《美丽的菊花》中班美术教案Word下载.docx
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引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征。
看过了这么多美丽的菊花,请你们说说它是什么样子的?
(幼儿可能:
菊花是一根一根的;
菊花像个球一样的;
有的菊花是很小的,黄黄的。
)
:
菊花有长长的花茎,大大的叶子,花开花开在顶端,叶子边缘有锯齿,花有黄、白、紫等颜色。
形状多样:
有的花象个球,有的花瓣象一条条萝卜丝,有的象妈妈的卷头发,有大有小,有直有弯,有宽有窄。
在枝头上,花瓣细细长长。
二、幼儿作画——大胆表现,教师进行指导。
1、菊花真美,今天我们都来做小园丁,一起来种菊花好吗?
把我们的幼儿园打扮得更漂亮!
2、先画上细细长长的花径,在花茎的两边画上大大的叶子。
在花茎的顶端画放射状的花瓣,尽量画上密密的一圈。
3、幼儿操作,教师指导幼儿完成作品。
(1)引导幼儿有顺序地画:
花蕊——花瓣——花茎——叶子,并且知道画花瓣、叶子。
(2)教师鼓励幼儿将菊花画大,将画面画满。
三、交流讲评——美丽的菊花
1、谁画的菊花大?
谁画的菊花小?
(教师通过提问引导幼儿细致地观察同伴作品)
活动延伸:
将幼儿的作品用来布置班级环境。
《美丽的菊花》中班美术教案2
活动目标
1、在观察的基础上,能用语言表达出菊花的颜色和特征。
2、引导幼儿自主的选择材料,制作菊花。
3、激励幼儿积极主动展示自己,喜欢与人分享交流。
收集各种菊花的图片,各种制作材料
一、引导幼儿观察菊花,讲出其颜色及特征。
菊花的花瓣是什么形状?
它像什么?
。
是什么颜色?
二、观看图片《美丽的菊花》,边看边说说菊花像什么?
它的花瓣是什么形状?
1、了解菊花的用途。
可以让人观赏,美化环境;
可以做清凉饮料,泡茶喝;
菊花的香味能解决头痛……。
2、自主选择材料、制作美丽的菊花。
菊花可以美化我们的环境,使我们的生活增添美,今天我们也来开个菊花展,讨论:
用什么材料制作菊花?
彩塑、剪贴、棉签水彩画、蜡笔画。
师介绍刮蜡画的方法。
(可以用泥工笔在刮蜡纸上刮出菊花的样子
三、幼儿活动,教师指导引导幼儿用不同材料制作不同形状,不同颜色的菊花。
四、请幼儿将自己完成的作品贴在版面上。
(1)同伴间互相介绍作品,。
(2)寻找你喜欢的作品、并讲出理由。
教学反思:
为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。
通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。
这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。
这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。
《美丽的菊花》中班美术教案3
教材简介:
说到秋天我们都会想到各种各样的水果,美丽的树林,丰收的景象。
可是到了秋天,别的花都凋谢了,惟独菊花开的轰轰烈烈。
瞧!
秋天的菊花,红的像火,黄的像金,白的像雪,粉的像霞……在绿叶的衬托下,显得更加娇媚。
她们一个个扬着脑袋,挺着胸脯,不正像是我们的孩子吗?
所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾,在秋天不带孩子们画画菊花,也是一种欠缺。
所以,在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花,再让幼儿用棉签画菊花,最后品尝菊花茶,了解菊花的其他用处。
棉签画作为诸多绘画方式中的一种,以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用,在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征:
曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的,让幼儿通过自己的创作,发现菊花的美。
1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上,学画不同形态的菊花,提高幼儿的绘画技能。
2、提高幼儿的审美情趣,感受菊花的美、秋天的美。
活动重点:
了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。
活动难点:
学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
设计理念:
1、选择“菊花”这一题材,正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处:
引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
”这一理念。
2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品,来画另外一个生活中常见的事物,体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。
3、活动中我既让幼儿学画了菊花,还让幼儿了解了菊花的其他特征,这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。
要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
”理念的体现。
在活动中,围绕着菊花,我调动起了幼儿的各种感官,先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花,让幼儿有好的视觉享受;
接着,把菊花搬到孩子们的身边,让他们摸一摸,问一问,嗅觉和触觉得到满足;
然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手,画一画美丽的菊花。
最后,孩子们在欣赏作品时,品尝菊花茶,告诉孩子们菊花有很高的'
药用价值,它的根、茎及叶都可入药,花朵泡茶饮可以清肝明目,解气消热。
干菊花可以装枕头,做香包,制作成工艺花束,并且,它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。
整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解,丰富了幼儿的生活经验,提高了幼儿的审美情趣,让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。
教学过程:
一、通过多媒体课件,导入活动。
1、师:
小朋友,现在是什么季节?
