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最后

23、最后一头战象

 1、选择加点字的正确读音

 排山倒海（dǎodào）中弹（zhònɡzhōnɡ）

浴血搏杀（xiěxuè）扑喇喇（lǎlā）

2、辨字组词

寇（）躁（）遭（）欲（）

冠（）燥（）糟（）浴（）

博（）碑（）僻（）筒（）

搏（）脾（）劈（）桶（）

3、课文中有许多成语，请你摘抄下来

4、按原文填空，并回答问题

☆没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到（）。

从作者对嘎羧的和的描写中，我感受到了

☆土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，（）着脸，鼻子（）在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。

嘎羧凝望着天空，似乎在说

我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟竞）。

嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。

这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声激越悲（壮状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

1、按原文填空

2、从括号中选择正确的字填在横线上

3、读画线句子，回答问题

①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？

4、读了这段文字，你有什么感受？

　　　　1、读拼音，写词语

　　dǒuqiào   yínsònɡ    àomì    yùnhán

　　（    ）    （     ）   （     ）   （      ）

　　jìnɡmì  hōnɡkǎo   yīnyùn   qínmiǎn

　　（     ）   （     ）  （     ）   （     ）

　　2、填字组词

　　（  ）乐道 （）高（）重 （ ）然大物  意味（  ）

　　（  ）匆匆 （）冲（）撞  不（）一格  年过（   ）

　　3、按课文原文填空，体会表达的妙处。

（1）（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（                 ）；（）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（                 ）；（）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（                   ）。

这组 是 （ ）句，通过（ ）觉、（）觉、（）觉写出了从"一朵落花""一片落叶""一块石头"中引发的           和          。

（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（  ），流进我的（  ），流进我的（  ）。

这个句子写出了雨中山林的    美，两个"流进"说明这种美不仅是眼睛看到的，也是     感受到的。

　　（3）我（      ）地漫游了一个下午，直至夕阳（   ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（  ）唤回来。

这是一个    句，从中我体会到了                    。

4、日积月累--填一填

落红不是无情物，                    。

今夜偏知春气暖，                    。

（　　        ），不知云与我俱东。

（                   ），每于寒尽觉春生。

第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。

太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？

有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。

草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。

我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。

我相信，这是天地间的第一抹春色。

在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（   ）和（   ）呀！

也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。

当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。

我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。

坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一（    ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。

桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花--那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。

想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（    ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。

