完整word版班主任基本功大赛Word下载.docx
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“人贵有自知之明。
”自我认识是自我教育的基础。
一个人只有对自我有一个正确的认识、了解，明白自我的特点，如长处、短处、优点、缺点、成绩和不足等，才有可能进行自我教育。
三、发挥自我实践的教育作用
实践活动是学生自我教育的基本途径。
学生的认识、观念只有通过实践的深化、检验，才能真正成为学生的行为和习惯，任何能力的形成与发展都离不开实践活动，自我教育活动亦不例外。
四、发挥自我评价的教育作用
自我评价是发挥学生自我教育作用的综合性的集中体现。
班主任要恰当地引导学生积极参与这一自我教育活动，发挥自我教育作用。
五、发挥自我调控的教育作用
调控是教育活动的重要组成部分，对学生的教育与学生自我的教育都离不开调控作用的发挥。
总之，学生自我教育的作用如何发挥、发挥得如何，关键在于班主任的引导。
只要我们对学生引导得法、得当，必将产生事半功倍的育人效果，不仅如此，还将对学生的终身自我教育产生深远影响。
四、主题班会设计（15分）
我们发现，现在的学生不善于交往，不珍惜同学之间的情谊，以我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。
针对这一现象，请用“友情在我身边”为主题，设计一个主题班会，要求写清：
目的、形式、程序、班会特色、班主任最后发言。
班会主题：
友情在我身边
主题策划：
现在的学生不善于交往，不珍惜同学之间的情谊，以我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。
班会目的：
1、通过这次班会，增强同学们对交友的认识，使大家能够珍惜彼此之间的友谊，彼此之间能够以诚相待，建立起纯洁、真挚的友谊。
2、通过这次班会增强班内的团结，增强班集体的凝聚力，并且希望同学们能够找到真心的友谊。
班会形式：
小品游戏歌曲演唱
班会特色：
以多种形式创造欢悦的氛围，引导学生认识友情的重要性。
班会程序：
1、情境导入：
由主持人宣布主题班会开始
主持人1：
今天我们想为大家开一个有关友情方面的主题班会。
主持人2：
亲爱的同学们，我们已经长大。
我们开始希望得到他人的尊重和理解，同时也越来越渴望获得真正的友情。
友情是人间最美好的情感之一，那是一种内在，使人充实、坚强、成熟的力量，我们用心呼唤友情。
让我们一起步入友情天地——呼唤友情!
让友情永远伴我身边。
2、进入情境：
下面我们请几个同学做一个游戏，叫做《齐心协力开大船》，有哪些同学有兴趣?
（同学们积极参加，自动分成几组。
）
我来宣布游戏规则：
请同学们一个拉一个，不许松手，迈着一样的步伐跑道终点。
（在活动中大家有的摔倒，有的把鞋弄丢了等等。
我们请刚刚参加的同学谈谈在征途中的感受。
主扶人2：
是啊，人在困难时，是最需要帮助的，我们每人都需要朋友，请问同学们你们在什么时候最需要朋友?
3、激情涌动：
有这样一个同学，他在考场遇到困难时，想到了朋友，请看小品《断尺》。
（其主要情节是在考试开始的时候小刚发现自己没有带格尺，此时特别着急，正在这个时候好朋友小王过来了，知道情况后，他毅然决然的把自己的格尺拿出来，给小刚折了半截，在考试的过程中两个人都是用半截尺子在做题，虽然做起来别扭一些，但是两个人都特别高兴，而且其考试成绩也非常高。
请同学们谈谈对这个小品的看法。
（学生发言略）
同学们说得都不错，朋友之间是需要帮助的。
我们的学习、生活离不开友情，从懂事到现在的成长过程中，我们有过很多的朋友，能够有几个真正知心的朋友，是人生中值得庆幸的事。
4、意韵犹存：
主持人小结：
记得一位名人说过：
“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；
如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。
”最后让我们用心呼唤真挚的友情，希望同学们在寻友的道路上找到真正的友谊。
同时，谢谢刚才参加游戏与小品的同学，也谢谢大家的参与，宣布本次主题班会结束。
班主任发言：
同学们在遇到困难的时候，胜利的时候，伤心的时候，寂寞的时候，最无奈的时候，最痛苦的时候……在任何时候都需要朋友的帮助，分享和支持。
不仅如此，朋友之间有些东西更为重要，那就是理解，真诚，尊重和信任!
