辽宁省海城市同泽中学学年高二下学期期末考试生物试题Word下载.docx
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胚胎分割技术可以得到多个遗传性状相同的个体，在③过程中可以应用，C错误；
对于真核生物而言，转录发生在细胞核中，翻译过程发生在细胞质中，D错误。
4.下列叙述与胚胎发育相符合的是（）
A.由胚层形成组织器官的过程叫做孵化
B.内细胞团可进一步形成外胚层和内胚层
C.卵裂期细胞数目增加导致胚胎体积增大
D.受精卵经3次分裂后形成桑葚胚
【解析】试题分析：
孵化是囊胚从透明带中伸展出来，A错；
内细胞团能进一步发育，下一阶段就是发育成原肠胚的外胚层和内胚层，B正确；
卵裂期细胞数目虽然增加，但胚胎总体积并不增加，C错；
受精卵分裂3次后有8个细胞，而达到32个左右的细胞数目时才叫桑椹胚，D错。
考点：
胚胎发育的过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
5.中国政府的“四不原则”是针对（）
A.生殖性克隆人B.设计试管婴儿C.转基因动物D.治疗性克隆
【解析】中国政府禁止生殖性克隆人，不允许、不赞成、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。
6.美国科学家在研究生长在墨西哥某地的野生玉米后发现，这种玉米含有包括苏云金芽孢杆菌抗虫毒蛋白基因在内的转基因作物的基因，由此可见：
①转基因作物的基因可传播到野生植物中
②转基因作物可对天然植物的遗传多样性构成威胁
③为防止基因污染，应当禁止转基因作物的研究
④自然杂交过程实质是一个长期的转基因过程，两者没有任何区别
其中说法正确的是（）
A.①②③④B.③C.①②D.①
【答案】C
【解析】根据题意可知，转基因植物的基因传播到野生植物中，这样会对植物遗传多样性构成威胁。
自然杂交是通过受粉的方式实现转基因过程，与转基因技术中通过重组质粒转基因有一定区别。
7.下列有关细胞工程的叙述中正确的是（）
A.欲获得人工种子，需培养至愈伤组织阶段
B.胡萝卜的韧皮部细胞的全能性比人的生发层细胞更容易表达出来
C.在进行动物细胞培养时，遗传物质的改变发生在原代培养过程中
D.脱分化过程主要是有丝分裂，仅有极少量细胞进行减数分裂
【解析】略
8.下列物质和结构中结核杆菌细胞具有的是（）
①细胞壁②细胞核③染色体④DNA⑤细胞质⑥核糖体⑦细胞膜
A.①④⑤⑥⑦B.①③④⑤⑥⑦
C.①②③⑥⑦D.①③④⑤⑦
【解析】结核杆菌细胞为原核细胞，具有①细胞壁、⑦细胞膜、⑤细胞质、⑥核糖体和④DNA，没有②细胞核和③染色体，A正确，B、C、D均错误。
9.下列有关显微镜操作及原理的叙述，错误的是（）
A.换用高倍镜后，物像变大，视野变暗
B.目镜的放大倍数越小，镜头越长
C.物像的放大倍数是指物体表面积的放大倍数
D.若切片放反，会导致转换高倍镜后看不清原来已观察到的物体
【解析】显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×
目镜放大倍数，换用高倍镜后，显微镜的放大倍数增大，物像变大，但视野变暗，A正确；
目镜的放大倍数越小，镜头越长，B正确；
物像的放大倍数是指物体长和宽的放大倍数，C错误；
若切片放反，会使高倍镜与切片之间的距离（工作距离）超出正常的聚焦范围，导致转换高倍镜后看不清原来已观察到的物体，D正确。
10.下列关于检测生物组织中有机物的实验中，正确的操作步骤是（）
A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B.脂肪的鉴定实验中需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
C.鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用
【解析】用于鉴定还原糖的斐林试剂的甲液是0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是0.05g/mL的CuSO4溶液，而用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂的A液是0.1g/mL的NaOH溶液，B液是0.01g/mL的CuSO4溶液，因此用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，不能直接用于蛋白质的鉴定，A错误；
脂肪的鉴定实验中，将经染色等处理后的花生子叶薄片制成临时装片后，需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴，B正确；
