口才课教学计划Word下载.docx

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•如何整体把握作品，如何处理作品各部分起承转合的关系。

•声音控制训练，速度、大小、轻重、停连、松紧、虚实、高低等朗诵技巧的应用。

•古典诗词、古代散文、现代诗、散文、小说、剧本台词、演讲、消息等不同题材作品的朗诵要点和技巧。

•凄美、奔放、轻快、沉郁、严正等不同风格作品的朗诵要点和技巧。

•朗诵伴奏应用。

•朗诵课堂设计，教法流程和难点突破。

9、口型定位

10、轻声训练。

11、儿化训练。

12、变调训练

13“停连”

14“语速变化”

演讲与口才教学计划演讲与口才是从培养儿童学习兴趣出发，通过通俗易懂的形体动

作训练，语言训练，儿歌，诗文朗读，绕口令，学讲故事等趣味教学

方法，

在富有情趣的训练中，增强孩子们的节奏感，记忆力和表现力。

四到八岁是孩子语言发展的最佳时期，而演讲与口才又是我国乃至全世界艺术教育的大方向，所以培养孩子的语言发展能力是在孩子

我们每天的课程设置为：

表演训练，气息训练，语音训练，绕口令训练，主持与表演五大块。

仿，眼神的距离感、眼神的方向感，表情、眼神在情绪中的表现，能恰当的表演各种表情。

教学方式游戏形式气息训练：

口型操训练，发声练习。

语言联系；

双唇音唇齿音，舌尖音，舌根音，翘舌音，平舌音，

的训练，教学方式读精美的好文章，诗词。

绕口令：

绕口令主要是训练孩子的发音与气息，所以每节课都会有绕口令的练习。

主持与表演；

儿歌的朗读表演，学讲故事，主持演讲训练。

教学方式游戏形式

背诵法目的有两个：

一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

练气.首先要学会用气.吸气：

吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩.呼气：

呼气时要慢慢地进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过.学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。

第二步，练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓

第二步，练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用.声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。

“学好演讲与口才，说容易也容易，说难也难。

”颜先生说，“持之以恒，就能成功。

”他给大家提了“八多”的意见。

多看。

第一，多看别人演讲、说话，揣摩为什么别人能说得那么好。

第二，多看演讲与口才的书籍，这是百利而无一害的。

第三，多看自己的讲话。

可以把自己平时做的演讲录下来，自己看自己的动作、眼神等有什么不足之处。

多听。

第一，多听别人演讲、说话。

第二，多听自己说话。

第三，听别人话里的言外之意。

如果听不出别人的言外之意就可能会误事情。

多写。

每次演讲之前都要写演讲稿，写好后背熟，背熟了就把演讲稿撕掉。

多问。

不懂就问，虚心求教，不耻下问。

“学问，学问，有学有问。

”颜先生戏谑道。

多记。

要记装5个100工程”——100句哲理名言、100句诗词歌赋、100段动人的故事情节、100个幽默风趣的笑话、100段不同场合下说的套路。

多思。

举一反三，不断反思自己，不要信口开河。

多练。

不练永远成功不了。

有机会就练，没机会自己制造机会练。

多学。

这样才能扩充自己的知识储备。

第2篇：

口才班教学计划

一．二．口号：

我成长，我快乐。

我成长，我自信。

基本功训练

1.站立姿态操2.口部操（唇，舌，气息练习）3.面部操4.表情操5.眼睛操6.爆破练习

三．学习内容

第三单元第15课散文《早晨》

教学提示：

1.正音：

被bei八ba2.有感情的朗诵

3.培养幼儿喜欢上幼儿园的习惯

早晨

早晨，温暖的照在我的脸上。

小花猫在跟我开玩笑，拉着我的被单在跟我耍闹，似乎让我早早起床。

我睁眼一看，啊！

八点了！

我赶紧穿衣、叠被、刷牙、洗脸，自己的事情自己做完，跟着妈妈愉快地上幼儿园。

四.学习过程

1.教师示范表演（上台――表演――下台）

教师根据课文内容在黑板上画一幅简笔画，幼儿按照画的内容，进行分组表演，练习朗诵，熟记内容。

激发幼儿认图表达，产生学习主动性。

2.引导幼儿描绘自己眼中的早晨，以及在实际生活当中，每天早晨都做了些什么？

3.奖励适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识4.延伸活动涂色小水杯和牙刷五.音乐《小青蛙》，