还有互相帮助。
普希金说过：
“无论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。
”人与人之间的真挚友谊的建立，并非自然天生，需要我们主动地架起友谊的彩桥，才能荡起友谊的双浆，愿每个同学都能获得真挚的友情。
班主任技能大赛情景答辩
实验小学
赵双侠
1.小雨是班上新转来的一位男生，爱说脏话、爱动手。
很难与人相处。
周围的同学三天两头来告状。
没有人愿意接近他。
如果你是他的班主任老师，怎样引导他学会与人相处？
让同学们能够接纳他呢？
假如我班转来这样的学生，我会这样做，我会让他成为我的朋友，取得他对我的信任，喜欢向我倾吐心理里话。
在平时细心观察这位学生,了解他的性格特点,兴趣爱好，找出他,爱说脏话、爱动手的原因，然后对症下药，不歧视他。
经常和他以朋友的身分谈心，探讨和同学交往的方法。
并暗中帮助他，让班级比较“阳光的学生”接近他，建立友谊，然后带动全班，让他感到集体的温暖，体会和大家在一起融洽相处的快乐。
我想这样他慢慢就会转变。
5.个别学生在课堂上看课外书，很多老师都遇到过，一般的处理方法：
一是当众没收，批评了事。
二是当众撕毁，公开检查。
三是暗示制止，事后处理，要求改正。
如果你遇到了这样的问题你会如何处理？
面对这样的事情，我会这样处理的，我会用眼神示意他，上课要认真听讲，不要看课外书，如果他忍不住还要看，我会把书给没收，下课处理这件事，不会占用上课时间。
事后我会这样做，对于健康的书我会还给学生。
首先让他认识到，上课看课外书，是不好的习惯，不但影响听课效果，书看得也不会塌实，俗话说得好；
一心不可二用。
喜欢看书是好事，能开阔视野，但要下课，完成学习任务后看，老师不但不会批评还会支持你。
同时告诉学生看书要有选择的看，那些书应该看，那些看不应该看。
10.开学的班会上，班主任老师兴致勃勃地给上学期表现优秀的学生发奖品——每人一本笔记本。
老师大力表扬了这几名同学，号召大家向他们学习。
谁知下课后，一名同学对获奖同学说：
“有什么了不起？
不就一本笔记本吗？
扶贫啊?
”一名获奖同学听后，竟然赌气撕毁了笔记本。
对于这样的情况你怎么办？
首先庆幸关于这类的事情我还真没遇到过。
面对这样的事情，对谁来讲，心都会很纠结，如果我遇到这样的情况，我会告诉自己要冷静，不要发火，让学生认识到发这个笔记本的意义。
我会说：
同学们，现在我们每个家庭的条件都很好，买一本笔记本不算什么，只要大家喜欢，家长会给大家买更好的
，这一点我坚信不移，可那意义不同。
这个奖品钱不多，但意义不同啊！
这一本笔记本，是对你们前一阶段表现的认可，怎能用钱来衡量呢？
不是钱能买来的，你们没感到她意义的重大吗？
你们撕毁的不是笔记本，是美德。
班主任情景答辩题目
1、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。
由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。
多次看到这种现象后，作为班主任该怎样做？
答题要点：
（一）理论支撑：
有自己的爱好是积极向上的一面；
但学生的主要精力应用在学习上，应让爱好促进学习（意思对即可，10分）
（二）方法措施：
1、赞赏其特长，因势利导，以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。
2、与之谈心，指出其不足，更加严格的要求自己。
（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。
（8分）
2、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：
“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质而言，就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。
”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。
尊重是教书育人的起点，能唤起学生的自尊和信心（意思对即可，10分）
（二）方法措施：
2、宽容其不足，在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。
3、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。
刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；
下课追逐打闹，喜欢动手动脚；
每天不是科任老师就是学生向班主任告状。
作为班主任你该如何转化邓旭同学。
答题要点：
先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。
（二）方法措施：
1、找他心平气和的谈话，让他承认自己的不足，下定改正错误的决心。
2、为他确定小目标，根据目标完成情况适时表扬，不断激发他的上进心。
3、做好家访工作，形成教育的合力（意思对即可，12分）（三）有较好效果，有启发性。
4、请结合工作实际，谈谈你对“教育局提出的特别要关注后1/3的学生”的理解。
符合素质教育所提出的“全面育人、全员育人”
第一套题
填空题部分
1、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范'
明礼诚信'
2、班主任素质包括思想政治素质'
道德素质'
3、班主任与家长联系的主要方式有'
家长会'
4、1999年6月13日，全面实施素质教育要面向'
现代化、面向世界、面向未来'
5、思想政治素质是最重要'
的素质。
6、江泽民在加强对学生的思想政治'
教育'
7、还必须掌握丰富的'
教育科学'
理论知识。
'
8、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的'
前提'
9、素质教育的重点是培养学生的创新精神'
10、撰写操行评语的基本原则是'
公正性
选择题部分
1、班级是学校进行教育教学的（ 基本单位'
）。
2、班主任是班集体的（ 组织者和领导者 ）
3、班主任工作的基本任务是（ A ）。
