班级学风建设Word格式文档下载.docx

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摘要

（1）首先，此要求的对象是化工设备0922班全体同学，有的同学会面临补考的问题，也有的同学正在为等级考试发愁；

作为班级的学习委员，我有责任在学习上帮助他们度过难关，同时班级的纪律建设还需进一步加强和改进，尤其是晚自习的纪律；

班级的利益就是我的利益，我会以身作责，制定合理的措施规范班级纪律，使同学们在学习上有更少的压力；

同时有一个更好的学习环境和氛围；

最终使得同学们不断提高自学和自律能力，使化工设备0922班成为班级中的榜样，使同学们有一个美好·

丰富·

有意义的大学生活。

（2）对策划内容的简要说明：

班级的考勤，包括出勤率和晚自习纪律，有待于进一步加强建设。

因此主要针对上述内容采取针对性的措施。

（3）此方案包括学习和纪律两个方面的内容，就本班目前的状况而言；

面临很多问题，如：

英语三级B和四级等级考试、计算机一级、期末考试等；

思路分析

（1）长期以来，大学生对学习都缺乏主动性；

缺少激情的投入，失去了主动思考和探索的意识；

而是将思维固定在老师讲的内容上，渐渐的就出现了很多的问题。

（2）目前，由于很多学生对大学生活缺少一个很合理的规划和安排，导致在三年或四年的大学生活中根本学不到真实的知识和技能；

本项目是根据化工设备0922班实际状况而拟定的，作为本项目的负责人，我会严格执行项目的具体内容。

（3）同时经过仔细的考虑和讨论所得，用了近三个周的时间。

学风建设的含义

•学风是学校核心竞争力的重要内容之一。

学风是师生在治学目的、态度方法上长期形成的具有鲜明的传统特色和显著的共性特征的精神倾向、心理素质和行为特征，表现为一种可以强烈感受个人心理形成的积极影响，造成一种相互激励、互相促进的强烈气氛；

可以利用精神力量的渗透、感染作用，给学生以潜移默化的影响和润物无声的熏陶；

可以凭借群体行为对个体的约束、规范作用，收到“蓬生麻中，不扶而直”的效果。

这种小环境的积极影响，可以使学校各种教育活动功能放大，因此，学风又是人才培养的重要手段。

　大学学风是大学最高理想和信念体现，是凝聚全校师生员工的动力源泉。

随着大学从社会边缘走向社会中心，大学不仅使教学、科研中心，也日益成为传播和创造先进文化的中心。

因此，大学学风不仅是社会风气的一个组成部分，同时也是影响社会文化的重要因素。

建设优良的学风，不仅可以讲话校园空气，还会作为推动社会先进文化发展的核心力量，对社会风气的改善产生积极影响。

　　综上，加强学风建设是大学赖以生存发展的基本任务，应该长期不懈地高度重视。

学风建设的必要性

当代大学生思想活跃，视野开阔，志向远大，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，对新知识、新技术的了解和掌握异常迅速。

然而，正像这种主要群体特征突出鲜明一样，较多学生学业失败现象已经使得界内外人士感到忧虑。

除了诸如学习目标缺失、学习动力不足，学习纪律松懈、学习经历旁移等一直是老抱怨的问题外，当前大学生学风为题表现出许多特点：

（1）涉及面比较宽。

不同于以往学风问题多表现在学习习惯、学习成绩差的同学身上，现在学习懈怠的面更宽，一些成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，上课迟到甚至逃课、抄作业，平时不努力，甚至考试作弊；

（2）学业失败现象较为普遍。

不及格率有所提高，一些学分数很高的学生也会留级甚至退学3）干扰热点转移。

以往学业失败多发生在热衷于早恋、校外赚钱等同学的身上，现在留级、退学的原因大都是热衷于游戏、沉溺于网吧；

（4）干扰前移。

以往四年级受就业影响整体学习纪律下降，现在不少低年级同学就因担心就业前景而影响学习热情，有的甚至无心向学；

（5）师生双向不满。

以往多是教师不满于学生的学习态度，现在是一方面教师常常抱怨学生学习不努力，同时学生也在抱怨教师教学不小心（6）心态矛盾加剧。

感到竞争压力很大，又不愿刻苦学习；

希望学校少管，自控能力又差；

张自主学习，自学能力由弱。

这些是学风建设面临的新课题

学风建设的意义

Ø

进行学风建设，能让同学们树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习

积极参加学风建设活动，并从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。

培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境，提高学习质量。

充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。

增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。

树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。

积极参加社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素质。

学风建设的意义如此之多，但要搞好学风建设还要广大同学的参与与配合，为迎评工作做好准备。

（实施过程解析图:

）

系统组织分配原则

策划实施具体方案：

（一）：

学习方面

针对迎考的管理采取学习小组小组的形式进行帮扶，而以互帮互助为主。

学习小组人员要求：

A、人数不超过十人

B、人员必须是班级中学习比较优秀或有特长的同学

C、有学习上进心、积极主动的同学具体操作:

a、将小组人员分成10组（即每人为一组），同时将小组以外的同学分成若干组

b、然后学习小组中每一成员负责若干个人，（备注：

对三级考试的同学采取一对一的帮扶。

）并且对负责的若干个同学的

学习状况进行深入了解，之后将结果反馈给负责人（学习委员）c、学习组采取辅助措施；

可进行帮扶或互助

（二）：

考勤方面

监管负责小组

夜不归宿

早退

旷课

升旗

迟到

班级干部

操作过程总结（或检验）

1、对班级同学学习状况每周做一次调查和总结纪录（由学习委员负责）

2、不定期对每个人的学习状况进行全面了解；

并作总结报告交与办主任或辅导员。

3、不定期召开主题班会对学生的学习和出勤状况作总结汇报

4、每个月选出多名本月表现优异的同学给予奖励和鼓励！

同时对表现很差的同学提出意见和必要的批评.

总结汇报

期末成绩表:

2009-2010上学年

2009-2010下学年

注：

计算机应用基础通过皆为60分

2009-2010下学年成绩曲线图：

结果指数分析：

从成绩表和曲线图来看，本班级整体成绩还是比较让人满意的，呈上升趋势!

并且很多科目的平均成绩都超过了80分，及格率也都超过了80%；

并且大多数科目及格率也都达到了100%.计算机一级B也超过了85%。

因此从整体上看还是令人满意的，但英语四级成绩未达到预期目标。

原因分析

•有的科目的成绩之所以突出，是同学们努力学习的结果，在迎考的过程中同学们互相帮助、积极主动；

同时在平时学习中学习小组的同学也起到模范带头作用。

•英语三、四级成绩为达到预期结果最根本的原因还是同学们出现了浮躁的心态，加上学习英语积极性不高，以致没有花费足够的时间在上面。

本人作为班级的学习委员也有一定的责任，在组织上还需要提高！

•考勤方面

•自本班级学风建设开展之日起，同学们在各个方面都有所提高。

也很少出现经常旷课、迟到、早退的事情；

我确实很感激同学们能够主动配合我的工作；

得以使我的工作顺利进行。

•在2009-2010年下学期期末考试的过程中有三名同学发生了作弊，我确实感觉到一种悲哀…作为项目的负责人以及班级的学习委员；

我个人应该负一定的责任，没有做好同学们在考前的思想工作！

•个人体会和感言

•首先本次学风建设的开展经历了一个漫长的过程，在这个过程当中感触很多、启发也很多；

学习委员是我的职称，他点亮了我的思想。

作为一名大学生，在三年或四年的大学生涯中应该认真努力地完成至少一个项目；

从此次工作的选择、策划、分析、实施、检验、总结整个环节流程每一步都需要自己认真的思考与分析。

《大学生项目培养法》是一种提升我们大学生综合素质的有效方式，在实施的过程中要注重团队的合作的意识。

•”三个臭皮匠顶个诸葛亮“一个人的力量毕竟还是有限的，要能够“相互学习，取长补短”善于听取别人的意见和建议！

在实施检验的过程中要“多总结，少抱怨”。

•这就是我对此次班级学风建设的最深刻的感受！

意见推广

•我认为作为一名学习委员应该把自己的职责当成自己首要的任务，这不仅仅是对集体的负责，还是在为学院的学风建设出谋划策；

同时这种项目化的形式更有利于发挥和利用各方面的有用资源，提高个人的能力！

因此我认为此项目方式可以推广到全院，为全院的学风建设贡献一份力量；

•使学风建设走向具体化、项目化、系统化的进程。

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