初中生物学业水平考试复习资料Word格式文档下载.docx
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生物的基本特征
1、生物能对外界刺激作出反应（应激性）。
2、生物能生长和繁殖。
3、生物具有新陈代谢。
（1）生物的生活需要营养；
（2）生物能进行呼吸；
（3）生物能排出身体产生的废物（如：
植物落叶、人体出汗）。
4、生物都具有遗传和变异的特性。
5、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
考点六：
生态系统的成分
1、在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。
地球上最大的生态系统是生物圈。
2、生态系统的成分：
（1）非生物部分：
阳光、空气、水、土壤等
（2）生物部分：
生产者（植物）：
进行光合作用制造有机物，为生态系统中各种生物提供物质和能量。
消费者（动物）：
直接或间接地以绿色植物为食
分解者（细菌、真菌等腐生性微生物）：
分解动植物的遗体并利用其中的有机物和能量。
考点七：
食物链和食物网
1、食物链：
生产者与消费者之间、是捕食与被捕食关系。
2、食物网；
许多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，就称为食物网。
3、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
4、书写食物链时要注意的问题：
A、食物链的书写一定要从生产者开始写。
B、注意箭头指向吃的一方。
C、食物链中没有分解者。
5、食物链中越后的生物，数量越少；
但有毒物质的积累却越多（富集作用）。
6、所有生物生命活动所需要的能量最终来源于太阳能。
考点八：
生态系统的自我调节能力
1、生态平衡：
指在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。
2、生态系统具有一定的自我调节能力，但是有限度的。
3、生物种类越多，食物链、网越复杂，调节能力越强；
生物种类越少，食物链、网越简单，调节能力越弱。
4、破坏生态平衡的因素：
人为因素、自然因素和外来物种入侵等。
考点九：
绿色植物的光合作用
1、光合作用的总反应式：
光
二氧化碳＋水----------→有机物（贮存能量）＋氧气
叶绿体
光合作用的原料：
二氧化碳、水；
条件：
光；
产物：
有机物（主要为淀粉）、氧气；
场所：
叶绿体。
2、实质：
合成有机物，储存能量。
3、意义：
食物来源；
能量来源；
氧气来源。
4、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验
提出的问题：
绿叶合成淀粉需要光吗？
作出的假设：
绿叶合成淀粉需要光。
实验步骤：
1）植物黑暗处理[消耗叶片中的淀粉。
]
2）叶片部分遮光【设置对照实验,见光部分为对照组,遮光部分为实验组。
】
3）光照
4）摘叶片，去黑纸，酒精脱色【酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素。
5）清水漂洗
6）碘液染色【淀粉遇碘变蓝色】
实验现象：
叶片见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。
实验结论：
淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必需的条件。
考点十：
绿色植物的呼吸作用
1、呼吸作用的总反应式
有机物（储存能量）＋氧气------→二氧化碳＋水＋能量
线粒体
分解有机物，释放能量。
3、呼吸作用的意义：
呼吸作用释放的能量，一部分为各种生命活动提供动力，一部分转化为热量散失。
考点十一：
叶片的结构和功能
考点十二：
绿色植物的吸收作用
1、植物细胞吸水和失水的原理：
当细胞液浓度﹥周围环境溶液浓度时，细胞吸水。
当细胞液浓度﹤周围环境溶液浓度时，细胞失水。
2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位：
根尖的成熟区。
3、根毛细胞吸水的原理：
根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度
4、植物需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
考点十三：
绿色植物的蒸腾作用
1、蒸腾作用的概念：
植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
