How often do you exercise文档格式.docx
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3.听力训练。
听磁带完成1b,2a,2b.然后展示听力部分答案。
4.依据2d,展示小组合作学习效果。
精讲点拨：
howoften,howlong,howfar,howmanyhowmuch如何区别使用
当堂训练：
基础题：
根据提示，完成下列各题。
1.Ioften___________（exercise）,butmysisternever____________（exercise）.（用正确形式填空）
2.Iexercisethreetimesaday.（变为否定句）
I___________________threetimesaday
3.Sheexercisestwiceaweek.（变为一般疑问句）
___________________exercisetwiceaweek?
4.Iplaythetrumpetonweekends.（用he改写句子）
He_________________________onweekends?
提升题：
根据汉语提示，完成句子。
1.He＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（经常帮助做家务）
2.I____________________（总是呆在家里）onweekends.
3.Whatdoyou_____（通常）doatnight?
I__________（有时候）readbooks.
4.Jimoftenhaslunchatschool,buthe_____（从来没有）haslunchatarestaurant.
5.Myfriend,Kate________（很少）exercise.
选做题：
导学方案单选题
反馈提升：
1．训练反馈：
2．知识网络：
师生反思：
Unit2
（2）
1.识记更多活动的词汇和具体频度副词短语，如：
onceaweek（一个星期一次）。
2.运用更多活动的词汇、6个频度副词、不同的具体频度副词短语及一般现在时谈论生活学习中从事什么（what）活动及其频率（howoften）。
1.据自身情况灵活使用两种不同类型的副词。
2.据课文中所给具体频度副词短语创造新的具体频度副词短语。
3.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。
1.学生自学GrammarFocus.找出其中的疑惑。
2.自学并完成3a.
学生质疑：
教师预设：
maybe与maybe有何不同？
特殊疑问句的变法：
通常对划线部分提问的过程就是变这个句子为特殊疑问句的过程。
基本结
构：
特殊疑问词+一般疑问句,原则上划什么就用什么特殊疑问词。
例如：
划时间就用when，划原因就用why，划方式就用how，划频率就用howoften。
例：
Sheexercisestwiceaweek.（对划线部分提问）Howoftendoessheexercise?
特殊疑问词一般疑问句练习：
Jimlikespets.（对划线部分提问）_______________Jimlike?
翻译下面句子
1.周末他通常干什么？
他总是帮助做家务。
2.你多久去看一次电影？
我大约一个月去看一次电影。
3.她爸爸去购物吗？
不。
他很少去购物。
用所给词的适当形式填空。
1.DoyouknowZhangYining？
Her______（one）nameisYiningandshesurfstheInternet______（one）aweek.
2.IfwereadEnglishbooks______（two）aweek,wecanlearnEnglishwell.
3-Howoften_______（do）yoursisterexercise?
-Everyday.
-Whataboutyourbrother?
-He________（exercise）fourtimesaweek.
4.–Canyouunderstandme?
-Sorry,I____（hard）hearyouclearly（清楚地）.
完成下列各题
1）.HewatchesTVtwiceaweek.（画线提问）
_______________hewatchTV?
2）.Jackdoeshishomeworkeveryday.（改为否定句）
ack__________hishomeworkeveryday.
3）.Heistalkingtohisfather.（用usually改写句子）
He____________tohisfather.
4）.Myfatheroftenreadsnewspaperaftersupper.（画线提问）
_______________fatheroften______aftersupper?
句型变换
将一个句子变为一般疑问句有三个步骤，且类似变否定句的规则。
即：
将找到的
be动词或情态动词提到句首，末尾加问号，若没有be动词或情态动词，同样的方法借助do、does、
did，并将其提到句首，动词打回原形，末尾加问号。
注意：
遇到some变any，并根据语境更改相应的人称和物主代词。
师生反思
Unit2（3）
1.识记并准确运用all、most、some和no四个词。
2.学会利用图表快速获取信息，提升阅读和说的能力。
3.识记并学会使用承上启下的词语和句子以提升写作的水平。
灵活使用、创造承上启下的句子以提升写作水平。
（1）学习1a，会读写单词及短语（3分钟）
（2）展示，写在学案上：
垃圾食品______牛奶____咖啡______睡眠_______蔬菜_____水果
1.在班上展示小组合作的对话以及采访内容。
2.质疑探究：
倒装中谓语动词的数的变化需注意什么
某些表示方向、地点的副词或介词短语in、out、up、down、there、here、infrontof等位于句首且主语是名词时句子需要完全倒装，若主语是代词，句子部分倒装
翻译并朗读下列词组：
这里是„„的结果________________;
一个星期三到四次_____________________;
是非常积极的______________________;
说到，至于___________________;
对于„„的结果____________________
选择填空。
1）.—Howoftendoyouexercise?
