三年级课外阅读练习大全Word格式.docx

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秋风吹着口哨，打着拍点，从那条宽宽的、直直的马路跑来了。

它敲着老奶奶的门：

“燥热的夏天过去了，快把扇子收起来吧！

”他告诉放学的孩子：

“山果熟了，快去收摘吧！

”等了一夏天的孩子，都挎着筐儿，嘻嘻哈哈地跑出家门，他们追着芳香，向山里跑去。

哈，好迷人的山林！

给孩子们那么多的黄金，那么多的姹紫，那么多的嫣红。

孩子们钻了进去，一下子都变得含蓄成熟起来。

他们想，那簇簇山里红，该不会是秋风用霞（）的吧？

那串串大山枣，该不是秋风用火（）的小灯笼吧？

还有那遍地的黄花菜，是不是秋风用太阳的金钱（）的？

风儿骚动脸上的汗珠儿，酥酥的，就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。

天是那样高、那样蓝，地是那样五彩缤纷，孩子们简直陶醉了。

1请选择合适的词语填进文中的括号里。

编织出来染出来点燃

2请读读第三自然段，用几个词语写出秋天山林的特点。

（）的山林（）的山林（）的山林

3请用“~~~~”画出文中描写“秋风”的句子，体会写法，并仿写几句描写春风的话。

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三、专心致志

古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。

他收了两个学生，都是聪明的年轻人。

一个学生学下棋的时候，非常专心。

老师讲的每一句话，他都用心听；

老师讲的每一着棋，他都用心琢磨（zhuomo）。

他很快就学会了下棋。

另一个学生（）也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。

结果，（）他跟人家一起学，还是远远不如人家。

这难道是（）他不如前一个人聪明吗?

当然不是。

学习必须专心致志。

就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。

（）不专心，那是什么也学不会的。

1、从后面的词语中选择正确的填入文中括号中

如果因为虽然尽管

2、联系上下文，理解下列词语

全国闻名：

_________________________

专心致志：

3、填空

（1）这篇短文有_______个自然段，说的是_________________向_________学下棋，结果_________________________________。

（2）这篇短文第_______自然段告诉我们一个道理，这个道理是___________________________________________________________

4、问答

为什么一个年轻人学会了下棋，另一个人却远远不如人家？

___________________________________________________________

四、乌鸦学艺

乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌声。

乌鸦想：

我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！

可乌鸦想了一天又一天，也没想出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：

“要想有一副好嗓子，唱出美妙的歌，得每天清晨起的早早的，不管是春夏秋冬都要坚持，这样长期不断地练下去，一定会成功。

乌鸦没听完百灵鸟的话，就快速飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、乌鸦想达到什么目的？

_____________________________________

2、百灵鸟能唱出动听的歌，是因为：

（）

（1）百灵鸟天生有副好嗓子。

（2）百灵鸟每天坚持早起。

（3）不管春夏秋冬，百灵鸟坚持早起练习。

3、读了寓言，我明白了：

_________________________________

________________________________.

五、登山人

三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：

“我是知难而退。

第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。

他望了望那险峻的山势，摇了摇头。

说：

“我还是适可而止吧！

”于是也退了下来。

只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏难，不气馁，终于攀上了峰顶。

几天后，三个人见面了。

第一个人说：

“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！

第二个人说：

“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。

那个登上峰顶的人笑了笑，说：

“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。

1.解释词语。

（1）气馁：

___________________

（2）领略：

2.用短文中的词语，概括三个人登山的情况。

第一人___________，第二人_________，第三人__________。

3.你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。

”？

___________________________________________________-

______________________________________________________

一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。

一只啄木鸟说：

“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。

”另一只啄木鸟说：

“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？

两只啄木鸟争执不下。

争论一天，没有结果；

争论两天，还是固执已见；

就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。

而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！

这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。

1、联系短文内容解释词语。

（1）固执已见：

______________________________________________

（2）僵持：

__________________________________________________

2、根据短文填空。

两只啄木鸟为了而争吵，一只啄木鸟认为________________，另一只啄木鸟认为_____________________，结果__________________________。

3、这则寓言告诉我们什么道理？

_____________________________________________________________________________________________________________________

七、操场旁边的小木耳

昨天放学以后，我和小伙伴踢足球。

在操场旁边捡球时，我忽然发现稀疏的枯草中密密麻麻地长着一朵朵灰褐色的“小花”，像一只只小耳朵。

我伸手一摸，软绵绵、黏糊糊的，采下来闻闻，还戴着一股泥土味儿。

咦，这是什么呀？

我从来没见过！

我连忙采了一捧“小花”，去办公室问林老师。

林老师接过去仔细地看了一下，笑着说：

“这是木耳。

你想知道有关木耳的知识嘛？

可以去图书室借书看看。

听了老师的话，我马上去图书室借了好几本书。

啊！

我终于明白了，原来木耳是一种食用菌，喜欢生长在潮湿、腐朽的树干上或者其他腐烂的植物上。

这几天连续阴雨，操场旁边的杂草落叶腐烂了，所以小木耳就长出来了。

只要有心，玩耍中也能发现问题，学到知识！

１、这篇短文共有（）个自然段。

２、读句子，回答问题。

①“小花”为什么要加双引号？

②这句话运用了比喻的修辞手法，把_________比作了________.