终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。

教室里，被映上了一层淡淡的暖意。

　　1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。

娇娇：

太阳依旧病恹恹的样子：

2、选择恰当的词填入文中括号内

　　①耐心        ②细心       ③留心

　　3、文中"发现第一抹春痕"指的是什么？

　　4、将"这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。

"中的"染"换成"插"好不好？

为什么？

　　5、文章开头部分的环境描写有什么作用？

　　6、文中你最受感动的句子是哪个？

说说为什么。

1、看拼音写词语

　　zǔnáo    yìrán    è liè    miǎnlì    rě rén jīxiào

　　（    ）   （     ）  （     ）  （     ）    （        ）

　　chàdào  zhēnzhì  ménɡlónɡ  qī liánɡ  qǐn bùān xí

　　（    ）   （     ）  （     ）   （     ）   （         ）

　　2、选字填空

　　艰      坚

　　（）持（）巨（）固（）险（）贞 无（ ）不摧

　　（）强（）辛（）定（）决（）苦 举步维（  ）

　　3、按要求写句子

　　①一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。

（把这句话改为反问句）

　　②宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。

（把这句话改写为被字句）

　　③我随手把作业本郑重地交给老师。

（修改病句）

　　4、重新排列下面的句子，使它成为一段连贯的话。

　　（）老杨树上挂满了一串串嫣红嫣红的花穗。

　　（）春天，万物复苏。

　　（）微风吹来，花穗随风摇曳，远远望去，仿佛一片火红的彩云在空中飘浮。

　　（）小小叶片娇嫩嫩、绿油油的，展示出无限的生机。

　　（）花开花落，新叶抽出。

　　（）在这绿叶丛中，一串串树种渐渐长大成熟，吐出了洁白的杨花。

　　（）那一缕缕、一团团的杨花，载着树籽去孕育新的生命。

　　5、写出两句表达爱国情感的名言

　　①

　　②

　　　　冬季到台北来看雨

　　①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。

我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。

为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

　　②演出可谓盛况空前。

对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。

一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：

"我一听到这梆子敲板胡响就想回家……"80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。

一位麻老先生对我们说：

"我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！

"他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？

他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！

　　④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。

是想起了至今仍未找到的家乡父母？

是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？

还是想起了当年挥泪"十八相送"的情景？

数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？

　　⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来怅惘。

雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。

我们归来时，老乡们冒着雨来送行。

车开了透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：

回家看看吧！

春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。

再听几回地道的家乡戏吧！

原汤原水原汁原味……

　　1．作者来台北干什么？

究竟看到了什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2．下面ABCD四项中"盛"的意思分别与

（1）

（2）相同的项是什么，请分别填在相应的括号里。

（1）盛情邀请（　　）

（2）盛况空前（　　）

　　A、参加盛会　　B、盛意难却　　C、身着盛装　　D、盛气凌人

　　3．第③段"紧紧""抓""久久"和"颤巍巍"四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？

　　答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　4．老乡与我们交谈时神情"黯然"是因为什么？

而"铿锵的声音"又表现了什么?

　　答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　5．为什么看戏的老乡们一听到《卖苗郎》、《寻儿记》便失声大哭呢？

　　答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　6．第⑤段中画线的句子与哪句相呼应？

用"   "画出来。

　　六年级语文上册第三单元综合练习

　　　1、看拼音写词语

　　ɡēbǎn  bàoyuàn   kuíwú   dǎoméi    yōulǜ

　　（   ） （    ） （    ） （    ） （    ）

　　yíshì   bàoqiàn    ɡēshě     sīpò   liūzǒu

　　（    ） （    ） （    ） （   ） （    ）

　　2、写出两句有关诚信的格言

　　①

　　②

　　3、下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。

　　一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。

马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！

　　4、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。

　　①明明哥哥叫你快去

　　②明明哥哥叫你快去

　　③明明哥哥叫你快去

　　5、下面的句子采用了什么描写方法？

将序号填入括号内。

　　A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写

　　①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

（  ）

　　②她忐忑不安地想：

"他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……"（  ）

　　③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。

（  ）

　　④林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

（  ）

　　⑤"我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场，请继续吧。

"（  ）

　　　他要感谢那只手

　　感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：

他想感谢的东西。

　　孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　是谁的手？

这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：

"这准是上帝的手。

"另一个说：

"是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

"

　　女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

　　她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　我们每个人都有要感谢的，其中（      ）有物质上的给予，（      ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1．给第四自然段加上标点符号。

　　2．在括号里填上恰当的关联词。

　　3．给短文分段，用"//"在原文中标出，并写出第二段段意。

　　4．为什么"可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义"？

　　5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是

　　6、假如给你一个同样的主题--我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？

为什么？

　（四）、用“——”标出下列词语中的错别字，并在括号里写出正确的。

（⒌分）

　　⒈ 身邻其境    自相矛盾   完璧归赵   守株待兔   （      ）

　　⒉ 自作自受    万古长青   无所畏惧   兴兴向荣   （      ）

　　⒊ 乘烛夜游    情不自禁   同心协力   奋不顾身   （      ）

　　⒋ 精兵简政    受益非浅   喜出忘外   一唱一和   （      ）

二、积累运用（12分）

（一）、先补充词语，再跟据词语表达的意思填空。

（⒍分）

　　①万水（  ）山 ②绿水（  ）山 ③崇山（  ）岭  ④千山一（   ）

　　这四个词都写到了“山”，只是意思表达不同，其中（        ）形容山势高，

　　（         ）写山的范围大，（        ）写山的景色美，（       ）写山绿色范围大。

（二）、选词填空。

（⒍分）

　　隐蔽     隐藏      发现       发觉

　　⒈地道气孔的口都在（    ）的地方，敌人很难（     ）。

　　夸口     夸耀      夸奖

　　⒉大家都（    ）小洪的功课最好，但是她很谦虚，从来不（    ）自己。

　　只有……才……      无论……都……     只要……就……

　　⒊（   ）遇到什么困难，他（   ）不灰心。

　　（   ）平时多读多写，作文水平（   ）能提高。

　　七、按要求完成下面句子练习。

（⒘分）

　　⒈把下列谚语所表达的意思填写出来。

（⒋分）

　　①读书百遍，其义自现——－多（  ）。

②三人行，必有我师——多（    ）。

　　③拳不离手，曲不离口——多（   ）。

④好学深思，必知其意——多（    ）。

　　⒉改写句子。

（⒉分）

　　桑娜抱回了西蒙的孩子。

　　⑴改成“把”字句：

_____________________________________________

　　⑵改成“被”字句：

______________________________________________

　　⒊改成第三者转述的句子。

（⒉分）

　　鲁迅说：

“我的信要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”

