《了解纹样》教学设计.doc

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八年级美术教案

第二单元纹样与生活（2.1）

第一课了解纹样

备课时间：

授课时间：

课时：

一、教学内容 

人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。

二、教学目标

1、知识目标：

了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用； 

2、技能目标：

尝试设计一组美丽的适合纹样； 

3、情感目标：

通过欣赏和设计适合纹样，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

三、教学准备

教具：

课件、填图游戏稿，示范工具； 

学具：

直尺、自己喜欢的作画工具等。

四、教学过程 

（一）、激趣导入 

1、师：

今天我们首先来玩一个填图游戏（出示“填图游戏”图）。

老师给大家准备了几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了许多分，并在其中的一分或两份中画上了简单的图案：

下面我将为大家示范这个填图游戏的规则，请仔细观察。

2：

请大家玩一玩这个填图游戏，并展示部分学生填完后的图稿。

（评析：

兴趣是学习的动力，我设计这组简单的“填图游戏”，不仅以游戏的形式巧妙激发学生的学习兴趣，同时为学习“适合纹样”的设计埋下了伏笔，还能帮助同学们从游戏稿中认识基本骨架线的作用。

）

老师也按照这样的规律完成了一组“填图游戏”，只不过我的图案比你们刚刚玩的复杂一些，请你边欣赏边思考：

你能用哪些词语来形容这个图案（课件欣赏适合纹样）？

（生：

五彩缤纷、美仑美奂……） 

（评析：

让学生带着问题进行欣赏，他们会更认真；学生们在形容这些图案的过程中，积极发言，表述能力有了一定的提高。

） 

3、师：

同学们讲得很棒，总而言之这些简单的图案经过组合以后，就变得非常美丽，今天我们要学习的就是《美丽的纹样》。

（二）、探索学习 

1、了解适合纹样：

刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样，也就是说这些图案都非常适合他们的外型，我们把这样的图案叫做适合纹样。

2、适合纹样有多种组织形式，请大家自学教材，看看有哪些形式？

把这些形式都划下来，看谁找得又准又快？

（开火车答） 

（评析：

教师引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。

） 

3、师：

谁能来给大家介绍一下这些形式？

我先给大家举个例子：

离心式：

它的特点是图案由中心向四周发散，用手势比划一下。

（评析：

这部分内容学生完全有能力自学完成，虽然能看懂，但不知怎样进行表述，师先示范怎样介绍不同的组织形式，再让学生来说一说，这样就给学生提供了一个参照，学生就知道怎样进行表述了。

） 

４、学生尝试介绍向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式以及均衡式：

（评析：

在同学介绍时分别课件出示对应形式的适合纹样，帮助学生进行形象理解） 

5、师提示：

均衡式这种样式比较特殊，前面几种形式都是有一定的规律的，而这种形式是不规则的，他在视觉上给人一种平衡的效果。

（三）、欣赏启发 

1、早在远古时代，我们的祖先们就已经将适合纹样运用于生活中了，请大家欣赏课本中的图片。

2、请你想一想，适合纹样在我们的生活中还常常运用在那些地方？

（生举例，师课件展示适合纹样在生活中运用的图片若干） 

（评析：

大量适合纹样实际运用图片的欣赏，拓宽了学生的视眼，让学生充分认识了适合纹样在日常生活中的广泛运用。

） 

3、欣赏了这么多精美的图片，我想大家一定很想知道怎样来制作这些美丽的纹样，下面我们就一起来了解适合纹样的制作方法：

请学生自学，并向大家介绍三个步骤：

定尺寸、定外框、定基本骨架线。

4、请学生思考：

基本骨架线和我们刚才玩的游戏有什么关系？

（评析：

学生能轻易发现填图游戏中分格的线就是基本骨架线，它起到了帮助我们画图的作用。

） 

5、并请学生思考，并说一说怎样制作基本骨架线？

师小结：

可以用对折的方法，也能用尺子量中点的办法定基本骨架线。

（四）、尝试练习：

师：

同学们一定很想展示一下自己的身手了吧？

下面就请你设计一幅适合纹样。

课件出示要求：

1、先选好某种外形，再根据外形设计填充图案； 

2、利用前面学过的对比色或邻近色知识来装饰适合纹样。

（评析：

要求学生利用前面学习的知识来装饰美化本课的作业，既复习了旧知，又对学生作业的装饰方法，给出了明确的引导。

） 

（五）、评价小结 

1、学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）； 

学生互相评价； 

2、教师点评、小结 

同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。

（评析：

评价方式采取自评、互评与教师点评相结合的方式进行，遵循新课程的理念，做到了评价方式的多元化。

（六）、拓展延伸 

课后请同学们尝试用电脑绘画中的画图软件，制作适合纹样。

（评析：

利用画图软件中的复制、翻转、粘贴等工具，纹样的制作将会更加方便、快捷，让学生充分感受现代绘画方法的优势以及创作手法的多样性。

）