３、读了这篇文章，你明白了什么道理？

___________________________________________________

４在玩耍中你有没有什么新发现？

写一写。

一、小草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然宠生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。

他们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。

人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把剿们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热戴来的疲劳。

秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。

等第二年春天来了，她又从土里钻出来。

真是“__________，____________。

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。

2、文章依照 

____ 

、____ 

、____、____ 

的顺序写小草。

3、从文中找出“严寒”的两个反义词。

______________

4、短文是围绕_______________来写的。

5、哪句话说明小草胸怀宽广？

请画上“_____”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上~~~~~~~。

二、牛顿卖菜

英国著名物理学家牛顿，十一岁就死了父亲，由母亲带着他和四个弟弟回到农村。

为生活所迫，牛顿停了学，和母亲一起下地种菜。

每逢赶集，就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。

一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有卖杂货的，有售土产的，有摆地摊的，人们讨价还价，十分热闹。

可是，在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆（liba）外，放着一副菜担子。

菜担子为什么要放在这样冷落的地方？

菜担子里装满新鲜蔬菜，却不见卖菜人。

顾客们自选自挑，临到付款（kuan）时，有人大喊一声：

“这是谁卖的菜？

”这时从篱笆侧面走过来一位少年，手里拿着一本厚厚的书。

他接过菜款数也不数，就往兜（dou）里一塞，又走开看他的书去了。

这担菜就连三分之一的钱也没收到。

有一次卖菜时，挑到半路上，突然刮起大风，牛顿兴致大发，张开双臂，一会儿顺着风走，一会儿逆着风跑，嘴里还不停地数，仔细测量走过的距离。

原来他在计算风速，等他想起菜担时，已经只剩下一根扁担了。

有人说科学家都是怪人，其实不怪。

他们读书、想科学、学科学往往入了迷，其它事情都不放在心里。

1、联系上下文理解词语

熙熙攘攘：

__________________________

冷落：

______________________

2、文章第二自然段第1句主要写______________________。

第2、3、4句写_______________________。

牛顿为什么把这担菜放在冷落的地方？

___________________________________________。

3、课文第三自然段主要写__________________________________。

“兴致大发”中的“兴致”应理解为_____________（填序号）

a、牛顿对突然而来的大风感到好奇、兴奋，因而很有兴趣。

b、牛顿觉得这是一个计算风速的好机会，因而很有兴趣。

4、用“~~~~~”画出文章的中心句。

三、有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷（quá

njuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibè

i）着瓜溜走了。

1、选择（）里正确的读音或字词。

用“√”表示。

（6）

2、文章是围绕哪句话来写的？

用“～～”划出来。

（3）

3、根据短文填空。

（4）

刺猬的头____，眼睛和耳朵______，牙齿_____，门牙_____。

它们四肢____，跑起来很快。

爪子____、_____。

浑身长满了_____。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。

（2）

（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。

四、最贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是个弱智的小孩。

在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。

同学们也常取笑他，说头大不中用。

每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。

更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。

原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：

世界上最贵的蛋是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：

“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。

同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：

“是的，你最贵！

阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。

一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。

可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……

妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

______________________________________________！

是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？

1联系上下文，写出下面词语的意思。

净土：

____________

踽踽独行：

___________

2画出描阿述阿瓜日常表现的句子。

3联系上下文，把横线上写上恰当的句子。

4你怎么看待阿瓜？

写几句话表达你的看法。

_________________________________________________

五、阅读短文，完成后面的练习。

____________________

一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。

一位男孩看见了，惊喜地欢呼：

“哈！

小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！

”“哟！

小蚂蚁越过太平洋啦！

小蚂蚁听了很（满意得意），心想：

“啊！

地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！

得（dé

děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！

”于是，他调（tiá

odià

o）头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāoluò

（）在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuōxiǎn（），一面叹息道：

“唉，真kěliá

n（），连这么个小土堆和小水洼都过不去！

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：

“什么？

连小土堆和小水洼都过不去？

我不是战胜过最高的山和最大的洋么？

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：

自己是否名副其实？

1、给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。

2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。

3、读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。

4、用波浪线画出小男孩说的话。

5、联系上下文解释词语意思。

疑惑不解：

_________________

深思:

