中国人应该怎样学习英语文档格式.docx

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11.要有专一的精神，不要两天学美式的，两天学英式的，我们说这两种发音都挺好的，所以，你喜欢哪种就模仿哪种，而且要保证你所模仿的材料从始到终几乎是那一种发音

12.要养成说正确的，地道的英文的习惯，刚开始按照练习手册上最基本的框架进行，不能乱发挥，因为没有深刻的语感，你随时就可能改错，语言的掌握就八个字：

“先死后活，死去活来”，等你把书上的句子运用好了，你渐渐就会自我表达了，并且是正确的，地道的英文，所以不要先急着自由表达。

13.要敢说英文，不要怕犯错。

记住：

在你用正确的方法练习之后，你犯的错越多，凭着语感纠正的错误也越多，进步也就越大！

学习外语的好习惯

14.老师，我每天都模仿了一个小时，可以已经十天了，还是读不好。

做得很好，习惯是养成的，只要你用正确的方法去模仿，每天坚持去模仿就是一种好习惯，当然，并不是说我模仿一个小时，发音就能跟磁带一模一样，而是每模仿一次就会进步一点点，这只是时间的问题，也许第十一天，第十二天，就读好了呢？

最重要的是你坚持每天去模仿，养成一天不模仿就浑身难受的好习惯！

15.每天坚持做对比的好习惯，做对比能够让我们熟悉自己的声音，而且能够很好的听出我的发音与正确发音到底哪里不一样

16.每天大声读英文的好习惯，大专能让自己听清自己的发音，而且让别人听清的你的发音，大声让自己精神集中，脑子里除了英文什么都没有了。

17.每天找人去运用，学一句用一句的好习惯，语言的学习是边模仿边练习，边运用。

不能说等我学好了会说了才去说，而是能说几句就说几句，几天说一句比十年说不出几句要强得多

18.每天坚持阅读一篇文章的好习惯

19.每天坚持复习的好习惯，学过的东西不能丢了，要每天都复习，把练习过的句子拿出来做口译

20.每天坚持做纸条，要对自己严格要求，口译时错了一点点都不能放过，将错的句子整理出来写在一张纸片上，然后用一天中的零散时间去消化掉，下次一定不会犯同样的错误。

英语学习方法大观园

原则：

　　1.学外语不用Stepbystep,是可以跑的。

老师们所说的一步一步地学，是指要达到文学欣赏、创作等境界。

我所说可以跑的，是指要达到普通的听说读写的技能。

　　2．练听必练说，练读必练写。

语言能力是听说阅写，发音，语法，语气等的集合，是不可分割的。

　　3．语言必须是与人共享的。

　　想一想你还是小孩时，你是怎样学母语的，是不是一开始你爸妈就给你讲解语法，强迫你做语法练习？

当然不是，而是先听说，后读写。

　　语感是来自听觉的，但当中涉及一个辨音能力的问题，即所听到的与原来别人发音的差距，你无法完全知道自已的辨音是否对的，因此你必需把它说出来，人家听懂你的话，代表你的辨音正确，同时可以避免中式英文，多听收音广播，多看原版电影、电视，多听TOEFL真题，多和老外聊天。

老外说什么，你就跟着说什么，就像鹦鹉一样。

注意的是听说是同时进行的，就像小时候你爸妈教你说话一样。

不知小时候上学时，老师是否强迫你们背了很多中文单词？

否则为什么今天很多人老是拿着英语单词书硬哽下去。

当中很多人忽略了理解能力的重要性，误以为单词是阅读的核心，试想想，一个英语单词可能有数十个中文解释，你可否单靠记忆或运气就挑对解释？

阅读能力是需要长时间的培养，並不是整天泡在单词书里就可以达到的，挑选合适的书，例如原版的专业书，报纸，杂志，试着直接从这些书报中获取信息与知识，这是你的理解能力最好的训练，但挑书有一个原则，就是“由浅入深，循序渐进”。

