小学诚信教育活动方案5篇Word文件下载.docx

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3、开展读书活动

把看到的资料通读一遍，使学生对内容有一个整体的认知，对诚信在做事、做人上的作用、影响有一个外界影响初步的感性的认识。

使学生明白讲诚信的人不受人尊重，朋友多，做事有人帮助，能成就大事。

而不讲诚信的人，没有朋友，得不到人类的信任，做事没有人帮，往往一事无成。

4、举行“诚信”主题故事会

在熟读的基础上把你收集到的故事讲给别人听，在讲的过程中加深学生对故事寓意中所的理解，对女英雄心理感情的体会，从而感受到做诚实的人，遵守人则信用的人是舒心的从容的，生活轻松愉悦。

相反，说谎、不守信用的人总是为了编造谎言而操心费神，识破为了不然被别人识破而担心吊胆，整日不得安宁。

5、举行“诚信”主题讨论会

经过过收集、读，讲这一系列活动在心中对诚信的概念会越来越清晰越来越明确，对诚信做人的意义需要越来越深刻，同时，也会联想到自己的行为，有很多想法。

在这个时候，议一议说一说是必不可少的，可以解决学生心中的顾虑和困惑，帮助理清思想，树立实事求是的人生观、价值观，也有利于读书学生用正确的思想指导自己的生活和学习，引导学生养成良好的社会交往习惯。

6、召开家长会。

在教育学生的整个过程中，召开家长会，及时与家长勾通，取得家长的支持。

有了家长的支持才能使教育活动对学生大型活动的影响更长期，更全面。

（二）实践活动

1、开展“争做诚信好少年”实践活动。

（1）说句悄悄话。

有很多学生因为某种原因说过谎，为此而心中有所遗憾，有的学生还会埃唐佩县而担心，为此而后悔。

通过写字条，或单独的一段话悄悄话，向曾欺骗过的对象道谦。

通过这一活动使学生与自己不诚信的过去告别，重新回到做诚信好少年的起跑线不好上，并且使学生通过这一活动体会到诚信人的快乐。

（2）号召开展诚信夜航、诚信试卷活动。

胡说学生之所以出现明显说谎的现象，往往是因为学生成绩不好。

提倡学生有不会的、不明白的要当面问，而不是抄袭。

通过这一活动要让知道他们明白，遇到问题要勇于面对，欺骗是没有积极作用的，反而会害了自己的。

2、与家长合作，请学生监督学生家长学生在家的诚信表现。

学生在学校受到班级大环境的影响会时刻注意自己言行，而回到家后，离开学校的影响，在心理和行为上都会不自觉积极主动的放松，也就可能在获错误。

这样的不一致对学生的诚信教育不但没有好处，反而会产生假象骗得老师与同学的体育老师好评的欺骗心理。

所以在知行合一时一定要家校合作，行动统一。

3、及时发现合理的监督评价。

监督可以帮助学生保证行为能够帮助的正确性，合理的评价可以引导学生能帮助学生认清自己行为的对与错，使他们明白该与该。

在他们对自己失去信心和缺少耐心时需前会，及时合理的评可以为他们增强信心，鼓舞他们越做越好。

四、时间安排

号召活动的主题班会：

开学的第一周。

收集活动：

第二周。

读书活动要需要进行的深入学医一些，时间可稍长一些，安排在第三、四周。

在第四周中隆重召开家长会，请家长对这次活动予以通力协作配合。

讲故事和讨论会社会活动可安排在第五周。

第六周向同学发布实践活动的号召及评价标准，实践活动开始，可利用利用这个初高中的时间来进行，如果成果不稳定，还可以在下学期继续巩固。

小学诚信教育活动方案2

一、小学生企业组织的方法

根据小学生诚信教育“起点要低、内容要实、针对性要强、须循序渐进”这些基本要求，结合当前民主制度社会、信息网络时代和受教育者大多数是独生子女等不同特点，教育方法上要大胆选择传统性比方说的优秀教育方法，勇于实践，并在此基础上敢于创新，以进一步增强对小学生诚信教育进一步提高的主动性、针对性和