我们都是小青蛙咕咕呱呱呱，喜欢快乐的生活，最爱说笑话。

我们都是小青蛙呱呱呱，每天快乐的唱歌，心中志气大。

不做懒惰之蛙，不做井底之蛙，好好学本领来把害虫抓。

要做聪明之蛙，要做勇敢之蛙，铲恶除霸青蛙最伟大。

有天遇到我的小天鹅，千万别笑我是癞蛤蟆，青蛙一定也能变王子，和他一起来跳恰恰恰。

六.课后作业

1.折纸小青蛙

2.家长引导幼儿把学习的内容展现出来3.家长与教师及时沟通

一.口号：

二.基本功训练

三.学习内容

第三单元第16课正音朗读p:

盆pé

n瓶pí

ng乒pīng乓pāng碰pè

ng2.关注幼儿朗诵时语言节奏的变化盆和瓶

车上有个盆，

盆里有个瓶，

乒乒乒，

乓乓乓，

不知是瓶碰盆，

还是盆碰瓶。

2.进行分组表演，练习加快朗读速度，熟记内容。

3.奖励适度的奖励可以调动幼儿积极性，增强幼儿的竞争意识。

五.

故事《小鹿学开车》

小鹿要上学了，鹿爸爸送给它一辆小汽车。

“嘀嘀嘟嘟”，跑得真快，小鹿哼着歌，乱开一气。

“砰”，小汽车撞到了一堵墙，“或，不是墙！

是老虎叔叔的大屁股！

”“老虎叔叔，对不起！

”小鹿跳上车，开着跑远了。

“砰”，小汽车撞到了一堆草，“呀，不是草！

是狮子伯伯身上的长毛毛！

”“咔”，一个紧急刹车，小鹿停下来。

“不想活啦？

”狮子叔叔瞪大眼睛怒吼着。

小鹿吓得直哆嗦。

“狮子伯伯，对不起！

”它一边道歉，一边“嘟嘟嘟”地开着车奔下山坡了。

“砰”，小汽车撞到了一根大柱子。

“呀，不是大柱子，是大象爷爷的粗腿。

”大象爷爷揉着腿，坐在地上起不来了。

小鹿忙把大象爷爷送到了医院。

回来的路上，“砰”，撞到了一块大石头，车撞瘪了，小鹿受伤了。

小鹿流着眼泪对自己说：

“小鹿，对不起！

”

引导作用：

对故事情节的想象活动萌发兴趣，达到幼儿散性思维与想象力的目的。

1.粘贴

花瓶

2.把你喜欢的故事讲给爸爸妈妈听一听

第三单元

第17课快板《快板小饭碗儿》

1.及时倾听纠正幼儿的发音，能自然的识字。

2.关注幼儿朗诵时语调和语言节奏的变化。

3.关注幼儿的儿化读音。

4.指导幼儿用快板表演时的正确站姿和手型。

小饭碗儿

说有个小孩叫小兰儿，

挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋，又买盐，还买了一个小饭碗儿，小饭碗儿，真好玩儿，红花绿叶镶金边儿，中间还有一个小红点儿。

四．学习过程

1.教师示范表演（上台――表演――下台）。

2.观看快板表演的图像资料，让幼儿了解快板这种艺术形式。

3.进行拍手练习，掌握快板的语言节奏。

4.用快板分组进行练习，并指导朗诵要点。

5.延伸活动粘贴――小花碗。

五.诗歌欣赏《保护地球妈妈》

草原是地球妈妈宽阔的怀抱，森林是地球妈妈漂亮的外套，湖泊是地球妈妈明亮的眼睛，山脊是地球妈妈弯弯的眉毛，地球妈妈是一位慈爱的妈妈，

我们在她的摇蓝里，读书，画画，一天天长大。

充分欣赏诗歌的美，在大脑中呈现大自然的美景。

1.语言流畅，节奏明快，练习朗读2.能自己在众人面前大胆地展现自己

第三单元第18课表演练习：

《我的钥匙丢了》教学提示：

1.知道人情绪的变化

2.会运用语言、肢体来表达人情绪的变化。

3.鼓励幼儿对一样的情况用不同的动作表现

4.活动中关注到胆小的孩子，鼓励孩子大胆的表现

5.关注幼儿表演时的语言连贯性

故事情节的设定：

1.高兴地回家。

2.敲门，家中无人。

3.发现脖子上的钥匙没了。

4.找钥匙„„（衣袋

地上

草丛）。

四．

学习过程

1.据设定的情节想象高兴地回到了家，家里面爸爸妈妈没在家，

用手去摸挂在脖子上的钥匙上，可是钥匙不见了，非常地着急。

这可怎么办呢？

心想“我的钥匙会丢在哪里呢”，先从衣袋里找起，衣袋里没有，再地上找一找吧，可是地上也没有找到，又来到了草丛上，又„“钥匙到底在哪里，最后又是在哪里找到的，幼儿可以根据自己的想象而定。

