定语从句教案6篇Word下载.docx

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　　HeistheonlyonewhoisstudyingFrench。

　　Becarefulofthepersonwhodoesn’tspeakandthedogthatdoesn’tbark。

　　youcan’twakeupapersonwhopretendstosleep。

　　Hewhocan’tgettotheGreatwallisnotatrueman。

　　Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic。

　　Anotherthathefoundverydifficultisgrammar。

　　Theotherday，myfriendsandItalkedabouttherulesthatwehaveinschool。

　　BeingaprofessionalathleteistheonlythingthatIhaveeverwantedtodo。

　　IlikemusicthatIcansingalongwith。

　　Ilikemusicthathasgreatlyrics。

　　IlikemusicthatIcandanceto。

　　得出结论1）当先行词是物时

　　a。

关系代词代替先行词在定语从句中作主语时，用whichthat引导，且不能省略。

b。

关系代词代替先行词在定语从句中作宾语时，用whichthat引导，且能够省略。

　　2）当先行词是人时

关系代词代替先行词在定语从句中作主语时，用whothat引导，且不能省略。

关系代词代替先行词在定语从句中作主语时，用whothatwhom引导，且能够省略。

　　第二环节：

在学生对定语从句有了初步的了解后，创设情境，学以致用，让学生分组活动，根据多媒体呈现的情境，有创造性地造句：

　　Thisisasingerwhothat…

　　whoisaboy。

　　whoisveryshy。

　　whowriteshisownsongs。

　　whohasasongcalledQinghuaci。

　　whoIlikebest。

　　It’sananimalthatwhichisverystrong。

　　It’sananimalthatwhichhaslongnoseandbigears。

　　It’sananimalthatwhichIlikeverymuch。

　　第三环节：

在学生对一般的规律都把握好以后，把学生的易错点和定语从句的考点呈此刻屏幕上，让学生仔细观察并作出总结，该环节设计得很好，很好地训练了学生的观察潜力和主动探究的潜力，效果较好。

　　仔细观察：

你会发现什么？

　　1）Iprefershoesthatarecool。

　　2）Ilikeapizzathatisreallydelicious。

　　3）Ilovesingerswhoarebeautiful。

　　4）Ihaveafriendwhoplayssports。

　　学生观察后得出的结论为：

　　whothat在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词持续一致。

　　第四环节：

小节本堂课的资料

　　什么是定语？

　　什么是定语从句？

　　定语从句的结构是什么？

　　关系词有几重作用？

　　此环节让学生对所学的知识加以升华，并在大脑里构成知识框架，把知识系统化。

　　第五五环节：

巩固练习---以检查学生是否真正掌握本堂课的知识，实践证明，学生掌握得很好。

　　第六环节：

合作探究

　　留给学生的问题

如果先行词既有人又有物，用什么关系词？

如果先行词是时光，用什么关系词？

如果先行词是地点，用什么关系词？

　　4。

关系词whose怎样用？

　　透过此环节给学生留下思维拓展的空间，也为以后的学习做好铺垫，体现学习的延续性。

　　课堂小结：

透过例子让学生总结定语从句的规律和特点，同时总结不一样关系词的用法。

在这节课中，学生对定语从句这一语法项目有了不一样程度的巩固和深化。

　　六、课后反思：

　　提倡任务型教学活动，是为了让学生们在教师的指导下，透过感知，体验，实践，参与合作等方式，力求最大限度地把语言潜力的培养落实到教学过程的每一个环节，逐步实现预定的任务目标并感受成功。

我在这堂课的设计里要求自我新颖别致，突出故事的完整性，要有一气呵成的感觉，重点落实，定语从句自始至终贯穿每个环节，活而不乱，生动搞笑，贴近生活，气氛活跃。

能发挥学生们的主体互动性和能动性，在完成任务的过程中能用心参与。

课后感觉任务型教学有所体现，学生们用心性高，参与面广，训练量较大，能初步运用定语从句。

　　但在教学过程中，我意识到：

有个别学生基础太差，虽在课堂中他们也用心参与，但有时很盲目，甚至不明白老师和同学们在进行什么资料，从他们的目光和神态中，我了解到他们对知识的渴求，我暗自告诉自我，必须要帮忙他们，这很难，但必须要坚持，决不放下。

　　定语从句教案

（二）：

　　Ⅰ。

定义

　　定语从句，起形容词的作用，在句中常用来修饰名词或代词。

被修饰的词称为先行词，引导定语从句的词称为关系词，关系词的作用一是放在先行词与定语从句中间起引导作用;

二是在好处上代替先行词，并在从句中充当一个成分。

其中关系代词：

who，whom，whose，which，that，as;

