五年级父爱之舟知识点Word格式文档下载.docx

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1课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

课件播放歌曲《父亲》。

师:

在我们的生活中有这样一个人:

他的字典里只有坚强,他的骨子里只有脊梁,他的眼神里透着严峻 ,他的臂膀厚实得像堵墙,他有一个伟大的名字——父亲。

无论我们做什么,父亲都会在背后悄悄地支持我们,父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭,父亲用亲情暖和着孩子的心灵。

人生中很多东西,不行能永久存在,但是父亲给我们的爱却是永恒的。

今日就让我们走进吴冠中的《父爱之舟》,去感受那深沉、真挚且永恒的父爱吧!

齐读课题,你知道了什么?

有什么想知道的?

二、检查预习,了解顺序

1.这是一篇回忆性散文,课前我们进行了整读和预习,生字和生词的学习中同学们还有什么想和大家沟通?

易错字,理解词语。

2.读文时,大家关注到开头和结尾了吗?

灯片出示,齐读,你发觉了什么?

(首尾呼应、倒叙、时间顺序)板书

3.读文时,你有什么感受?

(淡淡的悲伤)

父亲已经去世了,对父亲的点滴回忆只能在梦中出现,想来哀痛至极,泪流满面,所以全文充斥着一种淡淡的悲伤。

三、初读课文,理清场景

1.(课件出示)快速默读课文,思索:

作者在梦中回忆了哪些场景?

概括大意。

2.学生自由发言,老师适时引导、总结,使概括更精确。

回忆的场景有:

父母夜里喂蚕、卖茧;

花钱住旅店,教训深刻;

赶庙会;

读初小时,父亲背“我”去上学;

父亲送“我”去鹅山高小上学;

父亲送“我”去报考无锡师范;

父亲送“我”去无锡师范上学。

沟通概括场景的方法。

小结:

阅读相关段落,抓住关键句,联系整段内容进行简要概括。

关注时间、地点。

3.从这些场景中,你发觉了什么?

前三个是生活点滴,之后是支持读书,有详有略,相同的是饱含父爱。

这些场景能进入梦乡,说明这些往事在“我”的脑海里留下了难以磨灭的印象,这样的写法更简洁表现父爱的真挚和深沉,能更好地表达主题,也更简洁组织情节。

四、细读品悟,感受父爱。

1.让我们先来看一看让作者印象最深的第三个场景。

指明读,闭眼边听边想象画面,最打动你的是哪里?

2.指名回答,灯片出示,庙会热闹场景的描写有什么好处?

沟通(对比、热闹、偏僻;

凉粽子、热豆腐脑、太委屈)

3.再读课文,选择让你印象最深的一个场景,文中的哪个场景最感人呢?

为什么?

学生自由发言,畅所欲言,老师适时播放相关的课件,并适当选择1~2个场景加以精讲。

示例1:

“‘我’和父亲住旅店”这个场景最感人,虽然父亲用钱极为节省,但在旅馆住宿时,他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩,却心疼得同意加钱换房间,这样相互衬托,父亲对儿子的疼爱跃然纸上。

示例2:

“逛庙会”这个场景很感人,盛大的庙会中人山人海,各式各样的小吃和玩具多馋人呀!

可是,作者逛庙会,只能饱眼福,不能买东西(仅仅喝了一碗豆腐脑)……回来后,父亲给“我”做了一个万花筒,这些都是生活中的小事,而这些小事却给童年的“我”带来莫大的美好,这也更能表现出父爱的真挚。

示例3:

“父亲背‘我’去上学”这个场景最感人,因为这个场景表现了父亲对“我”寄予的期望,他是多么期望自己的孩子能够学学问,长出息。

示例4:

“父亲摇船送‘我’到无锡上学”的场景很感人,因为这个场景写了父亲为“我”缝补被子的详情,使“我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱,更深刻地领悟到父亲的伟大。

4.深沉的父爱就蕴含在这一个个场景和详情中,让作者记忆深刻,永难磨灭,随着时间的流逝,愈加深厚。

甚至多年后,父亲仍频来入梦。

所以在梦的最终,吴冠中说:

“我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

”至此点明题目,文章的主旨也得以揭示。

从中,你体会到作者对父亲怎样的情感?

板书难忘的爱和深切的怀念

5.本文写了很多父亲爱孩子的场景,在描述过程中,作者多次提到的一种东西是什么?

(小船)为什么要多次写到它呢?

课文为什么以“父爱之舟“为题?

小结“父爱之舟”表面上指姑爹的小船,事实上指父亲的爱,以小舟比方父爱,格外贴切,化抽象为具体。

在作者的人生道路上,父爱载着他度过艰难的岁月,到达抱负的彼岸。

“父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送“我”读书、考学,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。

“父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的成长。

五、学习写法,拓展运用

1.通过刚才的学习,你能说一说如何才能使场景描写更感人吗?

学生叙述,老师总结。

选材要真实;

要以小见大;

要运用一些手法,如相互衬托等;

要有详情描写。

2.学习了本文后,你有什么收获和感受呢?