(秋天)你能看出秋天有哪些变化吗?
2、你知道秋天什么花开吗?
二、欣赏美丽的菊花。
1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。
播放PPT请幼儿观察。
2、师:
哇!
这些菊花这么漂亮,让我们来比一比:
它们有什么不一样?
(颜色、形状)。
3、师:
菊花是什么样子的?
(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;
盛开的菊花,花瓣有的往外卷,像妈妈的卷发;
还有的菊花是线状的,像烟花。
4、看这些菊花真漂亮,老师也为小朋友带来了几盆菊花,请你们看一看,闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。
(我闻到菊花的香了,菊花摸起来滑滑的,很舒服……)
三、学习棉签画——菊花。
刚才小朋友在看的时候,我给桌子上的菊花画了一副画,猜猜是用什么画的?
其实它们是用棉签画出来的。
你看!
菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。
它可以是直直的短线条,像烟花一样绽放;
可以是弯弯的线条;
也可以是椭圆形的花瓣。
教师边说边指点对应的菊花。
那它的叶子是什么样的?
——绿色的锯齿形的。
师示范画。
四、幼儿操作,教师巡回观察指导。
1、交代要求:
今天,老师也为小朋友准备了棉签和颜料,你们也来给面前的菊花画张像,注意不能把不同的颜料混在一起,让我们一起画菊花吧!
2、幼儿操作,教师观察指导(播放轻音乐《秋日私语》)
五、作品展示,活动评价。
1、布置菊花展并欣赏。
师将幼儿画好的菊花布置在展板上。
你们画累了吧,在桌子上老师为你们准备了一杯水,请你们品尝一下。
和我们平时在幼儿园喝的水一样吗?
有什么不一样?
(有点甜、有点香的……)
好喝吗?
老师告诉你,我们刚才喝的就是用菊花泡出来的茶。
4、小结菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶,人们喝了菊花茶可以清肝明目,解气消热。
它的根、茎及叶都可入药,干菊花可以装枕头,做香包,制作成工艺花束,并且,它还一直是餐桌上人们喜爱的菜肴,是人人都喜欢的一种花。
六、结束活动。
秋天除了有美丽的菊花外,还有许多其他的景色,让我们去外面找一找。
《美丽的菊花》中班美术教案4
教学目标:
学会用颜料的先后画出排水画。
通过观赏画出菊花的形态特征。
经过欣赏知道排水画与其他绘画不同。
进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
培养幼儿初步的创造能力。
教学准备:
一盆盛开的菊花油画棒、水彩笔、画纸
一、出示菊花
1、小朋友知道这是这是什么花吗?
2、我们都来仔仔细细看看菊花的形态,菊花长的好不好看啊?
3、小朋友们谁能用语言表达出来菊花的形态?
4、那我们用绘画的形式,把菊花的形态在画上体现出来好不?
5、老师要教你们一个新画法,画出菊花的形态。
二、了解颜料运用
1、老师先给你们画一幅菊花,让你们来欣赏好不?
2、老师画完了,小朋友看出来有什么不同没?
3、对!
颜料用得多,颜料在涂抹时要按顺序……
4、这就是我们今天要学的新画法,这种画法叫做排水画。
5、这种画法好不好玩?
那我们快来学学吧!
三、学绘画菊花
1、先用油画棒画出菊花的形态和轮廓,再涂上颜色。
2、选用一个自己喜欢的水粉色水彩笔,一步步的左右涂,要有顺序。
3、教师可以先教的画,再让幼儿动手画,教师指导。
教学结束:
互相欣赏作品,说说自己的作品。
手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:
“儿童的智慧在他的手指尖上。
”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。