中学教育心理模拟考试28Word格式.docx
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A．面向对象软件的大突击集成测试只进行一轮，无需增量集成
B．测试一个类的不同实例间的协作属于面向对象软件单元测试考虑的范畴
C．测试动态绑定属于面向对象软件单元测试考虑的范畴
D．等价类划分是一种类树层次的测试技术
多选题
8、对于拟建项目人力资源，可以多方位、多角度地进行配置和组合，不同方位和角度的组合，形成不同类别的人力资源结构，一般人力资源结构具有<
A．人力资源自然结构
B．人力资源工种结构
C．人力资源专业技能结构
D．人力资源文化结构
E．人力资源业务结构
9、在一项药物经济学研究中，不依从性的比例大于<
时，对研究的质量产生影响。
A．＞30%
B．＞25%
C．＞20%
D．＞15%
E．＞10%
10、关于欧美教育流派：
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
11、优点是风险小、见效快，在技术引进的过程中，企业的研发能力有一定提高的货物研究与开发方式是<
开发方式。
A．共同研究
B．技术引进
C．委托研究
D．独立研究
12、先行组织者|教学策略是一种<
的教学技术。
A．强调直观教学
B．强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C．激励学生的学习动机
D．引导学生的发现行为
13、焊接完成后，对焊缝质量的致密性试验可以选用的方法有<
.
A.强度试验
B.气密性试验
C.煤油试验
D.超声波检测
E.氦气试验
14、由于面向对象软件中可独立被测试的单元通常是一个类族或最小是一个独立的类，所以面向对象的单元测试可以分为几个层次，其中类树层次的测试中常用的测试技术有______。
①等价类划分测试②组合功能测试③递归函数测试④多态消息测试⑤不变式边界测试⑥模态类测试⑦非模态类测试⑧多态服务测试⑨展平测试
A．⑧⑨
B．②④⑤⑥
C．①②③④
D．⑤⑥⑦
15、软件测试一般是通过设计测试实例来实现，它又分为黑箱法和白箱法两类，经验表明，在黑箱测试可选的多种方法中，往往首先使用的是______。
A．等价分类法
B．边界值分析法
C．因果图法
D．错误推断法
16、按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是______。
A．客观性原则
B．系统性原则
C．教育性原则
D．发展性原则
17、下面是一位学生考试结束后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行评析。
|考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑游戏了，心里便好受多了。
我认真地做卷子，不知不觉地就写完了。
老师把卷予发下来分析试卷，一看自己是72分，及格了，有进步了，心里很高兴，还不错。
可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看是72分，是第48名，全班倒数第四。
我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，唉!
|
18、对于拟建项目人力资源，可以多方位、多角度地进行配置和组合，不同方位和角度的组合，形成不同类别的人力资源结构，一般人力资源结构具有<
19、对于一项自动化应用控制，一旦确定被审计单位正在执行该控制，注册会计师通常无需扩大控制测试的范围，但需要考虑执行下列测试以确定该控制持续有效运行<
A．测试与该应用控制有关的一般控制的运行有效性
B．确定系统是否发生变动，如果发生变动，是否存在适当的系统变动控制
C．确定对交易的处理是否使用授权批准的软件版本
D．测试与该应用控制有关的一般控制的运行稳定性
20、场景<
九>
某路桥公司承揽了B市某二级公路的施工工程。
公路全长34km，设计车速70km/h。
采用填隙碎石基层和水泥混凝土面层，由于该段工程量集中，工期紧张，项目部对工程质量管理与控制尤其重视，对技术文件、报告、报表等进行全面深入审核与分析，并采取测量、试验、分析、监督等各种方法对现场质量进行检查控制。
项目部在抓质量的同时，也注重安全生产。
在K23+200～K24+100路段居民区附近进行土方路基施工，项目部设置了警告标志和高度不低于1.2m的双道防护栏。
根据场景<
，回答下列问题：
场景中填隙碎石基层检验实测项目有<
A．压实度
B．弯沉值
C．平整度
D．强度
E．纵断高程
21、关于陈述性知识，下列说法正确的是<
A．主要反映活动的具体过程和操作步骤
B．说明做什么和怎么做
C．可用来区别和辨别事物
D．是一种实践性知识
22、胆固醇结石形成的最主要原因是<
A．胆汁成分改变
B．胆道感染
C．葡萄糖醛酸酶增加
D．胆道内蛔虫残体存留
E．胆道梗阻
23、WhatisthecauseoftheproblemthatpeoplelivingonpartsofthesouthcoastofEnglandface
A．Therisingofthesealevel.
B．Theexpertslackofknowledge.
C．Thewashing-awayoflimestonecliffs.