　　____________________________________________________________

　　⒋修改病句。

（⒉分）

　　①王老师对学生有深厚的感情，学生们都爱戴他。

　　_____________________________________________________________

　　②两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

　　______________________________________________________________

　　③好一幅美丽、漂亮、好看的图画。

　　_______________________________________________________________

　　⒌判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（⒍分）

　　①“这是一棵巨大的、古老的、珍贵的银杏树。

”这句话的标点全部正。

（  ）

　　②“值班室的同志送来两杯热气腾腾的绿茶。

”可缩为短句：

“值班室送来绿茶。

”                                                  （   ）

　　③《草原》、《林海》、《第一场雪》都是借景抒情的文章。

  （    ）

　　④“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话最先是毛泽东说的。

（ ）  ⑤《一夜的工作》中的周总理是一个工作不辞辛劳，生活非常简朴的好总理（ ）

　　八、把下面排列错乱的几句话，按照先后顺序连成条理清楚的一段话，把序号填在句前的括号里。

（⒍分）

　　（ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走到楼下。

　　（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。

　　（ ）我收拾好书本，熄灭教室的灯，走出教室。

　　（ ）我关上楼道内的灯，接着下了楼。

　　（ ）一夜要浪费多少电啊！

于是，我转身又上了楼。

　　（ ）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。

　　九、阅读短文，完成练习。

（⒘分）

　　游龙华公园

　　星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方－－龙华公园。

进了公园，我们先走向“桃园”。

不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。

这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。

桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的、真是五彩缤纷！

微风吹过，送来了缕缕清香。

　　“你们看，那儿有许多蝴蝶！

”一个同学指着前边说。

我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动。

可是走近一看，它们不是蝴蝶而是花。

这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同，所以人们称它为“蝴蝶花。

”//

　　饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。

纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。

纪念碑上刻着：

“龙华千载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一股鲜艳一股红。

”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……//

　　离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。

画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。

这里还陈列着烈士的手稿。

这些手稿记载着先烈们的战斗力程。

　　这时，我不禁低语：

“烈士们，安息吧！

我们一定要沿着革命的路走下去，走到底！

”

　　⒈给带点字选择合适的解释，把序号写在横线上。

　　⑴桃花盛开_____（①盛大，隆重 ②旺盛③深厚④姓）

　　⑵饱览_______（①满足了食量 ②饱满 ③充分满足）

　　⑶沿着_______（①顺着 ②依照以往的方法、规矩③镶边④边儿）

　　⒉作者看了龙华公园的哪几个地方？

　　__________________________________________________________________

　　⒊根据“//”分好的意义段，写出第三段的段意。

　　_______________________________________________________________

　　⒋用“____”画出能慨括全文内容的一句话，用“   ”画出能连接上下文

　　的句子，把文章中联想的句子抄下来。

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《草虫的村落》练习题

　　一、课内阅读练习

　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。

这里，很多的黑甲虫村民，（       ）地往来。

那只英勇的黑甲虫，走进了村子。

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。

它们（           ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

　　我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（        ）。

有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（        ）投以好奇的眼光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面--这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。

甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到"村民们"的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

　　1、写出下列词语的反义词和近义词

　　静谧（　　   ）（        ）   娇小（　　    ）（         ）

　　勤勉（       ）（        ）   僻静（　　    ）（         ）

　　2、从画"    "句子中，你感受到了

　　3、在片段中的（     ）填上合适的四字词语。

　　4、"我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面--这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。

"这句中的"--"的作用是（     ）：

A、解释说明；B、声音延长；C、表示转折

　　5、片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

　　6、"它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

"你能想象一下它们可能在交流些什么呢？

把它们交流的内容写下来

 1、辨字组词

　　莓（  ） 虑（  ） 魁（  ） 填（  ） 搁（  ）

　　霉（  ） 虚（  ） 槐（  ） 镇（  ） 隔（  ）

　　2、选词填空

　　抱怨　埋怨