鉴定还原糖时，斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入，C错误；
用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂使用时，先向组织样液中加入A液（0.1g/mL的氢氧化钠溶液）1mL，摇匀，再加入B液（0.01g/mL硫酸铜溶液）4滴，摇匀，D错误。
11.用不同的化学试剂可以鉴定某些物质的存在，在植物和动物体内，存在着多种有机物，用斐林试剂可以鉴定还原糖（葡萄糖、麦芽糖和果糖）的存在，用双缩尿试剂可以鉴定蛋白质的存在。
医学上，可用这两种试剂检验尿液以进行疾病诊断。
请分析这两种试剂能够诊断的疾病应该是（）
A.糖尿病、肠炎B.胃炎、肾炎
C.糖尿病、肾炎D.胃炎、肠炎
【解析】糖尿病患者的尿液中含有的葡萄糖为还原糖，可用斐林试剂加以鉴定；
肾炎患者的尿液中含有的蛋白质，可用双缩尿试剂加以鉴定。
综上所述，A、B、D均错误，C正确。
12.用碘液、苏丹III染液和双缩尿试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表，其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度，下列有关说法不正确的是
A.乙种子主要含蛋白质
B.碘液、苏丹III染液和双缩尿试剂与相应的物质发生的颜色反应分別是蓝色、橘黄色和紫色
C.在观察颜色时有可能用到光学显微镜
D.这三种试剂使用时均不需要水浴加热
....................................
【点睛】本题以实验的客观事实呈现的形式，考查学生对教材中“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验涉及的原理、方法和技能进行综合运用的能力。
理解该实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。
13.下列有关细胞结构的说法，错误的是（）
A.各种细胞器之间既有分工又有合作，共同完成生命活动
B.细胞核是遗传信息库，控制细胞的代谢和遗传
C.细胞膜的功能之一是进行细胞间信息交流
D.细胞质基质呈胶质状态，包括多种酶和各种细胞器
【答案】D
细胞是一个有机的统一整体：
1、细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成，是生命活动的基本单位．
2、细胞能够正常完成各项生命活动的前提条件是细胞保持完整性．
3、植物细胞和动物细胞的区别是植物细胞有液泡和细胞壁，有的植物细胞还有叶绿体，动物细胞有中心体（某些低等植物细胞也有中心体）．
4、植物细胞的外面还有一层细胞壁，化学成分是纤维素和果胶．
5、植物细胞壁的功能是支持和保护的作用．
6、最能体现细胞与细胞之间功能差异的是：
细胞器的种类和数量．
7、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
解：
A、细胞中不同的细胞器具有不同的功能，细胞中的各种细胞器之间既有分工又有合作，共同完成生命活动，A正确；
B、有人把细胞核比喻为细胞的“大脑”，是因为细胞核是细胞遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，B正确；
C、细胞膜是系统的边界，在细胞的生命活动中具有将细胞与外界隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间信息交流的功能，C正确；
D、细胞质包括各种细胞器和细胞质基质，细胞质基质呈胶质状态，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成，细胞质基质中不包括各种细胞器，D错误．
故选：
D．
原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
14.如图为细胞间进行信息交流的一种方式，下列有关叙述错误的是
A.图中反映了细胞具有细胞间信息交流的功能
B.田中乙表示靶细胞
C.图中a表示信号分子（如激素）
D.图中b表示细胞膜上的载体
【解析】根据图示分析可知：
图中甲是能产生信号分子的细胞，单独的甲细胞不能反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能，A错误；
图示物质a经体液运输，作用于图中乙细胞，从而表明乙细胞是物质a作用的靶细胞，B正确；
图中a是由甲细胞产生的，经体液运输后，作用于乙细胞，说明a是某种信号分子（如：
