幼师小班实习心得体会Word下载.docx
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幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。
我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。
我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。
但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。
一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。
相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。
甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。
有一次，姚清乐请求我教她折花，我不以为然地答应了，因为我以为她很快就会忘记，但是她记得很清楚，而且每天都追着我问什么时候教她。
我觉得很惭愧，因为我伤了一个纯真幼儿的心，我没有说到做到，失信于幼儿，我想是不可能令幼儿信服的。
于是，我郑重地向她道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。
转眼两个星期即将过去，在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到十分愉快。
孩子们的天真可爱，让我万分信息。
这次在浙建大班的实习，相比上次在市政府幼儿园小班的见习，使我多了许多宝贵的经验。
①在思想上，重新认识了幼儿园教育
在踏入浙建幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的场所。
可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。
甚至有时候我把他们
的话当儿戏，哄他们。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：
实施保育与教育相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。
这是国家对幼儿园教育工作的需求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。
通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐得到发展！
②通向孩子心灵的桥梁——从叫姓名做起
工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味呢！
刚来到幼儿园的第一天，指导老师刘老师就对我说：
“孟莹，你知道一般以前的实习生来到班级，首先第一样做的是什么事情吗？
”我说：
“不太清楚。
”刘老师说：
“是记孩子们的名字，首先是记几个比较突出的，比如比较能干，调皮的，皮肤比较好的等?
?
”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了。
孩子们的天真可爱，让我万分信息。
”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了，小朋友们写字时，我把她们的本子一本本拿起来看，或让小朋友自己签名的形式，她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：
“我来，新老师，我叫腾王阁。
”“孟老师，我叫张思琪。
”
说起这让我想到一件事，是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。
当时我在洗手，忽然感觉衣角被谁扯动着，一看，是一个小女孩，我蹲小身去问道：
“怎么了？
找新老师有事吗？
”只见小女孩憋着小红脸说道：
“新老师，你可以问下我叫什么名字吗？
我当时愣了一下，一个小班的孩子，也是渴望被老师关注的。
结果这个小女孩的名字我现在还是记忆忧新。
我发现迅速快捷地记住孩子们的名字对现在和以后和孩子们的交流都是有着莫大的好处的。
你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时，他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不同的光芒。
他们会觉得你喜欢自己。
自己得到了重视。
③教育孩子———提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度
我相信，所有的人都喜欢被表扬，这是所有人的通性，幼儿当然也不例外，这种渴望被表扬的欲望剩至毕成年人还强烈，不论来自谁的表扬，父母的，老师的等等。
但是一味地对孩子进行表扬，忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的。
我们班有几个男孩子很调皮，但是皮得却很可爱，我很喜欢他们，经常时不时地拍他们一下脑袋，中午绑绑线也和他们玩在一起，他们似乎也感觉到了这一点，我很少会批评他们，无论他们再不守纪律，所以在我这里他们也会时不时和我开开玩笑。
就在我实习第四天早晨，负责早晨写字的指导老师刘老师因为身体不舒服所以请假了，自然，早晨，督促他们写字的任务就落到我的身上了，但很奇怪的是，不论我怎么好好说，“小朋友们，你们不要讲话了。
”可是这个一点都不管用，特别那些调皮捣蛋，一个个一点面子也不给我，只顾在那边眉飞色舞地讲着永远说不完的话。
那一次我真的火了，用非常亮的分贝叫他们几个出来，我告诉他们，我非常不满意他们现在的学习状态，一点都没有把我的话听进耳朵里去，一点都没有要上小学的意思，这不是老师喜欢的孩子，现在我教给你们一个任务，回去给我管纪律，一人一个组，管不好以后什么游戏都别玩了！
”说完我特意走出了门，回头5分钟，我来到了教室门口，非常满意，教室里非常安静，我嘴角会意地一笑。
那一次之后，那几个小调皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹，但在课上，紧闭自己的小嘴巴，该不出声时绝不出声。
星期一
新的一周开始了，今天班上总共到31人。
为了做区角活动，老师让女孩子们带的植物，自然角。
早餐时间：
8点—8:
40 牛奶面包
语言：
上午9点，《小蜗牛去散步》，教学目标能看图说话，理解动词“看见”，量词“只”的含义。
1、让孩子们回忆周末发生的事情。
师：
小朋友们周末有没有跟着爸爸妈妈去超市呀？
有没有去旅游呀？
生：
有。
2、师：
那小朋友们还记不记得上次老师讲的《小蜗牛去散步》，小蜗牛都路过什么了呢？
生：
花丛、两只小蚂蚁、三只蝴蝶、四只小鸟
3、引导孩子继续编故事
见到花丛、小鸟之后，我们应该对他们说什么呢？
你好，小鸟见到你真高兴。
那小鸟是怎么飞的呢？
他在什么呢？
在唱歌、在玩儿跷跷板
刚刚已经说到了四只小鸟，那大家跟老师一块儿想一想，散步的路上我们还会碰到谁呢？
四以后是几呢？
五指鸭子、六只小牛、七只老虎?
