湖北省恩施州中考语文试题Word格式文档下载.docx
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（多次、不知疲倦）
C．我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。
（屈辱辛苦地工作）
D．因为旅鼠的视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。
（比喻眼光短，见识浅）
5．下面句子中没有语病的一项是
A．阳光中学在世界读书日到来之际，开展话说“我与世界读书日”。
B．菲律宾外长说黄岩岛是菲律宾的固有领土，他的言论充满了颠倒是非、隐瞒和歪曲黄岩岛历来是中同领土的一部分的事实。
C．那烟雨迷蒙的恩施大峡谷，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
D．《钢铁是怎样炼成的》这部小说完美地塑造了一个普通士兵的光辉事迹。
6．下面句子中标点符号使用有误的一项是
A．我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：
不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗!
B．他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；
动着嘴唇，却没有作声。
C．“啊，谢谢老天爷!
”小鸭舒了一口气，
“我丑得连猪狗也不咬我了!
”
D．可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了。
二、文化积累（分）
7．古诗文名句默写（
（1）
（2）选作一题，（3）（4）选作一题，第（5）必作）（6分）
（1）▲，一览众山小。
（2）▲，载不动许多愁。
（3）《论语》中强调古人治学非常重视品德修养的句子是：
“吾日i省吾身：
为人谋而不忠乎?
▲?
传不习乎?
（4）《诗经》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全涛笼罩了一层凄清落寞情调的句子是：
“蒹葭苍苍，▲。
（5）默写八年级（
下）龚自珍《己亥杂诗》。
8．名著导读（4分）
《两游记》第十四至第四十二回说号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿是牛魔王的儿子，曾在火焰山修行三百年炼成三昧真火，神通广大。
他听说只要吃唐僧一块肉，就会延生长寿，与天地同休。
号山是唐僧西天取经必经之路，于是他变成一个被人用麻绳捆住手脚高吊在松树梢头的七岁顽童，骗取唐僧解救，趁机擒拿唐僧。
于是发生了“孙悟空大战红菝儿”的故事。
（1）概述“孙悟空大战红孩儿”故事中的任一情节（不得使用导读材料中“红孩儿用计劫持唐僧”情节答题）。
（2）概括故事中红孩儿的性格特征。
三、文章阅读（32分）
（一）阅读下面一篇散文，回答问题（分）
泥泞
迟子建
①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡
着雪缄的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：
为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
③然而，春风来了。
春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。
雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：
它的蔓丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；
当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭．——小巷里泥水遍布；
排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；
燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；
鸡、鸭、鹅、狗将它们
游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；
老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；
孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采……
④这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
⑤我热爱这种浑然天成的泥泞。
泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族，罗
蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。
俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠
的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。
泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。
一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：
当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
（萤如令，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。
但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种丸违的泥泞。
泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑八鼻息。
这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。
想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
⑦当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?
为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。
因此，它是举世无双的。
（选自《知识窗））第3期，选文有改动）
9．文章重在写泥泞，但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔，为什么?
．阅读文章②③两段，说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么?
．对文章第⑤段划线句子，你是如何理解的?
．文章第⑥段说作者在融雪的季节，走在农贸市场久违的泥泞路上．为什么会陷人另一种怀想?