—____.
A.SometimesB.ThreehoursC.Atthreeo'
clockD.Intwohours
2）.Tomlikestoplay____football，butJimlikestoplay____piano.
A.a,aB.the,heC.the,/D./,the
3）.—______doesyourmothergoforawalk？
—Everyafternoon.
A、HowlongB、HowoftenC、HowmuchD、Howmany
4）.—Wouldyoulikesomebread?
—______,I'
mfull.（饱了）
A.No,thanks.B.Yes,please.C.No,Idon'
tlikeit.D.Yes,Iwould.
根据1d内容，进行采访问答
A:
Howoftendoyouexercise?
B:
Iexerciseeveryday.
HowoftendoesBillexercise?
Hehardlyeverexercises.
在班上展示小组合作的对话以及采访内容。
1）wantsbtodosth想要某人做某事wanttodosth.想要做某事wantsb.todosth.想要某人干某事
Mymotherwantsmetodrinkit.我妈妈想要我喝。
Doyouwanttogotothemovieswithme？
你想和我一起去看电影吗？
Iwantyoutohelpmewithmymath.我想要你帮我学数学。
有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语：
asksb.todosth.叫某人做某事tellsb.todosth.告诉某人去做某事helpsb.（to）dosth.帮助某人做某事
2）begood/badfor对----有好/坏处begoodfor„表示“对„„有益（有好处）”其反义为：
bebadfor„对„„有害/无益
It’sgoodforustodomorereading.多读书对我们有好处。
Drinkingmilkisgoodforyourhealth.喝牛奶对你的健康有益。
R
eadingEnglishisgoodforstudyingEnglish.对英语对学习英语有益/有帮助。
Readinginbedisbadforyoureyes.在床上读书对你的眼睛有害。
Unit2（4）
1.掌握本课的生词、短语、句型
2.理解本课的主旨大意
3.对本课的内容进行归纳、对话改写、及仿写。
重点：
学会用过去式写调查报告。
难点：
掌握本课的生词、短语、句型
Freetalk:
Inourlifewehavemanyinterestingthingstodoforfunortorelax.Whatcanwedoinourspairtime?
discuss2aIIILet’sseethethingsthestudentsdointheirfreetime.
仔细阅读课文2b，完成“d\2e
1）、仔细阅读2b课文，注意模仿语音、语调、句群停顿
2）、对原文仔细认真理解
3）、根据要求完成2d.
4）、检查2d答案.
5）、大声朗读2d，尽量做到快速、流利，语音、语调、句群停顿正确。
6）、对原文仔细认真理解后进行简写2e。
7）、检查2e答案.
质疑探究:
ｓｕｒｐｒｉｓｅ的用法你了解多少？
maybe/maybe①.Thebabyiscrying,sheishungry.=Thebabyiscrying,she_________hungry.②.Thewomanateacher.=______thewomanisateacher.maybe是副词，意为“大概，可能，或许”，一般用于句首。
Maybe是情态动词，意为“可能是..，也许是..，大概是..”
1）.Youmusteatmorevegetablesandkeep______（health）
2）.Mymomwantsme______（drink）milkeveryday.
3）.Danielusually______（have）meatandvegetablesfordinner.
4）.Howlong______he______（read）Englisheverynight?
句型转换
1）.Isleep8hourseverynight.（画线提问）_______________doyousleepeverynight?
2）.HewatchesTVtwiceaweek.（画线提问）_______________hewatchTV?
3）.Jackdoeshishomeworkeveryday.（改为否定句）Jack__________hishomeworkeveryday.
