黄冈市春季高二年级期末考试Word文档下载推荐.docx
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2007年3月27日,北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。
①奖牌背面镶嵌玉璧
②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景
③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案
④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成
⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽
A.①②④③⑤B.③⑤①④②C.①⑤④③②D.③②①⑤④
5.请选出下列句子中表达得体的一句()(2分)
A.某校学生会的科普小报征稿启事中说:
“由于我们的思想水平有限,本报难免有缺点和错误,欢迎批评指正。
恳切希望老师和同学们帮助我们,为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。
”
B.林海正在草拟“失物启事”,他写道:
“昨天我在课室丢失了一本《名言词典》,如有拾获,请务必从速交还。
C.中央电视台综艺节目主持人赵保乐说:
“最后,感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光,也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部!
”
D.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震惊。
6.请选出下列句子中加点词语意思相同的两组()()(4分)
A.虽欲言,无可进者/至于斟酌损益,进尽忠言
B.是以先帝简拔以遗陛下/路不拾遗
C.二者不可得兼,舍生而取义者也/舍本逐末
D.望其旗靡/所向披靡
二、古诗文阅读(共16分)
(一)古诗词默写考查(10分)
7.请把下面的诗词名句补充完整。
(1),欲语泪先流。
(李清照《武陵春》
(2)?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
(辛弃疾《南乡子·
登京口北固亭有怀》)
(3)持节云中,?
(苏轼《江城子·
密州出猎》)
(4)可怜后主还祠庙,。
(杜甫《登楼》)
(5)永结无情游,。
(李白《月下独酌》)
(6),胜作一书生。
(杨炯《从军行》)
(7),平沙莽莽黄入天。
(岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》)
(8)共看明月应垂泪,。
(白居易《望月有感》)
(9)请用《诗经·
关雎》的语句佐证,小伙子一般都喜欢美丽又贤惠的姑娘。
“, 。
(二)文言文阅读能力考查(6分)
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;
子又生孙,孙又生子;
子又有子,子又有孙;
子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
(选自《愚公移山》)
8.解释下列句子中加点的词。
(1分)
①汝之不惠惠:
②汝心之固固:
9.从课文学习中知道,“阴”“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位,如“河阳”、“汉阴”等。
我国很多城镇名称就是这样形成的。
请分别写明下列城市所处山水的位置。
衡(衡山)阳____________;
洛(洛河)阳_____________;
10.用现代汉语翻译下面句子。
(2分)
以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
译:
11.在人和山这对矛盾中,愚公和智叟表现出截然不同的态度。
愚公认为:
子孙无穷,人力无限,而山不加增,人定胜山;
智叟认为:
人是“残年余力”,山却高大难平,愚公不自量力。
你持什么看法呢?
谈谈你对二人的评价。
(2分)
答:
三、现代文阅读(共20分)
(一)议论文阅读能力考查(8分)
读书与思考
(1)读书,顾名思义,就是同书本打交道。
也许有人会问,这也需要方法吗?
当然需要。
假如一个同学天天读书,投入的精力很多,读什么记什么,这是不是最好的阅读之道呢?
这样读书,也是一种读书法,古人叫做“记诵之学”,他这样用功地读书,绝对比不读书、不记诵要好。
但这种读书,不能成为一种学问,不算是上乘的读书。
因为他得来的学问是死的。
读书多是好事,但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。
如果要使书本上的知识“活”起来,这就要想,要思考。
(2)在读书的过程中,要给思考留下余地。
你在求知时,学进来的东西,如果没有同你原有的知识碰头,就只能摆在那里,不发生“化学作用”,无法变成你自己的养料。
人的胃能够处理各种食物,自动地把它们划分为营养和废料,再根据人体的需要,分别输送给不同的器官。
读书者需要动脑思考,吸收书本上的知识,为增长学问所用,这也和胃功能的原理是一样的。
读书而能消化,书本知识就能与原有的知识融合在一起,产生化学变化,然后把需要补进的知识变成自己的学问,把不需要的东西排除掉,当作垃圾处理。
(3)改革开放以来,国外的思想、学说涌进了国门,一时令人应接不暇。
青年人对新事物敏感,这当然是好现象。
但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化,就盲目地追逐,结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。
里面即使有好东西也不能好好地加以利用,更不要说分辨良莠了。
这种情况,应当引起警惕。
古人说,“学而不思则罔,思而不学则殆。
”这些青年人,对自己不熟悉的东西,几近“不思”、“不学”,那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。
我看是不能这样继续下去的。
大家要有清醒的意识,要在读书上多用脑。
读外国书如此,读中国书也如此。
因此,在读书中,思考,才能剔除糟粕;
;
。
(4)总而言之,在读书中,思考特别重要。
(选自2002年3月6日《中国教育报》,有删改。
12.本文的中心论点是什么?
13.第③段用了哪些论据?