．有人说，春日雪后的泥泞脏乱不堪，我讨厌它；
有人说，春日雪后的泥泞浑然天成，我喜欢它。
你赞成哪一个观点，谈谈你的看法。
（二）阅读下面·
篇说明文，回答问题（分）
恩施州的风雨桥
采遏乐
①风雨桥兴时于汉未唐代，这种历史悠丸、造型独特的木质古建筑，极富民族气质。
恩施州的风雨桥是与吊脚楼齐名的恩施州民族建筑中最具特色的民间建筑之一。
风雨桥又叫“凉桥”，因桥上建有廊、亭，可供行人乘凉、休憩、避风雨而得名。
恩施州山重水复，沟壑纵横，旧时不通公路，只有条条青石板路穿山越岭，爬坡过河。
而将条条青石板路在沟壑山涧连接起来的就是风雨桥。
利川市毛坝风雨桥
②恩施州的风雨桥大多由桥墩、桥面、桥廊、桥亭和桥硕组成，除桥墩外，全用木料建造。
建桥时，不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不一的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。
桥墩用生松木铺垫，用油灰沾合料石砌成菱形墩座，上铺放数层并排巨杉圆木，再铺木板作桥面；
桥面两旁是桥廊，设有栏杆、长凳，形成长廊式走道。
桥顶盖有坚硬严实的黑瓦，建有数个高出桥身的数层飞檐翅角楼亭，凡外露的术质表面都涂有防腐桐油。
长廊和楼亭的瓦檐头雕龙绘凤，人物山水，飞禽走兽，形象诙谐洒脱，栩栩如生。
③恩施州的风雨桥，虽年代丸远，但很多至夸仍然保存完好。
利川市境内的毛坝风雨桥，建于公元l8，距夸已200余年。
桥全长32．5米，桥面宽3米，高40米。
该桥全用木料建成，至夸仍奇迹般屹立不倒，为行人和当地村民畅行于青山两岸而默默地遮风挡雨。
成丰县境内的十字路风雨桥，建于19。
桥身全长63．4米，宽4．2米，通高8．78米。
桥上是两层楼阁式的青色瓦面，脊梁的正中是一座宝塔式的亭阁，瓦檐重重，周围四条昂首欲飞的青龙仰望着东西南北，龙嘴里含着红色的宝珠，四条龙尾绕成塔顶，好似一台大轿行走在桥的中央。
桥面用木板铺就，下面由很多巨型圆木固定在桥墩上支撑，整个桥身结实、牢固，桥面平坦舒适。
桥廊l3间，亭廊相连，两边有漂亮的护栏，肾靠护栏的是条形长凳。
桥下有3座梭子形的桥墩，墩与墩之间净跨米，都是由巨大的石头砌成，任凭河水冲刷，桥墩依然坚固如初。
一座座风格独特的风雨桥，横跨溪河，傲立苍穹，延二三百年而不损，其坚固程度不亚于铁、石桥。
④在恩施州，无论是村头还是山野，在溪河之上大都建有风雨桥。
村民们走亲访友，赶集逛街，耕田锄草，肩挑背扛，都要经过风雨桥。
踏着青石板路走进密林将映的风雨桥，坐在两廊边的长凳之上，就可听到桥下那流水清音，即使是匆匆过桥，也能听到那悠扬宛转的深山鸟语。
天上云卷云舒，山间凤来雨去，只有在风雨桥上才能真切地感受到。
走累了在桥上歇脚，天热了在桥上乘凉，口渴了在桥上喝茶，下雨了在桥上避雨，闲退时还可在桥上读书、聊天、话家常。
这类木质鲒构长廊式桥梁建筑，不仅具有普通桥梁的一般功能，而且具有“亭”的观赏价值，它不仅为行人和村民提供交通便利，同时也是当地人们说古道夸、休息娱乐的理想去处，具有很高的文化和艺术价值。
⑤恩施州的风雨桥，是恩施州各族人民勤劳智慧的结晶，是恩施州民族建筑文化的一个缩影，也是中国木质建筑中的艺术珍品，是人类历史上一笔宝贵的文化遗产。
（根据恩施新闻网有关资料整理）
．本文的说明对象是恩施州的风雨桥，文章主要介绍了风雨桥的哪些内容?
．第②段说明了恩施州的风雨桥的哪些特点?
请用简洁的语言加以概括。
．第③段主要采用了哪两种说明方法?
本段介绍『‘字路风雨桥采用的说明顺序是什么?
．阅读第@段，具体说说风雨桥为村民和行人提供了哪些便利?
本段运用了什么说明方式?
（三）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题（8分）
【A段】至于负者歌
于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，彝者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
已而夕阳在山，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（选自《义务教育课程标准实验教科书·
语文》八年级下，选文有改动）
【B段】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“僚鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：
“子非鱼，安知鱼之乐?
”庄子日：
“子非我，安知我不知鱼之乐?
”惠子日：
“我非子，固不知子矣；
子田非鱼也，子之不知鱼之乐垒矣fl，庄子日：
“请循其本。
子日‘出安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
语文》九年级下）
．解释下面句子中加点词语的意思。
（1）前者呼，后者应，伛偻提携。
（2）起坐而喧哗者，众宾欢也。
（3）俯鱼出游从容，是鱼之乐也。
（4）请循其本。
19．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
（2）子非鱼，安知鱼之乐?
20．这两个语段讲的都是出游之乐。
【A段】主要写的是▲；
【8段】主要写的是▲。
21．这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的“乐”?
四、诗歌欣赏（8分）
22．欣赏下面一首现代诗，回答问题（4分）
瀑布
洪源
要下山!