很多人在阅读时找不住文章的核心内容、主旨、哪些是重要的、哪些是可弃不读的。

练习写作就可以帮你解决这一问题，写文章时，你必须考虑到文章的布局、文体、中心思想等问题，这不就正是阅读所碰到的问题吗？

因此你的理解能力和阅读速度就大大提高，因为你已懂得找重点和分辨出哪些是可弃不读。

要想在英语有更多的长进，读写是不可少的。

　　至于语法，连读等语音问题其实是不用刻意去学的，只要你在练习听说读写时多加注意，适当时候强化一下就成了。

　　步骤：

　　1．找一个语音很好的人，给你一一改正你的糟透的发音，我当时用了三个月的时间改正发音。

　　2．用李阳的方法，突破开口难这一关。

　　3．改良了的方法，除了上述所说的，还有

（1）读故事，然后讲故事。

（2）看见什么东西，就用英语自言自语说个不停。

　　（3）找一个partner,用英语跟她胡说八道。

　　（4）参加英语演讲比赛。

等等。

　　4．准备考四级而疯狂的做了一个多月题，迅速突破语法和阅读。

　　5．用了磁带辅导方案半年，和读了15本简易本小说，不做一题模拟题，轻松考过六级。

　　6．看了很多Chinadaily,21stcentury.

　　7．大三时，开始帮同班同学补四、六级，我把有关学英语的方法的书通读一篇，又向外语专业的学生、老师请教，思维上飞跃的突破。

　　8．决心参加写作比赛，利用电脑软件，着迷900英语系列――读写通，每星期坚持写一篇，并找外语专业的同学修改，然后再过两三天后，自己再作第二次修改，再找老师或老外修改第三篇。

或有时候模彷范文，先写再对照，后背范文。

开始时写150字，后来写400－1000字的文章。

半年内达到外语专业学生的大三水平。

英语到了这阶段，好像停滞不前。

反思数天，原因有：

（1）阅读量不够

（2）从小到大，只依赖字典中的中文解释，使对在不同的文章中单词的理解有误差。

　　（3）以前Chinadaily,21stcentury读多，反而看不懂国外的报纸，因为写稿的人大多是英语专业的人，他们看了很多的文学原著，相对国外的报纸、杂志，由于没有多大的机会接触，使他们的文章用词过份大词小用、死拼硬溱、不准。

句子千篇一律，刻意造成像英语那样“多枝共干“即一个句了，共有一个主语或宾语，中间加进了定语、状语从句等类似情况。

使文章生硬、表达不清。

　　（4）大一大二时完全忽略语法，语法忘了七七八八。

（5）电影英语的对白并不是如我们所发的音一样，虽然用词很简单，但那些语气语调，连读音变，让我　　大吃一惊。

　　9．探索了一段时间，从《学习的革命》一书拿来的idea,采用了以下的新方法：

（1）背单词，买了ARCO公司的preparationfortheTOEFLCD-ROM.里面有350条TOEFL常用的词汇，而且全部是英英解释，各条词汇都配了例句和纯正的美国发音。

反复背诵模彷后，再通过光盘里的两个单词游戏来强化我的记忆。

这使我以后可以不依赖中文解释。

（2）强化阅读：

先用钟道隆的逆向法三天，跟着从收集了大量的新闻，包括World,Business,Science,Tech,Politics.以三天为一单位，三天内只读同一类新闻，如world.必须使用Microsoft的Bookshelf99和金山词霸3。