关系副词：

when，where，why。

　　eg。

Sheisthegirlwhosingsbestofall。

　　Thepenwhichmyunclegavemeismissing。

　　Helivesinahousewhosewindowsfacesouth。

　　Thefactorywheremyfatherworksisintheeastofthecity。

　　Perhapsthedaywillewhenpeoplewillbeabletobreathecleanairincities。

　　Ⅱ。

关系代词

先行词是人，作主语，关系代词用who，that

Heisamanneverleavestoday’sworktilltomorrow。

　　Theboyisstandingthereismycousin。

先行词是人，作宾语，关系代词用whom，who，that，

Hereisthemanyou’vebeenexpectingtomeet。

　　Themanyoumetyesterdayismr。

Smith。

先行词是物，作主语，关系代词用which，that

ThetrainhasjustleftisforGuangzhou。

　　childrenliketoreadbookshavewonderfulpictures。

先行词是物，作宾语，关系代词用which，that，或省略

Thebookyouborrowedyesterdayisreallyinteresting。

　　Thepenmyunclegavemeismissing。

　　5。

先行词是人、物，作定语，关系代词用whose

Heistheprofessornamewasjackson。

　　china，populationisthelargestintheworld，isdevelopingveryfast。

　　Ⅲ。

关系副词

先行词是表示时光的名词，在定从中作时光状语，关系代词用when

Ican’trememberthedatehewentabroad。

　　I’llneverforgetthedayIjoinedthearmy。

先行词是表示地点的名词，在定从中作地点状语，关系代词用where;

其中注意表示抽象概念的地点名词，如，situation、stage、degree、point等表示方面或程度时，也需用where

ThisisthevillageUnclewangoncelived。

　　Theyhavereachedthepointtheyhavetoseparatewitheachother。

　　He’sgothimselfintoadangeroussituationheislikelytolosecontrolovertheplane。

先行词是reason，在定从中作原因状语，关系代词用why

Idon’tknowthereasonhewaslate。

　　NoneofusknowthereasonTomwasabsentfromthemeeting。

引导定语从句的关系副词也能够用“适当介词+which”来代替。

october1，1949wasthedaywhen=thePeople’sRepublicofchinawasfounded。

　　Thisisthefactorywhere

　　①as引导限制性定语从句通常用于thesame…as，such…as结构中。

ThisisthesamebookIlentyou。

　　Suchmachinesareusedinourworkshoparemadeinchina。

　　②as引导非限制性定语从句既可放在主句之前，也可放在主句之后，位置灵活，用来修饰整个句子。

通常用下列句型：

asisknowntoall，asissaid，asisreported，asisannounced，asweallknow，asIexpect等。

Iexpected，hegotthefirstplaceagaininthismid-termexamination。

　　Taiwan，weallknow，belongstochina。

　　Ⅵ。

限制性定语从句和非限制性定语从句的主要区别:

　　限制性定语从句:

一般紧跟在先行词后面，不用逗号把从句与先行词分隔开来。

使先行词的意思十分明确，成为特定的人或物，是句子中不可缺少的成分，少了它句子就会失去好处不能成立，或意思不清楚，不能说明问题。

通常译为定语。

　　非限制性定语从句:

通常由逗号与句子其他成分隔开。

只是对先行词作进一步的说明，没有它句子仍能成立，意思仍很清楚。

通常译为并列的句子。

Iwastheonlypersoninourofficewasinvited。

　　Tom’sfather，isoversixty，stillworksharddayandnight。

　　Ⅶ。

分隔定语从句

　　即先行词与关系代词、副词之间被介词短语，同位语，谓语等分隔开来。

　　此种定语从句，在选取关系词时，要注意找准先行词。

ThereisanexpressioninhiseyesGutteroilisillegallyrecycledcookingoil，containschemicalsthatareharmfultothehumanbodyandcanevencausecancer。

　　A。

itB。

whichc。

whereD。

that

Betweenthetwopartsoftheconcertisaninterval，theaudiencecanbuyice-cream。

whenB。

wherec。

thatD。

which

Theoldtownhasnarrowstreetsandsmallhouses

arebuiltclosetoeachother。

theyB。

whatD。

whateverisleftovermaybeputintotherefrigerator，itwillkeepfortwoorthreeweeks。

while

　　6。

Englishisalanguagesharedbyseveraldiversecultures，eachof

-------usesitsomewhatdifferently。

whichB。

whatc。

themD。

those

　　7。

Abankistheplace

theylendyouanumbrellainfairweatherandaskforitbackwhenitbeginstorain。

thatc。

there

　　8。

Shehasagiftforcreatinganatmosphereforherstudents

------allowsthemtomunicatefreelywitheachother。

who

　　9TedcamefortheweekendwearingonlysomeshortsandaT-shirt，------isastupidthingtodoinsuchweather。

thisB。

　　10。

Sheshowedthevisitorsaroundthemuseum，theconstruction------hadtakenmorethanthreeyears。

forwhichB。

withwhichc。

ofwhichD。

towhich

　　11。

Aftergraduatingfromhighschool，youwillreachapointinyourlife

-------youneedtodecidewhattodo。

thatB。

whichD。

where

　　12。

Hewassopleasedwithall

wehaddoneforhim

hewroteusalettertopraiseforit。

what;

whatB。

that;