2.引导幼儿感情加入表演中，感受自己心里的变化，表演大方自然。

3.让幼儿完整用语言、动作表现事件。

五．

练习绕口令

坡上立着一只鹅，

坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅？

竞争活动“我是绕口令大王”，鼓励幼儿单独朗诵这首绕口令，

对自己要充满自信。

六．

课后作业

1.可以自己把这堂课学习的内容表演给爸爸妈妈，也可以让爸爸妈妈给你设定一个情境，幼儿把自己的感受和情绪大胆表现出来。

2．快速朗诵学习的绕口令。

第三单元第19课古诗:

1.会用

二、三节奏朗读

2.正确发音并理解古诗的意义

3.进行语言节奏训练和气息练习

春晓

春眠

不觉晓，

处处

闻啼鸟。

夜来

风雨声，

花落

知多少。

学习过程：

1.增进幼儿对我国古诗文化的了解,激发幼儿对古诗文化的热爱。

2.感受古诗文化的博大精深,能理解“唐诗里有画,唐诗里有歌，唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。

3.教师提问：

这是一首写哪个季节的歌曲？

你知道春天有什么变化吗？

4.教师讲解古诗大意――春晓（春天的早晨）自己一觉醒来后瞬间的听觉

和联想，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。

春天真是好睡啊，以至不知天已亮了，到处都可以听到鸟儿的鸣叫声，

只是昨晚的一场春雨，打落了多少盛开的鲜花。

5.提问：

这首古诗每句有几个字？

怎么样说出来才好听呢？

引导幼儿用二

二、三节奏朗诵。

6.跟随碟进行朗读，多次重复朗读，掌握节奏。

7.进行分组练习，多次重复朗读，并奖励。

8.延伸活动

折纸――小鸟。

古诗欣赏

江雪

千山

鸟飞绝，

万径

人踪灭。

孤舟

蓑笠翁，

独钓

寒江雪。

1.背诵古诗《春晓》《江雪》

2.折纸――小鸟。

第三单元第20课坐姿操――坐如钟

1.关注幼儿学习时的情感与兴趣。

2.提示幼儿表演进要真实自然，不羞怯。

3.对幼儿进行肢体的协调练习，掌握正确的坐姿。

1.观看动画片并欣赏音乐。

提问：

以前我们学习过站立姿态操，今天要学习的是什么？

谁知道该怎么坐？

让我们一起来试一试，看一看谁坐的最端正。

2.欣赏并学习示范老师的表演。

3.幼儿分组进行练习。

4.请小朋友到前面进行表演并资励。

故事《三个和尚》

山上有座小庙，庙里有个小和尚。

他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

不久，来了个高和尚。

他一到庙里，就把半缸水喝光了。

小和尚叫他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。

这样总算还有水喝。

后来，又来了个胖和尚。

他也想喝水，但缸里没水。

小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。

从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。

大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。

夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。

结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。

三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。

从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了。

引导：

让幼儿懂得做事情要齐心协力，团结就是力量。

1.在家中的小椅子上坐一坐，练一练。

2.用自己的理解和自己的话讲一讲《三个和尚》这个故事。

3.添画-----美丽的钟

第三单元第21课正音朗读《秋风》

风

fēng

2.及时纠正幼儿的发音,自然的学习识字

3.关注幼儿朗诵时语调变化和气息的控制

4.能语言流畅,吐字清晰的朗诵

秋

风

秋天来了，秋风起了，

秋风送走了燕子，

秋风吹散了花香，

秋风吹红了苹果，

秋风迎来了满眼的金黄。

四.

1.出示风车引出课题

2.提问秋天的时候是什么样子的,你喜欢秋天吗?

3.分组朗诵,提示幼儿朗诵时注意气息的控制,并资励

4.游戏:

秋风吹吹

给幼儿一些小纸条,幼儿用手拿住一头,用嘴向各个方向吹

5.延伸活动

制作----风车五.

音乐《四小天鹅》

该曲是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之一，这首舞曲音乐轻松活泼，节奏干净利落，形象地描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人的旋律还富于田园般的诗意.感受乐曲欢快、跳跃的情绪，从中领略世界经典名曲的魅力.让幼儿在欢快的乐曲声中初步感受乐曲；

接着请幼儿安静地聆听乐曲，养成良好聆听音乐的习惯，边听边思考问题；

，刺激学生的听觉器官，在感受音乐的同时，体验芭蕾的魅力.六.课后作业

1.描述秋天的景色,感受自己眼中的秋天2.流畅的朗诵《秋风》3.折纸----风车

第四单元22课正音朗读d:

教学提示:

1.正音:

弟dì

大dã

2.会用诙谐的语气朗诵3.喜欢表演,大胆表现

贪吃的弟弟

弟弟吃米花,进屋自己拿,妈妈说:

“不许你贪吃,只能抓一把.”