当遇到新单词，用Bookshelf99找出英英解释，并把这解释朗读数遍，再用金山词霸把单词的发音读出和了解一下中文解释。

查字典的时间在一秒左右，这可大大增加阅读的速度和兴趣。

再寻找并观看即时在线新闻。

这样就可以把地名、人名等专有名词的听力完全突破。

把自已当成新闻报导员，用刚才所学的英语单词、短句、习语，用自已的语言作新闻报导。

有空还可以自已写社论，并从internet里找一些社论，与自已的作个对比。

这是一个配合电脑，听说读写完全突破的方法。

　　（3）用改良了李阳的方法，大量收集全真TOEFL听力试题，并疯狂突破。

但使用疯狂方法不能因而变狂，自以为是，否则外语专业的高人前辈不会给你指导。

（英语听力突破掌上宝，和TOEFL的模拟题不能用作练作材料，因为这类书的录音磁带忽略了该场境对话应有的语气和感情。

）

　　（4）ARCO公司的preparationfortheTOEFLCD-ROM里有大量的语法训练和详细的解释，把这些练习完成后，语法又过了关。

　　（5）电影英语：

把中山大学出版的＜CRAZYENGLISH＞和其出版的电影英语对白系列，经过边看原文，边听，对照中文解释，模彷，背诵精采对白等步骤。

确定那些语气语调，连读音变的句子你是无法听懂的，跑到外语系找老师、老外帮你听一听，并跟他们学到底是如何发音的。

平常还要经常看英语电视节目（如StartTV,StartSport,VCD等），用在电视学来的东西，到学校里的外语角跟老师、老外、其他高人前辈谈天说笑。

一旦突破了英语节目的听力，你的英语就如鱼得水。

　　10．今年大四，跟着就是去挑战TOEFL和英语专业八级的考试，阅读原版的专业书，以英语来学习。

大四下学期，用以上所述的方法，突破日语、德语（我想只是皮毛而已）。

　　这方法关键是要能形成一个学习团体，与人共学，互相促成，一个人是无法成功的，两三个人一起听新闻，然后互相补充，以英语说出来，写作互相批改。

并须配合电脑、SOFTWARE、INTERNET，电视，VCD，复读机，书本教材和老师、老外、高人前辈的指点等，才能在有限的时间内促成英语的听说读写的基本技能，学英语其实只要两三年的时间就可以，一般人要达到精通听说读写只需4000学时，为什么却要我们苦学十多年却不得其道？

学习英语最好的方法是什么

和大家一样,我十分爱好英语.下载了N多的英语资料,参考了N多的学习方法,更从英语论坛得益非浅.最好的英语学习方法是什么?

下面就把我的答案和大家一起来分享.

我认为,好的学习方法至少要具备以下条件:

一应该是符合教育学,心理学,信息学原理.

研究表明：

人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。

二应是有趣,自然式的学习方法,而非强迫.（对意志坚强,毅力特好者例外）

学习应该是一种乐趣,而不是痛苦.这点对我这样三分钟热度的人特别重要.二十来年从应试教育中辛苦走过,对强迫式的学习实在是怕,能避则避,能逃则逃.虽然学好英语是那么的必要,然而,我还是希望有一种趣味式,自然式的学习方法能达成我的愿望.

能满足以上条件的英语学习方法,具体如何操作呢?

用最简单的话来说,就是用最新英美练习听力和阅读文本学英语,发挥形像思维入戏说英语,同时用联想法速记单词.

这样学的好处是:

　　１．学的是最新的英语，学了绝对能马上用．

　　２．符合教育学,心理学,信息学原理，信息量大，印象深．光看书就缺少听觉信息，听录音就缺少视觉刺激．

　　３．发挥形像思维入戏说英语，绝不枯燥，也是最自然的方法．

　　英语国家的小孩也是这样，听外界，看外界，试着模仿，然后就自然会说了．我们学校教育十几年，默单词，背单词，考语法，苦不堪言，倒不好英美国家５岁小孩．这说明了什么？

　　４．用联想法速过单词关

在以上操作时遇到未接触过的单词时,迅速想一下理由,即这个词为什么是这个意思,可以是从词根词缀出发,可以是从已知的其它词出发,甚至是任何形式的理由,如你处方言的谐音.不必专门去背记单词.我们是从情节,从语境中记.

