幼儿园幼儿体检情况分析总结Word文档下载推荐.docx
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结合《纲要》，从实施素质教育目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识学习，通过多种途径使教师迅速成长起来。
通过一年培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人实际工作能力方而达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高理论与实践能力园级骨干教师队伍。
三、培养对象：
全体教师。
我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望队伍，我们对教师培训，坚持政治上高标准，严要求；
业务上压担子、放手使用;
生活上热情关怀，为他们成长创造良好条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：
（一）加强教师思想建设，把师德修养放在首位。
组织教师学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进教育理论，学习心理健康知识等，用正确思想和理念激励教师树立正确世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己教育教学岗位思想观念。
（二）通过互帮互助、互相学习，提高教师业务素质、教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面水平和能力是做好教师工作基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师素质，因此，我们把教师业务能力作为培训重点。
在培训中，我园仍将以“以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体教师队伍业务素质提高。
我们将通过骨干教师对教师跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进教师业务水平。
（三）加强教科研培训，提高教师教科研能力
我园提倡，教师积极参与教育科研，引导教师结合自身教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学研究，学期结束围绕这一方而撰写论文和教学心得。
（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
小班教研计划
金秋季节，谷穗飘香，今年我们小班有1个班，共25名幼儿。
在这些幼儿之中，有1/2幼儿经过一年小小班训练，各方面能力都有一定提高；
但还有一半幼儿没有经过小小班入学训练，各方面能力都有待培养和提高。
为了更好教育、培养幼儿，搞好教学工作,从各方面促进幼儿德、智、体全面发展，特制定出以下计划：
一、创造优美、舒适环境，转移幼儿情感依恋
针对小班幼儿新入学，对家有深深依恋之情。
刚开学，我们热情接待幼儿.对走廊、教室等进行美化，为幼儿创造出优美、舒适环境，吸引幼儿注意，满足他们好奇心。
并展示幼儿园各种各样玩具，让他们觉得幼儿园美，幼儿园好玩，幼儿园老师和蔼可亲，转移他们情感依恋。
二、保育为主，加强幼儿常规训练和良好生活卫生习惯培养坚持晨检及全日观察，发现问题及时解决和处理。
加强幼儿常规训练，文明礼貌教育和良好生活卫生习惯培养。
保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展
首先，加强幼儿思想品德教育。
利用节假日，对幼儿进行浅显易懂爱祖国、爱人民、爱家乡教育，积极参加园内举行各种节日庆祝活动；
其次，认真按“规程”和新“纲要”开展基本教学活动。
各领域按幼儿年龄特点选好教材，认真备课，采用多种形式进行教学；
再次，继续教师之间学习、交流；
经常与家长交换意见，发挥家园联系互动作用。
认真听取家长意见和建议，争取幼儿教育一致性。
教师之间相互听课，交换意见，做好交接班工作，利用业余时间学习幼儿教育方面经验文章，不断扩大自己眼界，加强工作责任心。
2006.9
小班教研工作小结
本学期我们小班教研组根据园务计划以及我组自身特点，从实际出发进行了关于小班运动活动环境创设研讨。