请任选一种说说其作用。
14.结合语境,在文章第③段结尾的横线上补写两个句子,与前面的画线句子形成排比句。
15.有人说“书犹药也,善读可以医愚”,也有人说“读书破万卷,下笔如有神”。
作为中学生的你,读完全文有什么启示,请谈谈自己的体会。
(3分)
(二)文学作品阅读能力考查(12分)
一窠①八哥的谜
牛汉
(1)小时候,我不会养乌,却有探险和猎取神秘事物的野性。
有一年的麦收季节,听说城墙上出观了一窠八哥,我在城墙下绕来绕去寻找。
果然,听到了一丝儿很稚嫩而清脆的声音,似出壳不久的雏鸡的叫声。
顺着细微的声音找去,终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里,四五张鲜红的小嘴正张着,像一束喇叭花悬挂在崖畔上,好看极了。
我当下就想把它们掏下来。
但壁立的城墙太高太陡,无法攀登。
八哥的窠在城墙的上方,用梯子够不着,从城上用绳子缒②下来一定可以掏着,但我不敢。
我只能立在城墙跟前,仰起头望着那一窠神秘的八哥。
(2)记得父亲曾对我说过,县城墙最早是隋朝时筑的土城,明朝时包的青砖。
墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿。
我异想天开,想攀登上去掏这窠八哥。
全村的孩子中,我最会爬墙上树,我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上攀登,总有一天能把这窠八哥掏到手。
(3)我天天练攀登,苦练了一二十天,一天比一天攀登得高。
小八哥的爹妈从天空“嗖”的一声回到窠里喂食,翅膀又黑又亮,在我眼前一闪而过,随后从窠里伸出头,朝下望着我,“吱吱”地叫,我知道它们在咒骂我。
有几次,头发上落了雨点似的鸟粪,还有脏土。
我心里明白,这是大八哥在对我进行反抗。
小八哥抖动着茸茸的羽毛,我闻到了奇异的鸟的气味,再往上攀登三五尺,就能够着八哥了。
(4)一天清早,我来到城墙下,感到有点异样——没有听到小八哥的声息。
前几天,我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来,不再是嗷嗷待哺,而是牙牙学语,已经很像在歌唱。
八哥的歌,一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音,更不是麻雀粗糙的吵叫,也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。
(5)整个城墙显得铁青铁青,千疮百孔,像死了一样。
我顿然明白,八哥一家已经飞走了,已经移居到不可知的远方。
(6)叫卖黄酒的小栽根告诉我,天亮前后他看见有一朵黑亮的云彩,向滹沱河那个方向飞走了,那一定就是八哥一家。
我伤心地扒在城墙上哭了半天。
我知道小八哥还没长到该出飞的时候,它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方,真是一个猜不透的谜。
我为它们担忧。
(7)我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着,扶托着它们不会飞的蜂王,像金黄色的云朵从天空飞过,后来落在我家院子的老槐树下,父亲用涂了蜜的大笊篱③把抱成团儿的蜂小心地收了下来,于是我家有了一窠蜜蜂,养在西房的屋顶上。
(8)我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞,那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走。
但是我不大相信它们能飞得很远。
我在村里村外到处寻找,没有发现八哥的踪影。
它们究竟飞到了什么地方?
难道真的飞过了滹沱河,飞到了二十里以外的北山上?
是的,一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
(9)我这一辈子不会忘记这窠小八哥。
而且直到现在也不明白:
它们在大难临头的时候,如何能神奇地飞到了远方?
(10)前几天,有个诗人听我讲述这个故事,沉思了一会儿,对我说:
“是小鸟自己飞的。
在灾难面前,翅膀一下子就会长大长硬。
(11)我有点相信这个解释了。
(12)真的,是小八哥自己飞走的。
我怎么会想不到这一点?
(选自《向着太阳歌唱》,商务印书馆有删改)
[注]①窠(kē):
鸟兽昆虫的窝。
②缒(zhuì
):
用绳子拴住人或东西往下送.③笊篱(zhà
olí
):
一种工具。
16、第一段划线句子对小八哥作了哪些方面的描写?
简要说说这些描写的作用。
17、“一窠八哥的谜”主要指什么?
对此可能的谜底有哪两个?
18、品读第(5)段中的画线句子“整个城墙显得铁青铁青,千疮百孔,像死了一样”,说说它好在哪里?
19、本文中作者对八哥的感情有什么变化?