要出各!
一声呐喊，
从云崖上扑下，
哪怕它粉身碎骨!
向往着滔滔江河，茫茫大海，
思念着展翼的凤帆、击浪的挠橹，
啊，奎凭一腔燃烧的信念，
脚下才开辟出一素奔腾的生命之路。
（选自《中国当代名诗一百首》）
（1）诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神，试简要分析。
（2）诗歌塑造“瀑布”这一形象，请你谈谈它背后的深层意蕴。
23．欣赏下面一首古诗，回答问题（4分）
送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺，
杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，
青山独归远。
语文》七年级下）
（1）用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。
（2）这首诗中的“独”字写出了什么景象?
表达了作者什么样的情感?
五、语文实践（8分l
24．综合性学习（6分）
从古到夸，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上的许多秘密。
年4月22日下午3时42分，美国知名攀岩家、极限跳伞家和冒险家迪恩·
波特仅用了3分钟的时间，在恩施大峡各一炷香景点以超人的勇气和教力，在无任何安全防护措施情况下高空走扁带41米，刷新了此前他自己创造的世界纪录。
在本次活动中，迪恩·
波特通过挑战徒手攀岩、高空走扁带和高空翼装飞行三项极限运动，带给观众前所未有的视觉震撼。
（1）迪恩·
波特成功跨越恩施大峡粹后，他为什么激动地双膝跪地磕头哭泣?
（2）有人认为迪恩·
波特在无任何安全防护措施情况下高空走扁带41米，是征服了恩施大峡谷。
你认为“征服”一词用得对吗?
（3）迪恩·
波特高空走扁带41米、成功跨越恩施大峡谷，这件事给了我们什么样的启示?
25．口语交际（2分）
5月7日“台湾·
恩施生态文化旅游暨经贸交流会”在台北市香格里拉远东大饭店二楼隆重举行。
恩施代表团的全体团员、在台湾的恩施籍乡亲、在恩施投资的台商和有意来恩施州投资的台湾企业家代表共0余人参加了羟贸交流会。
假如你是本次恩施代表团的成员，你如何向有意在恩施投资的台湾同胞推介我们恩施州。
据此，请你就恩施的“水、陆、空”立体交通网络做一个简短发言。
六、创意表达（50分）
26．从下面两个题目中，任选一题作文。
字数不少于600字。
（1）半命题作义：
天下最美声
温馨提示：
请在“读书”、“问候”、“吆喝”、“对话”、“流水”、“脚步”、“车轮”等
词语中选择一个词语（也可以填写其它词语）将题目补充完整，再作文。
（2）
话题作文
世界的确是由那些杰出人物推进的，但世界又是靠许许多多平凡的人撑起的。
务农的人日出而作、日没而息，为世界奉献的是蔬菜和粮食；
打工的人走南闯北、风餐露宿，为世界奉献的是繁荣和财富；
行医的人治病救人、救死扶伤，为世界奉献的是健康和平安；
从教的人三尺讲台、默默耕耘，为世界奉献的是知识和人才……这些人在平凡的岗位上演绎着精彩的人生，他们用平凡撑起了世界。
请以“平凡撑起世界”为话题写一篇作文。
文体不限，题目自拟，但不得直接以话题为题。
文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名和人名。
恩施自治州初中毕业生学业考试
语文试题参考答案及评分说明
一、知识超市（分）
1．B2．A3．C4．D5．C6．D
说明：
1～6每小题2分。
7．古诗文名句默写（6分）
（1）会当凌绝顶（1分）；
（2）只恐双溪舴艋舟（1分）；
（3）与朋友
交而不信乎（1分）；
（4）白露为霜（1分）。
说明：
每句错一字该句不给分，四题全答只按
（1）（3）给分，只答
（1）
（2）或者（3）（4）只按
（1）或者（3）给分。
（5）（4分）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指且l天涯。
落红不是尢情物，化作春泥更护花。
每句1分，错一字该句不给分。
（1）（2分）示例：
红孩儿用三昧真火打败孙悟空；
红孩儿用三昧真火打败孙悟空及四海龙王；
红孩儿假变观音菩萨诱擒猪八戒；
红孩儿识破假变牛魔王的孙悟空；
红孩儿被观音菩萨用计擒获收为善财童子。
只要答出其中任意一点均给2分。
直接抄录导读材料不给分。
（2）（2分）示例：
聪明狡黠；
狂妄任性；
野性难驯；
胆大心细。
只要答出其中任意一点均给2分，大意正确即可。
（一）散文（分）
9．（3分）从雷着笔是为了写初春雷后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。