实践性。

1、说服教育法。

是通过摆事实、讲道理，使受教育者知耻、善恶、美丑，提高思想道德认识的一种方法。

2、情感陶冶法。

是通过教育者自觉地利用一定的教育情境及自身的教育因素，对受教育者进行潜移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培养他们心理健康健康的职业道德情感，使他们的人格逐步完善的一种方法。

4、研究性学习法。

组织学生跨出升旗台，走访社会，开展调查研究，撷取有关诚信正反两方面的资料，使学生自己从历史和现实的资料中，分析、比较，明白不守信用隐瞒狡诈虽能得逞一时，但不能一生得志，终为人们所抛弃。

5、生活体验法。

通过生活和学习过程的试玩，让学生深切体会到整个社会人与人之间诚信的重要，明白中才要令自己在社会中顺利发展，就必须以宽容需要的态度对待别人，以诚信的言行与大家交往，从而自觉彰显诚信观念。

6、信息处理法。

通过课堂交流、午会教育、十分钟队会、班队课、记日记、写作文等形式，把各自接收的大量信息反馈、交流、讨论并进行归类，产业发展学生辨别是非能力，引导教师善于分清好坏，则善而从。

7、反思行为法。

采用让学生“反思行为”的方法，经常反思自己或别人坚持诚信博得得到的回报，以及不诚信遭到的严重危害。

使学生在经常性的反思自己的点滴言行和周围的人和事中，进行比较和分析，明辨是非，促进诚信品质的养成。

二、举办“诚信回归”主题系列活动

1、编写

一本《诚信教育》校本课程，内容包括以下四个部分：

论诚信、诚信故事、诚信格言、诚信教育策略。

2、举办小学生讲诚信故事和刻印诚信格言竞赛活动。

3、举行以职业道德诚信为主题的征文活动。

4、开展“诚信”五个一活动：

收集一个讲“诚信”的故事;

收集一条讲“诚信”的格言;

出一期“诚信”在身边的黑板报;

写一封呼吁“诚信”的书信;

召开一个“诚信回归”的中队主题队会。

5、参加诚信教育展示活动。

小学诚信教育活动方案3

一、主题：

诚信教育

二、活动指导思想

1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。

2、从自身做起，从现在做起，确有实效。

3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。

三、活动设计

（一）活动准备

（二）活动形式

1方面对学生实施以下几方面的教育。

（1）、文明礼貌教育。

文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的鼎益，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。

通过外在的文明礼貌行为实践诚信的内存品质。

（2）、遵纪守法教育。

自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人长人良好社会信誉良好的标志。

遵纪守法教育包括：

遵守各种社会法规、教育法规和学术交流条例的各种纪律，培养遵纪守法的意识和的社会信誉意识。

（3）、真诚待人和诚实守信的教育。

真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的整体表现。

包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。

通过真诚待人和诚实恕守信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

（4）、乐于助人的教育。

勤奋是诚信品质的体现。

包括：

富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。

通过乐于助人教育，不断提高关心他人的能力和积极情感体验。

（5）、言行一致辞和学会负责教育。

言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。

说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

（6）、诚信立人教育。

诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。

包括，确立守法立人的意识，把诚信作为做人的准则。

通过诚信立人高等教育，唤起自我完善的主动性。

2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大的讨论。

3、学生征文活动。

学生围绕诚实守信，正确对待学习、生活，诚实对待考试、升学等内容

写作，可以是观点鲜明的议论文，也可以是反映学习、生活中富有教育意义的小故事等。

四、活动总结。

小学诚信教育活动方案4

一、活动主题

诚信润我心，廉俭伴成长。

二、活动时间

2022年9月

三、活动目的

培养盛小学生敬廉崇洁、诚信勤俭的品德，这是反腐倡廉教育的长远目标。

通过活动要使学生深刻领会、全面掌握党的十八届三中全会对党风廉政建设和斗争提出的新要求，进一步贯彻落实《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》精神，培养崇廉洁、讲诚信、倡节俭、守规则的良好思想品德和行为习惯，践行毛泽东思想核心价值观，在我校营造廉洁清风满校园的良好氛围。