2、蒸腾作用的部位：
主要是通过叶片上的气孔，叶柄和嫩茎也能进行。
3、蒸腾作用的意义：
对空气：
（1）提高空气湿度；
（2）降低温度；
（3）增加降雨量（参与生物圈中的水循环）。
对自身：
1）降低叶面温度，防止被阳光灼伤；
2）促进根吸收水分；
3）促进植物体内水分和无机盐的运输。
考点十四：
绿色植物的运输作用
1、将枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，茎内被染成红色的部位是木质部，说明根吸收的水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而上运输的。
2、枝条中部被剥去一圈树皮后，切口上方会形成枝瘤。
证明了光合作用制造的有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。
考点十五：
种子的结构
大豆种子（双子叶植物种子）和玉米种子（单子叶植物种子）的比较
考点十六：
种子萌发的条件
1、内部条件：
成熟、结构完整、有生活力的胚；
有足够的营养物质储备；
处于非休眠期。
2、外部条件：
适量的水分；
适宜的温度；
充足的空气。
考点十七：
根尖的结构
根冠：
分生区：
不断分裂产生新细胞；
伸长区：
根生长最快的部位；
成熟区：
根尖吸收水分和无机盐。
考点十八：
花的结构
考点十九：
果实和种子的形成
考点二十：
人体需要的营养物质
考点二十一：
消化系统的组成
1、消化系统包括消化管和消化腺两部分，其主要功能是消化食物和吸收营养物质。
2、食物经过消化道各器官的顺序是：
①→⑨→②→③→⑤→④→⑥。
考点二十二：
食物的消化
1、最初消化淀粉的结构口腔，因由唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶。
2、对蛋白质进行初步消化的器官是胃。
3、人体内最大的消化腺是肝脏，能分泌胆汁，虽然不含消化酶，但能促进脂肪的消化。
4、消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。
小肠的结构特点：
①小肠一般有5～6米；
②小肠内有许多环形皱襞；
③皱襞上有许多小肠绒毛。
考点二十三：
血液、血型和输血
1、血液由血浆和血细胞组成
血浆：
淡黄色半透明液体。
主要作用是运载血细胞,运送营养物质和废物。
红细胞（RBC）：
没有细胞核，具有运输氧气和部分二氧化碳的功能。
一个人红细胞数量太少，或血红蛋白（HB）太低，就是贫血。
白细胞（WBC）：
有细胞核，有吞噬病菌的作用。
当人体有炎症的时候，白细胞数量大量增加。
血小板（PLT）：
没有细胞核，有止血凝血的作用。
2、血型和输血。
ABO血型系统：
O型、A型、B型、AB型。
输血：
以输同型血为原则。
考点二十四：
循环系统的组成
1、循环系统由血管和心脏组成。
2、血管的比较
功能
分布
结构特点
动脉
把血液从心脏输送到身体各部位去的血管
多分布较深（桡动脉、颈动脉分布较浅）
管壁厚、弹性大、管腔小、血流速度快
静脉
把血液从身体各部位送回心脏的血管
较深或较浅
管壁薄、弹性小、管腔大，四肢静脉内有静脉瓣，血流速度慢
毛细血管
连通最小动脉和最小静脉之间的血管
分布广，遍布全身各器官、组织
管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢
3、心脏主要由心肌构成，左心室壁最厚。
考点二十五：
血液循环的过程
血液循环包括体循环和肺循环。
体循环：
左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
血液由动脉血变为静脉血。
肺循环：
右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
血液由静脉血变为动脉血。
考点二十六：
呼吸系统的组成
1、呼吸系统由呼吸道和肺组成。
肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的重要场所。
2、肺通气的实现方式是：
呼吸运动
肋间
外肌
膈肌
胸廓
肺
肺容积
肺内压
肺内压与大气压的比较
气体进出肺
结果
收缩
扩大
扩张
下降
肺内压小于大气压
入肺
吸气
舒张
回缩
缩小
上升
肺内压与大气压
出肺
呼气
考点二十七：
气体交换
项目
肺的通气
肺的换气
组织里的气体交换
交换场所
外界与肺泡之间
肺泡与血液之间
血液与组织细胞之间
交换对象
肺泡血液
血液组织细胞
实现方式
血液变化
静脉血变为动脉血
动脉血变为静脉血
考点二十八：