勾画记忆课文短语
Infreetime,asksb.aboutsth.,Sixtimesaweek,oneorthreetimesaweek,Threeorfourtimesaweeknotatall,Goonline,besurprisedat\to\that,Usetheinternet,atleastForfunandhomeworkforfunandexercise,theanswer\keyto,themostimportant,Itisgood\nice\healthy\interestingto,Byusinginternet,bywatchingTV,Thebestway,itishealthyformindandbody,Suchas,spendtimewith
本节课你学到了什么？
1）hard/hardlyhard作形容词，意为“困难的，艰苦的，硬的”；
作副词，意为“努力地，猛烈地”。
hardly意为“几乎不”。
1、①.Thegroundistootodig②.Icanunderstandthem.③.It’sraining,thepeoplecangooutside.IV
2）surprise用法surprise可做名词，基本用法如下：
数名词。
常用短语：
insurprise惊讶地；
toone'
ssurprise让某人惊讶的是surprise还可以做及物动词，意思是“使...惊讶”。
surprisesb
Unit2（5）
always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never.,once,twice,howoften、threetimesaweek、everyday.twiceaweekWhatdoyouusuallydoonweekends?
Isometimesgotothebeach.Howoftendoyoueatvegetables?
Everyday.Moststudentsdohomeworkeveryday.
会使用频率副词及短语；
能描述课余时间的活动安排；
写出相应的頻度副词：
_______、_______、________、_________、
你的生活习惯是健康的吗？
有什么需要改变的吗？
1）pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。
其中它们的程度由浅入深为quite→pretty→very.相当健康：
2）Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromschool.我每天锻炼身体，3）eatinghabits：
4）trytodosth意为“尽力做某事“eg：
他尽力通过考试：
5）Ofcourse.：
1）.Sheoftenhelpsme____（do）somehousework.
2）.Theboyistrying_______（run）veryfast.
3）.Therearemany________（difference）kindsofbooksintheshop.
4）Weshouldeatalotofvegetables______（keep）healthy.
5）.His________（eat）habitisdifferentfrom________（you）.
1.Lookatthatgirl！
Herskirtisthesame_____mine,butHershoesaredifferent_____mine.
A.atforB.from;
as.C.in;
toD.as;
from
2.Ithinksheiskindof_______,becauseshe_________exercisesandeatstoomuchjunkfood.
A.healthy;
hardB.unhealth;
hardlyC.healthily;
hardD.unhealthy;
hardly
3.______Ihaveahealthyhabit,______I’mnotveryhealthy.
A.Although;
butB.But;
althoughC.Although;
/D./;
/.
导学方案词语运用
1．训练反馈：
联系自己的日常生活实际，各写好坏习惯3个、发生频率以及各自作用；
完整写出自己的句子，注意时态正确；
加上连接词使这5个句子成为一段文章加上标题。
工整抄写在3c处，并向你的小组成员展示。
Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。
lookafter意为=takecareofeg
：
CanyouwhenIleave?
能帮我照顾一下孩子吗？
look还可以和许多词搭配，但意思不一样。
（1）lookateg
Pleaselookattheblackboard.
（2）lookforeg：
我在找我的笔（3）looklikeeg:
:
你爸爸长什么样___________________________
保持健康：
=beingoodhealth=keep/behealthyShesaysit’sgoodformyhealth.她说这对我的健康有益。
begoodfor表示，其反义词组是begoodat表示，其同义词组是eg:
Ittogotobedearly.早睡对你有好处。
HeChinesenow.他现在擅长于中文。
Unit2（6）
1．能力目标:
2.情感目标:
建议学生培养良好的学习和生活习惯惯的英语文章。
频度副词：
always,usually,often,sometimes,hardly和never的应用疑问词how的用法
话题引入：
想一想，自己平时的生活习惯：
常吃哪些水果，常喝哪些饮料，常吃哪些蔬菜，常吃哪些荤菜，常做那些运动。
1、仔细观察表格，谈谈你自己选择哪种方式；
２、依据图表提示复述3a中的文章。
３、再次朗读文段，弄懂大意并选词填空；
Itrytoeatalotofvegetables.我尽量多吃疏菜。
trytodosth.意为
eg:
I’lltry.我要设法学好英语。
try后也可接v.ing形式。
trydoing.sth.意为表示想知道结果而尝试着做做看。
Eg:
Let’stry咱们敲敲门试试。
短语翻译并记忆
1）.在周末_________2.）去看电影_________3）.去购物_________
4）.每天_________5）.每星期三四次__________6）.每月两次_________
7）.帮忙做家务_________8）.钢琴课_________9）动物世界_________
10）.你最喜欢的节目
根据需要填空：
1.Theoldman____________（体育锻炼）everymorning.
2.Ioftengoshopping
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