生自由发言,感受父爱的深沉和伟大,激发感恩之情。

用手中的笔,写一个你与父亲相处的场景。

完成小练笔。

五年级父爱之舟练习题

一、下列字形全对的一组是()。

A茧子 庙会 春蚕

B比业 主席 不屑

C启迪 嫁妆 上邀

D上榜 兼职 朝笑

二、读拼音,写字词。

1.他xiānkāi( )炕xí

( ),从下面拿出了一个小布包。

2.这里的sīchó

u( )格外漂亮,很多人下了订单。

3.他还没bì

( )就在这里做jiānzhí

( ),格外辛苦。

三、仿写词语。

千变万化(带数字)____________________________

结牢固实(AABB)__________________________________

四、课文整体梳理。

这篇文章以___________为主题,围围着这个主题,介绍了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等几个场面,字里行间充满着父亲对儿子的爱。

五、重点段落品析。

老天不负苦心人,他的儿子考取了。

送我去入学的时候,照旧是那只小船,照旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影拦住了我的视线。

但这个船舱里的背影便也就格外明显,永难磨灭了!

不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永久是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍旧是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

1.写出下列词语的近义词。

照旧——(  )  精致——(  )

2.用一句话概括选文所描绘的场景。

___________________________________

3.姑爹的小船让人感到亲切的原因是(  )

A因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。

B因为这只小船对作者来说格外熟识。

C因为这是姑爹的小船,姑爹是作者的亲人。

六、父母对我们的爱是那样无私,那样令人感动。

请你把这种感动表达出来吧。

___________________________________________________________

参考答案

一、A

二、1.掀开席 2.丝绸 3.毕业兼职

三、万紫千红 千疮百孔 明明白白 清清楚楚

四、父爱 父亲带“我”住旅店 父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒 父亲雨雪天送“我”上学 鹅山高小为“我”铺床 无锡师范送考 无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被

五、1.照旧 精致

2.无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。

3.A

六、示例:

爸爸妈妈,你们的爱是那样无私,是你们给我撑起一片蓝天,是你们给了我无忧无虑的生活,我爱你们。

五年级父爱之舟学问点

生字组词:

蚕:

桑蚕 春蚕 蚕茧 养蚕 蚕宝宝

考:

考试 考题 考察 考虑 考证 思索

疼:

心疼 疼爱 苦痛 不疼不痒 头疼脑热

席:

凉席 席子 出席 宴席 一席之地

糖:

糖果 冰糖 蔗糖 白糖 糖纸 水果糖

屑:

纸屑 琐屑 木屑 不屑一顾

启:

启发 启示 启程 启用 承上启下

迪:

启迪 迪厅 蹦迪 迪斯科

钉:

铁钉 钉子 图钉 螺丝钉 斩钉截铁

陪:

伴同 陪伴 陪练 陪衬 奉陪到底

毕:

毕业 完毕 到底 毕生 原形毕露

暑:

暑期 暑假 酷暑 中暑 寒来暑往

煮:

煮饭 煮面 煮熟 熬煮 焚琴煮鹤

枕:

枕头 枕套 枕巾 高枕无忧 枕戈待旦

多音字:

省:

shěng节省 xǐng省悟

撒:

sā撒手 sǎ撒种

缝:

ng缝补 fè

ng裂缝

宿:

住宿 xiǔ一宿 xiù

星宿

形近字:

屑(纸屑) 宵(元宵)

钉(钉子) 盯(盯防)

陪(陪伴) 培(培育)

词语说明:

朦胧:

不清楚;

模糊。

客栈:

设备简陋的旅馆,有的兼供客商堆货并代办转运。

茶房:

旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人。

庙会:

设在寺庙里边或附近的集市,在节日或规定的日子进行。

人山人海:

形容聚集的人极多。

偏僻:

离城市或中心区远,交通不便。

恋恋不舍:

形容舍不得离开。

万花筒:

圆筒形玩具,两头镶着玻璃。

向着亮处转动圆筒,由于镜子的反射作用,可以从筒的另一端看到各种图案。

陪嫁:

嫁妆。

粜稻:

卖出稻子。

撒娇:

仗着受人宠爱有意作态。

行装:

出门时所带的衣服、被褥等。

精致:

精致细致。

反义词:

节省——铺张 艰难——简洁

偏僻——繁华 精致——粗劣

近义词:

朦胧——隐约 艰难——艰苦

盛大——隆重 偏僻——偏远

珍贵——珍贵 轮换——轮番

领会——领悟 嘲笑——嘲讽

词语扩展:

ABAC式:

人山人海 若隐若现 患得患失

探头探脑 载歌载舞 彻头彻尾 知己知彼

自暴自弃 绘声绘色 倾国倾城 尽善尽美

课后习题答案:

1、默读课文,说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景?

哪个场景给你的印象最深。

答:

①卖茧给“我”买枇杷吃:

②摇船送“我”上学;

①住旅馆想为“我”加钱换房间;

④庙会上给“我”买豆腐脑;

⑤回家为“我”糊万花筒:

⑥雨雪天背“我”上学;

⑦替“我”铺床;

⑧在船上为“我”缝补棉被。

2、读下面的句子,回答括号里的问题。

(1)这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新味道了。

(“新味道”指的是什么?

“新味道”是心酸的味道,指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难,感受到了父亲对“我”的关爱,感受到了“我”肩上责任的沉重。

(2)我是什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!

(从这句话中,你体会到了作者对父亲怎样的情感?

作者认为自己的词句不够形容深沉的父爱,其中句子中“载”一词把父爱具体化更生动形象地描绘出父爱的深沉。

这个句子充分地表达了作者对父亲的无限感谢之情。

3、课文为什么以“父爱之舟”为题?

从课文中找出相关的语句说说你的理解。

这条小渔船是文章的线索。

父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站,作为一个情感载体,这条船承载了父亲的爱与无尽的期望,也承载了“我”对父亲的无限感谢之情。

以“父爱之舟”为题,紧扣主题,突出了父爱的伟大。

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