尿的形成和排出、考点二十九：
神经元的结构和功能
1、G、H和I合称为肾单位。
2、血液经过[G]肾小球的滤过作用形成原尿。
3、原尿经过[I]肾小管的重吸收作用，形成尿液。
考点三十:
反射及其类型
1、神经调节的基本方式是反射。
反射是指人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。
2、反射的类型：
▲非条件反射（简单反射）：
人生来就有的反射。
如：
缩手反射、膝跳反射、排尿反射等。
▲条件反射（复杂反射）：
通过长期的生活积累而形成的反射。
老马识途、望梅止渴、谈虎色变等。
与语言、文字有关的反射是人类所特有。
考点三十一：
反射弧的结构
1、参与反射的神经结构叫反射弧。
2、受刺激后神经冲动传导的方向是：
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
考点三十二：
眼球的结构
1、视觉的形成：
外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜（形成物像，感光）→视觉神经→大脑视觉中枢（产生视觉）。
2、近视和远视:
近前凹，远后凸。
考点三十三：
耳的结构
听觉的形成：
外界声波→鼓膜→听小骨→内耳→耳蜗→位听神经→大脑听觉中枢（产生听觉）。
考点三十四：
生命活动的调节方式
1.神经调节：
神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
神经调节的基本方式是反射，参与反射的神经结构叫反射弧。
2.激素调节
名称
腺体
过少
过多
生长激素
垂体
幼年：
侏儒症
巨人症；
成人：
肢端肥大症
甲状腺
激素
呆小症；
成年：
甲状腺不足，地方性甲状腺肿
甲亢
胰岛素
胰岛
糖尿病
低血糖
考点三十五：
人类的起源和进化
1、四个现代类人猿：
猩猩，大猩猩，黑猩猩，长臂猿。
2、类人猿与人类有相似的特征：
它们来自共同的祖先（森林古猿）。
3、人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走。
4、人类的进化历程：
南方古猿—→能人—→直立人——→智人。
考点三十六：
骨的结构
骨由骨膜、骨质和骨髓三部分组成。
考点三十七：
骨的成分和特性
1、儿童少年期：
有机物多于1/3，无机物少于2/3，弹性大，硬度小，不易骨折，易变形。
2、成年期：
有机物约占1/3，无机物约占2/3，既坚硬又有弹性。
3、老年期：
有机物少于1/3，无机物多于2/3，弹性小，易骨折。
考点三十八：
关节的结构
1、关节由关节面、关节囊和关节腔构成。
2、关节灵活的特点：
关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦；
关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。
关节牢固的特点：
关节头、关节窝外有结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。
考点三十九：
动物的运动
1、动物运动的意义：
对动物的自身生存和种族繁衍都有重要作用。
2、躯体运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。
3、运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。
4、躯体运动的形成
动作
肱二头肌
肱三头肌
屈肘
伸肘
提重物
自然下垂
考点四十：
动物的行为
1、动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。
如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化。
2、动物行为从获得的途径上分为：
先天性行为（又称本能行为，是生来就有的，由遗传物质控制的行为）和后天学习行为（是在后天的学习过程中获得的行为）。
3、根据动物行为的功能，动物的行为可分为：
取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。
攻击行为与防御行为的本质区别为：
是否为同种动物。
社群行为（判断动物群体是否是一个社群：
群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）
考点四十一：
人的生殖系统
1、男性最主要的生殖器官是睾丸——产生精子和分泌雄性激素。
2、女性最主要的生殖器官是卵巢——产生卵细胞和分泌雌性激素。