大意紧扣“铺垫”或“引出下文”方可得分。
．（2分）美丽：
冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”（1分）；
丑陋：
雪融化后呈现出来的乡村自然景象（1分）。
答对一点给l分，大意正确即可。
．（3分）①泥泞带来了质朴自然的乡村信息（1分）；
②泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气（1分）；
③一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义（1分）。
．（3分）①在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落（1分）；
②泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重（1分）；
③泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱（1分）。
．（2分）开放题，有自己的观点，只要言之成理，能自圆其说，即可得分。
（二）说明文（分）
．（3分）本文主要介绍了恩施州的风雨桥的历史悠久（1分）、结构造型（1分）和交通、观赏及文化艺术价值（1分）。
一点1分，大意正确即可。
．（3分）①除桥墩外全木结构，不用一颗铁钉，以榫衔接（1分）；
②桥面用木板铺就（1分）；
③长廊式走道（1分）；
③桥顶盖黑瓦，建有数层亭楼（1分）；
⑤长廊和楼亭瓦檐头雕绘形象（1分）。
答到其中三点得3分。
．（2分）说明方法（1分）：
举例子列数据（列数字）。
说明顺序（1分）：
空间顺序（从上到下）。
说明方法答对其中两种得l分，一种0．5分；
说明顺序l分。
．（3分）便利（2分）：
出行、歇脚、乘凉、喝茶、避雨；
读书、聊天、话家常。
说明方式（1分）：
生动说明。
（三）文言文（8分）
．（2分）
（1）牵扶，领；
（2）大声说话、喊叫；
（3）悠闲自得；
（4）依照，按照。
此题2分，每小题0．5分。
19．（2分）
（1）到溪边钓鱼，溪水深而鱼儿肥；
用泉水酿酒，泉水甜而酒水清（1分）；
（2）你不足鱼．怎么知道鱼的快乐（1分）?
每句1分，大意正确即可。
20．（2分）
【A段】游人乐太守也乐其乐或者与民同乐（1分）“B段】庄子乐则在庄子看来水中游鱼也乐（1分）。
一空1分，意近即可。
21．（2分）示倒：
把别人的快乐当成自己的快乐，用自己的快乐击发现生活中的快乐。
围绕两段文字的“乐”，发表自己的看法，内容止确即可。
四、诗歌欣赏（8分）
22．（4分）
（1）（2分）开头两句“要”的呐喊，写出了瀑布坚定不移、势不可挡、一泻千里的特点。
（2）（2分）作者运用丰富的想像力，把无生命的瀑布当作人来写，粗看宇字在咏物，细看句句在写人，写那些有追求、有理想，用燃烧的信念为自己开辟一条奔腾的生命之路的战士。
每小题2分，大意正确即可给分。
23．（4分）
（1）（2分）暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，
如千里跫音，若有若无。
（2）（2分）“独”字写出了诗人伫立日送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。
两个小题每小题2分，大意正确即可给分。
五、
语文实践（8分）
（1）（2分）他感谢恩施大峡谷允许他成功地在无任何安全防护措施情况下高空走扁带41米。
或者他庆幸在无任何安全防护措施情况下高空走扁带41米。
或者他高兴自己义一次刷新了自己创造的世界纪录。
如果回答迪恩·
波特征服了恩施大峡谷不给分。
（2）（2分）不对。
对大自然只能是敬畏、亲近，不能用“征服”。
大意正确即可给分。
（3）（2分）示例：
①多参加户外活动，走进大自然，亲近大自然。
②要有敢于探除的精神，更多地去开发地球资源，为社会做贡献。
③探险是一项很具挑战性的活动，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。
答到其中一点均可给2分。
25．口语交际（2分）示例：
各位来宾：
大家好!
下面由我就恩施的立体交通网络向与会嘉宾做一个介绍。
恩施地处湖北西部，水路有长江清江，陆路有沪渝高速公路和宜万铁路，
还有3、2国道以及联村抵寨的乡村公路．航空有恩施至北京、广州、海南等航线．交通十分便利。
诚邀各位嘉宾到恩施旅游、投资、创业。
谢谢!
得体、介绍有条理即可给分。
礼仪用语l分，
内容l分。
26．作文
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