甲是垂体细胞，a是促甲状腺激素，则乙是甲状腺细胞），C正确；
在细胞膜的外表，有一层由细胞膜上的蛋白质与糖类结合而成的糖蛋白，它与细胞表面的识别有密切关系．图中b表示细胞膜上的受体，是细胞间信息交流所必需的结构，D正确．
【考点定位】细胞膜的功能
【名师点睛】题图是细胞间信息交流的一种方式，反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能．图中a表示信号分子（如激素），乙细胞是信号分子a的靶细胞，其细胞膜上的b是信号分子a的受体．
15.下列关于细胞的说法，正确的一组是（）
①含细胞壁的细胞必定为植物细胞
②含中心体的细胞必定为动物细胞
③同一动物体内的不同细胞中，线粒体的含量不同
④植物细胞中必定含叶绿体
⑤能进行光能自养的细胞不一定是绿色植物细胞
A.①③B.①④
C.③⑤D.②⑤
【解析】植物细胞含细胞壁，细菌等微生物细胞也含有细胞壁，①错误；
中心体存在于动物细胞和某些低等植物细胞中，②错误；
同一动物体内的不同细胞，因其代谢强度不同，消耗的能量不同，所以线粒体的含量不同，③正确；
植物根尖细胞中不含叶绿体，④错误；
能进行光能自养的细胞不一定是绿色植物细胞，例如光合细菌细胞，⑤正确。
综上分析，供选答案组合，C正确，A、B、D均错误。
16.将3H标记的脱氧核糖核苷酸引入某类绿色植物根尖细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能测到含3H的一组结构是（）
A.细胞核，核仁和中心体
B.细胞核、核糖体和线粒体
C.细胞核、线粒体和叶绿体
D.细胞核、线粒体
【解析】脱氧核糖核苷酸是DNA的组成单位，绿色植物根尖细胞中含DNA的结构为细胞核、线粒体，D正确。
中心体的化学成分为蛋白质，A错误；
核糖体的化学成分为RNA和蛋白质，B错误；
绿色植物根尖细胞不含有叶绿体，C错误。
【考点定位】细胞器的结构与功能。
【名师点睛】细胞中含有核酸的结构：
1、含DNA的细胞器：
线粒体和叶绿体。
2、含RNA的细胞器：
线粒体、叶绿体、核糖体。
17.如图表示的是胰岛B细胞中胰岛素原生成胰岛素的过程。
该过程（）
A.发生在细胞质内的核糖体上
B.离不开内质网和高尔基体的作用
C.至少断裂两个肽健生成两分子水
D.需水参与，且水中氢全部用于形成羧基
氨基酸形成肽链的场所是核糖体，肽链加工的场所是内质网和高尔基体，A错误，B正确；
肽键断裂消耗水分子，C错误；
水中氢用于形成—COOH与氨基，D错误。
本题考查蛋白质结构与细胞结构功能的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
18.下图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是（）
A.该图表示不够完整，缺少细胞核等结构
B.图中C是指细胞膜，e是指细胞质
C.图中b成分是纤维素和果胶
D.图中g可以利用h释放的二氧化碳
【解析】试题分析:
由图可知，a为细胞质，包括细胞质基质（e）（呈胶质状态）和细胞器（f）；
b为细胞核，是细胞代谢活动的控制中心；
c为细胞膜，能够进行细胞间的信息交流；
d为细胞壁，植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，具有全透性；
g是叶绿体，可以进行光合作用释放氧气；
h是线粒体，进行有氧呼吸释放二氧化碳．
A、据图判断，图中b为细胞核，A错误；
B、图中能进行细胞间信息交流的c是指细胞膜，呈胶质状态的e是指细胞质基质，B错误；
C、由于该细胞中有g叶绿体，因此确定该细胞为植物细胞，植物细胞的细胞壁（具有全透性的d）成分为纤维素和果胶，C错误；
D、当植物光合作用和呼吸作用同时进行时，叶绿体进行光合作用可以利用呼吸作用释放的二氧化碳，D正确．
原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；
细胞膜的功能；
线粒体、叶绿体的结构和功能．
19.进行生物实验时正确选择实验材料和方法是得出正确结论的前提。
下列有关实验材料或方法的选择，正确的是（）
A.研究分泌蛋白的形成过程——同位素标记法
B.利用废旧物品制作的真核细胞模型——概念模型
C.提取并研究细胞膜的化学成分——公鸡的成熟红细胞
D.观察叶绿体和线粒体——人口腔上皮细胞
【解析】科学家在探究分泌蛋白的合成、分泌途径时，运用同位素标记法，用3H标记的亮氨基注射到豚鼠的胰腺腺泡细胞中，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，A正确；
利用废旧物品制作的真核细胞模型，属于物理模型，B错误；
