启东中学高考生物十大重要考点最后冲.docx
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启东中学高考生物十大重要考点最后冲
启东中学2008年高考生物十大重要考点最后冲刺
一．元素、化合物、细胞
1．元素：
要点刺击：
①种类②含量③作用④组成化合物⑤对生命活动的影响
[能力冲锋]
例1写出几种特殊化合物及细胞结构的基本元素组成
糖被___________；ATP__________；血红蛋白_________；叶绿素___________；DNA、RNA_________；脱氧核糖_______；淀粉酶__________；纤维素、糖原________；质粒____________；染色体__________；植物生长素__________；辅酶Ⅱ_____________。
例2下列有关组成生物体元素的叙述，错误的是（多选）：
（CD）
A．在组成生物体的大量元素中，碳是最基本的元素
B．叶绿体和染色体共有的组成元素是C、H、O、N、P
C．仙人掌和鲸体内的化学元素的种类大致相同，其中相同元素的含量大都相差很小
D．因K在叶片内形成不够稳定的化合物，故落叶中K的含量比植株上正常叶中K含量低
2．化合物：
[要点刺击]①几种重要的化合物：
水的含量、存在形式与代谢的关系；蛋白质的基本组成单位及结构通式，结构和功能多样性的直接和根本原因，特殊的蛋白质及作用（糖蛋白、胃胰蛋白酶、谷丙转氨酶、胰岛素和生长激素、抗体、纤维蛋白原和凝血酶原）；核糖、脱氧核糖、糖原的分布，纤维素（作用、细菌和真菌与植物细胞壁成分的差异、纤维素酶、植物体细胞杂交、草食动物作用）；脂类激素及作用（性激素、醛固酮）；DNA和RNA（生物遗传物质的种类，细胞中的分布，基本组成单位，组成和结构上的主要区别，遗传信息和密码子）
②糖类、蛋白质、脂质的作用③脂肪和糖类元素含量的差异及作为呼吸底物时的呼吸商。
[能力冲锋]
例1鉴定脱脂奶粉是否为伪劣产品，不需用的化学试剂是（D）
A．斐林试剂B苏丹Ⅳ染液C双缩脲试剂D二苯胺
例2在人的血浆中都有的物质是（B）
A．抗体、维生素、麦芽糖酶B促甲状腺激素、谷丙转氨酶、尿素
C．血红蛋白、葡萄糖、钠离子D氨基酸、乳酸、核酸
例3不同物种之间不存在较为固定差异的物质是（D）
A．DNAB染色体C蛋白质D性激素
例4人体从食物中吸收的固醇，肯定与体内的哪项活动无关（D）
A．促进新陈代谢B肾小管的重吸收作用
C．维持第二性征D升高血糖浓度
例5将蛋白质分子完全水解，检测所有氨基酸分子中的氨基和羧基，两者的数量关系是（D）
A．相等B氨基多于羧基C羧基多于氨基D很难预测
例6下列关于细胞主要化学成分的叙述，不正确的是（多选）（BD）
A．失去自由水的细胞，仍有生命活性
B．存在于动物细胞核中的糖主要是C5H10O5
C．细胞膜上与细胞识别、免疫、信息传递和血型决定有着密切关系的化学物质是糖蛋白
D．DNA分子蕴藏的遗传信息所支配的RNA完全水解后，可得到脱氧核糖、碱基、磷酸
E．临床检测尿液中一定时间内的含氮量，可粗略估算蛋白质在该段时间内的氧化分解量
3．细胞：
要点刺击：
①原核细胞和真核细胞结构显微和亚显微结构的比较及动、植物亚显微结构的区别 ②细胞结构与特殊的物质产生或分布（ATP、CO2、抗体或消化酶或部分激素等分泌蛋白、DNA）③细胞结构与特殊的生理作用（C3、C4光合作用、呼吸作用、细胞分裂、中心法则） ④一些特殊的细胞：
哺乳动物的成熟的红细胞（无核、无线粒体、无氧呼吸、无DNA）；根尖分生区细胞，支原体、酵母菌、C4植物维管束鞘细胞、神经细胞（突起）、骨骼肌细胞（多核） ⑤细胞分化、衰老、癌变中细胞结构的变化
★★★[特别提醒]
（1）细胞器与细胞结构：
具有双层膜的细胞器与具有双层膜的细胞结构；含有遗传物质的细胞器与含有遗传物质的细胞结构；细胞中能够进行DNA复制的结构与能够进行碱基互补配对的细胞结构；洋葱叶肉细胞与根尖细胞中含有DNA的细胞器。