3、受精作用的场所是输卵管；
胚胎发育的场所是子宫。
考点四十二：
胚胎发育的过程
卵细胞+精子→受精卵→胚胎→胎儿→新生儿
1、新生命的发育从受精卵开始算起。
2、怀孕是从胚胎植入子宫内膜开始算起，时间为280天左右。
3、营养获得：
植入子宫内膜前——靠卵细胞中的卵黄提供。
植入子宫内膜后——靠胎盘和脐带从母体中获得。
胎盘——胎儿与母体进行物质交换。
脐带——输送物质。
羊水——缓冲胎儿所受的压力。
考点四十三：
动物的生殖和发育
1、昆虫的生殖和发育
不完全变态发育：
经过受精卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘、螳螂、蟑螂、、蝉等。
完全变态发育：
经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蚊、蝇、金龟子等。
2、两栖动物的生殖和发育：
体外受精、变态发育。
青蛙的生殖和发育都离不开水。
在蝌蚪发育成幼蛙期间，呼吸器官的变化为外鳃→内鳃→肺。
3、鸟类的生殖和发育：
体内受精，卵生；
亲鸟交替孵卵、育雏。
受精卵由卵黄膜（保护作用）、卵黄（为胚胎发育提供主要营养物质）和胚盘（内含细胞核，是进行胚胎发育的部位）构成。
考点四十四：
无性生殖的种类
1、无性生殖：
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
优点：
能够使后代保持亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。
2、无性生殖的种类：
分裂生殖（如草履虫、细菌、变形虫等单细胞生物）；
孢子生殖（如青霉、曲霉等）；
出芽生殖（如酵母菌、水螅等）；
营养生殖：
由植物体的根、茎、叶等营养器官产生出新个体的方式。
图形
结构
生殖方式
细菌
有细胞壁、细胞膜、细胞质，但没有成形的细胞核
分裂生殖
真菌
有细胞壁、细胞膜、细胞质，有真正的细胞核
酵母菌（出芽生殖），霉菌、蘑菇（孢子生殖）
病毒
蛋白质组成的外壳和包含遗传物质的内核
考点四十五：
植物的无性生殖
1、营养生殖：
常用的营养生殖方法有：
嫁接、扦插、压条。
嫁接：
接上去的芽或枝叫做接穗；
被接的植物体叫做砧木。
嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层必须紧密地结合在一起。
2、植物的组织培养：
在无菌的条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培养基上，它们能够生长发育成一个完整的植物体。
接种到培养基上的植物材料统称为外植体。
考点四十六：
生物的遗传
1、基因、染色体、DNA的关系
1个多条1个多个
细胞--→细胞核--→染色体--→DNA---→基因（控制性状）
2、性状遗传
有一定的规律性
考点四十七：
生物的变异
1、表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。
2、生物的变异分为可遗传变异和不可遗传的变异。
可遗传的变异是由遗传物质发生变化而引起的。
多数为基因重组引起的。
例如：
人类的红绿色盲；
双眼皮的父母生出的单眼皮的孩子；
在品种杂交之后进行选育；
通过基因工程培育出的抗虫棉等。
不可遗传的变异是由于生物所处的环境引起的，不能遗传给后代的。
例如:
经过训练鹦鹉能学说人类的语言；
加强水肥管理，使农作物健壮等。
考点四十八：
生物的分类
1、生物分类的依据；
生物之间的相似程度；
亲缘和进化关系等。
2、分类的方法：
界、门、纲、目、科、属、种。
种是生物分类的最基本单位。
3、分类单位越小，所包括生物的种类越少，生物间的相同特征越多，亲缘关系也就越近。
4、瑞典科学家林奈创立了双名法：
属名+种名。
考点四十九：
植物类群
1、藻类植物：
结构简单，没有根、茎、叶之分，是大气中氧气的重要来源。
衣藻、海带等。
2、苔藓植物：
植株矮小，有茎、叶，没有根，且茎叶中没有输导组织，生殖过程离不开水，是监测空气污染的指示植物。
葫芦藓、地钱等。
3、蕨类植物：
具有真正的根、茎、叶，体内有输导组织，主要形成煤。
石松、蕨、桫椤等。
4、裸子植物：
根茎叶很发达，种子裸露，外面没有果皮包被。
中国是“裸子植物故乡”。
其中银杉有“植物中的熊猫”的美称。
松、柏、银杏、苏铁等。
5、被子植物：
具有根茎叶花果实种子六种器官，且种子外面有果皮的包被；
是植物界进化程度最高的一个类群。
玉米、水稻、白菜等。
考点五十：
动物类群
根据动物体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
