周教案Word文件下载.docx
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”）
2、外班教师回答：
“我是X老师，我是X老师的朋友，X老师在吗？
”
3、现在应该怎么做?
（请进，X老师好）
4、外班教师进来后向老师问好，客人进来了我们又应该怎么做？
（请客人老师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃）
5、启发幼儿说说自己家里的朋友。
你们是怎么招待的?
6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做主人。
7、幼儿分组进行角色游戏。
建议
活动后可利用画面练习礼貌用语。
拼音活动教案
声母r
一、教学过程：
（一）复习检查。
1、认读卡片。
（1）zcszhchsh，挑出翘舌音读一读。
（2）zhichishi读一读，这些都叫什么？
2、用活动卡片直呼音节。
（二）教学r和带调韵母拼成的音节。
1、出示书上的音节：
reruruo，加上声调请学生自由拼读。
（指名读，开火车，齐读）谁能给这些音节加上声调，并且组组词。
2、板画太阳和小苗苗，在其上填写rì
rè
等音节。
（自己读读，指名读）
（三）看图拼读音节。
1、看插图，说说图上画的是什么时候的情景？
你是怎么看出来的？
你能看图说几句话吗？
2、拼拼读读图上的音节。
（自由读、指名读、齐读）
3、出示带拼音的词语：
日出、骑车、读书，根据拼音读一读。
4、谁能用上这些词语来说一句话？
（四）拼读儿歌。
1、出示儿歌《欢迎台湾小朋友》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。
（范读、指名读、开小火车、齐读）
4、在老师的指导下试读儿歌。
（以词语为单位，做到词语连读）
5、有感情地朗读儿歌，问：
如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？
6、课后能够背诵儿歌。
（五）认生字。
1、卡片抽读认过的生字。
2、出示生字：
出、读、书、骑、车、的、话。
这些生字你认识吗？
你是怎么知道的？
不认识的，你有什么好办法能把它们记住？
3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？
（六）巩固练习。
跟录音读课文，试着背诵儿歌。
（七）小结。
数学活动教案
第11周（11月11日——11月15日）
10以内的数的倒数
一、学习目标：
1、学习倒着数数，能从相反的方向感知自然数的顺序；
2、进行10以内的倒着数数练习；
3、发展幼儿的逆向思维，为学习减法打基础。
二、活动准备：
1、教学准备
①教具准备：
数字卡片
②学具准备：
数字卡片，彩色串珠，彩笔，托盘
2、知识经验准备
①能熟练地按顺序排列彩色串珠
②熟悉儿歌
3、环境准备
将数字贴在楼梯的阶梯旁，幼儿上楼时就会感受到数字变化与脚下阶梯的变化。
三、活动过程：
1、预备活动
师幼互相问候
走线，线上游戏，小猴吃桃子
2、学习10以内的倒着数
①让幼儿将串珠按顺序摆放在盘子里，感知串珠是越来越多。
②提问怎样将盘子里的串珠倒过来（将盘子换一个方向）
倒过来后，串珠是越来越少。
③将串珠与数字相对应
④看着盘子里的数字倒着数
3、游戏活动
开火车：
每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的幼儿按倒着的顺序依次排列。
4、分组活动：
①连线
3
2
7
5
6
4
8
9
1
10—□—□—□—□—□—□—□—□—□
②按倒着数的顺序排列串珠和数字卡。
活动延伸：
1、完成《操作册》第3册第33—34页的活动。
2、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数。
教学资源：
小猴子
作猴状
吃桃子
作吃状
10个大桃子
张开两只手，手指伸直
啊
作咬状
9个大桃子
弯下一个手指头
8个大桃子
…
桃子吃完了
摊开两只手
创新意图：
将教学与幼儿的动作相联系，由动作直接来感知倒着数，再与粗象的数学知识相联系，利用幼儿的身体来感知数的变化与量的变化，直接来理解数学中的重难点。
练习10以内的顺数与倒数
一、活动目的：
1、让幼儿掌握从1数到10，10数到1的顺序数和倒数的方法，进一步掌握数的顺序。
2、让幼儿感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1。
体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
二、 活动准备：
1、楼梯、10层楼房5幢、1--10的数字卡，阶级图12张、投影仪、电视机。
2、学具：
作业纸、铅笔若干；
写字本、笔每人一套。
三、 活动过程：
一、游戏：
爬楼梯。
幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数1、2---10，下楼时倒数10、9—1，理解什么是按顺序数、什么是倒数。
二、幼儿探索活动：
1、给楼房编上楼层号，后根据楼层号的数字住相应数量的小动物。