A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生'
B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系'
C、全面开展心理咨询'
4、搞好班级的经常性管理工作是班主任工作的（ A ）。
A、职责'
B、基本任务'
C、原则和方法'
5、班主任要在工作实践中教育学生处理好（ C ）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼
A、学习与创新
B、权利与义务
C、个人与集体、工作与学习'
6、尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的（
A
）。
A、道德素质
B、科学文化素质
C、能力素质'
7、养成教育是以（B ）为依据。
A、中小学生礼仪规范
B、《中学生日常行为规范》
C、中学生守则
8、德育对青少年学生健康成长和学校工作起着（A ）作用。
A、导向、动力、保证
B、重要
C、指导
9、中小学建立升降旗制度必须遵照（ B ）。
A、《中华人民共和国教育法》B、《中华人民共和国国旗法》C、《中华人民共和国国徽法》
10、良好的性格属于班主任素质方面的（
C
A、能力素质
C、心理素质
11、《中小学教师职业道德规范》第一条内容（ A ）。
A、依法执教
B、爱岗敬业
C、热爱学生
12、《中小学教师职业道德规范》第五条内容（ C ）。
A、严谨治学
B、热爱学生
C、团结协作
13、社会主义道德建设的核心是（ B ）。
A、集体主义
B、为人民服务
C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
14、班主任与科任教师在班级管理中是（ B ）关系。
A、领导与被领导
B、分工与合作C、平等互助
15、心理咨询法是指教育者通过心理（A ）与控制，帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。
A、指导
B、测试
C、调节
16、班风是中小学班级文化建设（ A ）。
A、核心
B、集中表现
C、基础
17、表扬是对学生思想和行为的（A ）。
A、认可、鼓励和支持
B、默认、赞同
C、一种心理暗示
18、《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：
学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行（ A ）。
A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育
B、情感教育
C、道德教育
19、班主任是《中学德育大纲》的（B ）。
A、参与者
B、直接实施者
C、指导者
20、班级工作的最高境界是（A ）。
A、学生的自主管理和自我管理B、班集体有较高的凝聚力C、学生个性得到充分的发挥'
第二套题
1、调查访问法包括访问调查法、（）、典型调查法、查阅资料法。
问卷调查法'
2、班主任与家长联系的主要方式有（）、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。
'
家庭访问'
3、班集体形成的标志：
全班同学具有共同的奋斗目标；
有一个团结一致的坚强的集体领导核心；
具有正确的（）；
全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。
集体舆论'
4、中小学班级文化的主要内容包括三方面：
一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级（）建设。
精神文化'
5、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生（）的培养。
参与意识和自信心'
6、班主任的基本功应具有以下几种能力。
即：
了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导（）的能力。
班级活动'
7、中小学生心理健康的内容主要包括：
正常的智力、积极的（ ）、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。
自我意识
8、素质教育的宗旨是提高（）。
国民素质'
9、心理健康教育的基本目标是形成、维护、促进受教育者的（）。
心理健康'
10、素质教育的三要素是：
全面性、（）、主动性。
全体性'
1、德育即对学生进行政治、思想、道德和（ A ）教育。
A、心理品质B、心理健康C、心理素质
2、中学生品德评定的理论依据是（ A）。
A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》
B、《爱国主义教育实施纲要》
C、《公民道德建设实施纲要》
3、班主任与科任教师在班级管理中是（B ）关系。
A、领导与被领导B、分工与合作
C、平等互助
4、《中小学教师职业道德规范》第四条内容（ A ）。
A、严谨治学B、爱岗敬业C、热爱学生
5、班主任要在工作实践中教育学生处理好（ B ）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。
A、学习与创新B、个人与集体、工作与学习C、权利与义务
6、品德评定的主要方式有（A ）。
A、肯定性评价方式和否定性评价方式B、表扬和批评C、全面评价和重点评价
7、社会主义道德建设的原则（ B ）。
A、为人民服务B、集体主义C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
8、了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（ A）。
A、前提B、基础C、方法
9、现代教育的人才观是（C ）。
A、有德才有才，无德则无才B、培养社会栋梁之才C、人人都有才，人人能成才
10、班会的主要方式有（ A ）。
A、班级例会和主题班会B、民主生活会C、少先队队会
11、班主任撰写操行评语的原则是（
B ）。
A、主观性B、公正性、教育性C、千篇一律，千人一面
12、班主任处理偶发事件时，应该（A ）。
