰：

“子非我，安知我不知鱼之乐？

“我非子，固不知子矣；

子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠梁上。

14．解释下列句中加点词。

（1）鲦鱼出游从容____________　　　

（2）请循其本____________

15．“子非鱼，安知鱼之乐？

”用的修辞手法是________。

（1分）

16．用现代汉语翻译下面的句子。

惠子曰：

17．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，这表现了他怎样的心境？

阅读下面两则文言文，完成18～21题。

（共12分）

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

（节选自《桃花源记》）

【乙】大道之行也，天下为公。

选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；

力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

是谓大同。

（选自《大道之行也》）

18．解释下面加点的词语。

（4分）

（1）屋舍俨然____________　　　

（2）阡陌交通____________

（3）不独子其子____________（4）货恶其弃于地也____________

19．翻译下面句子。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）选贤与能，讲信修睦。

20．理解文意，用原文语句填空。

（1）陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余荫，菽稷（粮食作物）随时艺（种植）”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：

________________________。

（2）孟子有句名言：

“老吾老，以及人之老；

幼吾幼，以及人之幼。

”【乙】文中与之异曲同工的句子是：

________________________________________________。

21．陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。

请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。

示例：

从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。

（三）现代文阅读

阅读下面这篇文章，完成22～25题。

（共10分）

瓦

马浩

行走乡村，我对房上瓦极有兴趣。

瓦会说话，与阳光、雨水、风霜，与长在瓦棱的花草。

只要你用心聆听，就能听到，它们之间关于岁月的话题。

水乡屋顶的瓦，一般都是青瓦；

北方平原上的呢，多是灰瓦。

青瓦婉约，灰瓦豪放，不经意间，南北方的性格、习俗便在屋瓦的细节中流露了出来。

当然，我所说的是目前所见的情景。

其实，南北方在使用青瓦上，似乎并无如我这般拟想的差别。

记忆里，村庄里有零星的青瓦小屋，瓦为泥土烧制，天青色，状若弯月，有种言不出的阴柔之美。

屋脊多由小瓦组成铜钱状图案，青瓦仰面为沟槽，覆面为瓦棱，凸凹有致，如书写屋面的诗行。

岁月的风尘积淀在瓦缝隙间。

不知是风抑或鸟雀带来的草籽，草的家族便在此扎根发芽，一代又一代，故事在秋风里摇曳着。

昔日，我们村就有窑场，烧过青砖、烧过青瓦，村里却没有几处青瓦堂舍。

“满朝朱紫贵，不是养蚕人。

”我总觉得青瓦的诞生向来都不是为布衣百姓，过去在乡村，只有有钱的乡绅才能盖起瓦屋，百姓都是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群鸡，一只看家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。

他们烧制着青瓦，心底或许从来都不曾想过留作自用。

自我有记忆始，村里的窑场就废了，窑早已坍塌，荒草萋萋，取而代之的是生产队的“瓦房”——制作灰瓦的作坊。

“瓦房”就在我家的大门前边，从“瓦房”后窗就能看到制瓦师傅们制作灰瓦，多用水泥制成，四四方方，大大咧咧。

瓦房的门前有口带着水车的水井，几口水泥大水池子，制作好的灰瓦放在水池里，等待水泥慢慢地凝固。

水池里的水就是水车抽上来的井水，夏日，推水车玩耍，摇摇晃晃地行走在水池间池壁上，有趣刺激，以为乐。

看师傅制瓦，也是件好玩的事。

儿时经常泡在“瓦房”里，对于制瓦的程序，早已了然于心了，可始终没有机会实践。

灰瓦似乎天生就没有嫌贫爱富的意识。

乡村，普遍使用灰瓦建房，起始是半草半瓦的屋顶，墙依旧是土坯墙。

而后，出现了腰里穷，民间的语言就是丰富多彩，不服也不行，何谓“腰里穷”？

瓦顶，青石砌基，青砖筑就的山墙，只是四面屋墙是泥坯的，故称“腰里穷”。

“腰里穷”亦不是过渡阶段，随之而来的就是青三间了。

青三间，墙全部是青砖砌的了，青砖灰瓦，青砖墙院，大门楼前出后攒，一派生机盎然的农家小院就落成了。

院中，若架上一架葡萄，全家在葡萄架下晚餐，令人神往。

对瓦有种难言的情怀，以至于让我每到一处，都会留心建筑物上的瓦，我似乎能听懂风尘中瓦的语言，光阴的故事。

（选自《潮州日报》，有删改）

22．青瓦和灰瓦有哪些方面的不同？

请概括回答。

23．请从修辞角度赏析第三自然段画线句子。

24．说说第四自然段画波浪线的句子连用多个短句，有何表达效果？

百姓都是黄土和泥筑墙，麦草、稻草、茅草作瓦，柴扉为户，家有老小，外加一头驴，一头猪，一群鸡，一只看家的黑狗，炊烟袅袅，鸡犬声声，烟火的小日子就在四季中不急不慢地行走着。