教师结课有些仓促，没有做最后的总结。
英语：
上午九点二十，littlefingerssong
1、复习手指歌
2、练习句子。
Listentome.Listentoyou.
Whowanttotry?
Iwanttotry.
3、看图。
Whatdoyoufind?
超人没有手和脚。
Yes,thesupermanwithouthandsandfeet.Whocanhelphim?
（小朋友纷纷举手）Whowanttotry?
Iwanttotry?
（选小朋友把脚和手粘上）
Isthisright?
Yesorno?
Yes.
Foot,feet.
Whatisthis?
Thisisafoot.
（教师双脚蹦起，并用手去碰脚尖，动作有危险性，孩子容易模仿）课间操：
十点
课间操做的时候较少，老师上课的时间延误，或是有其他的事情出现，就会占用课间操的时间，孩子们活动少。
午饭：
米饭、白菜肉、虾
午点：
橘子饼干
午间操：
没有，午间操几乎没有
下午：
动动手
老师将孩子们分成不同的组，分别让小朋友们学习编辫子、系鞋带、拧瓶盖等，来锻炼孩子的动手能力和手指小肌肉的发展。
在活动中就可以发现孩子们发展的差异。
发现其中有一小部分孩子们的手指不够灵活，动手能力较差，需要教师平常多多的关注，给予练习的机会。
而作为家长，更应该及时的了解孩子们现状。
对于活动中变现较好的小朋友，给予表扬和奖励。
离园活动：
老师将孩子们今天在活动中的表现情况，告诉家长。
早饭：
面包牛奶
8:
45 xx 《风的魔力》
1、导入
我手里拿的是什么呀？
怎样才能让风车转起来呢？
2、风从哪里来的？
那风到底是从哪里来的呢？
是周围空气流动而产生的。
嘴巴吹出的风，震动了周围的空气，风是空气流动形成的。
3、风有哪些好处呢？
风发脾气的时候有什么坏处呢?
（打雷、下雨、龙卷风、暴风雨、破坏我们的家园、电线折断）
那看看老师找到了什么呢？
展示幻灯片风的好处与坏处。
好处：
发电、吹衣服、放风筝、船帆、传播花粉
坏处：
龙卷风、吹倒树、吹倒房屋、破坏房屋、破坏家园、吹灰庄稼。
9:
15 折风车
1、观察风车
风车是由两部分组成的，车体和车柄。
2、示范做风车
在我们做风车的时候先做车体再做车柄，桌子上有长方形和正方形的纸张个一张。
我们用正方形做车体，先要角对角的对折，折完以后另外两个角也要对折，这样就分成了四个三角形，沿边剪开，接着剪第二条边、第三条边、第四条边。
用双面胶将边粘到中间。
做车柄。
固定，用牙签将车体和车柄固定起来。
3、如何吹风车？
要在侧面来吹风车
4、给孩子们发剪刀
在上课的过程中，教师的表情要丰富一点儿，示范做风车的时候要选择适当的颜色，不应该与衣服的颜色相冲突。
10:
20玩玩具
老师对每一种玩具都做出了规定，每种玩具可以玩儿的数量，比如机器人-2个，积木-5个，串珠珠-10等，这样可以让孩子养成良好的习惯，对数字的练习。
小班的孩子，都较喜欢娃娃家，老师要照顾到所有的孩子。
表演唱歌《大鞋和小鞋》，分组来表演，及时的鼓励孩子，并且对孩子的表扬要具体到具体的事情上，而不可以泛泛的。
面条虾
15:
20 《大鞋和小鞋》
改谱子，一句一句的教孩子。
爸爸的鞋有多大，娃娃的鞋有多大。
那穿爸爸的鞋怎么走路呢？
穿娃娃的鞋怎么走路呢？
带孩子练习，边做边唱。
用手来表演大鞋和小鞋。
让孩子们在教师的身后围成一个圈，边唱边表演。
晚上西葫芦牛肉羹炒米饭
主题墙
三八妇女节，由爸爸和宝宝一块儿为妈妈做贺卡，庆祝三八妇女节。
将贺卡粘帖在墙上展览，并带孩子们参观，作介绍。
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