D．Thedisappearanceofhotelshousesandgardens.
24、工程变更的原因一般主要有<
等几个方面。
A．业主新的变更指令，对建筑的新要求
B．由于设计人员，监理人员、承包商事先没有很好地理解业主的意图，或设计的错误，导致图纸修改
C．工程环境的没有变化，预定的工程条件准确，但要求实施方案或实施计划变更
D．由于产生新技术和知识，有必要改变原设计、原实施方案或实施计划，或由于业主指令及业主责任的原因造成承包商施工方案的改变
E．政府部门对工程新的要求，如国家计划变化、环境保护要求、城市规划变动等
25、组织潜能评价常用的方法有<
A．评价中心
B．心理测验
C．替换规划
D．继任规划
E．职业生涯讨论会
26、软件测试一般是通过设计测试实例来实现，它又分为黑箱法和白箱法两类，经验表明，在黑箱测试可选的多种方法中，往往首先使用的是______。
27、买方通常比较喜欢采用固定总价合同。
以下关于固定总价合同的说法，正确的是<
A．买方没有成本风险，所以所支付的合同价款通常比较低
B．工作成本和范围增加的风险，都由卖方承担
C．合同工作范围的变更会导致合同价格的增加
D．固定总价合同兼具工料合同和成本补偿合同的性质
28、简述信息技术课程教学中采用过程性评价的价值。
29、净浆标准稠度用水量操作的目的是确保______等试验结果的可比性。
A．凝结时间测定
B．力学性能检测
C．水泥品种判断
D．安定性检验
30、商业银行员工在工作中，由于知识/技能匮乏所造成的操作风险主要有<
A．自己意识不到缺乏必要的知识/技能，按照自己认为正确而实际错误的方式工作
B．意识到自己缺乏必要的知识/技能，但由于颜面或其他原因，未向管理层提出或声明其无法胜任
C．意识到自己缺乏必要的知识/技能，但由于颜面或其他原因，不能正确处理面对的情况
D．意识到自己缺乏必要的知识/技能，并进而利用这种缺陷危害商业银行的利益
E．以越权放款或化整为零、短贷长用、借新还旧等方式规避上级行的监管
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1-答案：
第一，学生学习动机的培养。
<
1>
利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。
学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。
而学习动机之所以能影响学习效果，是因为它直接制约了学习积极性。
学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心一致，具有深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。
反之，缺乏学习动机的学生，必然学习积极性低。
而学习积极性的高低将直接影响学习效果。
因此，学习动机可以影响到学习效果。
2>
利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要；
一是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。
利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
由于认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机，因此满足学生的认知需要有利于培养新的学习需要。
从间接途径考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。
就各种课外活动小组而言，很多参加的学生，最初可能并不是由于对某一门学科的爱好，而很可能是追求活动中的娱乐和与同伴交流的快乐。
暂无解析
2-答案：
E
[知识点]不依从性产生的后果及主要原因
3-答案：
B
[知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。
4-答案：
教育心理学研究的主要是中小学学生的学习。
具体地说，教育心理学在学的研究方面担负如下任务：
5-答案：
C
[解析]20世纪60年代到70年代末是教育心理学发展的成熟时期。
20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化。
教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。
初创时期是20世纪20年代以前，发展时期是20世纪20年代到50年代末，完善时期是20世纪80年代以后。
因此，答案选C。
6-答案：
D
[分析]本题旨在考查考生对教育心理学历史发展的掌握情况。
根据教育心理学发展历史的资料分析，1877年卡普杰列夫的《教育心理学》是世界上第一本以教育心理学命名的著作，但是其内容只是对与教育实践有关的心理学知识的总结，没有独立的理论体系；
1886年霍普金斯的《教育心理学》和1899年詹姆斯的《对教师的谈话》是美国教育心理学发展历史上的早期代表著作，但它们同样只是介绍心理学原理在教育上的应用。
而1903年桑代克的《教育心理学》，则首次建立了以实验为基础、以学习为中心的教育心理学体系，从而标志着教育心理学作为独立学科的建立。
故本题正确答案为D。
7-答案：
[解析]面向对象的单元测试不包括|动态绑定|。
8-答案：
A,B,C,D,E
[解析]一般人力资源结构具有：
人力资源自然结构；
人力资源业务或工种结构；
人力资源专业技能结构；
人力资源文化结构。