师重点引导幼儿比较小动物数量的多少，感知从1到10，按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。
2、给阶梯图排上相应的数字后练习按顺序数、倒数三、观看投影仪播放的阶梯图。
以小猴爬楼梯的形式：
引导幼儿发现顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1。
四、游戏：
数数接龙。
幼儿两人一队，剪刀、石头、布、看谁赢谁先数数，后数的小朋友要根据先数数的小朋友数相反的数例。
科学活动教案
东西南北
活动目标：
1、能借助物体来辨别前后、两边等方位。
2、在游戏中学习完整讲述句子，学习方位词：
上下、前后、里外
各种毛绒小动物或头饰
活动重点：
感知前后、两边等方位。
活动难点：
能完整的讲述句子。
活动过程：
1、初步辨认以自身为中心的方位：
—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？
”（在前面、在后面、在旁边）
2、游戏—找方向：
—“你们做兔宝宝，我来做兔妈妈。
我捏捏鼻子你们就到我的前面来；
我拍拍屁股你们就到我的后面来；
我拉拉耳朵你们就到我身体的两旁来。
好，我们现在来试试吧。
教师边拍屁股边说：
—“快到我的后面来。
依次：
边捏鼻子边说：
快到我的前面来。
边拉耳朵边说：
快到我的旁边来。
幼儿根据老师的指令行动。
教师转身，改变方向，只拉耳朵不说话。
—“为什么还是拉耳朵，你们要变方向？
师生共同小结：
改变了方向，旁边也跟着变了。
3、游戏—捉迷藏：
—“动物们在森林里玩捉迷藏游戏，让我们赶快把它们找出来！
请幼儿找出并说出小动物躲藏的准确位置。
分组游戏：
请一半幼儿抱着动物们躲藏，另一半幼儿寻找并说出躲藏地。
轮换进行游戏。
尾巴的作用
一、活动目标：
1、认识一些动物的尾巴，了解它们外形特征和用途。
2、通过观察比较，交流分享，提高观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。
1、物质准备：
（1）“动物尾巴”、“苍蝇找尾巴”多媒体课件。
（2）没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。
（3）自制动物尾巴、头饰（多于幼儿人数）
2、经验准备：
活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表（附后），鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
1、通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。
教师（出示调查表）：
小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。
还可以把你收集来的资料展示给大家看看。
2、了解动物尾巴的外形特征
*教师（播放课件）：
老师也带来了有关动物资料，我们一起来看一看，听一听。
*幼儿观看、听赏多媒体课件。
*教师：
儿歌好听吗？
想不想学？
好，我们一起跟着念一遍。
*操作练习：
给动物找尾巴。
教师（出示没有尾巴的动物）：
森林里出现了一件怪事：
一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。
现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗？
你们有信心找出来吗？
我相信你们一定能行的！
*幼儿帮小动物找尾巴。
找好了吗？
和好朋友说一说，讨论一下：
你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的？
*幼儿向同伴讲述后请愿意向大家讲述的幼儿一个一个挨着说一说。
3、了解动物尾巴的用处
教师：
小朋友真能干，帮小动物找回了它们的尾巴，小动物们真高兴，说：
谢谢小朋友。
动物王国真奇妙，动物的尾巴是各种各样的，你们知道苍蝇有尾巴吗？
下面我给大家讲一个故事《苍蝇找尾巴》。
讲述故事《苍蝇找尾巴》
故事里有谁？
苍蝇向谁借尾巴？
*它们的尾巴有什么用？
*教师（播放课件）小结：
幼儿看课件，原来动物的尾巴都很重要，不同动物的尾巴有着不同的作用。
袋鼠的尾巴在跳跃时，尾巴能调节身体的平衡，又有方向舵的作用，还能当凳子；
蛇在爬行时，尾巴能使身体平衡；
狐狸会用尾巴扫掉留下的脚印迷惑对方，放出臭气熏人，还能用尾巴当被子；
鱼在水里游，鱼的尾巴能把握方向；
牛尾巴能躯赶蚊子和苍蝇。
猴子的尾巴能倒挂在树上。
4、游戏：
抓尾巴。
动物的尾巴用处真多呀！
下面，我们一起来玩“抓尾巴”的游戏。
请小朋自己选动物的尾巴和头饰，扮演小动物。
找朋友和你一起玩抓尾巴的游戏。
活动建议：
将不同动物尾巴的用处编成儿歌。
如牛的尾巴赶苍蝇，小虾的尾巴当浆，小鱼的尾巴当船舵，袋鼠的尾巴当凳子坐等。
健康活动教案
得了水痘怎么办
了解水痘的主要症状，懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。
二、 活动准备：
1、预防水痘的宣传画。
2、“宣传画”表现的水痘预防方法。
三、 活动过程：
1、出示图片，了解水痘.