（2）氨基酸的个数与种类。
（3）细胞膜的层数与磷脂分子的层数
[能力冲锋]
例1．与洋葱根尖分生区细胞分裂有关的细胞器是（多选）（BD）
A．中心体B核糖体C染色体D高尔基体
例2．下列对细胞结构和功能的叙述，不正确的是（多选）（BC）
A．卵细胞、神经细胞、造血干细胞不一定都有细胞周期，但不断在进行自我更新
B．蓝藻、噬菌体、酵母菌都含有核糖体和DNA
C．玉米叶肉细胞和维管束鞘细胞中的叶绿体的结构不同，功能相同
D．生物体不同的细胞具有不同的功能，最能体现细胞特殊功能的是细胞器的种类和数量
例4．右图为某一细胞的结构示意图。
试回答相关问题：
（1）利用磷脂酶处理，其功能受到影响的细胞结构有_____________（填序号）。
（2）不含有胸腺嘧啶，但可以发生碱基互补配对的结构是[]___________（“[]”内填序号，“______”上填名称，下同。
）
（3）[1]中一定不能发生的生理过程有______
A．氧化分解葡萄糖B．将稳定化学能转变成ATP中活跃的化学能
C．利用二氧化碳合成葡萄糖D．合成有机物
（4）在人类基因组计划中，为获得单倍体基因组，下列供选细胞中，最好选用______
A．卵细胞B．精子细胞C．某女性体细胞D．某男性体细胞
（5）以等量胰液和胃液的混合液处理图中[4]，其结果是____，产生这一现象的原因是_____。
（6）临床研究发现一种叫“神经性肌肉衰弱”的疾病只能通过母亲遗传给后代，据此推测它的致病基因可能在[]______________上
（7）若该图是一个人的肾小管的上皮细胞，则图中的[]________含量较多。
（8）若B细胞被某病毒寄生，则合成病毒衣壳粒的场所是[]____________________。
答案：
（1）1、3、6、9
（2）[10]核糖体（3）AC
（4）D（5）没有变化胰液胃液混合后pH改变，胃蛋白酶和胰蛋白酶失去活性（6）、（7）1线粒体（8）[10]核糖体
二．植物新陈代谢（重点：
光合作用～呼吸作用）
[要点刺击]a光合作用的过程及场所：
光反应条件、进行的部位及原因、产物、能量的转变（光能→电能→ATP、NADPH中的活跃的化学能→稳定的化学能）；暗反应的条件、过程（固定和还原，注意C3和C4植物的比较）、进行的部位及原因、与光反应的联系；b有氧呼吸与无氧呼吸的比较：
场所、条件、产物、放能量；相同点（第一阶段的步骤、场所、产物）c同位素示踪分析光合作用和呼吸作用中元素转移途径。
★★★[特别提醒]
（1）质壁分离：
蔗糖处理与KNO3、尿素等处理的比较。
（2）矿质元素吸收的形式与方式。
（3）光合作用的氧气释放量：
总释放量与净释放量。
（4）葡萄糖、丙酮酸的分解与线粒体的关系。
[能力冲锋]
例1伴随着光能转换成活跃的化学能，叶绿体内类囊体薄膜上发生的物质变化是（多选）
A．2H2O→4H++4e+O2BNADP++2e+H+→NADPH
C．ADP+Pi→ATPDCO2+C5化合物→C3化合物
例2玉米植物叶肉细胞叶绿体内可进行的反应是（多选）（AC）
A．ATP→ADP+PiBCO2+C5化合物→C3化合物
C．CO2+C3化合物→C4化合物DCO2→C3化合物→（CH2O）
例3下列实例中，与植物细胞呼吸强度变化有关的是（B）
A．小麦白天和夜晚的吸水量有一定的差异B．番茄白天和夜晚对Ca2+的吸收量有一定的差异
C．水稻白天对K+和对Ca2+的吸收量有一定的差异
D．甘蔗白天和夜晚吸水量与吸收P的量不成比例关系
例4．下列关于呼吸作用的叙述中，错误的是（多选）（ABD）
A．微生物的发酵就是无氧呼吸B．哺乳动物的红细胞可运输O2，也可进行有氧呼吸
C．呼吸作用释放出的能量，大部分转变为热能散失，少部分储存在ATP中
D．剧烈运动时，人体内产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
例5：
为了观察叶绿体、细胞质流动、质壁分离现象以及进行生物组织中有机物的鉴定，现按下表进行各组实验：