通过教研，教师对运动活动观念与理解正在逐渐地更新；
通过教研，老师们能根据幼儿兴趣需要出发，因地制宜地创设了许多有趣运动环境，开展了适合小班幼儿年龄特点、以情景游戏为主但又不失安全运动。
回顾一学期工作，现将作以下小结：
一、通过理论学习、专题讲座，提高教师对运动活动认识。
运动活动研讨是我组教师们比较迫切想要探讨与尝试一个领域。
特别是上学期我组对小班学习活动环境创设进行研讨以后，大家对“户外活动中环境创设材料提供、投放，如何体现多样性、层次性J“运动活动中如何体现幼儿主题性”、等等问题更是时常感到很困惑。
针对这一情况，年级组首先进行了有关理论学习。
在学习理论基础上将自己对运动理论认识与疑问进行阐述、探讨并结合实际情况寻找差距。
例如：
通过学习以后，老师们明确了幼儿体育活动特点，了解了体育活动中设计与组织基本原则与方法。
特别是活动中注重幼儿个体差异而因材施教，教师们对运动活动定、活动性质、过程、环境创设中特别是材料投放与活动评价等有了一个初步认识。
通过讲座与研讨又使教师们目标逐步明确，活动中教师指导性增强了。
特别是在设计运动材料过程当中，教师们目性、多样性、层次性都能有所体现与把握。
二、运动情境创设研讨中，提高教师实践操作能力
运动旨在提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境能力。
通过研讨，老师们尝试着把理论运用到实践中去。
在创设运动情景中紧紧围绕以儿童整体发展为宗旨。
所以我们充分利用幼儿园运动环境，还尽可能地挖掘自然、家庭中运动资源，以达到运动资源有效整和。
首先，我们在认识到幼儿园运动活动是以幼儿生活经历、经验为依据与基础而引发。
小班幼儿体育活动是以培养兴趣为主。
因此，我们在创设运动环境是以野趣性、情景性来让幼儿生发兴趣。
组织幼儿运动方式是以游戏性、竞争性来让幼儿有趣运动。
注重幼儿在运动过程中体验愉悦、激励，例如：
游戏“聪明小白兔冲创设了走跑区有“地雷⑴钻爬区有“草地J“铁丝网”；
投掷区有各种“石头”等。
让幼儿在游戏情景中，体验运动探索、快乐、生成不同运动方法。
其次，在创设运动环境中我们从幼儿实际能力出发，创设针对小班幼儿年龄特点，具有适度挑战性运动密度、强度，使幼儿在适宜适度环境中根据自己意愿与需要，积极地探索、尝试运动，体验运动快乐。
教师根据小班幼儿运动能力，在平衡区创设了不同宽度“小路”；
在投掷区设置了不同距离投掷目标。
这些适应幼儿不同运动能力区域创设，推进了幼儿自主生成运动。
其三，教师在幼儿运动过程中整合多种运动资源支持幼儿运动。
例如：
利用现有运动器具基础上，还利用幼儿园、自然、家庭多种运动资源。
在器材选择上尽可能就地取材、废物利用、一物多玩。
主要包括：
自然类——水池、沙子等；
生活用品类——椅子、桌子、布等;
废旧物品类一报纸、轮胎、瓶罐、纸箱等。
通过这学期研讨，教师们逐渐会根据活动内容、幼儿兴趣需要，来创设不同运动环境，从而使孩子获得更多地自由，自主锻炼机会，也就更加喜欢、更加积极主动地参与体育活动，并使孩子们身心得到健康发展。
三、努力方向
如今，教师们观念在不断更新，在组织运动活动中也能融入二期课改新理念。
然而，在观摩实践中，教师们在运动活动中充分利用周边各种资源还不够，例如：
周围自然环境、运动设施等。
教师预设成分还太多等这些都是有待于我们继续努力。
1、认真学习《新纲要》、研究教师指导用书。
2、鼓励教师大胆实践，提高设计与组织幼儿体育活动能力。
2007.7
幼儿园中班教研组工作总结
本学年中班成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩教育活动，促进幼儿各方面发展。
结合园务工作制定了切实可行教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：
一、教研课题完成
本期我班对晨间接待活动进行了研讨。
晨间接待是幼儿园第一个
活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园一个窗口。
怎样使孩子一天有一个良好开端，怎样让家长放心离开孩子，这是我们目。
我们认真学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。
在晨间内容上，打破以往活动只是单一桌而游戏，开展了丰富多彩活动。
如：