动物类群中，种类最多、分布最广的是节肢动物。
考点五十一：
生物多样性的含义及其保护
1、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三方面。
2、动物多样性的保护措施包括：
就地保护、易地保护、法制教育和管理。
就地保护是保护生物多样性最有效的措施。
就地保护的主要措施是建立自然保护区。
易地保护——将动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地，进行特殊的保护和繁殖管理，然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”，以恢复野生种群。
考点五十二：
生命起源
1、化学进化论：
无机小分子（原始大气）→有机小分子→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物。
原始大气的成分：
甲烷（CH4）、氨气（NH3）、氢气（H2）、水蒸气（H2O），原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。
原始生命诞生是摇篮是原始海洋。
2、米勒实验证实了由无小分子可以进化成有机小分子。
米勒实验：
沸水代表原始海洋；
电极代表紫外线、闪电、宇宙射线；
合成的有机小分子主要是氨基酸。
考点五十三：
生物进化
1、生物进化的最直接证据是化石。
2、越简单、越低等、水生生物越多的化石总是出现在越古老的地层里；
越复杂、越高等、陆生生物越多的化石总是出现在越晚近形成的地层里。
3、生物进化的历程（总趋势）：
从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。
4、达尔文的自然选择学说：
在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。
自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。
考点五十四：
生物技术
1、生物技术：
是指人们利用微生物、动植物对物质原料进行加工，以提供产品来为社会服务的技术。
2、发酵：
是指某些细菌或真菌（酵母菌）在无氧情况下，将葡萄糖分解成酒精、二氧化碳或乳酸等的过程。
3、转基因技术（现代生物技术的核心）：
是把一个生物本的基因转移到另一个生物体DNA中的技术。
4、克隆技术（无性生殖）：
采用核移植、细胞培养和胚胎移植等现代生物技术。
5、微生物的利用
（1）酶母菌—在无氧的情况下可将有机物分解成酒精。
可用于酿酒、发酵面包等。
（2）乳酸菌—在无氧的情况下能将有机物分解成乳酸，用于制酸奶和泡菜。
考点五十五：
健康地生活
1、青春期发育特点：
（1）身高和体重突增；
（2）神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强（3）性器官迅速发育，出现了遗精和月经。
2、健康的生活习惯包括生活有规律、合理膳食、合理用药及拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
3、传染病要流行，必需具备传染源、传播途径和易感人群三个环节，三者缺一不可。
4、传染病的预防措施：
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
5、免疫的类型：
非特异性免疫：
先天就有，对所有侵入人体的病原微生物都有抵抗作用。
特异性免疫：
受抗原刺激后形成，一种抗体只对一种抗原起作用。
计划免疫：
注射疫苗目的是注射抗原，进行特异性免疫，保护易感人群。
※病毒的生活方式：
病毒没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，只能营寄生生活。
考点五十六：
科学探究
1、实验法的几个重要步骤：
（1）发现并提出问题；
（2）作出假设；
（3）设计和实施实验；
（4）得出结论；
（5）表达交流。
2、在制定探究实验方案时，必须遵循三个基本原则：
单一变量原则、对照原则、重复原则。
探究
变量
实验组
对照组
种子的萌发
水
干燥
一定的水分
空气
较多水
充足的空气
温度
低温或高温
适宜的温度
非生物因素对鼠妇
生活的影响
明亮
黑暗
干燥的土壤
潮湿的土壤
光合作用的条件、
原料
遮光
不遮光
二氧化碳
盛有氢氧化钠
不放氢氧化钠
酒精对水蚤心率的影响
酒精
清水（空白对照）
馒头在口腔中的变化
唾液
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