啊,只能抓一把?

妈妈,您来抓,您的手比我大!

1.提问:

（1）弟弟想吃什么?

（2）妈妈怎么说的?

妈妈平时批评你的时候是什么样子的?

谁能来学一学?

（3）弟弟是怎么回答的?

（4）弟弟为什么要让妈妈来抓呢?

2.讲解散文的朗诵要领,引导幼儿用诙谐的语气表现人物.

3.分组进行表演,并奖励.

4.识字游戏:

找朋友

玩法:

教师请六个小朋友拿字卡站成一排,手拉手转圈唱歌《找朋友》唱到最后一句时,拿对字卡的两名小朋友握握手,并站在一起.

涂色-----小弟弟

快板《赞赞鑫超幼儿园》

合:

打竹板,笑开颜,我们两个台上站.来台前,表心愿,赞赞鑫超幼儿园.

甲:

幼儿园,校园美,孩子来这不后悔.

乙:

幼儿园,老师亲,我把老师比母亲.

幼儿园,孩子棒,各项素质齐发展.聪明活泼又健康,家长放心常称赞.六.课后作业

1.能用诙谐的语气,大胆的表演出《贪吃的弟弟》.

2.表演快板

第四单元23课故事:

狐狸偷鸡

1.知道做了坏事无论怎样掩饰都要被发现.2.活动中注意提示幼儿动作,表情,声音,语调的变化.3.渗透教育幼儿做事要诚实,做一个讲信用,不撒谎的人.

4.正确发音并认识大

到

的.

狐狸偷鸡

狐狸肩膀上扛着一只鸡,它逢人就说:

“这只鸡是我买来的,决不是偷来的.”

聪明的小乌龟说:

“尊敬的狐狸先生,你说的话我完全相信,不过,你的嘴巴„„”

“啊!

鸡血,上次偷鸡嘴巴上粘了两根鸡毛.这次,唉,真倒霉!

又粘上鸡血!

”

1.出示狐狸的头饰引出课题

小朋友们你们看谁来了?

你认为狐狸是一个什么样的动物?

猜猜最近它又做什么坏事了?

下面我们一起来欣赏故事《狐狸偷鸡》.

2.提问:

（1）狐狸扛着鸡是怎么说的?

我们一起来学一学.

（2）小乌龟是怎么说的?

我们来学学它说话.

（3）狐狸又说了些什么?

（4）狐狸的鸡到底是怎么来的呢?

3.引导幼儿会运用声音,语调的变化来表现不同的动物形象.

4.分组戴头饰分角色进行表演.

5.延伸

折纸----狐狸

1.讲一讲《狐狸偷鸡》这个有趣的故事吧!

2.告诉妈妈你今天学到的一个道理:

做诚实的孩子.

第四单元第24课主持词:

1.吐字清楚,语言流畅

2.喜欢播音大胆表现

3.掌握作品的节奏进行训练

大风车节目主持词

小朋友们:

你们好!

今天的《大风车》节目又和大家见面了.在今天的节目里,先请小朋友观看动画片《大头儿子和小头爸爸》;

接下来请大家欣赏灿红红幼儿园的小朋友表演的两个舞蹈《三个小和尚》和《小星星》,最后,我们请王老师给大家讲雷锋叔叔小时候的故事.好,请大爱先收看动画片《大头儿子和小头爸爸》.四.

1.小朋友收你们在电视里收没收看少儿频道?

2.小朋友们你们喜欢像红果果,绿泡泡吗?

那么你也想像他们那样吗?

3.引导幼儿要吐字清楚,语言流畅的播音.

4.分组进行表演,并奖励.

回家收看少儿频道,模仿主持.五.

音乐欣赏:

《小螺号》

小螺号,嘀嘀嘀吹,海欧听了展翅飞.小螺号,嘀嘀嘀吹,浪花听了笑徽徽.小螺号,嘀嘀嘀吹,声声唤船归啰.小螺号,嘀嘀嘀吹,阿爸听了快快回哟.茫茫的海滩,蓝蓝的海水,吹起了螺号,心里美哟!

这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲,歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

六.

1.在你喜欢的频道里找到你喜欢的主持人,模仿一下.

2.你喜欢《小螺号》这首歌吗,唱一唱它.

第四单元第25课正音朗读t:

藤té

ng铜tó

ng

停tí

2.及时倾听纠正幼儿的发音,并自然地识字3.教给幼儿快速朗诵的方法

4.提示幼儿注意打快板的正确姿态5.语言节奏的训练

高高山上一条藤