那么到哪里去找最新英美听力和文本?

可以是英美最新剧集如friends,用关键词friends可以很方便地找到许多下载地方.也可以是电影,如HarryPotterandtheChamberofSecrets

准备把friendS全集全部照这个方法过一遍,你如果有兴趣,欢迎一起来参与,更希望高手多多指点.

学习英语的六大要诀

当我们意识到有必要学会英语，并且下决心去攻克这个难关时，我们就一定要：

　　1、投资我们的时间和心智。

我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。

别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。

上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学习。

越忙的人，越有时间做事；

越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

　　2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。

把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。

因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。

如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。

　　3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。

“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。

”总有一些理由不学习。

这样下去，我们的英语之树永远长不大。

古人云：

“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。

”很有道理。

在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。

佛祖说：

“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；

修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。

”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

　　4、要有信心。

英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。

我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。

绝不会“付出的爱收不回。

”

　　5、要有实际行动。

一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。

　　6、要有连续性、持续性。

学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。

比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。

学英语要一鼓作气。

天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。

如果等到忘记了再来复习，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。

谈“如何学英语”

学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。

问题出在以下几点：

　　一是有些人把是否看懂当成学习的标准。

拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。

其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。

看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。

　　二是千万不要用汉字来记英语发音。

学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。

现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。

　　不敢开口的第三点是怕语法有错。

没有具体问题，一般不要去读语法书。

超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。

　　而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。

同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。

所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。

学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。

　　学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。

而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。

学习英语没有“速成”之说。

学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。

　　比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。

好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。

这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。

默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。

这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。

不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。

　　更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。

这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。

所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。

　　寻找一个学习伙伴

　　学习英语还要有较大的动力。

每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。

但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情——这是最难的。

所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了——我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。

在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。

　　避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。

如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。

当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。

英语作文的文章的结尾

文章结尾的作用是概括全文内容，进一步强调或肯定文章的中心思想，使文章意义表达得更加深刻。

文章结尾的形式也是多种多样的，常见的有以下几种：

1．首尾呼应，画龙点睛

在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。

如"

ICannotForgetHer"

（我忘不了她）的结尾：

Afterherdeath,Ifeltasifsomethingweremissinginmylife.Iwassadoverherpassingaway,butIknewshewouldnothavehadanyregretsathavinggivenherlifeforthebenefitofthepeople.

2．重复主题句

结尾回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达到强调的效果。

如“ILoveMyHomeTown”（我爱家乡）的结尾：

Ilovemyhometown,andIloveitspeople.Theytoohavechanged.Theyaregoingallouttodomoreforthegoodofourmotherland.

3.自然结尾

随着文章的结束，文章自然而然地结尾。

如“Fishing”（钓鱼）的结尾：

Icaughtasmanyastwentyfishintwohours,butmybrothercaughtmanymore.Tiredfromfishing,welaydownontheriverbank,bathinginthesun.Wereturnedhomeverylate.

4．含蓄性的结尾

用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。

如“ADayofHarvesting”（收割的日子）的结尾：

Eveningcamebeforewerealizedit.Weputdownoursicklesandlookedateachother.Ourclotheswerewetwithsweat,butoneveryfacetherewasasmile.

5．用反问结尾

虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。

如"

ShouldWeLearntoDoHousework?

"

（我们要不要学做家务?

）的结尾。

Everyoneshouldlearntodohousework.Don'

tyouagree,boysandgirls?

6．指明方向，激励读者

结尾表示对将来的展望，或期待读者投入行动。

如“Let'

sGoinforSports”（让我们参加体育运动）的结尾：

Aswehavesaidabove,sportscanbeofgreatvalue.Theynotonlymakepeoplelivehappilybutalsohelppeopletolearnvirtuesanddotheirworkbettter.Asoundmindisinasoundbod