25．纵观全文，文末“难言的情怀”包含了哪些丰富的情感？

三、综合性学习（共10分）

26．选择下面这三幅书法作品中的一幅送给自己家里的长辈，请写明书体，按照现在的书写顺序用规范的正楷抄写在方格中，并根据它的含义写一句祝福的话。

　　　　　①　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　③

（1）你选第____幅，书体________。

（2）请用正楷抄写。

（3）祝福语：

________________________________________________________________________（2分）

27.取名是一门学问，也是一种艺术。

好的名字，内涵丰富，寓意深远。

请你参与以下“妙取名字”的活动，感受取名的乐趣。

【人取名】

人的姓名，通常带有时代的信息，铭刻着文化观念，留下了家族血统的烙印，隐喻着不同的情趣爱好与理想抱负，凝聚着父母对孩子的深情厚意和殷切期望。

阅读下面的材料，按要求答题。

材料一：

张杜一雄是金华人，在浙大数学系就读。

他名字的前面两个字是父母的姓。

妈妈说，给他取这个名字，目的是为了避免跟人家重名。

“四个字重码率低嘛！

”小张套用数学术语幽默地说。

材料二：

有的家长为了让孩子的名字充满个性，显得与众不同，喜欢挑一些冷僻字，如“頔（dí

）”“湉（tiá

n）”“氍（qú

）”等。

一些家长则认为名字含有冷僻字能大大降低和他人重名的概率，同时更能显示出深厚的文化底蕴。

材料三：

现在的家庭基本都是独生子女，名字寄托了家长对孩子的美好祝福和殷切期望，因此，不少家长在为孩子取名时都是翻着字典查了好几个月。

一位家长说，孩子由于五行缺“水”，所以在他的名字里，三个字中就有两个带“水”。

（1）请你结合上述材料概括出家长给孩子取名时的心理愿望。

【楼盘取名】

过去，市民的住宅区通常被称作“家属大院”“职工宿舍”等。

如今，不少住宅区有了像“紫御江山”“水榭花都”“东方曼哈顿”之类的名字。

楼盘的命名往往折射出现代人的心理需求和社会风尚，耐人寻味。

例一：

钻石王朝：

“钻石”，显得尊贵、奢华，“王朝”，使人想起帝王的权力、地位与气派，体现出人们对权力、地位、尊贵豪华生活的向往心理。

例二：

东方巴黎：

巴黎作为法国首都、欧洲名城，在世界上享有很高的名望，是著名的世界艺术之都，时尚与浪漫之都。

“东方巴黎”展现了异国建筑风情，富有浪漫气息，体现了人们对西方文明的崇尚与追随，同时也看出人们追求浪漫与时尚。

（2）下面有三个楼盘名称，请你从中任意选取一个，对其蕴含的意义做简要分析。

①书香门第　　②云间水庄　　③平安馨苑

四、作文（60分）

28.从下面两道题中任选一题作文。

（1）题目：

要求：

将《茅屋为秋风所破歌》改写成一篇记叙文，要求叙事完整、清晰，有适当的人物描写。

可结合时代背景，恰当运用抒情、议论等表达方式。

不少于600字。

（2）仔细研读下列“名人自喻”，领会其精神实质，然后任选某一名人自喻的事物为话题，自拟题目，写一篇文章。

牛——鲁迅先生常以牛自喻，他说：

“我好像一头牛，吃的是草，挤出的是奶和血。

绿叶——印度诗人泰戈尔说：

“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫。

山泉——恩格斯说：

“一股汹涌的泉流，呼啸着独自奔出山谷。

枯木在它面前轰然倒下。

它就这样给自己冲开一条大道。

我也将如这股山泉一样给自己开辟一条道路。

飞蛾——我国现代著名作家巴金说：

“为了追求光和热，将身子扑向灯光，终于死在灯下，或浸在油中，飞蛾是值得赞美的。

在最后的一瞬间，它得到了光，也得到热了。

①选择最擅长的文体抒写真情实感。

②不少于600字。

答案

1．B（A.jiāo—jià

o；

C.wū—wù

；

D.biān—piān）

2．C（A.“食”同“饲”，喂；

“材”同“才”，才能、才干。

B.“与”同“举”，推举。

D.“直”同“值”，价格）

3．B（可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒）

4．C（A.“惩戒”和“警示”互换位置；

B.删去“因为”或“使”；

D.删去“是否”）

5．B

6．C（A.删去省略号；

B.问号改为逗号，第一个句号改为问号；

D.去掉顿号）

7．D（表推测，大概。

A.代词，它的；

B.表示选择；

C.代词，自己的）

8．A（固定句式，其……乎，表示揣测；

B、C、D三项都是倒装句式）

9．C（指儒家推崇的上古时代的政治制度）

10．B（A.《礼记》是儒家论著；

C.《庄子》现存33篇；

D.《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人忧国忧民的博大情怀）

11．

（1）有恨无人省　

（2）而伯乐不常有　（3）其翼若垂天之云　（4）零落成泥碾作尘　（5）山光悦鸟性　潭影空人心　（6）挥手自兹去　萧萧班马鸣　（7）满面尘灰烟火色

两鬓苍苍十指黑

12．

（1）送别友人时的依依惜别之情（1分）；

对友人漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀（1分）。

（2）青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过（1分），描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情（1分）。

13．

（1）暗淡愁惨（悲凉、悲哀、凄凉）　忧国忧民（关心人民疾苦）　

（2）运用比喻的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵（1分），侧面表现诗人凄苦的生活（1分）。

（3）一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；

二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；

三叹战乱给人民造成的痛苦。

（每点1分，共3分）

14．

（1）悠闲自得　

（2）本原

15．反问

16．惠子说：

“我不是你，固然不知道你；

你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！

17．庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射（1分）。

也反映了庄子“万物与我合一”的思想（1分）。

18．

（1）整齐的样子　

（2）田间小路　（3）以……为子　（4）憎恨

19．

（1）老人和小孩都高高兴兴，自得其乐（2分）。

（2）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛（2分）。

20．

（1）有良田、美池、桑竹之属　

（2）（故人）不独亲其亲，不独子其子

21．示例：

①从“黄发垂髫，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和小孩因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”（“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”或“不独亲其亲，不