组别
材料
实验条件
观察内容
A
新鲜黑藻
清水、光照、5℃
细胞质流动
B
新鲜黑藻
清水、光照、25℃
细胞质流动
C
新鲜黑藻
清水、黑暗、25℃
细胞质流动
D
紫色洋葱鳞片叶
清水、0.3g／ml蔗糖溶液
质壁分离
E
紫色洋葱鳞片叶
清水、3g／ml蔗糖溶液
质壁分离
F
菠菜叶
清水
叶绿体
G
浸泡过的花生种子
清水、苏丹Ⅲ染液、50％酒精
细胞中着色的小颗粒
将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察。
分析回答：
（1）黑藻是观察细胞质流动的理想材料，原因是①____________，②______________；若观察时发现细胞质不流动，或者流动很慢，应立即采取措施，加速细胞质流动，可采取的措施是_________________________________________。
（2）上述实验中需要的材料用具除显微镜外，还需刀子、镊子、滴管、吸水纸、______________。
（3）如果将B组材料作D组处理后再观察，则与原B组实验相比，显微镜下细胞质的流动情况是_______________；E组细胞发生质壁分离后，一般不能发生质壁分离复原现象，原因是______________。
（4）G组实验的目的是_________________。
（5）在F组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的表皮，原因是___________________。
答案：
（1）叶片薄，有些部分只有一层细胞，易观察、细胞质流动快；适度照光、适当加温、切伤叶片等
（2）载玻片、盖玻片（3）变慢；失水过多，导致细胞死亡（4）鉴定脂肪（5）叶肉细胞中有叶绿体，且叶绿体较大
例6．一些环境因素可能影响植物的生长，３个学生分别在相同的花盘里放入来自于同一处的土壤，植入相同的幼苗，其目的在于通过控制外部条件发现环境对幼苗生长的影响．获得资料如下：
幼苗的质量（g）
第1天
第30天
甲学生
４
24
乙学生
4
35
丙学生
４
64
（1）指出３种可能的环境因素可以使幼苗在30天时有此不同的结果．
（2）在３种环境条件中选取１种，设计１个详实的实验过程证明你的假设。
（3）如果你的假设正确，讨论一下实验结果并做出科学的解释。
答案：
（1）光照的强弱、温度的高低、CO2浓度的高低（或矿质元素的多少、水的数量）
（2）假设：
在一定的光照强度范围内,在其他条件适宜的情况下，随着光照的增强，光合作用增强，合成的有机物增多，幼苗的质量增加。
实验过程：
a：
取三只相同的花盆，标记为甲乙丙。
在花盘里放入来自于同一处的土壤，植入相同的幼苗；b：
在其他条件适宜的情况下，在一定的强度范围内，用弱光照、适当遮荫（相当于全光照的1/25）、全光照（晴天不遮荫）分别处理植物相同的时间；c：
第30天后称量幼苗的质量。
（其他环境条件只要做相应的改变即可）
（3）实验结果：
幼苗质量的大小：
弱光照＜适当遮荫＜全光照。
原因：
在一定的光照强度范围内,在其他条件适宜的情况下，随着光照的增强，光反应增强，产生较多的NADPH、ATP，促进暗反应的C3的还原，合成的有机物增多，幼苗的质量增加。
三．内环境与体温、血糖及水盐平衡及调节
[要点刺击]①内环境概念、组成和相互转化关系②参与体温、血糖、水盐调节的激素及作用③分析寒冷（或炎热）；饥饿（或刚吃饭后）；人在高温条件下工作、剧烈运动或是患某些疾病（如剧烈呕吐、严重腹泻）时，丢失大量的水和无机盐（主要是钠盐）后的症状；如丢失K+后的症状
[能力冲锋]
例1．某病人的胰岛B细胞受损，将可能发生的生理现象有（多选） （AB）
A、肝糖元分解加强 B、脂肪和蛋白质的分解加强
C、非糖物质合成加强 D、排出的尿量减少
例2．正常情况下，属于人体内环境组成成分的是（多选）（BCD）
A．肌动蛋白B．球蛋白C．淋巴因子D．激素
例3．与胰岛B细胞合成、分泌胰岛素无关的是（A）