智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜欢活动。
我们还注重材料提供，注重活动中个别指导，利用音乐产生愉快活动气氛。
我组教师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。
通过活动，教师们有了更明确目标。
二、进一步改变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏快乐
幼儿喜欢自主游戏，是因为它形式适合幼儿心理特征。
过去
教师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，
怎样玩都由教师指导，分配。
通过学习研讨，教师们改变了旧教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。
在教师创设良好游戏环境中愉快地游戏。
三、早操活动研讨
幼儿能不能在早操活动中得到锻炼和发展，教师教育观和早操活动设计、编排、组织是非常重要。
为了加强幼儿体育锻炼，我们针对早操活动进行了改革、交流与研讨。
五、组织开展丰富课外活动
在春暖花开日子里，组织幼儿到公园进行春游。
配合园务工作开展庆“六一'
'
文艺表演活动。
为使家长更进一步了解幼儿生活学习情况，进行家长开放日活动。
组织教师对幼儿进行期末测评工作等等。
以上是我组教师在本期教研工作情况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿交往能力和语言发展能力进行研讨，开展说、看、评活动。
让教研工作更好地服务教学，更好地帮助教师提高自身素质。
2007.7
中班教研计划
一、现状分析
本学期，我们中班组共有教师两名承担教学任务。
从教师方面看,教师们能认真参加教研活动、能团结协作搞好各项活动，，如教室布置能体现主题背景下环境布置，教师们有初步整合意识，也就是能尝试运用“探索型主题活动"
新型教育模式能把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备，还在组内观摩课中每位教师大胆尝试多媒体运用等，总之，教研气氛相当浓，也取得了一定成效。
目前我们还存在着许多不足，对游戏课程理解不透，这是本学期教研活动重要内容之一，必须进一步学习二期课改有关理念，在活动中要注重观察每一位幼儿，学会等待、倾听，关注、追随每位幼儿，以提高随机应变及回应能力，推动孩子发展。
教师虽能重视幼儿户外活动，能保证时间、能带领幼儿积极参与，也提供了丰富活动材料，但在创设游戏情景化、幼儿活动强度和密度还不够，不能完全达到促进幼儿身体发展一定目标，应注意内容安排急缓结合、动静交替，其也是木学期教研活动重要内容之一
二、本学期教研组主要工作
（一）加强班组建设，促进青年教师成长
1、继续实施本园各项考核制度，提供人性化发展空间，使每一位教师都能展现自己才华。
2、对培训青年教师、以及外出听课教师，要求他们把学到新教学理念，及时在教研活动中传达，并在全园中推行实施。
（二）积极开展游戏课程实践研究，深化教育教学改革
1、坚持每月四次大小教研活动制度，精心设计，力求做到内容丰富,形式多样，使老师们能有备而来、有获而归。
本学期重点开展游戏课程实践研究，以幼儿为木，激发每位教师在新教材实施中勤学理论，勇于实践，不断反思，有所进步，运用以问题形式组织老师们共同参与研讨，并通过实践观摩教师游戏活动进行评析等。
提高教师对游戏观察记录能力、回应策略及案例分析等，努力成为一名反思型、教研型教师，另请专家来园讲座游戏活动趋向，目在于提高教师对游戏认识及如何开展等，以此提高教研活动实用性。
2、鼓励每位教师根据自己优势、特长，大胆积极开展课题研究（园级、班级课题），以此促进教学业务水平提高。
并以课题研究，全而提高中班保教质量，促进幼儿全而和谐发展
3、积极研讨并实施建立幼儿成长档案，收集能反应幼儿情感变化、行为表现等各种信息，整理归档，从档案中可以看到幼儿发展变化。
大班教研计划
1.指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，以“幼儿园工作计划”和“教研工作讣划”为工作学习重点和方向，开展扎实有效教科研活动，以新型课程观、教育观指导教育教学工作，推进幼儿园课程改革，注重教师专业化成长，不断提高大班组教师自身素养和能力，全面提高幼儿园保教质量，促使每个幼儿全面和谐地发展。
2.
工作目标
3.