__________________

6、给文章加个题目

六、小白兔

小白兔全身雪白雪白的，没有一点杂色，好像是用洁白无瑕的汉白玉雕刻成的。

它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的宝石。

它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察各处的动静。

它的耳朵又长又大，只要听见一点儿轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，找发出声音的地方，警惕地细听是不是敌人靠近了。

它的嘴有三瓣，下唇一瓣。

它的前肢短后肢长，强劲有力的后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。

它那短短的尾巴好像挂在屁股后面的小绒球，蹦跳的时候，一撅一撅的，又好像大风中摇动着的银铃。

小白兔真是活泼可爱、讨人喜欢的动物。

1、短文描写小白兔的顺序是（ 

）。

2、短文是围绕“________________________________________”这一句话来写的。

3、从加点的地方可以看出小白兔___________________________________。

4、“它的嘴有三瓣。

”从这一句话可以看出作者观察得_______________________。

5、“它的前肢短后肢长”写出了小白兔蹦得远跑得快的____________________。

七、花钟

夏天，天亮得早，我起得也早。

大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开花了。

每天都这样。

当我绕湖一圈，又爬到那座小山坡，大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。

远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁。

我提醒自己，该回家了；

吃过早餐，我就去上学。

我知道，当牵牛花开放的时候，我去锻炼身体；

当蒲公英开放的时候，就该回家吃早餐了。

我从没有迟到过。

我知道许许多多的花都按时开放着。

在花的学校里，花是遵守时间的孩子。

1、短文共有（ 

）个自然段。

2、“我没有迟到过”的原因是（ 

a、“我”按时出去做早操，按时吃饭，按时去上学。

b、“我”本来就是个遵守时间的孩子。

c、“我”利用牵牛花、蒲公英定时开放的特点，按时做该做的事情。

3、用~~~~~画出第五段中拟人句。

八、梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽包，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！

你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

1．用“～～”划出短文中表示时间的词语。

2．联系上下文，想一想再填空。

①短文中的“你”指的是__________。

②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思___________。

③“透过密密匝匝的绿叶”的“密密匝匝”的意思：

____________。

3．找出短文中的比喻句，写在下面的横线上。

这句话中，作者把_________比作__________。

4．这篇短文是按______________顺序写的。

一、松鼠

松鼠是一种美丽的小动物。

它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。

一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。

一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外缥亮。

１、这段话共有_______句。

２、写出这段话的中心句:

____________________________

３、这段话是抓住松鼠的_______、________、_______这几个方面来进行描写的。

————————————

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂（cuichui）柳，在微风的吹（chuicui）动下，柳条迎风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩（nennun）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

1、给短文加个题目。

2、能说明水清的词语是：

3、第2自然段先写了湖水_________、________，再写湖的四周有________，接着写树下有________和__________，最后写湖上有__________。

4、用“√”选出文中戴点字的正确读音。

5、文段的主要意思是（）

a、讲了天鹅湖的美丽的景色。

b、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

c、讲了天鹅湖四周的景色。

d、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

6、上面的短文你最喜欢哪一句用“~~~~~”划出来.

三、五星花

在百花中，我最喜欢五星花了。

我家门前有一小块空地，初春时节，我撒了一些五星花籽。

大约十几天左右，花籽发芽了，两片小豆瓣似的绿叶，显得那么嫩，那么弱。

又过了些天，五星花长大了，枝繁叶茂。

我每天放学后的第一件事就是要去看看它，给它浇水、拔草，有时还要施点肥。

日子一天天过去了，五星花的茎长得更加粗壮了。

我找来一根长竹竿，插入土里，让它围绕着竹竿向上爬，有了竹竿的支撑，五星花长得比我还高，踮（）着脚我也摸不到它的头了。

仲（）夏时节，五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。

在叶子紧挨茎（）的地方长满了绿豆大小的花蕾，几天之内，这些花蕾纷纷绽开。

像火一样红的五星花，多么可爱呀！

它的花瓣有五个角，远远看上去像一颗颗五角星，五星花的名字可能由此得来。

近看，乳白色的花蕊旁还有几个像头发一样细的花丝。

阵阵微风吹来，花蕊就像弹（）簧一样不停地颤抖着。

鲜红的花朵在随风起伏的绿叶衬托下，像一束束节日的礼花。

五星花虽然没有浓郁的芳香，但它给人一种生气勃勃的感觉，使人向往，让人陶醉。

秋天到了，五星花开始凋（）谢了，秋天的五星花虽然失去了光彩，却给我们留下了美好的印象。

1．给划线的字注音。

2．作者写五星花时抓住了五星花的（）（）（）（）的变化，依次写了五星花在（）（）（）季节的生长特点。

3．文中的好词真不少，如“随风起伏”等，请你再找四个写下来：

________________________________________________

4．用“________”画出文章中描写仲夏时节五星花的句子。

这些句子通过对五星花形状、色彩等特点的描写，表达了作者（）的感情。

四