A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质B、就事论事，严格要求
C、先入为主，训斥压服
13、偶发事件的特点是（B
A、危害性B、偶然性、突发性C、广泛性
14、运用情感陶冶法必须具备的条件（ C ）。
A、教育者的素质B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的感化行为和教育情境
A、指导B、测试C、调节
16、对学生进行日常行为规范训练是（ A ）的重要任务之一。
A、班主任B、学生C、家长
17、《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条规定：
学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意（B ）未成年学生。
A、处分B、开除C、侮辱
18、邓小平同志指出：
“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量，建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国的（ A ）为最大耻辱。
”这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。
《爱国主义教育实施纲要》。
B、形象、安全C、繁荣昌盛
19、1999年6月13日，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：
“（ B ），就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就'
有理想、有道德、有文化、有纪律'
的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”
A、素质教育B、实施素质教育C、基础教育
20、WTO的核心（
A）。
A、促进贸易自由化B、开放市场C、参与国际多边贸易
第三套题
1、德育的五要素是（ ）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。
思想教育'
2、班集体形成的标志：
3、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、（ ）。
为人师表'
4、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：
“爱国守法、（）、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
”'
5、我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括（）和特殊教育。
义务教育'
6、中小学班级文化的主要内容包括三方面：
正常的智力、积极的自我意识、良好的心境、和谐的人际关系、较强的（ ）、完整的人格。
意志品质'
8、六个“学会”是指教会学生：
（ ）、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
学会做人'
9、心理健康教育的基本目标是（ ）受教育者的心理健康。
形成、维护、促进'
10、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：
“教育必须为（ ）服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
社会主义现代化建设'
1、中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（C ）。
A、建设者B、接班人C、公民
2、班主任是班集体的（ A ）。
A、组织者和领导者B、组织者和指导者C、教育者和领导者
A、开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生
B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系C、全面开展心理咨询
4、社会主义道德建设的基本要求（B ）。
A、集体主义B、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义'
C、为人民服务
5、班主任要在工作实践中教育学生处理好（ C ）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。
A、学习与创新B、权利与义务C、个人与集体、工作与学习
6、品德评定的主要方式有（ B）。
A、表扬和批评B、肯定性评价方式和否定性评价方式C、全面评价和重点评价
7、养成教育是以（ A）为依据。
A、《中（小）学生日常行为规范》B、中小学生礼仪规范C、中学生守则
8、班主任在学校与家庭、社会三结合的教育中，起着（A ）的作用。
A、纽带与桥梁B、协调C、领导决策
9、中小学建立升降旗制度必须遵照（A ）。
A、《中华人民共和国国旗法》B、《中华人民共和国国徽法》C、《中华人民共和国教育法》
10、《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定：
学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（ A ），不得对未成年学生和儿童实体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
A、人格尊严B、受教育权利C、人身自由
12、《中小学教师职业道德规范》第七条内容（ C）。
A、严谨治学B、热爱学生C、廉洁从教
13、偶发事件的特点是（B
14、班主任与科任教师在班级管理中是（ C ）关系。
A、领导与被领导B、平等互助C、分工与合作
15、心理咨询法是指教育者通过心理（ A ），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。
A、指导与控制B、测试C、调节
16、邓小平同志指出：
A
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