4.具体措施
1、学习新《纲要》
结合《纲要》解读、行动指南，将有关基本思想研读、吸收、内化，能将理念结合具体匸作大胆进行实践和改革。
本学期，教研组组织
2、3次解读《纲要》思想研讨。
2、开展读书沙龙，每位教师读好一本理论专著，写好一篇读书报告。
同时认真
摘好教育理论，写好教育笔记，并能积极参与园内集体交流。
3、严格执行保教“六认真”,活动抓紧抓实，注重实效。
每位教师能根据本班实际情况和课程特点，认真制订各类计划，组织一日活动，让每一个环节都关注幼儿，尽可能地发挥幼儿主体性，教师指导适宜有效。
4、青年教师做好基本功比赛准备工作。
教学基本理论、教学评析、弹唱、舞蹈、简笔画、教学活动设计等。
其他教师作好配合及帮助工作。
6、坚持每周一次课程审议，通过开展讨论和交流，帮助老师解决工作中困惑,让教研活动真正成为教师业务知识研讨会和专业知识交流平台。
期初认真制订个
8、根据“基于游戏幼儿合作教育理论与实践研究”课题特点,人教科研计划，日常有重点实施、研究，期末进行总结。
大班教研总结
我们大班全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，以学习助实践，以实践促学习，针对大班幼儿年龄特点和发展情况，有目有选择地开展教研活动，现将主要工作做一下回顾总结：
一、让理论学习更具实效
理论是实践基础，只有树立好正确教育理念，才能有效开展各项活动。
本学期，新课程应运而生，特别是对“生活化、游戏化”课程研究，更是让我们一筹莫展，拿着几本崭新书，我们一时还很迷惘，不知从何做起。
，课程改革是教育理想转化为教育实践过程。
它强调要关注每一个儿童发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展自主权、尊重幼儿个别差异，强调要创设发展空间。
为了适应新课程需要,真正把新纲要精神转化为自己教学策略和教育行为，我们在教研活动中专门进行了详尽学习和研究，通过认真学习，对新课程有了较具体深入地认识和了解。
在此基础上还改变了以往活动模式，在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”形式，经常开展专题讨论，女口：
“如何看待幼儿园课程”、“大班探索型主题活动如何开展”、“如何掌握好生成课程和预设课程比例”等等，让老师们提出自己对课程困惑、质疑，以及在实践中比较突出问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。
使教研活动真正体现出学习和研究浓厚氛围，成为教学研究小阵地。
二、让实践活动更为生动
学习是为了更好地实践。
在我们转变观念同时，我们也通过日常活动每个环节，体现课程精神。
具体表现为：
其一，为幼儿创设更合理活动环境。
从一开学，我们就多次研究如何合理利用教室环境，创设半开放半封闭区角环境，让幼儿即可以互相交往，又避免过多地干扰因素。
其二，采用开放活动形式。
新课程淡化了学科概念，凸现课程整合性，系统性。
木学期我们老师继续打破学科束缚，在活动中注重各类教育因素融合，使孩子活动态度更积极，学习更主动。
其三，关注孩子兴趣点开展探索型主题活动。
我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣东西，以孩子视角来确立探索主题，这些主题都源自孩子生活，是孩子生活中比较常见和喜欢事物。
开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子生活经验，让孩子初步地获得相关知识，激发了他们对探索世界兴趣，取得了较好效果。
三、让家长工作更显人性
新教育更强调家长作用。
在以往观念中家长是幼儿教育支持者，配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育亲密合作伙伴。
为了让家长了解幼儿园生活，木学期初我们进行了家长会，详细介绍了幼儿园一日生活。
期末对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园表现等。
平时我们灵活运用各种形式对家长进行家教指导，充分发挥家园之窗作用，结合家访、电话、随访、发放家长文件夹等形式进行家园之间沟通交流。
对不同性格特点幼儿，建议家长采用不用教育方法，共同为幼儿身心和谐发展而努力。
本学期我们家长也十分配合工作，积极收集主题开展所需要资料、收集制作户外体育玩具所需物品、丰富自然角内容、参与亲子小制作创作评比等等。
在一学期教研工作中我们体会到了快乐，也感受到了挑战和困惑。
随着课程改革进一步深入，教研活动也应更体现创新和特色。
在以后工作中我们将继续思考，继续完善，争取更大转变和进步。
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