公鸡的成熟红细胞有细胞核和细胞器膜，不适于用于提取并研究细胞膜的化学成分，C错误；
人口腔上皮细胞没有叶绿体，但有线粒体，因此不能用于观察叶绿体，但可用于观察线粒体，D错误。
20.在核膜和细胞膜的结构和功能中，核膜独有的是（）
A.物质交换的功能
B.双层膜结构
C.糖蛋白在细胞生命活动中具有重要功能
D.附有大量的酶，有利于各种化学反应的顺利进行
生物膜都具有物质交换的功能，可控制物质进出细胞，A错误；
核膜是双层膜，细胞膜是单层膜，B正确；
生物膜上的糖蛋白都具有识别的功能，C错误核膜和细胞膜上都有多种酶附着在上面，可进行各种化学反应，D错误．
本题考查核膜与细胞膜结构与功能，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
21.下图表明小肠绒毛上皮细胞对不同物质的转运（转运的方向由箭头表明，符号的数量代表每种物质的浓度）。
下列叙述正确的是（）
A.a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖
B.a物质可能是水，b物质可能是甘油
C.a物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气
D.a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸
据图分析，a物质从膜外高浓度到膜内低浓度运输，无需载体和能量，为自由扩散，b物质从膜外低浓度高膜内高浓度运输，需要载体和能量，为主动运输。
氧气、水、甘油吸收为自由考生，葡萄糖、氨基酸吸收为主动运输，故A正确。
本题考查物质跨膜运输方式相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；
图形分析能力。
22.在玉米的营养液中加入某种阴离子，结果发现玉米的根细胞在吸收该种阴离子的同时，对氯离子的吸收减少了，但对钾离子的吸收没有影响，最可能的原因是该种阴离子（）
A.妨碍了ATP的形成
B.抑制了主动运输
C.与氯离子的载体相同
D.抑制了细胞呼吸
对钾离子的吸收没有受影响，说明该种离子没有妨碍ATP的形成，A错误；
题干信息中“钾离子的吸收没有受影响”，说明该阴离子没有抑制主动运输的过程，B错误；
由于该种阴离子与氯离子的载体相似，而载体的数量是有限的，因此玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对氯离子的吸收减少，C正确；
题干信息中“钾离子的吸收没有受影响”，说明细胞呼吸没有受到抑制，D错误。
本题考查主动运输的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解主动运输的条件是载体和能量。
23.如图是胡萝卜在含氧量不同的情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线图。
影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（）
A.载体数量、能量
B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度
D.能量、离子浓度
【解析】胡萝卜细胞是通过主动运输的方式吸收K+和NO3-的，需要载体和能量（其中能量是由有氧呼吸作用提供的，与氧浓度密切相关，一定范围内氧浓度的大小就代表了能量的多少．），所以载体的数量和能量是影响这两种物质吸收量的主要因素。
A、B两点在同一条曲线上，吸收相同的离子，所以载体相同，则影响A、B两点吸收量不同的因素是能量；
B、C两点不在同一条曲线上，吸收的是不同的离子，但两点的氧浓度相同，代表能量相同，则影响B、C两点吸收量不同的因素是载体数量，故选B。
【考点定位】主动运输
24.若某蛋白质的相对分子质量为10972，在合成这个蛋白质分子的过程中脱水量为1728，假设氨基酸的平均相对分子质量为127，则组成该蛋白质分子的肽链有
A.1条B.2条C.3条D.4条
在蛋白质合成过程中，蛋白质的分子量=氨基酸的平均分子量×
氨基酸数﹣18×
脱去的水分子数．而脱去的水分子数=氨基酸数﹣肽链的条数．据此解题即可．
本题可设该蛋白质分子的肽链数为X．首先根据脱水量计算脱去的水分子数：
水分子数=1728÷
18=96；
然后根据公式：
10972=127×
（96+X）﹣1728，计算可得X=4．
蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．
25.买罐头食品时，发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”，引起盖子鼓起的最可能原因是