A．DNA半保留复制B．信使RNA的合成
C．核糖体、内质网、高尔基体等细胞器D．细胞的呼吸作用和ATP
例4．在人体细胞内物质代谢过程中，会发生的是（多选）（ABC）
例6．1921年Ouoloewi利用心脏灌流装置（如图），研究神经与效应器之间的信号传递。
他让灌流液先经供液心脏，再流入受液心脏，刺激供液心脏的迷走神经，首先引起供液心搏抑制，
随之受液心脏也停止搏动。
分析该实验的结果能得出的结论是（C）
A.该实验中应该用灌流液直接灌注受液心脏，作为对照．
B．神经元与心肌细胞质之间是连通的，兴奋或抑制性递质的传递是直接进行的
C．迷走神经受到刺激，末梢释放千种抑制性物质，这种物质使供液和受液心脏都停止博动
D．迷走神经受到刺激，产生双向传导的神经冲动，其一传递给受液心脏，其一传递给供液心脏
说明：
该实验为科学家洛伊的青蛙实验，每演示一步步骤和现象，可以引导学生分析、推理得出结论。
步骤
现象
结论
1．配制青蛙的生理盐水灌注到甲、乙两只青蛙的心脏中
两只青蛙的心率都正常
生理盐水不影响青蛙的心率
2．通过手术，找到甲青蛙的一条迷走神经，电刺激迷走神经
迷走神经兴奋，甲青蛙心率减慢
迷走神经的兴奋可以传到心肌，引起心跳减慢
3．与上步同时，将乙青蛙心脏的生理盐水抽出，将迷走神经受到刺激的甲青蛙的心脏灌注液注入乙青蛙的心脏中
乙青蛙的迷走神经尽管没有受到刺激，但同样心率减慢
甲青蛙的心脏灌注液中可能多了某种物质
分析迷走神经受到刺激的甲青蛙灌注液的成分
的确多了某种化学物质
该物质引起了乙青蛙心肌的抑制
四．病毒～免疫
[要点刺击]①艾滋病病毒（HIV）、噬菌体、烟草花叶病毒、流感病毒、非典冠状病毒的结构及遗传物质②病毒的增殖场所、过程与中心法则③病毒侵染后的免疫过程（先体液免疫再细胞免疫、过程类比）④病毒的变异、检测（免疫荧光法、DNA杂交法）、治疗（血清抗体进行体液免疫、预防接种）⑤注意胸腺（或T细胞）在细胞免疫和体液免疫中的作用
[能力冲锋]
例1．下列免疫反应中，属于体液免疫反应的是（C）
A．泪液中的溶菌酶可破坏侵入人体的细菌B．体液中的吞噬细胞可吞噬病原体
C．抗毒素与细菌外毒素结合，从而抑制病菌的繁殖
D．体液中的免疫活性物质干扰素可抗病毒感染
例2．下列病人中，适合使用胸腺素的是（多选）（AD）
A、艾滋病人 B、过敏性哮喘病人 C、器官移植病人 D、结核病人
例3．免疫是人体的一种特殊保护性生理功能。
（1）右图示的细胞为细胞，由该细胞参与的免疫为____________免疫。
（2）其抗体的合成场所是[4]，对其进行加工和包装的场所是[]和[]。
（3）⑤为，除⑤外，参与分泌过程的细胞结构还有细胞膜。
（4）上述过程说明细胞内各种生物膜在上是紧密联系的统一整体。
（5）下图是细胞免疫过程示意图。
图中C、D两个过程表示细胞免疫的阶段。
（6）在此免疫过程中，C图中的细胞还能通过释放来加强杀伤力。
艾滋病病毒（HIV）正是侵染的这种细胞，当这种细胞逐渐消耗殆尽时题
（1）的免疫方式是否会否受到较大的影响？
。
答案：
（1）效应B体液
（2）核糖体[3]内质网[2]高尔基体（3）分泌小泡（4）结构和功能（5）效应T细胞与靶细胞密切接触靶细胞裂解死亡（6）效应T淋巴因子会
五．植物生长素、神经调节～体液调节
[要点刺击]①生长素的产生（叶原基、嫩叶、发育中的种子；圆褐固氮菌）与分布（广泛、集中在生长旺盛的部位：
胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子、顶芽、侧芽②顶端优势的原理的应用（棉花整枝）③反射和反射弧的关系④突触的结构及细胞间传递的特点⑤一些生理活动的调节方式（CO2、水、血糖、体温、消化腺的分泌、性行为、过敏）
[能力冲锋]
例1．关于植物生长素，达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。
