“中学生日常行为规范”主题班会教学设计.doc

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“中学生日常行为规范”主题班会教学设计

一、教学目的：

使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中学生。

二、教学重点、难点：

以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

三、教学要求：

联系实际，引导同学们注重行为规范，树立文明形象。

四、课前准备：

要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

五、教学过程：

（一）创设情景，引入主题：

班主任：

在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法并做好记录。

（二）班主任点评

或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。

可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

文明，就差这一点！

（三）学生活动，参与讨论

联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。

如在些大型活动中，有的同学随意扔垃圾，会议还没有结束就开始离场。

有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动等等。

班主任：

文明始终是我们校园发展的主流。

相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：

参与讨论，踊跃发言。

（记录部分）

学生：

在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。

学生：

多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。

（四）班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。

在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：

我们班的上课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。

要做一个文明的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。

俗话说：

一滴水可以反映太阳的光辉。

同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。

刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。

相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！

身为一名中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！

做一个有理想、有道德的人。