　　13。

Themoontravelsroundtheearthonceeverymonth，isknowntoeverybody。

asc。

what

　　14。

isoftenthecasewithelderpeople，mygrandma，talkedaboutmynewhairstyleforatleast50minutesnonstop。

ThatB。

AsD。

It

　　15。

Theschoolshop，customersaremainlystudents，isclosedfortheholidays。

whosec。

whenD。

　　16。

Thenovelwaspletedin1978，theeconomicsystemhasseengreatchanges。

duringwhichc。

sincethenD。

sincewhen

　　17。

Booksbringusintothepresenceofthegreatestminds

haveeverlived。

whoc。

不填D。

　　18。

Theworld

ismadeupofmatter。

inthatweliveB。

onwhichwelive

　　c。

whereweliveinD。

welivein

　　19。

I’vebeegoodfriendswithseveralofthestudentsinmyschool

-------ImetintheEnglishspeechcontestlastyear。

whoB。

　　20。

Isthisthereason

atthemeetingforhiscarelessnessinhiswork?

heexplainedB。

whatheexplained

howheexplainedD。

whyheexplained

　　21。

HewasveryangryandIcanstillremembertheway

hespoketome。

howB。

　　22。

That’sthenewmachine

partsaretoosmalltobeseen。

whoseD。

　　23。

Davidissuchagoodboy

alltheteacherslike。

asD。

whom

　　定语从句教案（三）：

　　教学过程

　　一、课堂导入

　　教师读句子，让学生听并复述

sheisthegirlwhohasblueeyes。

IlovethisEnglishteacherwhoseeyesareblue。

Atelephoneisaninventionwhichcanhelppeopletalktofriends，sharephotos，ideasandfeelingfreely。

Ilikethispersonthathas3storybooks

Thisistheofficewhereheworked。

Idon’tknowthereasonwhyhecamesolate。

　　二、复习预习

　　教师引导学生复习上节课所学的反意疑问句，包括反意疑问句的形式，祈使句的反意疑问句，therebe句型的反意疑问句等，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并透过对反意疑问句具体用法的分析和扩展导入本节课所要学习的定语从句。

　　三、知识讲解

　　知识点1：

定语从句的概念和先行词

【考查点】在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

（而在一个句子中充当整个句子的宾语的句子叫做宾语从句）

　　如：

　　我爱眼睛是蓝色的这位英语老师

　　Idon’tknow

　　我不明白你怎样才能到达那个公园。

【考查点】被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。

Afriendissomeonewhosays，”what!

youtoo?

IthoughtIwastheonlyone!

”

　　Awechatisaninventionwhichcanhelppeopletalktofriends，sharephotos，ideasandfeelingfreely。

　　知识点2：

定语的关系词~关系代词

【考查点】既能指物也能指人的关系代词that，whose。

①Ilikethispersonthathas3storybooks。

　　②先行词是物book）

　　①（先行词是teacher）

　　②先行词是dog）

　　2、【考查点】只能用来指代人的关系词who，whom。

Ishethemanwhowantstoseeyou?

　　HeisthemanwhomthatIsawyesterday。

　　3、【考查点】只能指代物的关系词which。

Aprosperitywhichhadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside。

　　4、【考查点】关系词在句子中充当的成分。

1、（whothat在从句中作主语）

　　他就是你想见的人吗？

　　2、他就是我昨日见的那个人。

（whomthat在从句中作宾语）

　　3、作宾语）which

that在句中（

　　农村出现了前所未有的繁荣。

　　4、（

　　那人车坏了，大家都跑过去帮忙。

　　（注：

当上题先行词指物时它还能够同ofwhich互换）

Pleasepassmethebookwhosecoverisgreen。

　　请递给我那本绿皮的书

　　知识点3：

关系副词引导的定语从句

　　关系副词when，where，why可代替的先行词是时光、地点或理由的名词，在从句中作状语。

　　【考查点】关系副词when，where，why的含义相当于”介词+which”结构，因此常常和”介词+which”结构交替使用。

Thereareoccasionswhenonemustyield。

　　任何人都有不得不屈服的时候。

　　BeijingistheplacewhereIwasborn。

　　北京是我的出生地。

　　Isthisthereasonwhyherefusedouroffer?

　　这就是他拒绝我们帮忙他的理由吗？

　　知识点4：

关系词的选取取决于从句中的谓语动词

【考查点】用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。

及物动词后面无宾语，就务必要求用关系代词；

而不及物动词则要求用关系副词。

ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear。

　　四、例题精析

　　【例题1】

　　【题干】Nearlyallthestreetsareinstraightlines，________fromeasttowest。

Thos