某同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下的两个实验。
（1）实验一、
实验假设：
如果胚芽鞘的尖端能产生生长素，则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料：
小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干
实验设计：
见实验设计示意图
（一）
实验结论：
上述实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图
（一）不完善，缺少的是______，你的具体改进是______。
（2）实验二、
实验假设：
如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料：
同实验一（小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干，不增加其他材料器具）。
实验设计：
在上述示意图
（一）改进（未在示意图
（二）中画出改进）后的基础上进行单侧光照射，实验设计及其实验预测结果见图
（二）。
实验结论：
实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图
（二）中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是__________，理由是___________________________。
还有同学认为实验设计示意图
（二）并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图（三）中的一部分，请你将示意图（三）补充完整：
在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图。
（3）科学探究通常包括：
①提出问题，②作出假设，③制定计划，④实施计划，⑤得出结论和⑥表达交流等过程。
某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程，与：
科学探究的一般过程相比，缺少的是________和⑥。
答案：
（1）对照组、把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块放在去尖端的胚芽鞘的切面上
（2）去尖端的胚芽鞘不向光弯曲（或去尖端的胚芽鞘向左弯曲）生长素不会向背光一侧转移（或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端）
实验设计示意图（三）
甲图：
琼脂两小块分开、各标字母A、B，左（或右）侧光照尖端乙图：
琼脂块各标字母A、B，去尖端的胚芽鞘：
向左（或右）弯曲、放A块的比放B块的弯一些（3）①④
六．细胞分裂
[要点刺击]①会判断各细胞的分裂方式和时期（分裂相、举例） ②各分裂期的特点（间期、前期、后期、减数分裂第一次分裂、减数分裂第二次分裂后期） ③DNA和染色体变化规律④细胞分裂与基因型、染色体组数的关系
★★★[特别提醒]一个精（卵）原细胞产生的精子（或卵细胞）的实际类型与可能的类型。
[能力冲锋]例1下列为细胞分裂图解，在高等动物卵巢中见不到的是（C）
AB CD
例2研究表明：
如将白鼠已分裂10次的成纤维细胞核移入已分裂30次的去核成纤维细胞中，得到“幼核老质”的细胞将会根据幼核的分裂次数，再分裂40次左右。
反之，如将已分裂30次的核取代已分裂10次的核，所得“老核幼质”的细胞就只能再分裂20次左右。
下列相关叙述中错误的是（C）
A．本实验事实可说明正常的体细胞分裂次数有限
B．“老核”与“幼核”相比其细胞核体积较大
C．实验说明可说明细胞分裂总次数仅与细胞核有关
D．“老核幼质”的细胞只能再分裂20次左右，说明此过程中遗传物质没有改变
七．生态因子、种群、生态系统、物质循环——碳、氮、硫循环