（1）——师：
“宝宝们，你从哪里看出画上的小朋友生病了？
”
引导幼儿观察、讲述画面的体温表；
小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦；
小朋友在吃药等。
“你们知道这个小朋友得的是什么病吗？
师小结：
得了传染病人会感到不舒服，没有精神，很痛苦，如果得了水痘，还会在皮肤上长出一颗一颗的水痘，使皮肤非常的难看！
（2）经验知识的回忆
“哪个宝宝小时候得过水痘？
得病的时候，身体感觉怎样？
”“怎么会得水痘的？
”“万一被传染上水痘，该怎么办？
”（幼儿讨论）
（3）幼儿听老师讲宣传画上的内容：
水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
病人和带病毒者是本病的主要的传染源。
通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的宝宝吸入后就会发病；
还可通过接触或使用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。
2、观看报道，了解水痘的主要症状
“得了水痘，身体会出现哪些症状和反应？
”“皮肤很痒，为什么不能抓？
很痒的时候怎么办？
”“德勒水痘为什么不能上幼儿园？
要在家休息多久？
3、师幼讨论：
怎样才能不得水痘。
宝宝在生活中一定要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。
这样我们就远离水痘了。
还有不到得了传染病的病人家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能勇敢地按时进行接种，养成良好的卫生习惯（如：
饭前便后要洗手，不咬手指……），这样我们就不会生病痛苦了！
身体就能棒棒的！
4、那得了水痘，应该怎么办呢？
使幼儿知道生病了不要害怕，要听医生和爸爸妈妈的话，勇敢地打针和吃药，接受治疗，这样就会很快好起来。
保护牙齿
1.教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2.使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
1.龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。
2.活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3.每人一面小镜子。
1.用谜语引出牙齿课题
启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。
2.小实验：
（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？
（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？
3.找龋齿：
请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
4.组织幼儿讨论龋齿形成的原因：
（1）请幼儿吃饼干，然后用小镜子观察自己的牙齿或同伴之间互相观察牙齿，说说牙缝里多了些什么？
（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的原因。
5.启发幼儿讨论：
如何预防龋齿？
怎样保护牙齿？
7.延伸活动：
（1）在生活活动中，请幼儿欣赏故事：
《没有牙齿的大老虎》。
（2）课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。
活动效果：
通过活动教育了幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯，使幼儿了解了龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握了正确的刷牙方法，效果很好
胖和瘦
一、活动目标
引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
4
学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
5
激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、活动准备
2
活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。
红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。
活动前发给幼儿。
多媒体课件“来当营养师”
“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）
三、活动重点
通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。
活动难点
使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。
突破方法：
利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。
通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。
四、活动过程
（一）大胆表达，各抒己见
幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。
过程：
幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。
在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。
（二）了解自身，对症下药
（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。
（3）“对症下药”：
运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。
（三）分组游戏活动，经验梳理
（1）棋盘竞赛：
幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。
（2）自助餐：
幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。
活动延续
幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。
继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。
第四课时
不能乱吃药
让幼儿了解一些预防药物中毒的常识、知识；
不能自己拿家里的药片吃，不动家里的农药、不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药；
增强幼儿自我保护意识
自编故事、flash
1、讲故事《平平中毒了》，让幼儿感知自己乱拿药吃的危害。
提问：
（1）平平怎么了？
（理解“中毒”一词）
（2）平平为什么会中毒？
2、小结：
药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、讨论：
生病吃药时要注意些什么？
（要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
）
4、启发幼儿还有哪些东西也不能随便吃？
进行防中毒的教育
家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。
5、欣赏flash，加强幼儿的意识。
美术活动教案
我的好朋友
一、目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
二、准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：
水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。
三、过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。
启发幼儿运用多种表演手法，如：
用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。
鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：
可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊
找不同
飞机
1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。
2、学习将折好的飞机按大小排序。
1、事先折好的大小不同的飞机。
2、大小不同的长方形纸若干。
3、折飞机步骤图。
1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。
2、幼儿自由探索折飞机的方法。
（1）教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。
（2）教师重点向幼儿示范难折的部分，如：
机翼的折法。
（3）幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。
（4）教师引导幼儿思考：
怎样才能折出大小不同的飞机?
鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。
3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。
（1）引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。
（2）可以多人合作一起进行排序。
4、展示自己的作品。
音乐活动教案
小兔乖乖
1、喜欢唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲
二、重点与难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
三、材料及环境创设
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
四、设计思路
小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。
随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
五、活动流程
欣赏——创造——表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。
其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明：
小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。
同时,教师还需要在
活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：
如：
点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；
点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；
大灰狼的样子真可怕……
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
3、表现
（1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：
如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
（3）教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
敲敲打打
1.激发幼儿对音乐活动的乐趣。
2.乐意敲打会发声的器具，体验探索的乐趣。
1.每人一个奶粉罐，一次性筷子。
2.音乐磁带、录音机。
1.教师用手敲打奶粉罐，引起幼儿兴趣。
小朋友，你们听听是什么声音？
（幼儿自由猜测）
2.教师出示奶粉罐，再次拍打发出声音，并发给幼儿每人一个让
幼儿自由拍打。
3.教师放音乐，请幼儿跟着音乐节奏拍打。
（1）第一段请幼儿坐在位置上敲打。
（2）第二段请幼儿起立，在位置前面边走边敲打。
4.发给幼儿每人一根筷子，请幼儿用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。
5.教师再次放音乐，请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子，B段是敲打底部。
6.教师将筷子收回，请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。
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