9-答案：
10-答案：
正确。
11-答案：
12-答案：
13-答案：
B,C,E
焊接完成后，对焊缝质量的致密性试验可以选用的方法包括:
液体盛装试漏:
用不承压设备直接盛装液体，检验其焊缝致密性;
气密性试验:
压缩空气通入容器或管道内，焊缝外部涂肥皂水检查渗漏;
3>
氨气试验:
焊缝一侧通入氨气,另一侧贴上酚酞一酒精溶液试纸，检查渗漏;
4>
煤油试漏:
焊缝一侧涂刷白垩粉水，另一侧浸煤油，白垩上留下油渍即有渗漏；
5>
氦气试验:
对致密性要求严格的焊缝，用氦气检漏仪来测定。
考点焊接技术
14-答案：
A
[解析]面向对象的单元测试分为方法层次的测试，其主要测试技术有等价类测试、组合功能测试、递归函数测试、多态消息测试；
类层次的测试，其主要测试技术有不变式边界测试、模态类测试、非模态类测试；
类树层次的测试，其常用的测试技术有多态服务测试和展平测试。
15-答案：
[解析]本题考查点是软件测试技术。
经验表明，用边界值分析法设计出的测试实例暴露错误的能力最强。
16-答案：
[解析]客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。
只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。
17-答案：
首先，案例中教师对待这位学生的方法是不对的。
18-答案：
19-答案：
A,B,C
[解析]信息技术处理具有内在一贯性，除非系统发生变动，一项自动化应用控制应当一贯运行。
对于一项自动化应用控制，一旦确定被审计单位正在执行该控制，注册会计师通常无需扩大控制测试的范围，但需要考虑执行下列测试以确定该控制持续有效运行：
测试与该应用控制有关的一般控制的运行有效性；
确定系统是否发生变动，如果发生变动，是否存在适当的系统变动控制；
确定对交易的处理是否使用授权批准的软件版本。
例如，注册会计师可以检查信息系统安全控制记录，以确定是否存在XX的接触系统硬件和软件，以及系统是否发生变动。
20-答案：
A,B,C,E
21-答案：
[解析]陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面语言进行清楚明白的陈述。
它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称为描述性知识。
22-答案：
[知识点]胆石症的类型及临床表现
23-答案：
生活在英格兰南海岸线的人们遭受问题的主要原因是什么根据文章第二段所说的|Eresion<
侵蚀>
of．．．seriousinrecentyears|，可以得知，海水的侵蚀是造成这一问题的主要原因。
因此[C]|海水对石灰石的冲刷|是正确选项。
[A]|海水水位的上涨|；
[B]|专家们缺乏知识|文章中并没有提及。
[D]|旅馆和花园的消失|是这一问题的现象，而不是其产生的原因。
24-答案：
A,B,D,E
工程变更一般主要有以下几个方面的原因：
25-答案：
A,B,C,D
[解析]潜能评价中心用于专业人员、管理人员、技术人员提升的可能性评价，常用评价中心、心理测验、替换或继任规划这些方法。
E选项属于个人层次职业生涯管理办法。
26-答案：
27-答案：
[考点与答题技巧]合同种类：
总价合同。
在采购管理实践中，除非特别说明是在讨论范围减少，一般都是在讨论范围扩大；
因为买方往往比卖方处于优势地位，可能要求卖方多做事而又不另外给钱。
如果真的出现范围减少，处理起来比较容易，故在讨论时可予省略。
据此，应把选项C中的|范围的变更|理解为|范围的扩大|。
28-答案：
过程性评价，|过程|是相对于|结果|而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。
相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。
从教学评价标准所依据的参照系来看，过程性评价属于个体内差异评价，其评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极的反思和总结。
小学信息技术课程是一门注重实践的基础工具学科，其目标是培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息意识、锻炼他们的实践能力、提升其创新素养。
小学阶段的考试与评价主要着眼于学生动态发展的非选拔性、非淘汰性的综合素质测评。
所以学科测评要以学生的最优发展、持续发展为价值取向。
因此，小学信息技术课程对学生的评价就不能以传统的终结性评价为单一手段，而忽略学生在学习过程中表现出来的技能、方法、态度等方面的进步。
过程性评价以其目标与过程并重的价值取向，可以对学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行综合测评，与信息技术的培养目标相吻合。
使用过程性评价，|以评促学|，提高学生学习信息技术的兴趣；
在学习过程中提升学生的|信息素养|；
开发学生|自主、探究和创新|的能力等。
29-答案：
A,D
[解析]考查水泥的技术性质。
水泥凝结时间测定和安定性检验，均是制成标准稠度净浆进行试验。
力学性能检测即采用胶砂法检验水泥的强度，胶砂比为1:
3，水灰比为0.5。
水泥的品种按照其成分进行划分。
30-答案：
[解析]本题考查由于知识/技能匮乏所造成的操作风险。
E选项属于员工失职违规造成的风险。
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