[要点刺击]①阳光、温度、水、食物、生物因素对生物的分布、繁殖、生活习性的影响（注意综合作用和关键因素）②从现代进化论、概念、特征、种群数量变化曲线及影响因素等方面理解种群③以小生态瓶为例理解生态系统的概念、成分、营养结构、功能及稳定性 ④三种元素在无机环境中的主要存在形式、无机环境和生物群落之间的循环形式、途径；在群落内部的流动形式、途径
[能力冲锋]
例1．右图是某生态系统能量流动过程图解，据图回答：
（1）图中的哪个箭头是不存在的？
。
（2）从不同营养级能量传递的多少看，图中②③④的关系是。
（3）三级消费者排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量被分解者所利用的过程应属于图示中的哪个箭头？
。
（4）初级消费者自身生命活动所消耗的能量是图中的哪个箭头？
。
（5）④中的能量大约只有③中能量的。
（6）由于某种原因，该生态系统中的第二营养级的生物全部灭绝则首先受损害的生物是图中的。
[答案：
（1）
（2）②＞③＞④（3）⑩（4）⑤（5）10%—20%（6）C]
例2．现有以下材料：
绿藻、黑藻、生有杂草的湿润土块、螺蛳、蜗牛、蚯蚓、：
小鱼；河水、洗净的沙子、凡士林、广口瓶等。
请设计并制作生态瓶模拟湿地生态系统，观察生态系统的稳定性。
（1）设计和制作的步骤
（a）选材并制作：
你所选择的材料有___________，安顺序放入广口瓶，最后用凡士林密封。
依据生态系统能量流动的特点，选取___________数量应少，应选择透明的广口瓶。
（b）观察并记录：
你制作的生态瓶应放置于__________，以保证能量的输入；输入小生态瓶内的能量最终
以____________形式散失。
每天应（）（A、定期观察；B、不定期观察），当___________时，就应停止观察，分析模拟的湿地生态稳态失衡的原因。
’
（2）此生态瓶中最后存活的生物代谢类型的异化方式是___________，它们在模拟生态系统中的作用是____________。
答案：
（1）a绿藻、黑藻、螺蛳、小鱼；河水、洗净的沙子消费者b散射光热能A当绿藻、黑藻、螺蛳、小鱼全都死亡
（2）厌氧复杂的有机物分解成无机物（CO2和无机盐）供生产者利用
例3．下图是自然界中氮循环以及有机物在生物体内代谢的部分过程示意图，请分析回答：
（1）微生物在氮循环中有重要作用，例如生活在大豆根部的根瘤菌能参与上图________（填序号）过程。
它属于哪种固氮微生物？
_____________________。
（2）根瘤菌之所以能进行固氮作用，其根本原因是它具有独特的固氮基因，这种基因位于_______上；与根瘤菌相比较，大豆细胞基因结构的主要特点是________________。
（3）科学家们正试图将固氮基因重组到水稻、麦等经济作物的细胞中，建立“植物的小化肥厂”，让植物本身根据所需直接固氮，这样就可以免施氮肥，减少对土壤结构的破坏。
如果这种重组能实现的话，那么固氮基因最终实现表达的遗传信息转移的途径是____________________________________________________________________________。
（4）参与②、③过程的微生物，其新陈代谢类型为____________________________。
（5）在人体内，发生在细胞外的过程是________________________________。
（填序号）（6）如果细胞内[H]的含量增多，而ATP的含量减少，则很可能是控制合成________________的基因发生了突变。
答案：
（1）①共生型
（2）质粒编码区是间断的，不连续的（3）略（4）异养需氧型（5） ④ ⑥（6）有氧呼吸第三阶段的酶
八．遗传
★★★[特别提醒]①碱基个数与碱基对数；碱基数目与嘧啶碱基数目；胰岛素
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