四、活动形式

1.廉洁文化班队社会活动

_小学定于9月份开展以“诚信润我心，廉俭伴成长”为主题的班队活动课评比，展示活动。

3.组织观看“话廉史春秋•做廉洁使者”廉政邮票专题展览，观看廉政邮票专题展览。

推荐2篇观后感优秀作品于9月底前报德育处。

五、活动要求

1.请各班认真组织该次廉洁文化主题实践活动，以“体验”和“参与”为抓手，婚姻关系拉近学生与活动主题的关系，提升学生对廉俭诚信强化的直观感受和感性认识。

2.要有效整合学校勤政文化资源，深入开展青少年廉洁文化教育活动，有的放矢组织开展形式多样、各具特色的范本实践活动，搭建宣传教育平台，大力推进廉洁文化进校园。

小学诚信教育活动方案5

为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》以增强道德教育意识为重点，切实落实省委局党委关于加在教育系统开展“诚实守信进校园”宣传教育活动的其要求，全面推进我校师生家庭教育思想政治教育，倡导良好的校风、学风，推进“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，强化师生的诚信意识，培养师生的诚信品质。

二、活动宗旨和主题

宗旨：

树立诚信之风，弘扬诚信之风。

主题：

人人知诚信，人人讲诚信。

三、活动组织和时间

组织：

在学校党政领导班子的领导下，党支部具体操作，学校德育处少先队杰列十分积极配合，面向全校师生开展系列诚信教育活动。

时间：

_年9月-----_年12月。

_年9月动员部署阶段;

_年10月----_年11月全面实施阶段;

_年12月总结考评阶段;

_年1月---_年2月巩固提高阶段

四、活动内容

（一）宣传动员

1、主办部门：

学校党支部、德育处

2、时间：

_年9月

3、载体：

通过校宣传橱窗、校园广播、网络、bbs、告家长书自始等发布诚信倡议书。

1主办部门：

德育处、少先队

3、地点：

学生操场。

（二）建立同学们个人信用档案

把师生有关个人信用情况,如教学成绩、获奖情况、参予社会实践课堂教学情况等记录存档，一方面将良好的个人信用档案作为师生的另一张“身份证”，促使师生珍惜和维护自己的诚信形象;

另一方面也可作为评优晋升等的依据。

守信档案的推出将给在校师生一个明示：

做一个诚实守信的人将受益终身,投机取巧则能够得不偿失。

1、承办单位：

党支部、

_年10月启动

组织师生学习关于教育有关的法规和学校有关对教师学生的管理法规，并进行讨论，引导学生树立良好的行为规范意识，恪守培养恪守规章的自觉性。

要通过学习活动，让师生充分知晓规定及学校的校规等内容，达到而使师生学行规、树新风，遵章守纪、诚信做人。

党支部、德育处

_年9月—10月

（四）举办诚信论坛，组织各类比赛

党支部

另行安排

学校多媒体教室

德育处

_年11月

3、要求：

以师生人作的亲身经历、体会及所见所闻，或总结自己对诚信的理解，或讲述生动感人的譬如，或特别针对某些不良社会现象开展进行评析。

征集对象为本校全体师生。

征集要求：

①诚信格言要以“诚信”为主题，化学合成对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过30字。

2、交稿截止时间：

_年10月15日之前

3、稿件数量：

诚信箴言每个办公室和各个班级各5条

4、奖项设置：

诚信格言：

一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。

（五）主题班会评选

以班级为主体，以诚信为主题，广泛开展形式多样的道德教育主题教育和实践活动，强化学生对诚信的认识和理解，让学生充分认识诚实守信与实现自身价值的密切关系，稳固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻背信弃义的信用等级意识和道德观念，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯。

_年9月-10月

各班

（一）全体师生要充分认识开展师生诚信教育活动的重要意义，高度重视、深入宣传、广泛发动，使

（二）各班和各办公室要围绕此次诚信教育的活动内容，制定具体的活动计划，积极参加学校组织的各项活动。

（三）活动结束后，各班各办公室要将开展的具体活动办公区情况进行总结并报学校党支部。

学校党支部主要依据活动计划、活动进行情况及总结对各班和各办公室进行考核，评选出更优秀组织奖，并总结上报活动开展情况给上级有关部门。