A.好氧型细胞呼吸，产生CO2和H2O
B.微生物呼吸，产生CO2和C2H5OH
C.乳酸菌呼吸，产生CO2和C2H5OH
D.酵母菌呼吸，产生CO2和H2O
【解析】由“盖子鼓起”可知：
瓶内有CO2气体产生；
又因罐头盖子密封，瓶内无氧气，所以产生的CO2气体应来自于无氧呼吸。
好氧型细胞和酵母菌的有氧呼吸，其产物都是CO2和H2O，A、D错误；
某些微生物的无氧呼吸的产物是CO2和C2H5OH，B正确；
乳酸菌只能进行无氧呼吸，其产物是乳酸，不产生CO2和C2H5OH，C错误。
26.下图表示在最适温度和最适pH条件下，反应物浓度等与酶促反应速率的关系。
据图分析不正确的是
A.形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加或适当升温所致
B.限制曲线b的AB段反应速度的主要因素为反应物浓度
C.曲线a可表示酶量减少后的底物浓度和反应速率关系
D.若适当升高温度条件下重复该实验，图中A点位置将下降
【解析】图示的酶促反应是在最适温度和最适pH条件下进行，曲线b在B点之后，反应速率不再随反应物浓度的增加而增大，限制因素是酶量，因此乙点时酶量增加会使反应速率加快，形成曲线c，但适当升温会使酶的活性降低，反应速率减慢，不会形成曲线c，A错误；
曲线b的AB段，反应速度随反应物浓度的增加而增大，所以限制曲线b的AB段反应速度的主要因素为反应物浓度，B正确；
酶只有与底物结合才能行使催化作用，酶量减少反应速率会降低，所以曲线a可表示酶量减少后的底物浓度和反应速率关系，C正确；
图示的酶促反应是在最适温度条件下进行，若适当升高温度条件下重复该实验，因酶的活性降低，反应速率减慢，图中A点位置将下降，D正确。
【点睛】本题以反映实验结果的曲线图为载体，考查学生对影响酶促反应速率的因素的理解能力以及对曲线的分析能力。
解决本题的关键在于：
明确横、纵坐标的含义以及曲线的变化趋势、起点、转折点、终点等点的含义，对比分析导致3条曲线出现变化的原因，再运用所学的“温度对酶活性影响”的相关知识加以分析，合理地解释特定情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。
27.下图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段的示意明，图中①〜⑥为各个时期的细胞，a〜c表示细胞所进行的生理过程。
据图分析，下列叙述正确的是
A.细胞的衰老和死亡一定会导致人体的衰老和死亡
B.⑤与⑥的基因相同，而细胞内的mRNA不相同
C.⑤内细胞核中遗传信息的流动方向为
D.与①相比，②的表面积与体积比增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
【解析】图中a是细胞生长，b是细胞分裂，c是细胞分化；
细胞的衰老和死亡不会导致人体的衰老和死亡，A错误；
⑤与⑥的基因相同，而细胞内的mRNA不相同，是基因选择性表达的结果，B正确；
⑤是高度分化的体细胞，已经失去细胞分裂能力，不再进行DNA复制，但可以通过转录和翻译合成蛋白质分子，C错误；
与①相比，②的表面积与体积的比减小，与外界环境进行物质交换的能力减弱，D错误。
【考点定位】细胞的生命历程
【名师点睛】
1．细胞分化的“变”与“不变”：
①不变
②改变
2．细胞分裂、分化、癌变及凋亡的结果和遗传物质变化：
结果
遗传物质变化
细胞分裂
单细胞生物完成生殖，多细胞生物产生新细胞
遗传物质复制后均分
细胞分化
形成不同组织和器官
遗传物质不发生改变
细胞癌变
形成无限增殖的癌细胞
遗传物质发生改变
细胞凋亡
细胞正常死亡
3．易错易混——关注以下两个易误点：
（1）混淆细胞衰老与个体衰老，误认为衰老个体中细胞一定衰老。
单细胞生物的细胞衰老即为个体衰老，而多细胞生物个体衰老是细胞普遍衰老的过程，衰老个体内也有新细胞产生。
（2）混淆细胞凋亡和细胞坏死。
①从方式看
②从结果看
28.ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用，下列有关ATP的叙述，不正确的有几项
①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP
②若细胞内Na+浓度偏高，为维持Na+浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基不是同一物质
④ATP是生物体生命活动的直接功能物质，但在细胞内含量很少
⑤质壁分离和复
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