(3分)
20、结合你的成长经历或阅读积累,谈谈你从本文中获得的启示。
(3分)
四、表达与交流(50分)
21.在以下两道作文题中,任选一题写作。
(题目一)话题作文:
二十一世纪是一个多元化的世纪,是一个信息化的时代,要生存,要发展,人与人之间就需要交往。
在交往中获得信息,在交往中寻求发展的机会,在交往中寻求理解,在交往中得到认同……交往是一种本领,交往是一个过程,交往是一种体验。
同学,在你的生活中,你要和你的父母交往,和同学交往,和朋友交往……交往中你有过许多的感受和体验,有欢乐,也有烦恼;
有痛苦,也有幸福。
(1)请以“交往”为话题,写一篇文章,不少于600字,不超过900字。
自拟题目,文体不限。
如写诗歌,不少于20行。
(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分。
如果不可避免,请用ΧΧ代替。
(题目二)半命题作文:
这事真让我______________
(1)在日常学习和生活中难免会发生一些事情,这些事情或让你高兴、欣慰,或让你伤心、沮丧,或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围),结合自己的切身体验,将题目补充完整,然后作文。
(2)文章不少于600字,不超过900字。
文体不限,如写诗歌不少于20行。
(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名,否则扣分。
初三语文试题参考答案及评分意见
一、语言技能考查(14۪分)
1.C2.B3.B4.D5.D6.CD(第6小题答对一组得2分)
1.C(A引颈受戮lù
B越俎代庖zǔD芳馨xīn荫庇yì
n
2.B(A“协商”的意思是共同商量以便取得一致意见。
换成“协调”是使各方面配合得适当,与“关系”搭配才对。
B“分道扬镳”指分道而行,比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情;
C别有用心感情色彩变了。
D从语意看,文句应是转折关系,应改为“尽管/却”)
3.B(A“大概”、“左右”删除一个即可。
B鲁迅原话。
C修改:
删去“通过”或删去“使”。
D应该从全班再到全校)
4.D(可以确定在介绍奖牌时必须按照一定的顺序,即从正面到背面再到挂钩,确定了这个依据,排列起来就容易了。
5.D(A“绵薄之力”是谦辞;
B“务必从速交还”有命令口气,不符合“失物启事”的写作目的;
C“荣幸”是谦辞。
)
6.CD
二、古诗文阅读能力考查(16分)
(1)物是人非事事休(1分)
(2)千古兴亡多少事(1分)
(3)何日遣冯唐(1分)
(4)日暮聊为《梁甫吟》(1分)
(5)相期邈云汉(1分)
(6)宁为百夫长(1分)
(7)君不见走马川行雪海边(1分)
(8)一夜乡心五处同(1分)
(9)窈窕淑女,君子好逑(2分)(每空错一字,整空不得分)
(二)课内文言文阅读能力考查(6分)
8.惠:
惠通慧,聪明固:
顽固、固执(1分)
9.在衡山南面;
在洛河北岸;
10.凭借您的力气,连魁父这座小山都不能削平。
能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?
(2分)。
11.对山的态度其实是对困难的态度,循此方向谈看法、作评价皆可。
只要世界观积极,言之成理,表达流畅就可得分,否则酌情扣分。
12.在读书中思考特别重要。
13.事实论据道理论据
例如:
作者把改革开放以来,一些青年人盲目追逐国外思想、学说作为事实论据,来论证思考的重要性。
(事实论据道理论据各占0.5分选择其中的一种论据作出正确说明得1分,否则酌情扣分)(2分)
14.例:
思考,才能吸收营养;
思考,才能启迪智慧。
(句式内容符合要求即可,每空1分)(2分)
15.答案具有一定的开放性。
(能扣住论点得1分,联系实际得1分,表述清楚得1分。
)(3分)
16.声音和外貌描写
生动描绘了八哥的形象,流露出“我”对八哥的喜爱。
(声音和外貌各占0.5分,生动描绘了八哥的形象,流露出“我”对八哥的喜爱。
占1分)(2分)
17.“谜”主要指小八哥是如何飞走的。
(1分,多答“究竟飞到哪里去了”不扣分)
可能的迹底:
一是大八哥用翅羽扶托着小八哥走的,二是小八哥自己飞走的。
(1分,每点0.5分)(2分)
18、
(1)用了拟人的修辞手法,表达了作者在知道八哥一家飞后的失望、伤心。
(拟人的修辞占1分,表达出作者的感情占1分)(2分)
19.开始是好奇喜欢,后来是担忧,最后是对八哥怀着敬意和歉疚。
(每点1分)(3分)
20、(3分)
参考示例:
①突然的灾难往往使人更早直面人生,炼就坚强的意志。
比如说文学家胡适,他幼年丧父,家道中落,在贫寒中苦读,终有所成。
②、自然界中,动物们有极强的生存和应变的能力,如提早离窝的小鸟也能搏击风雨,壁虎断了尾巴又会再生。
。
面对这些动物朋友,我们应该充满敬意并与他们和谐相处。
(可从内容、形式两方面答题,言之成理即可。
谈出启示,1分;
结合成长经验或阅读积累谈,2分。
21.作文能力考查(50分)
注:
每错一字扣1分,错同一字不重复扣分,扣至3分为止。