辛集中学(2016-2020)五年发展规划实施方案.doc

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辛集中学中长期发展规划实施方案

2016年9月

辛集中学中长期发展规划实施方案

（2016年-2020年）

为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。

一、学校基本现状分析

辛集中学创建于1958年。

学校占地38590平方米，现有教师49人，12个教学班，在校学生511人。

1.学校历史悠久。

学校为社会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。

2.学校师资力量强大。

教师学历全部达标，其中本科学历42人，专科7人，学历合格率100%，我校拥有一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，这些人已成为我校向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。

3.教学条件得到改善。

在县教育局和镇党委政府的大力支持下，不断加大基础设施建设力度。

学校现拥有一个网络机房，共有计算机50台。

学校现有各类功能用房，为发展学生个性提供了必要的物质条件。

4.学校办学质量较高。

学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。

在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高，近年来，学校先后被评为市规划化学校、市平安和谐校园等。

但是，学校依然存在着一些问题。

1、敬业精神受到冲击。

目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想、信念，职业道德教育还待加强。

2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。

3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。

4、学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。

5、学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。

通过现状分析，不难看出：

尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。

实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。

二、规划的指导思想

以党的十八大会议精神为指导，贯彻上级教育工作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化素质教育。

加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。

三、总体目标

努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。

四、主要任务

1.办学条件。

对校园布局合理调整，要完成“班班通”建设。

要逐年增加图书室藏书，达生均国家标准。

2.队伍培养。

积极锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。

五年内培养学校教学骨干4-5人，县学科带头人1-2人，市学科带头人。

使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人总数达30%以上。

3.特色建设。

进一步加强书香校园的建设，使学校的德育教育特色进一步显现，书香校园建设形成特色后持续发展。

五、主要措施

（一）重视干部队伍建设。

和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。

加强学校干部队伍建设，提高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。

为此，学校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、领导班子。

将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。

学校坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题;坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题;坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。

同时把校务公开、公示、民主评议落到实处。

同时，加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识;加强培训，不断提高学校干部的管理水平和实践能力，走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平，学校支持干部参加各种进修学习、培训;加强交流，学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校干部的管理水平和实效;加强提升，对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现;加强评价，每学期组织教职员工听取领导干部的工作述职，并对干部的德能勤绩进行书面量化评价，建立能者上，平者让，庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。

（二）加强教师队伍建设

教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教师的发展是教育改革的原动力。

为了更好的落实人才强教工程，我们的主要措施是：

1、明确工作思路，形成共同的价值取向

为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨在引导教师在研究中学习，在反思中提高。

同时，在教师群体中强化六种意识：

全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、服务意识。

2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标

明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。

没有远大志向、没有人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。

因此，学校鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。

同时，学校针对教师年龄、学识、能力的特点，分层提出培训目标，明确相应的培训内容和方法，强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。

争取五年内培养市级学科带头人、县级学科带头人3-4人。

3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展

课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而促进教师教育观念的更新，教学行为方式的转变。

因此，我们将积极落实科研课题，带领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。

4、铺路搭桥，在实践中锤炼教师

我们深知，教师是学校发展的第一资源。

为了促使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理想。

努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐发展，促进学校的健康发展”。

（三）突出“一切为了学生”的教育理念。

以全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。

1、优化教师队伍：

组成强有力的德育领导小组，建立更完善的德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”的意识，加强班主任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。

按照《中小学生守则》等要求，细化《中学生日常行为规范》，进行规范性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。

进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理，坚持开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体等活动，

2、加强家校联合：

充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方面的作用，建好新型的家长学校，定期举办家庭教育专题讲座，召开家长会;创办家庭教育指导校刊，努力提高家长育人的能力;为学生健康成长构建良好环境。

3、注重德育科研：

积极探索新时期小学生的德育教育方法，选准切入点，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、互助、友爱、守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育;在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等，发挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富有成效。

4、加强阵地建设：

青少年作为学生德育教育的重要组织，要积极发挥优秀团员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能力，有序地开展各种争优评先，引领全体团员积极向上，志存高远。

学校宣传栏等要办出水平。

5、优化教育途径：

抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合;开展走进军营、社区、科技园区等丰富多彩、寓教于乐　的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华;发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流;充实图书室、阅览室藏书，开放图书资源，开展读书节活动，通过读好书，激励学生。

6、努力营造氛围：

按照学校总体规划，做好校园环境改造的分步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：

让每块墙壁会说话、让每块绿地能育人。

使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之下，健康快乐的成长!

7、积极培养兴趣：

开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使学生们学有所长。

（四）实施科研兴校工程

继续贯彻学校“科研强校”的战略，以科研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。

在未来的发展中，积极申报、承担市区级科研课题，做到教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。

在科研工作中，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。

（五）深化特色学校内涵，促进师生的共同发展

教育要发展，特色是生命。

为了培养造就创新型人才，我校以书香校园特色为载体，紧紧围绕“培养具有传统文化底蕴与现代文明素养的人”这一育人目标，全面而又有特色地推进素质教育的实施。

我们要继续开展“营造书香校园”校园读书活动，优化校园文化环境，在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮，营造出一股浓郁的读书氛围，丰富师生精神生活，努力为师生打造一个书香校园，让书香缕缕飘逸校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

（六）注意多种资源整合

进一步加强学校教育的对外交流与合作，充分挖掘教育资源，积极整合校内外资源，形成丰富、开放、优质、多样、可持续发展的学校资源。

1、构建科学、民主、高效的学校管理模式。

加强党支部、工会、共青团的建设，发挥党团组织的作用，提高执政能力和管理水平，形成育人合力。

2、采用学校主导、家长参与的机制，提高学校管理工作水平。

由学校组织，定期请家长、社会人士到校评价工作，评议教师;根据学生建议、意见，改进工作。

调动家长、社会人士的教育热情，改善办学条件，提高办学质量。

3、加强学校服务社会工作。

树立现代的、开放的教育观，强调教师与社会的和谐发展，学校定期举行教学开放活动，向家长、社会、其他学校展示工作、成果。

4、发挥优质学校资源，与兄弟学校建立交流、共建关系，达到资源共享，优势互补，提升教育质量。

六、学校教育发展的阶段性任务（见附表）

年段

任务

第一年

（2016年度）

第二年

（2017年度）

第三年

（2018年度）

第四年

（2019年度）

第五年

（2020年度）

办学

条件

1．校园绿化布局调整、改造。

2．调整办公室布局。

3．充实图书室、阅览室藏书达生均21册。

1．加强校园文化建设。

2．建好学生心理咨询室。

3．为班级图书角配备一定数量图书。

4.完成各专用教室的调整。

1．利用后操场建设乒乓球活动场地。

2．中层以上领导办公室每人一台工作电脑。

1．班级添置现代化教学设备，争取所有班级多媒体设备更换一遍。

1．添置计算机，教师机和学生机，达到国家标准。

教师

培养

培养学校教学骨干2～3人。

校骨干教师4～5人。

培养县级学科带头人1人。

市教坛新星1人。

本科以上学历层次达100%，市学科带头1人。

特色

建设

开展校园读书活动，开发以阅读为主题的校本课程。

总结读书活动经验，完善书香校园建设。

开发民族体育特色项目为校本课程内容

形成学校读书文化特色，学生年平均看书10册以上。

开发艺术校本课程内容

广泛开展团委活动，德育特色初步形成。

德育教育，书香校园建设形成一定规模。